運城護理職業學院

助產專業人才培養方案

2019年8月

目錄

一、專業名稱及代碼…………1

二、入學要求…………………1

三、修業年限…………………1

四、職業面向…………………1

五、培養目標與培養規格……1

六、課程設置及要求…………1

七、學周與學時安排…………20

八、教學進程總體安排………23

九、實施保障…………………25

十、畢業要求…………………35

十一、附錄……………………35

十二、制定說明………………35

一、專業名稱及代碼

專業名稱：助產專業

專業代碼：630202

二、入學要求

高等職業學校學歷教育入學要求一般為高中階段教育畢

業生或具有同等學力者。

三、修業年限

高等職業學校學歷教育修業年限以3年為主；招收高中畢

業生或具有同等學力者。

四、職業面向

所屬所屬對應行主要主要職業技能等

專業大類專業類及代業類別職業類別崗位類別（或技術級證書、行業

及代碼碼（代碼）領域）企業標準和

證書舉例

助產士（師）助產士（師）護士資格證

（2050807）護士（師）助產士（師）

護理學助產產檢門診育嬰師高級育嬰師

衛生Q84

620201630202（2050802）助產導師高級助產導

醫院841

計劃生育門診師

（2050802）

五、培養目標與培養規格

（一）培養目標

培養思想政治合格，適應醫療衛生事業發展需要，具有

良好的職業素質，掌握扎實的婦幼保健知識和熟練的助產操

作技能，面向各級各類醫療衛生、計劃生育和社區衛生服務

機構從事臨床助產、護理、母嬰保健等領域的高素質勞動者

和技術技能人才。

1

（二）培養規格

1．素質

具有正確的世界觀、人生觀、價值觀。具有較高的政治

覺悟，愛祖國、愛人民，遵紀守法、文明禮貌、為人正直，

誠實守信。

具有良好的職業道德和職業素質。具有吃苦耐勞、嚴謹

求實的工作作風和全心全意為患者服務的精神。富有敬業精

神和責任意識，有團隊精神和合作意識。

具有良好的身心素質和人文素質。積極參加體育鍛煉，

達到大學生體質健康合格標準，具有良好的適應能力及承受

挫折和壓力的能力，能客觀地面對現實，主動適應現實環境，

自強、自立、自愛，人際關系和諧。具有科學的認知理念和

認知方法。勤奮好學，不斷追求新知、獨立思考、勇于創新

的科學精神。具有良好的文化修養和較高的審美情趣。

2．知識

（1）掌握基本的政治理論知識。

（2）掌握與助產專業相關的基礎醫學、臨床護理、預防

保健知識和人文社會科學知識。

（3）掌握遺傳、優生優育的相關知識及國家計劃生育的

政策法規

（4）掌握社區健康服務的相關知識

（5）熟悉一定的倫理學及心理學知識

2

3．能力

（1）能夠正確觀察和規范處理正常分娩、正常產褥病人

并具有新生兒護理及健康指導的能力，能配合醫生進行妊娠

診斷、產前檢查

（2）具有對難產、產科急危重癥病人以及常見急癥病人

的初步應急處理能力和配合搶救能力。

（3）具有對婦女常見病、多發病的觀察、護理、預防能

力。

（4）具有規范、熟練的基礎護理和?？谱o理基本操作技

能

（5）具有開展圍產期保健、社區衛生保健、優生優育宣

教及對育齡婦女計劃生育指導能力。

（6）具有繼續學習和適應職業發展變化的能力，具有創

新能力，能分析和解決工作實踐中的一般問題。

（7）具有較強的語言表達能力，能進行良好的人際溝通

并參與協作。

（8）具有一定的英語會話能力、基本的專業英語閱讀能

力和計算機應用能力。

本專業主要面向臨床助產一線和其相關專業，通過對一、

二、三級臨床醫院、城鄉社區衛生服務機構、老人院、社區、

家庭等行業機構進行調研及召開座談會，共同確定了典型助

產工作崗位及相應的職業素質與能力要求（見表）。

3

典型工作崗位、崗位職責及其素質、能力要求與課程對接

就業就業工作對應課程

崗位所需能力教學方法教學條件

領域崗位任務（項目）

1.掌握日常生活護理知識；護理基礎概論講授法教學觀摩示

2.具有熟練規范的生活護基礎護理技術案例教學法教反示教系

理操作技能；護理心理學情境教學法統

生活3.具有以人為本的高度責護理溝通與禮儀項目實訓模擬病房及

護理任心和關愛精神；社會學基礎輔助教學系

4.具有與病人進行良好溝統

通的能力。

臨床1.具有觀察和規范地處理人體結構功能學案例教學法實驗實訓室

護理正常分娩、正常產褥、新生病原學情境教學法多媒體教室

助產兒護理及健康指導能力；病理病生學項目實訓講教學觀摩示

2.具有對難產及產科急護理藥理學授法教反示教系

危重癥病人應急處理能力健康評估探究式教學法統

和配合搶救能力；內科護理學模擬病房及

3.能初步運用預防保健外科護理學輔助教學系

知識，向個體、家庭、社區婦科護理學統

助產

提供保健服務，并能初步進兒科護理學見習醫院

技術

行健康指導；五官科護理學

4.具有開展母嬰保健及高級助產學

計劃生育的指導能力。；護理心理學

5.具有熟練的基礎護理護理基礎概論

和?？谱o理基本操作技能；基礎護理技術

6.具有繼續學習新知識護理溝通與禮儀

和接受新技能的能力。

危急1.熟練掌握常用的危急重人體結構功能學講授法多媒體教室

4

重癥病理病生學案例教學法教學觀摩示

癥護理技術；

護理護理藥理學情境教學法教反示教系

2.掌握急救藥品的應用知

健康評估項目實訓統

識；

急救護理學ICU及急救實

3.具有常用急救儀器設備

護理心理學訓室

使用和保養能力；護理管理學輔助教學系

4.具有對危急重癥病人初護理基礎概論統

步應急處理和配合搶救能基礎護理技術見習醫院

護理溝通與禮儀

力；

5.具有敏銳的觀察力及早

期發現病情變化的能力；

6.具有良好的團隊協作能

力和人際溝通能力

1.掌握必備的圍手術期護護理藥理學講授法多媒體教室

外科護理學案例教學法教學觀摩示

理知識；

婦產科護理學情境教學法教反示教系

2.掌握手術室護理工作的

兒科護理學項目實訓統

臨床知識，正確使用手術室常用

五官科護理學模擬手術室

助產護理

器械和物品；

護理心理學及輔助教學

3.熟練掌握手術室無菌操

手術基礎護理技術系統

作技術，具備嚴格的無菌觀

室護護理溝通與禮儀見習醫院

理念；

4.具有熟練規范的圍手術

期護理操作技能；

5.具有敏銳的病情和常用

藥物療效、不良反應的觀察

和護理能力；

6.具有嚴謹的工作作風、良

5

臨床好的團隊合作精神和人際

助產護理

溝通能力。

1.掌握健康教育的基本知護理藥理學講授法模擬病房

識；健康評估案例教學法醫院和社區實

2.掌握常見疾病的健康教內科護理學情境教學法習基地

育知識；外科護理學項目實訓

3.具有良好的溝通交流能婦產科護理學

力；兒科護理學

健康

4.具有應用健康教育程序，五官科護理學

教育

開展健康教育的能力；老年護理學

5.具有以人為本高度責任中醫護理學

心、高尚的職業道德。護理心理學

營養學

護理溝通與禮儀

衛生法律法規

1.掌握社區護理的基本知營養學講授法社區實習基

助產

識和技能；社區護理學案例教學法地

2.具有運用預防保健知識，老年護理學情境教學法

向個體、家庭、社區提供衛康復護理學項目實訓

社區社區

生保健服務的能力；護理心理學

護理護理

3.具有開展健康教育和健護理溝通與禮儀

康促進的能力；衛生法律法規

4.具有良好的團隊協作能

力和人際溝通能力。

1.掌握預防保健基本知識護理藥理學講授法社區實習基

健康和技能；內科護理學案例教學法地

預防

保健2.具有運用預防保健知識，外科護理學情境教學法

保健

向個體、家庭、社區提供衛婦產科護理學項目實訓

生保健服務的能力；兒科護理學

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3.具有開展健康檢查和健五官科護理學

康指導的能力；老年護理學

4.具有良好的人際溝通能社區護理學

力。護理溝通與禮儀

衛生法律法規

1.掌握傳染病防治的基本病原學講授法模擬病房

知識和基本技能；護理藥理學案例教學法見習醫院

2.具有運用傳染病防治知傳染病護理學情境教學法

識和技能為個人、家庭和社基礎護理技術項目實訓

衛生

區人群提供疾病預防、消毒護理溝通與禮儀

防疫

隔離服務和指導的能力；衛生法律法規

3.具有良好的團隊協作精

神和人際溝通能力。

六、課程設置及要求

助產專業課程設置主要包括公共基礎課、專業課程、實

踐性教學和活動性課程四大部分。

（一）公共基礎課程

公共基礎課程包括國防教育（軍事技能）、軍事理論（在

線課程）、毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論、

思想道德修養與法律基礎、大學英語新概念綜合教程、體育、

大學生心理健康教育、計算機應用基礎、就業指導與創業教

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育、人際關系與溝通、衛生法規、形勢與政策共計約480學

時，包括316理論學時,164實踐學時。

公共基礎課旨在對學生思想道德素質、文化素質、職業

素質的培養：教育學生愛黨愛國，熱愛社會主義，樹立社會

主義科學發展觀，誠實守信，具有強烈的事業心和高度的社

會責任感，有良好的行為規范、法制觀念和社會公德；培養

學生具有一定的人文科學素養、健全的人格、高尚的情操和

獨特的藝術審美能力、較強的溝通、組織、協調能力和團隊

精神。讓學生具備良好的職業道德和為口腔醫學技術事業獻

身的精神，有高度的責任心和使命感，愛崗敬業、勇于創新、

工作嚴謹、作風踏實；有強烈的進取精神，刻苦鉆研技術；

堅持一線的工作意識，吃苦耐勞，通過實踐不斷提高職業技

能；具有可持續發展潛能。

1.《軍事課》：2學分，32學時，必修課。以國防教育

為主線，通過軍事課教學，使大學生掌握基本軍事理論與軍

事技能，達到增強國防觀念和國家安全意識，強化愛國主義、

集體主義觀念，加強組織紀律性，促進大學生綜合素質的提

高。

開設方式：第一學期，2學時/周，16周。

考核方式：考試。

2.《形勢與政策》：1學分，32學時（理論24學時，

實踐8學時），必修課。通過本課程的學習，針對學生關注

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的熱點問題和思想特點，幫助學生全面正確地認識黨和國家

面臨的形勢和任務，全面認清國內外形勢，增強學生擁護黨

的路線、方針和政策的決心，增強實現改革開放和社會主義

現代化建設宏偉目標的信心和社會責任感。

開設方式：第一、二、三、四學期，8學時/學期。

考核方式：考查。

3.《思想道德修養與法律基礎》：3學分，32學時（理

論26學時，實踐6學時），必修課。通過對學生進行社會

主義核心價值觀、理想信念、愛國主義、人生觀、價值觀、

道德觀、法律基礎的教育，幫助學生掌握馬克思主義人生觀、

價值觀、道德觀和法制觀，提高思想道德修養、法律素質、

職業素質、促進學生在思想道德和法律規范上的知行統一，

做社會主義和核心價值觀的踐行者。

開設方式：第一學期，2學時/周，16周。

考核方式：考試。

4.《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》：

4學分，64學時（理論56學時，實踐8學時），必修課。

通過課堂教學，幫助學生系統掌握中國特色社會主義理論的

基本原理，以及這些理論成果產生的時代背景、實踐基礎、

科學內涵、精神實質和歷史地位；提高學生運用這些理論的

基本原理、觀點和方法，全面、客觀地分析和認識當前中國

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所遇到的各種問題及解決問題的能力，進一步培養學生獨立

思考和解決問題的能力。

開設方式：第二學期，4學時/周，16周。

考核方式：考試。

5.《大學體育》：3.5學分，64學時（理論8學時，實

踐56學時），必修課。大學體育的目的就是以運動和身體

練習為基本手段，對大學生機體進行科學的培育，在提高人

的生物潛能、心理潛能的過程中促進德、智、體、美全面發

展，達到身心健康、全面發展的教育總目的。全面鍛煉學生

身體，促進學生身心和諧發展，培養學生具有健康的體魄，

促進身體的正常發育和身體素質與運動能力的發展。提高學

生的生理機能，增強對自然和社會的適應能力與疾病的抵抗

能力，促進學生身心健康發展，增強對挫折的承受力。

開設方式：第一、二學期，2學時/周，32周。

考核方式：考查。

（二）專業課程

1.專業基礎課

專業基礎課程包括人體解剖與組織胚胎學、醫學遺傳與

優生、生理學、生物化學、病理學與病理生理學、藥理學、

營養護理、病原微生物與免疫學基礎、統計與流行病學、護

理心理學、護理倫理、助產學導論、醫院感染、護理禮儀、

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護理學導論、護理技能訓練、急救護理，共計約720學時，

包括理論480學時,178實踐學時。

專業基礎課旨在為專業課學習奠定必要基礎，不僅要求

學生掌握課程的基本理論、基本方法和基本技能，還要培養

學生分析和解決實際問題的能力。

（1）《人體解剖與組織胚胎學》：6學分，96學時（理

論76學時，實踐20學時），必修課。

《人體解剖與組織胚胎學》是助產專業重要的基礎課程。

它是研究人體正常形態結構、位置關系及其發生、發展的科

學，包括人體解剖學、組織學和胚胎學,屬于生物學中形態

學的范疇。為其他醫學后續課程諸如生理學、病理學等課程

奠定堅實的基礎。同時該課程又是一門實踐性很強的學科，

通過實訓課的開設，增強醫學生對相關知識的感性認識，達

到理論聯系實際的目的，為進一步學習助產專業課程和臨床

實踐打下良好的基礎。

本課程標準以助產專業學生的就業為導向，以基本知識

為主線，結合專業培養目標，將理論教學和實訓教學設計為

不同的學習情境。理論教學從整體入手，使學生掌握人體各

系統的組成、各器官的位置、結構、毗鄰關系和功能，為后

續課程做必需的知識鋪墊。實訓教學通過課件演示、視頻播

放、標本模型等辨認，強化學生對基本知識的理解，提高認

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知水平；同時也培養了學生自主學習、動手動腦的能力；通

過模擬技能操作，為將來從事助產工作打下堅實的基礎。

開設方式：第一學期，6學時/周，16周。

考核方式：考試。

（2）《生理學》：3學分，48學時（理論42學時，實

踐6學時），必修課。

《生理學》是研究機體生命活動規律的科學，是醫學類

專業開設的一門必修的專業基礎課。它是研究人體正常生命

活動現象和各個組成部分功能的一門科學。

生理學以人體解剖學、組織學胚胎學為基礎，同時又是

藥理學、病理學等后續基礎醫學課程和臨床課程的基礎。只

有在了解正常人體各組成部分生理功能的基礎上，才能理解

在疾病情況下身體某個或某些部分發生的變化，器官在疾病

時發生的功能變化及功能變化與形態變化之間的關系，某個

器官的疾病如何影響其他器官甚至整個機體等，結合相關的

實踐技能操作，如：血型鑒定、動脈血壓測量、呼吸運動實

驗、感覺器官實驗等，生理學不僅為助產專業學生之后的專

業課學習提供了理論基礎也為學生今后參加臨床工作打下

堅實的實踐技能基礎。

生理學以培養基層所需要的醫護人員所具備的基礎醫

學知識為指導思想，并注重與其他基礎醫學學科的橫向聯系

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和相關學科的縱向聯系，要求重點培養學生的獨立思考能力、

綜合分析能力和實踐動手能力。

開設方式：第二學期，6學時/周，前8周。

考核方式：考試。

（3）《生物化學》：2.5學分，46學時（理論40學時，

實踐6學時），必修課。

《生物化學》是研究生物體物質的組成和物質在體內發

生的化學變化及其規律的科學，它是從分子水平來探討生命

現象的本質，是高職助產專業重要的專業基礎課程。通過本

課程的學習，使學生系統地獲得生物化學的基本理論、基本

知識、基本技能，為后續學習相關專業基礎課程和臨床專業

課程奠定堅實的基礎，并能靈活運用生化知識解釋臨床疾病

的發病機制和采取相應的防治及護理措施；培養學生科學思

維、獨立思考、分析問題和解決問題的能力。

開設方式：第一學期，2學時/周，前8周；

4學時/周，后8周。

考核方式：考試。

（4）《病理學與病理生理學》：4.5學分，80學時（理

論68學時，實踐12學時），必修課。

《病理學與病理生理學》是研究疾病發生的原因、機制

及機體的機能、代謝、形態結構變化和轉歸的科學。本課程

是基礎課程，同時又是基礎課程與醫學助產專業課程的橋梁

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課程。通過本課程的學習，使學生掌握病理學的基本理論與

技能，能解釋常見疾病的臨床病理聯系，從而具備一定的臨

床分析能力以及合作、溝通及協調能力，其教學內容是醫學

助產專業從事臨床工作的重要理論和實踐的基礎，為后續課

程學習具有重要指導作用。

開設方式：第二學期，4學時/周，前8周；

6學時/周，后8周。

考核方式：考試。

（5）《藥理學》：3.5學分，64學時（理論60學時，

實踐4學時），必修課。

藥理學是助產專業的一門主要基礎課程，本課程主要研

究藥物的藥理作用、臨床應用、不良反應和用藥注意事項，

其任務是使本專業學生具備必須的藥理學基本知識和基本

技能，不斷掌握迅速發展的藥理學新理論和新知識，為后續

的婦科護理、內科護理等專業課程的學習以及提高解決實際

問題的能力打下基礎，在聯系基礎醫學與專業學科中起著重

要的橋梁作用。同時，本課程的學習是適應新形勢下全國高

等職業教育的需要，培養高素質醫學基礎知識人才的重要手

段。

開設方式：第二學期，2學時/周，后8周。

考核方式：考試。

2.專業核心課

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專業核心課程包括基礎護理技術、健康評估、內科護理、

外科護理、兒科護理、助產學、婦科護理共計約640學時，

包括424理論學時,216實踐學時。

專業核心課旨在培養學生專業核心技能，培養學生分析

問題、解決問題的能力，為其將來的發展打下堅實的專業基

礎。

（1）《助產學》：6學分，96學時（理論48學時，實

踐48學時），必修課。

《助產學》是助產專業的一門主干課程，是一門協助新

生命安全誕生的醫學科學，是研究女性妊娠期、分娩期、產

褥期以及胎兒、新生兒的生理、心理、病例與社會因素變化，

進行保健指導、促進產婦自然分娩的一門學科。它以產科系

統理論為基礎，重在孕期保健、產前監護、助產及產后護理

等理論知識和技能操作。本課程力求體現職業教育“貼近學

生、貼近社會、貼近崗位”的基本原則，突出“以人的健康

為中心”的核心理念，在強化專業知識的同時力求更加注重

學生分析能力、實踐能力的培養。為達到上述目的，該課程

充分體現“職業性、操作性、實用性”的特點，通過運用臨

床案例，提出討論問題，注重學生的能力培養，使學生通過

學習和訓練，掌握助產學的理論知識和專業操作技能，適應

臨床工作需要。

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《助產學》的開展需要開設以下課程為基礎：醫學基礎

課程，如：生理、病理、解剖、生化、藥理，護理專業基礎

課程，如：基礎護理學、健康評估等，該課程和婦科護理、

內科護理、外科護理、兒科護理等平行開展，內容互為補充，

共同建立學生的整體醫學護理知識和技能構架。

開設方式：第三學期，6學時/周，16周。

考核方式：考試。

（2）《婦科護理學》：3.5學分，64學時（理論44學

時，實踐20學時），必修課。

《婦科護理學》是助產專業的一門主干課程，是研究女

性在非妊娠狀態下，生殖系統的生理、病理及其相關的病因、

機制以及心理-社會等方面的行為反應，運用護理程序對其

現存和潛在的健康問題實施整體護理的一門科學，包括計劃

生育和婦女保健的內容，是臨床護理學的重要組成部分，也

是助產專業的核心課程之一。本課程力求體現職業教育“三

基五性”以及“必需、夠用、實用、好用”的原則，突出“以

人的健康為中心”的護理理念，在強化專業知識的同時力求

更加注重學生分析能力、實踐能力的培養，更加緊扣全國護

士執業資格考試的要求。為達到上述目的，該課程充分體現

“職業性、操作性、實用性”的特點，通過運用臨床案例，

提出討論問題，注重學生的能力培養，使學生通過學習和訓

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練，掌握婦科護理的理論知識和專業操作技能，適應臨床工

作需要，并能順利通過護士執業資格考試。

開設方式：第四學期，4學時/周，16周。

考核方式：考試。

（3）《內科護理》：5.5學分，96學時（理論82學時，

實踐14學時），必修課。

《內科護理學》是一門重要的臨床護理學科，是其他臨

床護理學科的基礎，其闡述的內容具有普遍的指導意義。本

課程有助于學生適應現代護理發展的需要，建立整體護理觀

念和科學的思維方式；有助于培養學生對基礎護理知識以及

各?？评碚撝R的綜合運用，使學生系統掌握內科護理學的

基本理論、常用內科護理技術及各種臨床常見疾病的護理知

識，熟悉內科護理的工作范圍與特點，為今后從事和發展內

科護理工作奠定基礎。

開設方式：第四學期，4學時/周，16周。

考核方式：考試。

（4）《兒科護理》：3.5學分，64學時（理論54學時，

實踐10學時），必修課。

《兒科護理學》是高等職業教育護理專業的一門重要的

專業課程。本課程的主要內容包括兒科護理的基本理論、基

本知識和基本技能。本課程的任務是使學生具有良好的職業

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道德，樹立“以人的全面健康為中心”的護理理念，能運用

護理程序對患兒實施整體護理，達到減輕患兒痛苦、促進康

復、保持健康的目的。

開設方式：第四學期，4學時/周，16周。

考核方式：考試。

（5）《健康評估》：4.5學分，80學時（理論64學時，

實踐16學時），必修課。

健康評估是助產專業開設的一門必修的專業課程，是基

礎醫學與臨床護理學之間的橋梁學科，是一門新型、交叉融

合的應用學科，其理論知識豐富、臨床實踐性強，涉及醫學、

心理學、社會學及行為學等學科領域。隨著整體護理和社區

護理的全面展開，護士的健康評估知識與技能日顯突出，健

康評估在培養高職助產學生的全面素質和能力方面具有重

要作用，其地位不可替代。護理程序始于健康評估，通過助

產護士對護理對象因一種或多種健康問題或疾病產生的反

應進行檢查和邏輯分析，得出結論并提出護理診斷或護理問

題，為進一步確立護理目標、制定護理措施提供依據。

健康評估是從護理的角度研究診斷服務對象對現存或

潛在健康問題的生理、心理及社會等方面反應的基本理論、

基本技能和臨床思維方法的學科，培養學生從護理角度作出

護理診斷及監測和判斷病情變化的能力，具有很強的護理特

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征。該課程的學習為過渡到臨床各專科護理學課程學習，以

及畢業后臨床護理工作奠定良好的基礎。

開設方式：第三學期，6學時/周，前8周；

4學時/周，后8周。

考核方式：考試。

（三）實踐性教學

實踐性教學環節主要包括實訓、實習（教學實習、畢業

實習）、畢業設計（論文）等。應依據國家發布的有關專業

頂崗實習標準，嚴格執行《職業學校學生實習管理規定》有

關要求，組織好認識實習、跟崗實習和頂崗實習。

1.實訓課

實訓課以我院建立的實訓室完成相關的實訓教學課程，

主要包括人體解剖學、醫學遺傳與優生、生理學、生物化學、

病理學與病理生理學、藥理學、營養護理、病原微生物與免

疫學基礎、統計與流行病學、護理心理學、護理倫理、助產

學導論、醫院感染、護理禮儀、護理學導論、護理技能訓練、

急救護理、基礎護理技術、健康評估、內科護理、外科護理、

兒科護理、助產學、婦科護理等實訓內容。

2.實習

（1）認知實習

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利用休息日，安排學生輪流去教學醫院進行參觀和學習，

將校內實訓課與實踐生產進行比較，找出不同之處，并將理

論與實踐有機的結合起來，用理論指導實踐，用實踐加強理

論記憶和理解。

（2）畢業實習

畢業實習時間主要為第五、六學期，畢業實習共32周

（其中跟崗實習8周，頂崗實習24周），具體安排如下：

婦科8周、產科10周、內科4周、外科4周、兒科2周、

急診科2周、計生科1周、B超彩超1周，實習醫院原則上

選擇二級甲等及以上醫院。

3.畢業設計

通過畢業設計，學生可以綜合應用所學的各種理論知識

和技能，進行全面、系統、嚴格的技術及基本能力的練習。

畢業設計可以培養綜合運用已有知識獨立解決問題的能力。

（四）活動課程

1.選修課

選修課程包括衛生法規、就業指導與創業教育、護理管

理、人際溝通、大學生心理健康教育、母嬰保健、優生優育、

社區護理、女性保健。

2.志愿服務活動

參加院團委組織的社團活動，校內目前有十余個社團供

20

學生參加，為同學提供參加志愿服務機會。

3.社會實踐活動

（1）利用星期六、日放假時間去醫院進行實踐，為以

后的實習和工作打下基礎。

（2）參加學校組織的社會實踐活動，例如：創衛活動、

去敬老院參加幫助老人的活動等。

七、學周與學時安排

（一）學周安排

3年總計安排149周，其中課堂教學64周，畢業實習

32周（跟崗實習8周，頂崗實習24周），入學教育1周，

軍訓2周，復習考試7周，志愿服務活動3周，社會實踐3

周，畢業考試及畢業設計答辯1周，假期36周,具體分配如

表：表1助產專業學周安排表

第一學年第二學年

項目第三學年合計備注

1學期2學期3學期4學期

入學教育10001

軍訓20002

課堂教學16161616畢業實習64

復習考試122232周7

社會實踐活動1113

志愿服務活動1113

學期周數2020202032112

21

畢業考試及畢

業設計11

假期12121236

合計525245149

（二）學分與學時的換算

1.學時學分安排

三年總計安排64周，每周28學時，總計1808學時，

實習1學年共32周（跟崗實習8周，頂崗實習24周），總

計197學分（選修課程、社會實踐、志愿者服務計入總學分，

不計入總學時）

2.助產專業課程學時、學分，理論課時和實踐課時占總

課時比例如表：

表2.學時、學分、理論課時和實踐課時占總課時比例分配表

學時占總學時比例（%）占總學分比

課程類別學分

例（）

理論實踐理論實踐%

公共基礎

3002442912.02%9.53%15%

課程

專業基礎

必修55010637.518.99%3.66%19%

課程

專業核心

40225443.513.88%8.77%22%

課程

公共基礎

1600105.52%*5%

課程

專業基礎

選修80052.76%*3%

課程

專業核心

80052.76%*3%

課程

實踐課頂崗、跟崗

*96053.533.15%*28%

程實習

22

志愿服務

**3**2%

活動課活動

程社會實踐

**3**2%

活動

入學教育**1**1%

軍訓**2**1%

畢業考試及畢業設計**1**1%

總學時（學分）合5100％100％

注：1.入學教育、軍訓、志愿者服務活動、社會實踐活動、畢業考試及畢業設計

只計學分，不計學時;2.公共基礎課學時占在校兩年必修課總學時（公共基礎課、

專業基礎課和專業核心課）比例為31%。

八、教學進程總體安排

2019級高職助產專業教學進程表（三年制）

考核方式學時數各學年學時分配

課第三

總實第一學年第二學年

程序學學年

課程設置考分總學理論訓

類號考查1學期2學期3學期4學期實習

試時數學時學

別888888

時8周32周

周周周周周周

國防教育（軍事2

技能）周

12

軍事理論（在線

13232022

課程）

毛澤東思想和畢

中國特色社會

公2246456844

主義理論體系

共業

概論

基

思想道德修養

礎3133226622實

課與法律基礎

4大學體育1，246410542222習

5大學英語2169680162244

6形勢與政策4132248每學期8學時

7醫用化學1464541044

8計算機應用基234804824

23

礎

大學生心理健

9123220124

康教育

就業指導與創

1041161242

業教育

人體解剖學與

111696762066

組織胚胎學

醫學遺傳與優

12423228422

生

專

13生理學23484266

業

14生物化學134840824

基

病理學與病理

礎152580681246

生理學

課

16藥理學346460444

17營養護理223226622

病原微生物與

免疫學基礎

19健康評估3580641664

統計與流行病

2022322484

學

21護理心理學42322664

22護理倫理31161422

23醫院感染21161422

專24護理禮儀1232201222

業

25護理學導論21161602

核

26基礎護理技術38128646488

心

課27護理技能訓練42320324

28外科護理44711268444244

29急救護理323222104

30內科護理46968214444

31助產學3696484866

32兒科護理4464541044

33婦科護理4464442044

34助產綜合實訓42160162

周學時合計2828282828282828

總學時合/p>

總學分合計110

選公共基礎知識A類11046

修專業基礎知識B類2，3523

課專業核心知識C類4523

24

周學時合計

總學時合計320

總學分合計20

25

九、實施保障

（一）師資隊伍

1.課程負責人的基本要求

具有先進的高職教育理念、熟悉本行業新技術發展動態、

把握專業發展方向的能力,能主持專業課程開發,帶動課程教

學團隊進行教育教學改革、進行精品課程建設、教材建設、校

內外實習實訓基地建設、技術應用開發和技術服務等。

2.專任授課教師、兼職授課教師的配置與要求

專任授課教師熟悉高職教育理念,了解高職教育對象,具

有較強的教育教學能力和實踐操作能力。兼職授課教師具有良

好的教學能力和實踐指導能力。充分利用全市衛生資源和教育

資源，建設一支專兼結合的“雙師型”結構護理教學團隊，造

就適應現代服務需要、具有新型服務理念、德才兼備的優秀護

理技能型人才，提高市場就業競爭力。

3.課程負責人的職責

課程負責人除主持專業課程開發,帶動課程教學團隊進

行教育教學改革等工作之外,要全面負責每學期本課程的教學

任務的具體實施（如：任務書,課程教學團隊各人員的授課時

數、班級安排,監控本課程教、學、做一體化教學實施情況等）。

26

（二）教學設施

1．實訓體系構建

使學生具有規范的助產技術操作能

力，準確理解助產診斷和落實助產實施，

能與患者有效溝通和進行健康教育的能

力。

1.建設功能齊全、設

實訓課技能

施一流、設備優良、

考核實踐教學目標體系

特色鮮明的校內助產

實實專業實訓基地——模

踐踐擬醫院。

實習準入技能

教教2.建立一支實際操

考核

學學作能力強、實踐經驗

評獨立的實踐保豐富的高素質實踐教

價障師團隊。

畢業前綜合技能考

體體3.建立具有特色的校

核教學體系