音樂(lè)表演專業(yè)(鍵盤方向)人才培養(yǎng)方案

（面向社會(huì)人員）

一、專業(yè)名稱及代碼

[專業(yè)名稱]音樂(lè)表演（鍵盤方向）

[專業(yè)代碼]550201

二、入學(xué)要求

高級(jí)中等教育學(xué)校畢業(yè)或具有同等學(xué)力者，特別是退役軍人、下崗失

業(yè)人員、農(nóng)民工、高素質(zhì)農(nóng)民、村兩委干部、在崗鄉(xiāng)村醫(yī)生、學(xué)前教育教

師、基層農(nóng)技人員及企業(yè)在職員工等有社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷群體。

三、修業(yè)年限

三年。

四、職業(yè)面向

職業(yè)資格

所屬專業(yè)所屬

對(duì)應(yīng)行業(yè)主要職業(yè)類別主要崗位群或或職業(yè)技

大類專業(yè)類

（代碼）（代碼）技術(shù)領(lǐng)域舉例能等級(jí)證

（代碼）（代碼）

書舉例

外國(guó)樂(lè)器演奏員

樂(lè)器演奏員；

（2-09-02-10）；

文化藝術(shù)表演藝術(shù)文化藝術(shù)業(yè)群眾文化指導(dǎo)

群眾文化活動(dòng)服務(wù)人員

大類類（5502）（88）；員；待開發(fā)

（4-13-01）；

（55）教育（83）文化藝術(shù)培訓(xùn)

其它教學(xué)人員

人員

（2-08-99)；

五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定

的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，精益求精的工

匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握音樂(lè)表演專業(yè)知識(shí)和

技術(shù)技能，面向文化藝術(shù)和教育行業(yè)的歌唱演員、民族樂(lè)器演奏員、外國(guó)

樂(lè)器演奏員、群眾文化活動(dòng)服務(wù)人員等職業(yè)群，能夠從事歌唱、樂(lè)器演奏、

群眾文化指導(dǎo)、文化藝術(shù)培訓(xùn)等工作的高素質(zhì)復(fù)合型技術(shù)技能人才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

1

本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)在素質(zhì)、知識(shí)和能力方面達(dá)到以下要求。

1.素質(zhì)

（1）堅(jiān)定擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度，在習(xí)近平新時(shí)代

中國(guó)特色社會(huì)主義思想指引下，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有深厚的愛

國(guó)情感和中華民族自豪感。

（2）崇尚憲法、遵法守紀(jì)、崇德向善、誠(chéng)實(shí)守信、尊重生命、熱愛勞

動(dòng)，履行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)參與意識(shí)。

（3）具有質(zhì)量意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)

新思維。

（4）勇于奮斗、樂(lè)觀向上。具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí)，

有較強(qiáng)的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)和1-2

項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，以及良好的行為習(xí)慣。

（6）具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成1-2項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)或愛好。

2.知識(shí)

（1）掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文

化知識(shí)。

（2）熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護(hù)、安全消防等知識(shí)。

（3）掌握音樂(lè)基本樂(lè)理、視唱練耳、多聲部音樂(lè)等基礎(chǔ)理論知識(shí)。

（4）掌握聲樂(lè)演唱和合唱的基礎(chǔ)理論知識(shí)。

（5）掌握器樂(lè)演奏和合奏的基礎(chǔ)理論知識(shí)。

（6）掌握音樂(lè)作品分析與歌曲寫作等音樂(lè)理論知識(shí)。

（7）熟悉中西方音樂(lè)的發(fā)展脈絡(luò)、風(fēng)格流派及代表作品。

（8）熟悉群眾文化活動(dòng)策劃知識(shí)和方法。

（9）了解音樂(lè)教育教學(xué)相關(guān)理論知識(shí)。

（10）了解藝術(shù)學(xué)以及其它藝術(shù)門類基礎(chǔ)知識(shí)。

3.能力

（1）具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

（2）具有良好的語(yǔ)言、文字表達(dá)能力和溝通能力。

（3）具有較好地運(yùn)用計(jì)算機(jī)處理文字、表格、圖像等的基礎(chǔ)能力以及

藝術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)與實(shí)踐中必需的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。

2

（4）具有熟練的演唱技能和表演能力。

（5）具有熟練的演奏技能和表演能力。

（6）具有良好的聽辨能力、音樂(lè)分析能力和音樂(lè)鑒賞能力。

（7）具有一定的伴奏和合奏、合唱能力。

（8）具有一定的音樂(lè)表演專業(yè)教學(xué)輔導(dǎo)能力。

（10）具有一定的群眾文化活動(dòng)組織、策劃、指導(dǎo)能力。

六、課程設(shè)置

本專業(yè)課程主要包括專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)（技能）課程。明確和挖掘各

類課程的思政育人功能，使之與思想政治課同向同行、協(xié)同育人。

3

（一）公共基礎(chǔ)課

根據(jù)黨和國(guó)家有關(guān)文件規(guī)定，將思想政治理論、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、體

育、軍事理論與軍訓(xùn)、大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)、心理健康教育等列入

公共基礎(chǔ)必修課；將黨史國(guó)史、勞動(dòng)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、大學(xué)語(yǔ)文、公

共外語(yǔ)、信息技術(shù)、美育、健康教育、職業(yè)素質(zhì)、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、演講

與口才、安全教育等列入必修課或選修課。

表1.公共基礎(chǔ)課

課程名稱主要內(nèi)容和教學(xué)要求

思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”是一門融思想性、政治性、知識(shí)性、綜合性和實(shí)踐性于一

體，幫助大學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法制觀，正確地認(rèn)識(shí)人生理論和實(shí)

思想道德修養(yǎng)與

踐的思想政治理論課，其主要內(nèi)容涉及到理想信念、愛國(guó)主義、人生價(jià)值、道德理論，以

法律基礎(chǔ)

及法律精神、法治理念等多方面，其主要目的在于引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)立志、樹德和做人的

道理，選擇正確的成才之路。

通過(guò)學(xué)習(xí)毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)涵義、

形成發(fā)展過(guò)程、科學(xué)體系、歷史地位、指導(dǎo)意義、基本觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色

毛澤東思想與中

社會(huì)主義理論的形成與發(fā)展、指導(dǎo)意義、歷史地位、基本觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義建

國(guó)特色社會(huì)主義

設(shè)的路線方針政策等內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生執(zhí)行黨的基本路線、基本綱領(lǐng)的自覺性和堅(jiān)定性，提

理論體系概論

高學(xué)生運(yùn)用中國(guó)特色社會(huì)主義理論分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，促進(jìn)學(xué)生形成科學(xué)的世界

觀、人生觀和價(jià)值觀，樹立正確的民族觀、宗教觀和祖國(guó)觀。

《形勢(shì)與政策》課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)與政策教育的主渠道和主陣地，通過(guò)講解分析國(guó)

際國(guó)內(nèi)形勢(shì)、國(guó)內(nèi)外重大事件、黨的路線方針政策、人們普遍關(guān)注的熱點(diǎn)焦點(diǎn)問(wèn)題，指導(dǎo)

形勢(shì)與政策

幫助學(xué)生開闊視野、關(guān)心國(guó)家大事、提高思想政治素質(zhì)和分析解決問(wèn)題的能力。《形勢(shì)與

政策》課堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，啟發(fā)學(xué)生積極思考，引導(dǎo)學(xué)生探討問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

通過(guò)課堂教學(xué)，提高學(xué)生語(yǔ)言文字的應(yīng)用能力和寫作素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生漢語(yǔ)言文學(xué)方面

的閱讀、理解、欣賞、審美能力，為學(xué)生適應(yīng)專業(yè)需要、崗位需求以及終生發(fā)展奠定人文

素質(zhì)基礎(chǔ)。

大學(xué)語(yǔ)文（必修）

教學(xué)要求以《大學(xué)語(yǔ)文》教材為依托，突出人文基底，體現(xiàn)文學(xué)藝術(shù)性、通識(shí)性、工

具性和實(shí)踐性。提倡教學(xué)安排、教學(xué)方式和教學(xué)手段的多樣化。以學(xué)生為主體，革新傳統(tǒng)

教學(xué)模式，最大程度發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)力和創(chuàng)造性。

通過(guò)英語(yǔ)聽、說(shuō)、讀、寫、譯幾部分內(nèi)容有機(jī)融合的教學(xué)，配以大量詞匯、結(jié)構(gòu)、翻譯和

語(yǔ)法練習(xí)，達(dá)到提高學(xué)生聽說(shuō)交際能力、應(yīng)用文體閱讀及寫作能力的目的，使學(xué)生能在日

大學(xué)英語(yǔ)（必修）常生活及未來(lái)職業(yè)相關(guān)的業(yè)務(wù)活動(dòng)中進(jìn)行一般的口頭和書面交流；同時(shí)掌握有效的學(xué)習(xí)方

法，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力，提高綜合文化素養(yǎng)；為他們提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力及今后的職業(yè)發(fā)展打

下良好的基礎(chǔ)。

通過(guò)體育課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，達(dá)到以下四個(gè)方面的目標(biāo)：1.運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：掌握各類

運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基本知識(shí)，基本技術(shù)和基本技能，養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣，為終身體育打下基礎(chǔ)。

2.身體健康目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，增進(jìn)健康，增強(qiáng)肌肉彈性，提

體育（必修）高關(guān)節(jié)的靈活性以及機(jī)體的協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)以及身體素質(zhì)

的發(fā)展和完善。3.心理健康目標(biāo)：通過(guò)體育課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生的個(gè)性、潛力和創(chuàng)造力得

到充分的展示，改善心理狀況，緩解心理壓力，陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀、熱情、向

上、自信等良好的個(gè)人品質(zhì)。4.社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、拼搏的精神和團(tuán)結(jié)

4

協(xié)作的精神，建立良好的人際關(guān)系，并能正確處理競(jìng)爭(zhēng)和合作的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容要符合學(xué)

生特點(diǎn)，教學(xué)手段力求形式多樣。

本課程主要通過(guò)思想文化、制度文化、物態(tài)文化、行為文化四個(gè)方面的教學(xué)，講授中國(guó)傳

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文

統(tǒng)文化的發(fā)展脈絡(luò)，突出中華優(yōu)秀文化的歷程與特色，學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀文化的精華。豐富精

化

神世界，建立健康積極的人生觀、價(jià)值觀，提升文化品位、審美情操和文化自信，以理性

（必修）

的態(tài)度和務(wù)實(shí)的精神去繼承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不斷實(shí)現(xiàn)文化創(chuàng)新。

通過(guò)理論講授和心理實(shí)踐練習(xí)，了解心理健康的基本知識(shí)，認(rèn)識(shí)心理活動(dòng)的基本規(guī)律

心理健康教育和自身的心理特點(diǎn)；學(xué)習(xí)處理在環(huán)境適應(yīng)、人際交往、戀愛情感、情緒調(diào)控、挫折應(yīng)對(duì)及

（必修）生命意義等方面的心理調(diào)適方法，優(yōu)化大學(xué)生的心理品質(zhì)，引導(dǎo)他們擁有積極向上的人生

態(tài)度。

軍事課通過(guò)軍事理論教學(xué)和軍事技能訓(xùn)練，讓學(xué)生了解掌握軍事基礎(chǔ)知識(shí)和基本軍事技

軍事理論與軍訓(xùn)能，堅(jiān)持課堂教學(xué)和教師面授在軍事課教學(xué)中的主渠道作用，重視信息技術(shù)和慕課、微課、

（必修）視頻公開課等在線課程在教學(xué)中的應(yīng)用和管理。增強(qiáng)大學(xué)生國(guó)防觀念、國(guó)家安全意識(shí)和憂

患危機(jī)意識(shí)，弘揚(yáng)愛國(guó)主義、傳承紅色基因、提高學(xué)生綜合國(guó)防素質(zhì)。

通過(guò)本課程的教學(xué)，使學(xué)生了解職業(yè)發(fā)展的階段特點(diǎn)，了解自身角色特性未來(lái)職業(yè)的特性

以及社會(huì)就業(yè)環(huán)境、職業(yè)要求、就業(yè)形勢(shì)，幫助學(xué)生樹立職業(yè)生涯發(fā)展自主意識(shí)、樹立正

職業(yè)發(fā)展與就業(yè)確的職業(yè)觀、就業(yè)觀及創(chuàng)業(yè)觀，學(xué)會(huì)職業(yè)生涯規(guī)劃、提高職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力，掌握求職

指導(dǎo)（必修）擇業(yè)技巧，合理規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，提升溝通協(xié)調(diào)能力、基本的解決問(wèn)題能力等求職就

業(yè)的能力，增強(qiáng)適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的能力。為各專業(yè)大學(xué)生找到適合自己發(fā)展的理想職業(yè)，

達(dá)到未來(lái)工作崗位素質(zhì)要求，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)起支撐作用。

通過(guò)理論講授、案例引導(dǎo)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)，了解大數(shù)據(jù)等信息技術(shù)手段工作特點(diǎn)、發(fā)展?fàn)顩r、

應(yīng)用領(lǐng)域等分類與主要技術(shù)指標(biāo)。學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)，訓(xùn)練操作系統(tǒng)安裝、設(shè)置及應(yīng)用

信息技術(shù)（選修）技能；學(xué)習(xí)常用辦公軟件，訓(xùn)練文字排版技能，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)技能、演示文稿編排技能；學(xué)習(xí)

互聯(lián)網(wǎng)多媒體知識(shí)，訓(xùn)練信息收集、信息處理、信息呈現(xiàn)技能；提升信息技術(shù)綜合應(yīng)用能

力。

本課通過(guò)講解分析中國(guó)共產(chǎn)黨艱辛而輝煌的發(fā)展史、結(jié)合國(guó)內(nèi)外重大事件、黨的路線方針

政策、人們普遍關(guān)注的熱點(diǎn)焦點(diǎn)問(wèn)題，指導(dǎo)幫助學(xué)生開闊視野、近一步了解中國(guó)共產(chǎn)黨近

黨史國(guó)史（選修）一百年來(lái)凝心聚力，百折不撓，全心全意為人民服務(wù)宗旨的主題意識(shí)。啟發(fā)學(xué)生積極思考，

引導(dǎo)學(xué)生探討當(dāng)今“和平與發(fā)展”的主旋律，激發(fā)學(xué)生積極參與國(guó)家發(fā)展與建設(shè)的興趣和

動(dòng)力。

本課程主要內(nèi)容是了解口才藝術(shù)對(duì)人類社會(huì)的重要性，掌握演講與口才的技巧，明確

演講與口才的概念、特點(diǎn)、分類；有聲語(yǔ)言、無(wú)聲語(yǔ)言的基本特點(diǎn)、作用、技巧；演講者

演講與口才（職業(yè)與聽眾的關(guān)系；演講者的心理素質(zhì)；演講稿的撰寫方法；實(shí)用口才技巧。提高學(xué)生口頭表

素養(yǎng)）（選修）達(dá)能力，能正面闡述自己的觀點(diǎn)以及說(shuō)服對(duì)方，掌握行業(yè)所需的口才技巧，有助于提高專

業(yè)能力水平，成為符合社會(huì)需求的實(shí)用型人才，培養(yǎng)文明、優(yōu)雅、謙虛、禮貌的交談方式

及良好的心理素質(zhì)，提高大學(xué)生的溝通能力、人際交往能力、組織協(xié)調(diào)能力。

本課程是高等職業(yè)教育課程體系的有機(jī)組成部分，是學(xué)校思想政治教育的一個(gè)重要組成部

分。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生習(xí)得知識(shí)、塑造人格。本門課程本著“預(yù)防在前、教育

勞動(dòng)教育（必修）為先”的課程理念，提高大學(xué)生公共安全意識(shí)和對(duì)突發(fā)應(yīng)急事件的避險(xiǎn)自救能力，最大限

度預(yù)防、減少各種安全事故的發(fā)生，讓大學(xué)生筑起防范犯罪的堡壘，學(xué)會(huì)趨利避害，健康

成長(zhǎng)，為幫助學(xué)生更好地適應(yīng)大學(xué)生活和畢業(yè)后順利步入社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

立足于學(xué)生日常生活勞動(dòng)實(shí)踐，以實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課為主要載體。通過(guò)日常勞動(dòng)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生

安全教育（必修）良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，樹立正確的勞動(dòng)意識(shí)，形成正確的勞動(dòng)觀。真正在思想意識(shí)

層面切實(shí)認(rèn)識(shí)和領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)“勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最

5

美麗”的深刻道理，從而樹立尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人士、尊重創(chuàng)造的意識(shí)。

（二）專業(yè)（技能）課程

包括專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程，專業(yè)拓展課程。

表2.專業(yè)基礎(chǔ)課程

課程名稱主要內(nèi)容和教學(xué)要求

通過(guò)了解中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的發(fā)展歷程，把握傳統(tǒng)音樂(lè)發(fā)展的歷史和文化背

景，了解中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)不同類型的特點(diǎn)，掌握各個(gè)時(shí)期、各個(gè)地區(qū)與各民族

中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)

傳統(tǒng)音樂(lè)的特征以及代表性音樂(lè)家、作品。培養(yǎng)學(xué)生的民族意識(shí)，建立民族

音樂(lè)的思維觀念，為繼承與弘揚(yáng)中華民族音樂(lè)文化打下牢固的基礎(chǔ)。

了解西方音樂(lè)發(fā)展的各個(gè)歷史時(shí)期，各階段音樂(lè)文化的主要藝術(shù)成就和

文化背景；了解西方音樂(lè)史上的重要流派、重要作曲家及其代表性音樂(lè)作品；

外國(guó)音樂(lè)簡(jiǎn)史

了解西方主要音樂(lè)體裁的特征和歷史變遷；提高音樂(lè)感知能力和審美能力，

培養(yǎng)良好的藝術(shù)素養(yǎng)，熱愛藝術(shù)與生活。

了解中國(guó)歷史上各個(gè)時(shí)期音樂(lè)文化發(fā)展的社會(huì)背景和音樂(lè)文化總體特

點(diǎn)；掌握各個(gè)時(shí)期的主要音樂(lè)體裁形式、重要的音樂(lè)人物及有代表性的音樂(lè)

中國(guó)音樂(lè)簡(jiǎn)史

作品；了解各時(shí)期的音樂(lè)理論成果：樂(lè)學(xué)、律學(xué)、美學(xué)、記譜法等。了解中

國(guó)音樂(lè)的美學(xué)特征，提高音樂(lè)感知能力與審美能力。

能較熟地掌握和聲學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，能作阻礙終止以前的四聲部寫作，

基礎(chǔ)和聲并對(duì)音樂(lè)作品（主要是古典音樂(lè)）的和聲語(yǔ)言能有一個(gè)基本的了解，為以后

的音樂(lè)作品分析、復(fù)調(diào)音樂(lè)以及配器等課程的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

《藝術(shù)概論》課程是概括的論述藝術(shù)的基礎(chǔ)理論,闡述藝術(shù)實(shí)踐和藝術(shù)理論之

間的基本問(wèn)題。在教學(xué)中主要培養(yǎng)學(xué)生全面的藝術(shù)常識(shí)、較高的藝術(shù)修養(yǎng)以

及增強(qiáng)人文素質(zhì)以幫助藝術(shù)專業(yè)的高職學(xué)生加深對(duì)于藝術(shù)作品的理解,通過(guò)

藝術(shù)概論對(duì)作品的分析了解挖掘作品中蘊(yùn)含的德育元素，把人文和思政素質(zhì)教育恰當(dāng)

融合，從美學(xué)和文化學(xué)的角度來(lái)研究藝術(shù),力求探索和發(fā)掘藝術(shù)的人文精神,

同時(shí)增加了國(guó)內(nèi)外最新藝術(shù)動(dòng)態(tài),使學(xué)生具備藝術(shù)應(yīng)用性人才所必需的基礎(chǔ)

知識(shí)。

欣賞優(yōu)秀的音樂(lè)作品，為美妙的樂(lè)聲所陶醉，感受著精神境界的升華；

在音樂(lè)欣賞中不斷的再創(chuàng)造，探求音樂(lè)的真諦；豐富音樂(lè)素養(yǎng)，提高審美情

音樂(lè)欣賞

趣，從而培養(yǎng)高尚的情操和品格。欣賞音樂(lè)是對(duì)綜合素質(zhì)的考量，通過(guò)先修

課程的鋪墊，掌握了基本素質(zhì)，使音樂(lè)欣賞的再創(chuàng)造更具能力支撐。

表3.專業(yè)核心課程

課程名稱主要內(nèi)容和教學(xué)要求

通過(guò)理論講授、器樂(lè)演奏技巧的訓(xùn)練，了解樂(lè)器演奏的基本理論知識(shí)，

學(xué)習(xí)基本演奏方法、樂(lè)器演奏技巧訓(xùn)練，熟練掌握至少一門樂(lè)器演奏技巧，

器樂(lè)演奏具備器樂(lè)作品的分析、處理能力和樂(lè)器演奏的能力；能夠準(zhǔn)確完整、富有表

現(xiàn)力地演奏一定數(shù)量、不同風(fēng)格的優(yōu)秀器樂(lè)曲目。

重奏/鍵盤通過(guò)重奏理論講授和技能訓(xùn)練，掌握合作音色、聲部平衡訓(xùn)練、呼吸的

合奏（重奏）掌握、樂(lè)句的平衡、樂(lè)曲的處理和表現(xiàn)等方面的基本理論知識(shí)和技能，培養(yǎng)

6

學(xué)生有獨(dú)立的組織和指導(dǎo)能力、合作能力及團(tuán)隊(duì)意識(shí)，能準(zhǔn)確理解、處理不

同風(fēng)格的藝術(shù)作品。

通過(guò)重奏、伴奏、合奏等課程的理論講授和技能訓(xùn)練，了解指揮、樂(lè)曲

結(jié)構(gòu)及樂(lè)隊(duì)聲部等基礎(chǔ)知識(shí)；熟悉聲部旋律，識(shí)譜、視奏訓(xùn)練；器樂(lè)音色把

合奏

控、演奏技能訓(xùn)練，演奏力度與聲部均衡；訓(xùn)練樂(lè)曲處理和表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)

（器樂(lè)）

生有獨(dú)立的組織和指導(dǎo)能力、合作能力及團(tuán)隊(duì)意識(shí)，能準(zhǔn)確理解、處理不同

風(fēng)格的藝術(shù)作品。

通過(guò)理論講授和技能訓(xùn)練，掌握五線譜視譜法和規(guī)范的記譜法；掌握樂(lè)

音體系、節(jié)拍節(jié)奏、音程、和弦、調(diào)式、轉(zhuǎn)調(diào)、移調(diào)、力度、速度等音樂(lè)基

礎(chǔ)理論知識(shí)；掌握對(duì)旋律調(diào)式及轉(zhuǎn)調(diào)、簡(jiǎn)單曲式及旋律發(fā)展手法進(jìn)行分析的

方法；認(rèn)識(shí)并會(huì)使用各種裝飾音及速度、力度術(shù)語(yǔ)；訓(xùn)練正確而有表情的視

基本樂(lè)科唱樂(lè)譜，尤其是“視譜即唱”的技能；訓(xùn)練和發(fā)展音樂(lè)記憶力，培養(yǎng)學(xué)生具

有良好的音樂(lè)感知力，其中包括音高感、節(jié)奏感、調(diào)性感、結(jié)構(gòu)感、音色感

及對(duì)多聲音樂(lè)的感知力；通過(guò)視唱大量古今中外不同地區(qū)、不同民族、不同

調(diào)式、不同風(fēng)格的曲目，開闊音樂(lè)視野，積累音樂(lè)素材，提高音樂(lè)鑒賞力，

培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)想象力和創(chuàng)造力。

通過(guò)理論講授和技能訓(xùn)練，了解鋼琴伴奏的基本理論知識(shí)和基礎(chǔ)技能；

鋼琴伴奏掌握鋼琴視譜伴奏、即興伴奏的基本理論知識(shí)和技能；掌握與其他樂(lè)器或演

唱者合作的技能；能準(zhǔn)確理解、處理不同風(fēng)格的藝術(shù)作品。

表4.專業(yè)拓展課程

課程名稱主要內(nèi)容和教學(xué)要求

學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，深入了解合唱藝術(shù)和指揮藝術(shù)的基本知

識(shí)與基本訓(xùn)練方法。理解并初步掌握合唱藝術(shù)的基本理念與常用的表現(xiàn)手法，

合唱指揮切實(shí)提高演唱與指揮多聲部歌曲及音樂(lè)作品的能力和鑒賞水平，達(dá)到能獨(dú)立

地分析作品的曲式結(jié)構(gòu)并設(shè)定演唱或指揮的基本原則。準(zhǔn)確地完成中等或中

等以上程度的合唱曲以及小型器樂(lè)曲的演唱排練與指揮工作。

通過(guò)對(duì)中外音樂(lè)作品的具體分析，講述音樂(lè)作品中形式與內(nèi)容的辨證關(guān)

系、樂(lè)思的產(chǎn)生極其發(fā)展的整體結(jié)構(gòu)原則等，使學(xué)生掌握音樂(lè)作品中曲式結(jié)

曲式分析構(gòu)的原則極其特征，掌握分析音樂(lè)作品的必要知識(shí)與基本技能，并通過(guò)分析

音樂(lè)作品的各種結(jié)構(gòu)類型與表現(xiàn)因素加深對(duì)音樂(lè)作品的理解，從而提高理解

并表現(xiàn)音樂(lè)作品的能力。

通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生獲得有關(guān)音樂(lè)形象的塑造、音樂(lè)主題的發(fā)展手法及對(duì)各

歌曲寫作

種音樂(lè)體裁的識(shí)別等歌曲創(chuàng)作方面的知識(shí)。

掌握基礎(chǔ)的舞蹈技能及舞臺(tái)表演的基本常識(shí)。使學(xué)生由身體的自然形態(tài)

形體得到正規(guī)、系統(tǒng)、規(guī)范的訓(xùn)練。通過(guò)訓(xùn)練使學(xué)生的形體及表演得到全面提高，

為學(xué)生的舞臺(tái)表演奠定基礎(chǔ)。

通過(guò)學(xué)習(xí)要求學(xué)生具備一定MIDI制作、音頻錄音、編輯合成音樂(lè)、樂(lè)譜

電腦音樂(lè)制作排版的能力,掌握不同功能用途的音樂(lè)制作軟件的使用方法，使之能夠獨(dú)立完

成音樂(lè)創(chuàng)作的繪譜和簡(jiǎn)單音頻素材拼接。

通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握音樂(lè)與影視藝術(shù)的基本知識(shí)、影視藝術(shù)的

音樂(lè)與影視鑒賞歷史發(fā)展及其審美鑒賞方法等，豐富學(xué)生們的美育知識(shí)，提高學(xué)員們對(duì)影視

作品的審美感受力及鑒賞能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

線上選修課程按要求選修線上課程

7

（三）課外活動(dòng)內(nèi)容

表5.課外活動(dòng)明細(xì)表

活動(dòng)項(xiàng)目活動(dòng)目標(biāo)及要求學(xué)期

加強(qiáng)體育鍛煉，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

鼓勵(lì)學(xué)生參加集體活動(dòng)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作

(1)體育運(yùn)動(dòng)1-4學(xué)期

能力。可以開展“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”增進(jìn)體

育鍛煉興趣。

主要指參加學(xué)生會(huì)并擔(dān)任各類學(xué)生

活動(dòng)的策劃、組織和領(lǐng)導(dǎo)工作。這些工

(2)學(xué)生會(huì)工作1-4學(xué)期

作能夠鍛煉學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力和管理才

能，反映學(xué)生的各項(xiàng)能力。

這是培養(yǎng)大學(xué)生關(guān)愛他人、關(guān)心社會(huì)的

良好品德的最佳途徑，例如紅十字會(huì)的

義務(wù)工作、社會(huì)公益籌款或救助活動(dòng)，

(3)社會(huì)公益活動(dòng)貧困地區(qū)的支貧活動(dòng)等等。更能體現(xiàn)大1-4學(xué)期

學(xué)是培養(yǎng)有知識(shí)，懂專業(yè)的年輕知識(shí)分

子的地方，更是培養(yǎng)一個(gè)懂道德，愛社

會(huì)好青年的場(chǎng)所。

增強(qiáng)學(xué)生的防災(zāi)觀念，樹立防災(zāi)意識(shí),

掌握一定消防知識(shí)。模擬消防現(xiàn)場(chǎng),要求

(4)消防演習(xí)和防災(zāi)演練第1學(xué)期

學(xué)生會(huì)使用消防器械、遇到突發(fā)事件有

序離開教室或宿舍，到達(dá)指定集合地點(diǎn)。

即音樂(lè)、戲劇、舞蹈等藝術(shù)活動(dòng)，可以

調(diào)節(jié)學(xué)生文化生活和學(xué)校的氛圍，同時(shí)

(5)藝術(shù)表演活動(dòng)也對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的情操和性格的形成起一1-4學(xué)期

定作用。

學(xué)生利用假日，假期參加的各種工作。

它是鍛煉學(xué)生走入社會(huì)的最直接的方

(6)工作經(jīng)歷法，通過(guò)實(shí)際工作學(xué)生會(huì)得到許多在家1-4學(xué)期

庭，在學(xué)校，甚至在社會(huì)公益活動(dòng)中所

得不到的經(jīng)驗(yàn)。

七、教學(xué)進(jìn)程總體安排

第一學(xué)期安排18周教學(xué)活動(dòng)，第二至四學(xué)期各安排20周教學(xué)活動(dòng)，第

五至六學(xué)期各安排18周教學(xué)活動(dòng)，總教學(xué)周為114周。

表6.音樂(lè)表演（鍵盤方向）專業(yè)學(xué)時(shí)安排表

入學(xué)教育與課內(nèi)校內(nèi)頂崗畢業(yè)復(fù)習(xí)學(xué)期教學(xué)

學(xué)年學(xué)期機(jī)動(dòng)

軍事訓(xùn)練教學(xué)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)教育考試周數(shù)

121311118

一

21711120

二31711120

8

入學(xué)教育與課內(nèi)校內(nèi)頂崗畢業(yè)復(fù)習(xí)學(xué)期教學(xué)

學(xué)年學(xué)期機(jī)動(dòng)

軍事訓(xùn)練教學(xué)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)教育考試周數(shù)

41711120

51610118

三

61610118

合計(jì)264432246114

注：機(jī)動(dòng)時(shí)間可用來(lái)安排其它活動(dòng)，如：運(yùn)動(dòng)會(huì)、技能賽、法定節(jié)假日、臨時(shí)社會(huì)實(shí)踐、

學(xué)院活動(dòng)等。

總學(xué)時(shí)為2885學(xué)時(shí)，每17學(xué)時(shí)折算1學(xué)分。鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，公

共基礎(chǔ)課程學(xué)時(shí)占總學(xué)時(shí)29.77%。實(shí)踐性教學(xué)學(xué)時(shí)占總學(xué)時(shí)的62.29%。其

中，頂崗實(shí)習(xí)累計(jì)時(shí)間不少于6個(gè)月，可根據(jù)實(shí)際集中或分階段安排實(shí)習(xí)

時(shí)間。各類選修課程學(xué)時(shí)累計(jì)占總學(xué)時(shí)的10.92%。

（一）教學(xué)進(jìn)程總表

表7.音樂(lè)表演專業(yè)教學(xué)進(jìn)程總表（見附件一）

（二）教學(xué)進(jìn)程總表說(shuō)明

表8.教學(xué)進(jìn)程總表說(shuō)明

名稱總時(shí)數(shù)占%名稱總學(xué)時(shí)占%備注

思政課1525.26%

文化課30010.40%

理人文素質(zhì)提升983.40%

論專業(yè)基礎(chǔ)課2267.83%

108837.71%

學(xué)專業(yè)核心課1304.51%

時(shí)專業(yè)拓展課1465.06%

軍事訓(xùn)練361.25%

小計(jì)108837.71%

課內(nèi)實(shí)訓(xùn)

實(shí)85329.57%

課外實(shí)訓(xùn)

踐

179762.29%頂崗實(shí)習(xí)83228.84%

學(xué)

軍事訓(xùn)練1123.88%

時(shí)

小計(jì)179762.29%

合計(jì)2885100%2885100%

選修課說(shuō)明：

由于選修課程開設(shè)科目具有較大吸引力，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃郁，我專業(yè)根據(jù)高職人才培養(yǎng)方

案把選修課定位為以人文素質(zhì)提升和專業(yè)能力拓展為主的選修課程，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和轉(zhuǎn)變育人

模式，在學(xué)習(xí)好專業(yè)技能課程的同時(shí)，充分體現(xiàn)職業(yè)教育新課程的理念，以滿足于其個(gè)性發(fā)展

和綜合能力提高的需要。在選修課的開設(shè)過(guò)程中，突出課程的實(shí)用性原則；根據(jù)要求每個(gè)學(xué)生

要根據(jù)自己的愛好特長(zhǎng)，選擇人文素質(zhì)提升課和專業(yè)拓展課各不少于三門作為選修課。

9

（三）實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)項(xiàng)目

表9.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目

序號(hào)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)內(nèi)容實(shí)訓(xùn)時(shí)間備注

1音樂(lè)會(huì)獨(dú)唱/獨(dú)奏1-4學(xué)期

2音樂(lè)會(huì)合唱/合奏1-4學(xué)期

表10.校外實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目

序號(hào)校外實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)內(nèi)容備注

參與文藝演出團(tuán)體演出、擔(dān)任藝術(shù)輔導(dǎo)

員、專業(yè)助理教師等工作，正確認(rèn)識(shí)和分析

實(shí)際工作中的各種現(xiàn)象，把握專業(yè)教育理念，

頂崗實(shí)習(xí)

1鞏固專業(yè)思想，加深學(xué)生對(duì)未來(lái)所從事職業(yè)

崗位的熱愛，為將來(lái)成為一名專業(yè)的演員或

演奏員打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

包括社會(huì)調(diào)查和社會(huì)服務(wù)等，學(xué)生通過(guò)

參加社會(huì)實(shí)踐，既能提高理實(shí)一體化的能力，

2社會(huì)實(shí)踐也能提前了解社會(huì)，為適應(yīng)不斷變化的社會(huì)

做好思想和能力等方面的充分準(zhǔn)備，為以后

的就業(yè)打好基礎(chǔ)。

八、實(shí)施保障

（一）師資隊(duì)伍

1.隊(duì)伍結(jié)構(gòu)

學(xué)生數(shù)與本專業(yè)專任教師數(shù)比例13:1，雙師素質(zhì)教師占專業(yè)教師比84%，

專任教師隊(duì)伍職稱、年齡形成合理的梯隊(duì)結(jié)構(gòu)。

2.專任教師

（1）專任教師應(yīng)具備的條件

專任教師具有高校教師資格和本專業(yè)職業(yè)資格或技能等級(jí)證書；有理想

信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心；具有音樂(lè)表演等相關(guān)專業(yè)

本科及以上學(xué)歷；具有扎實(shí)的本專業(yè)相關(guān)理論功底和實(shí)踐能力；具有較強(qiáng)

信息化教學(xué)能力，能夠開展課程教學(xué)改革和科學(xué)研究；有每五年累計(jì)不少

于6個(gè)月的企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷。

（2）專任教師現(xiàn)狀

10

鍵盤系目前有專任教師39名，高級(jí)職稱11名，碩士26名，“雙師型”

教師35名，省級(jí)“雙師型”教學(xué)名師1名，“雙師型”優(yōu)秀教師2名。

表11.專任教師

序出生畢業(yè)學(xué)歷教師系其它系主講雙師備

姓名性別

號(hào)年月學(xué)校學(xué)位列職稱列職稱課程素質(zhì)注

河北師范大本科三級(jí)演

1屈洪海男1971.11副教授鋼琴是

學(xué)音樂(lè)學(xué)院碩士奏員

河北師范大本科二級(jí)演鋼琴

2曹川男1972.06副教授是

學(xué)音樂(lè)學(xué)院碩士奏員

二級(jí)演鋼琴

3李理男1968.08山西大學(xué)學(xué)士講師是

奏員

河北師范大本科三級(jí)演手風(fēng)琴

4王剛男1972.10副教授是

學(xué)音樂(lè)學(xué)院碩士奏員

中央音樂(lè)三級(jí)演鋼琴

5倪悅女1971.10碩士副教授是

學(xué)院奏員

山西大學(xué)碩士鋼琴

6戴海虹女1969.02副教授

音樂(lè)學(xué)院

碩士三級(jí)演鋼琴是

7賀曉燕女1979.04山西大學(xué)副教授

奏員

碩士三級(jí)演鋼琴是

8劉莉女1978.09山西大學(xué)副教授

奏員

三級(jí)演鋼琴是

9楊文音女1961.10山西大學(xué)學(xué)士副教授

奏員

俄羅斯國(guó)碩士三級(jí)演鋼琴是

10吳燕女1976.08立師范大副教授奏員

學(xué)

碩士三級(jí)演鋼琴是

11馮晶凌女1981.06山西大學(xué)副教授

奏員

山西大學(xué)碩士三級(jí)演鋼琴是

12徐藝翔男1976.02講師

音樂(lè)學(xué)院奏員

山西大學(xué)三級(jí)演鋼琴是

13謝一軍女1969.10學(xué)士講師

音樂(lè)學(xué)院奏員

碩士三級(jí)演鋼琴是

14謝曉英女1971.12山西大學(xué)講師

奏員

山西大學(xué)碩士三級(jí)演鋼琴是

15顧維娜女1981.08講師

音樂(lè)學(xué)院奏員

中國(guó)音樂(lè)三級(jí)演鋼琴是

16王芳女1977.01學(xué)士講師

學(xué)院奏員

山西大學(xué)三級(jí)演鋼琴是

17胡敏女1973.12碩士講師

音樂(lè)學(xué)院奏員

山西師范三級(jí)演鋼琴是

18劉曉女1980.10學(xué)士講師

大學(xué)奏員

山西大學(xué)碩士三級(jí)演鋼琴是

19樊楊潔女1984.03講師

音樂(lè)學(xué)院奏員

20趙燕女1984.12首都師范碩士講師三級(jí)演鋼琴是

11

大學(xué)奏員

山西大學(xué)碩士三級(jí)演鋼琴是

21張銳女1985.05講師

音樂(lè)學(xué)院奏員

河北師范大碩士三級(jí)演鋼琴是

22薛飛女1985.11講師

學(xué)音樂(lè)學(xué)院奏員

法國(guó)蘭斯碩士三級(jí)演鋼琴是

23雷婷婷女1981.09高等音樂(lè)講師奏員

舞蹈學(xué)院

中北大學(xué)碩士三級(jí)演鋼琴是

24劉婧女1981.11講師

藝術(shù)學(xué)院奏員

山西大學(xué)碩士三級(jí)演鋼琴是

25任晉雯女1985.04講師

音樂(lè)學(xué)院奏員

山西大學(xué)碩士三級(jí)演鋼琴是

26聶蕊女1983.06講師

音樂(lè)學(xué)院奏員

首都師范碩士三級(jí)演鋼琴是

27張寧女1979.12講師

大學(xué)奏員

28王慧芳女1985.07河南大學(xué)碩士助教鋼琴

山西大學(xué)助教鋼琴

29陳亮男1977.06學(xué)士

音樂(lè)學(xué)院

30呂洋女1980.12西南大學(xué)學(xué)士助教鋼琴

江蘇師范助教鋼琴

31郭靜女1985.03碩士

大學(xué)

3.專業(yè)帶頭人

專業(yè)帶頭人原則上應(yīng)具有副高及以上職稱，能夠較好地把握國(guó)內(nèi)外音樂(lè)

表演行業(yè)、專業(yè)發(fā)展，能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解行業(yè)企業(yè)對(duì)本專業(yè)人才

的需求實(shí)際，教學(xué)設(shè)計(jì)、專業(yè)研究能力強(qiáng)，組織開展教科研工作能力強(qiáng)，

在本區(qū)域或本領(lǐng)域具有一定的專業(yè)影響力。

表11.專業(yè)帶頭人

序畢業(yè)學(xué)歷教師系其它系主講雙師備

姓名性別年齡

號(hào)學(xué)校學(xué)位列職稱列職稱課程素質(zhì)注

中央音樂(lè)學(xué)院研究生二級(jí)演

1曹川男49副教授鋼琴是

河北師范大學(xué)碩士員

中央音樂(lè)學(xué)院研究生三級(jí)演

2屈洪海男50副教授鋼琴是

河北師范大學(xué)碩士奏員

中央音樂(lè)學(xué)院本科三級(jí)演

3王剛男48副教授鋼琴是

河北師范大學(xué)碩士奏員

4.兼職教師

（1）兼職教師應(yīng)具備的條件

兼職教師主要從本專業(yè)相關(guān)的行業(yè)企業(yè)聘任，具備良好的思想政治素質(zhì)、

職業(yè)道德和工匠精神，具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和豐富的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，具有

12

中級(jí)及以上行業(yè)相關(guān)專業(yè)職稱，能承擔(dān)專業(yè)課程教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)和學(xué)

生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)等教學(xué)任務(wù)。

（2）兼職教師現(xiàn)狀

目前有兼職教師6名，碩士4名。

表13.兼職教師

序畢業(yè)學(xué)歷教師系其它系主講雙師備

姓名性別年齡

號(hào)學(xué)校學(xué)位列職稱列職稱課程素質(zhì)注

1張姍姍女34學(xué)士助教鋼琴否

山西大學(xué)音樂(lè)否

2宋志菲女35碩士助教鋼琴

學(xué)院

山西大學(xué)音樂(lè)四級(jí)演否

3丁榮榮女34碩士鋼琴

學(xué)院奏員

三級(jí)演否

4孫靜女36山西大同大學(xué)學(xué)士鋼琴

奏員

四級(jí)演否

5羅錦輝男34西安音樂(lè)學(xué)院學(xué)士鋼琴

奏員

三級(jí)演否

6王璐鵬男32太原師范學(xué)院學(xué)士鋼琴

奏員

（二）教學(xué)設(shè)施

教學(xué)設(shè)施主要包括能夠滿足正常的課程教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)所需的專業(yè)教室、

校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室和校外實(shí)訓(xùn)基地等。

1.專業(yè)教室基本條件

專業(yè)教室一般配備黑（白）板（五線譜板）、多媒體計(jì)算機(jī)、投影設(shè)備、

音響設(shè)備，互聯(lián)網(wǎng)接入或Wi-Fi環(huán)境，并具有網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)措施；安裝應(yīng)

急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求、標(biāo)志明顯、保持逃生通

道暢通無(wú)阻。

2.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室基本要求

校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室基本要求為：建有集音樂(lè)表演實(shí)訓(xùn)與演出，集錄制、回放功

能為一體的校內(nèi)綜合性實(shí)訓(xùn)場(chǎng)館，建立管理制度，配備有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的實(shí)訓(xùn)

員。場(chǎng)館建設(shè)符合建筑聲學(xué)、應(yīng)急照明、安全疏散等要求，主要場(chǎng)館及設(shè)

備配置如下：

（1）錄音棚

錄音棚應(yīng)配置鋼琴等樂(lè)器、傳聲設(shè)備及完整錄音制作等多媒體錄播設(shè)施

設(shè)備，支撐音頻錄播綜合實(shí)訓(xùn)。

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（2）音樂(lè)廳（實(shí)驗(yàn)劇場(chǎng)）

音樂(lè)廳（實(shí)驗(yàn)劇場(chǎng)）應(yīng)配置具有專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的舞臺(tái)、燈光、音響等設(shè)施設(shè)

備，必要時(shí)配備舞臺(tái)反聲罩，具有配套的化妝、服裝、道具室，配備鋼琴

等樂(lè)器設(shè)備和譜臺(tái)、指揮臺(tái)等，支撐匯報(bào)演出、曲目排練、專業(yè)比賽、社

會(huì)服務(wù)等綜合實(shí)訓(xùn)。

3．校外實(shí)訓(xùn)基地基本要求

校外實(shí)訓(xùn)基地基本要求為：具有穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地；能夠開展音樂(lè)表

演、文藝活動(dòng)組織與策劃、藝術(shù)輔導(dǎo)與社會(huì)培訓(xùn)等實(shí)訓(xùn)活動(dòng)；實(shí)訓(xùn)設(shè)施齊

備，實(shí)訓(xùn)崗位、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師確定，實(shí)訓(xùn)管理及實(shí)施規(guī)章制度齊全。

4.學(xué)生實(shí)習(xí)基地基本要求

學(xué)生實(shí)習(xí)基地基本要求為：具有穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地；能提供歌唱演員、

樂(lè)器演奏員、群眾文化指導(dǎo)員、文化藝術(shù)培訓(xùn)人員等相關(guān)實(shí)習(xí)崗位，能涵

蓋當(dāng)前相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主流技術(shù)，可接納一定規(guī)模的學(xué)生實(shí)習(xí)；能夠配備

相應(yīng)數(shù)量的指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)和管理；有保證實(shí)習(xí)生日常工作、

學(xué)習(xí)、生活的規(guī)章制度，有安全、保險(xiǎn)保障。

5.支持信息化教學(xué)方面的基本要求

持信息化教學(xué)方面的基本要求為：具有可利用的數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)、

文獻(xiàn)資料、常見問(wèn)題解答等信息化條件；鼓勵(lì)教師開發(fā)并利用信息化教學(xué)

資源、教學(xué)平臺(tái)，創(chuàng)新教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生利用信息化教學(xué)條件自主學(xué)習(xí)，

提升教學(xué)效果。

（三）教學(xué)資源

教學(xué)資源主要包括能夠滿足學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、教師專業(yè)教學(xué)研究和教學(xué)實(shí)

施所需的教材、圖書文獻(xiàn)及數(shù)字教學(xué)資源等。

1．教材選用基本要求

按照國(guó)家規(guī)定選用優(yōu)質(zhì)教材，禁止不合格的教材進(jìn)入課堂。學(xué)校應(yīng)建立

由專業(yè)教師、行業(yè)專家和教研人員等參與的教材選用機(jī)構(gòu)，完善教材選用

制度，經(jīng)過(guò)規(guī)范程序擇優(yōu)選用教材。

2．圖書、文獻(xiàn)配備基本要求

圖書文獻(xiàn)配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、教科研等工作的需要，方便

師生查詢、借閱。專業(yè)類圖書文獻(xiàn)主要包括：音樂(lè)表演行業(yè)政策法規(guī)、行

業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)規(guī)范等；音樂(lè)表演專業(yè)類圖書和實(shí)務(wù)案例類圖書；5種以上音

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樂(lè)表演專業(yè)學(xué)術(shù)期刊。

3．?dāng)?shù)字教學(xué)資源配置基本要求

建設(shè)、配備與本專業(yè)有關(guān)的音視頻素材、教學(xué)課件、數(shù)字化教學(xué)案例

庫(kù)、虛擬仿真軟件、數(shù)字教材等專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)，應(yīng)種類豐富、形式多樣、

使用便捷、動(dòng)態(tài)更新，能滿足教學(xué)要求。

（四）教學(xué)方法

按照學(xué)院建立的“課堂教學(xué)——藝術(shù)創(chuàng)作——藝術(shù)實(shí)踐——社會(huì)檢驗(yàn)”

的人才培養(yǎng)模式，形成本專業(yè)理論教學(xué)、專業(yè)技能及藝術(shù)實(shí)踐緊密結(jié)合相

互滲透的教學(xué)體系。

音樂(lè)表演專業(yè)的課程形式分為專業(yè)課和理論課教學(xué)形式，專業(yè)課的課

堂教學(xué)采用“一對(duì)一”的小課形式，專業(yè)理論課為講授大課教學(xué)形式。在

專業(yè)課的課堂教學(xué)模式中，適當(dāng)采用小集體課觀摩的形式。

教學(xué)方法如下：

1.“工學(xué)交替—節(jié)假日集中教學(xué)模式”。利用周末或節(jié)假期間在校集

中授課，單獨(dú)編班，集中授課時(shí)數(shù)嚴(yán)格按照培養(yǎng)方案規(guī)定和要求，確保授

課的系統(tǒng)性和完整性，因材