【新課標】花城版五年級下冊第13課可愛的藍精靈教案教學設計素材學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析【新課標】花城版五年級下冊第13課《可愛的藍精靈》教案、教學設計、素材。本節課內容主要圍繞著藍精靈的來歷、特征以及它們的生活習性展開。通過本節課的學習，讓學生了解和掌握藍精靈的基本知識，培養學生的想象力和審美能力。

教學重點：了解藍精靈的來歷、特征和生活習性。

教學難點：培養學生通過畫面描繪出藍精靈的形象，提高學生的想象力。

教學準備：教材、多媒體課件、畫紙、畫筆等。

教學過程：

1.導入：通過展示藍精靈的圖片，引導學生關注藍精靈的特征，激發學生的學習興趣。

2.新課導入：介紹藍精靈的來歷、特征和生活習性，讓學生了解藍精靈的基本知識。

3.課堂互動：分組討論，讓學生分享自己喜歡的藍精靈形象，培養學生的表達能力。

4.繪畫練習：根據藍精靈的特征，讓學生動手畫出自己心中的藍精靈，提高學生的審美能力和想象力。

5.作品展示：展示學生的繪畫作品，讓學生互相評價，培養學生的鑒賞能力。

6.總結：回顧本節課所學內容，強調藍精靈的特征和生活習性。

7.作業布置：讓學生課后收集其他顏色的小精靈，下節課分享。

教學反思：通過本節課的學習，學生能基本掌握藍精靈的特征和生活習性，同時在繪畫過程中，提高了學生的想象力和審美能力。在下一節課中，將繼續拓展學生的知識面，讓他們了解更多顏色的小精靈。核心素養目標二、核心素養目標

本節課的核心素養目標主要包括：審美鑒賞能力、創新實踐能力和文化認知能力。

1.審美鑒賞能力：通過觀察、分析藍精靈的形象特征，讓學生培養對色彩、形狀等方面的審美敏感性，提高審美鑒賞能力。

2.創新實踐能力：在繪畫實踐過程中，鼓勵學生發揮自己的想象，將藍精靈的特征與自己獨特的創意相結合，培養創新實踐能力。

3.文化認知能力：通過了解藍精靈的文化背景，讓學生認識到不同文化背景下卡通形象的特點，提高對文化差異的認識和尊重。重點難點及解決辦法重點：了解藍精靈的來歷、特征和生活習性。

解決辦法：通過展示圖片和播放視頻的方式，生動形象地展示藍精靈，讓學生直觀地感受藍精靈的特征，從而更好地理解和掌握相關知識。

難點：培養學生通過畫面描繪出藍精靈的形象，提高學生的想象力。

突破策略：在繪畫環節，引導學生先觀察藍精靈的特征，再結合自己的想象進行創作。同時，鼓勵學生分享自己的創作思路，互相學習和借鑒，從而突破難點。教學資源1.軟硬件資源：教材、多媒體課件、畫紙、畫筆、展示臺等。

2.課程平臺：課堂即時反饋系統、在線教學平臺等。

3.信息化資源：藍精靈圖片、視頻等。

4.教學手段：講解、展示、討論、繪畫、分享等。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對藍精靈的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道藍精靈是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于藍精靈的圖片或視頻片段，讓學生初步感受藍精靈的魅力或特點。

簡短介紹藍精靈的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.藍精靈基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解藍精靈的基本概念、特征和生活習性。

過程：

講解藍精靈的定義，包括其主要特征和生活習性。

詳細介紹藍精靈的來歷、特征和生活習性，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.藍精靈案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解藍精靈的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的藍精靈案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解藍精靈的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用藍精靈解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與藍精靈相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對藍精靈的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調藍精靈的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括藍精靈的基本概念、特征、案例分析等。

強調藍精靈在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用藍精靈。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于藍精靈的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-藍精靈動畫片：讓學生觀看完整的藍精靈動畫片，深入了解藍精靈的故事情節和角色形象。

-藍精靈漫畫圖書：推薦學生閱讀藍精靈的漫畫圖書，了解更多的故事和角色，培養閱讀興趣。

-藍精靈游戲：介紹一些與藍精靈相關的游戲，如藍精靈捉迷藏、藍精靈救援等，讓學生在游戲中體驗藍精靈的樂趣。

-藍精靈手工制作材料：提供一些藍精靈的手工制作材料，如藍精靈貼紙、藍精靈模板等，讓學生動手制作自己的藍精靈作品。

2.拓展建議：

-讓學生在家中收集一些藍精靈的圖片或玩具，帶到學校與同學們分享，增加對藍精靈的興趣。

-組織一次藍精靈角色扮演活動，讓學生選擇自己喜歡的藍精靈角色，進行角色扮演，提高學生的創造力和表演能力。

-邀請家長參與藍精靈主題的家長會，讓家長了解學生在學校的學習情況，同時增進家長對藍精靈的了解和興趣。

-開展一次藍精靈主題的繪畫比賽，讓學生發揮自己的想象力，繪制出自己心中的藍精靈，鼓勵學生創作和表達。

-組織一次藍精靈主題的班級活動，如藍精靈知識競賽、藍精靈故事分享等，增加學生對藍精靈的學習興趣和參與度。課堂1.課堂評價

-通過提問：教師在課堂上通過提問的方式了解學生的學習情況，觀察學生對藍精靈知識的理解和掌握程度，及時發現問題并進行解答。

-觀察：教師在課堂上觀察學生的參與程度、思考問題的過程以及與同學的互動情況，了解學生的學習狀態和理解程度。

-測試：教師可以設計一些小測試或練習題，讓學生在課堂上完成，通過測試結果了解學生對藍精靈知識的掌握情況。

2.作業評價

-認真批改：教師對學生提交的作業進行認真批改，關注學生的答題思路、答案準確性和表達清晰度。

-點評和反饋：教師對學生作業進行點評，給予積極的反饋和鼓勵，指出作業中的亮點和不足之處，并提供改進的建議。

-鼓勵學生：教師在評價作業時，鼓勵學生繼續努力，提出對學生的期望，激發學生的學習動力。

-學生自評和互評：教師可以引導學生進行自我評價和同學之間的互評，讓學生從不同角度獲取反饋，提高學生的評價能力和自我認知能力。

-定期總結：教師可以定期對學生進行學習總結，對學生的進步和待提高的地方進行總結，為學生提供有針對性的指導和建議。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：推薦學生閱讀與藍精靈相關的圖書，如《藍精靈的故事》、《藍精靈探險記》等，讓學生進一步了解藍精靈的冒險故事和角色形象。

-視頻資源：推薦學生觀看藍精靈的動畫片，如《藍精靈的經典劇集》、《藍精靈大電影》等，讓學生在視覺上更加深入地了解藍精靈的世界。

-網絡資源：引導學生搜索更多關于藍精靈的信息，如藍精靈的起源、創作背景、角色介紹等，讓學生從不同角度了解藍精靈的歷史和文化。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，要求學生在閱讀圖書和觀看視頻后，進行簡單的讀后感或觀后感撰寫，表達自己對藍精靈的認識和感受。

-教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。同時，教師應要求學生在拓展學習過程中，積極思考和提出問題，培養學生的批判性思維和問題解決能力。

-學生在拓展學習過程中，可以進行小組討論或分享，通過互相交流和討論，提高學生的表達能力和合作能力。

-教師在課后要及時了解學生的拓展學習情況，對學生的閱讀材料和視頻觀看進行評價和反饋，鼓勵學生繼續努力，并提出改進的建議。

-定期組織藍精靈主題的課堂展示活動，讓學生分享自己的拓展學習成果，增加學生對藍精靈的熱愛和學習動力。通過這樣的課后拓展，學生將能夠更深入地了解藍精靈的知識，培養閱讀和思考的習慣，提高自主學習能力和批判性思維。板書設計標題：可愛的藍精靈

1.藍精靈的來歷

-源自比利時漫畫家皮埃爾·庫利福德創作的《藍精靈》系列漫畫

2.藍精靈的特征

-藍色皮膚，三個手指，圓頭，身穿白色衣服和白色褲子

3.藍精靈的生活習性

-生活在森林中，與人類友好相處，喜