Unit1PlaytimeLesson2教學(xué)設(shè)計(jì)3-Lesson2-二年級下冊英語（SL版）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為二年級下冊英語（SL版）Unit1Playtime的Lesson2。主要內(nèi)容包括以下幾個部分：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生將學(xué)習(xí)與玩耍相關(guān)的詞匯，如“play”、“game”、“ball”、“skip”等。

2.句型練習(xí)：通過“Whatdoeshe/shelike?He/Shelikes...”的句型，引導(dǎo)學(xué)生詢問和表達(dá)彼此的喜好。

3.聽力理解：通過聽對話，學(xué)生能夠理解并根據(jù)上下文作出正確反應(yīng)。

4.情景交際：學(xué)生能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的交流。

5.文化元素：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生了解不同國家孩子喜歡的游戲，拓寬國際視野。

教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握基本的詞匯和句型，能夠用英語簡單描述自己和同學(xué)的喜好，提高學(xué)生的聽說能力和交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，具體包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀與玩耍相關(guān)的詞匯和句型，提高基本的英語表達(dá)能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同國家孩子喜歡的游戲，使學(xué)生了解國際文化差異，增強(qiáng)跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：通過提問、回答和交流，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主探究、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握與玩耍相關(guān)的詞匯和句型，能夠用英語簡單描述自己和同學(xué)的喜好。具體重點(diǎn)包括：

（1）詞匯：學(xué)生需要學(xué)會play、game、ball、skip等與玩耍相關(guān)的詞匯。

（2）句型：學(xué)生需要掌握“Whatdoeshe/shelike?He/Shelikes...”的句型，并能夠正確運(yùn)用。

（3）聽力理解：學(xué)生需要能夠聽懂對話內(nèi)容，理解并根據(jù)上下文作出正確反應(yīng)。

（4）情景交際：學(xué)生需要在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：對于部分學(xué)生來說，記憶和正確使用新詞匯可能存在困難。

（2）句型練習(xí)：學(xué)生可能在理解和運(yùn)用“Whatdoeshe/shelike?He/Shelikes...”句型時存在困惑。

（3）聽力理解：由于學(xué)生的英語聽力水平參差不齊，聽懂對話并作出正確反應(yīng)可能成為難點(diǎn)。

（4）情景交際：在實(shí)際交流中，學(xué)生可能不知道如何恰當(dāng)運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

針對以上難點(diǎn)，教師需要采取有效的教學(xué)方法，如通過圖片、實(shí)物、游戲等直觀教具幫助學(xué)生記憶詞匯；通過舉例、情景模擬等方式引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用句型；利用多媒體資源提高學(xué)生的聽力水平；組織小組活動，讓學(xué)生在實(shí)際交流中練習(xí)和提高。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

針對本節(jié)課的內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過設(shè)置真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)詞匯和句型，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

（2）交際教學(xué)法：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演、小組討論等活動，鼓勵學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的交際能力。

（3）游戲教學(xué)法：運(yùn)用游戲的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（4）分層教學(xué)法：針對學(xué)生的不同水平，設(shè)置不同難度的學(xué)習(xí)任務(wù)，使每個學(xué)生都能在課堂上得到有效的訓(xùn)練。

2.教學(xué)活動設(shè)計(jì)

（1）熱身活動：通過播放英文歌曲，讓學(xué)生放松心情，營造英語學(xué)習(xí)氛圍。

（2）新課導(dǎo)入：利用圖片、實(shí)物等直觀教具，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

（3）課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)各種練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識。

（4）小組活動：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演、小組討論等活動，促進(jìn)學(xué)生互動交流。

（5）總結(jié)與作業(yè)：對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

3.教學(xué)媒體和資源

（1）PPT：制作精美的PPT，展示單詞、圖片、動畫等資源，吸引學(xué)生的注意力。

（2）視頻：播放英文歌曲、動畫等視頻資源，輔助學(xué)生理解和學(xué)習(xí)。

（3）在線工具：利用在線翻譯、語音識別等工具，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語。

（4）實(shí)物教具：準(zhǔn)備與課程相關(guān)的實(shí)物，如玩具、圖片等，讓學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit1PlaytimeLesson2》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常學(xué)習(xí)中是否遇到過喜歡和不喜歡的科目或活動的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語描述喜好。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解如何用英語描述喜好。通過學(xué)習(xí)，我們知道“Whatdoeshe/shelike?He/Shelikes...”的句型。這個句型幫助我們詢問和表達(dá)彼此的喜好。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何在對話中使用這些詞匯和句型。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)詞匯和句型的正確使用。對于聽力理解部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與喜好相關(guān)的實(shí)際問題。

2.聽力練習(xí)：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的聽力練習(xí)。這個練習(xí)將演示如何用英語描述喜好。

3.情景扮演：每個小組將向全班展示他們的討論成果和聽力練習(xí)的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在日常生活中運(yùn)用所學(xué)描述喜好”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了如何用英語描述喜好，并通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對這些知識點(diǎn)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

(1)故事書：《PlaytimeStories》

這是一本與本節(jié)課主題相關(guān)的英語故事書，通過有趣的故事情節(jié)，讓學(xué)生在閱讀過程中進(jìn)一步鞏固玩耍相關(guān)的詞匯和句型。教師可以為學(xué)生推薦這本書，讓他們在課后進(jìn)行閱讀。

(2)在線游戲：PlaytimeFun

這是一個在線英語游戲平臺，提供了許多與玩耍相關(guān)的游戲，學(xué)生可以在游戲中鍛煉英語聽力和口語能力。教師可以為學(xué)生提供這個平臺的介紹，讓他們在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

(3)視頻資源：《KidsPlaytime》

這是一系列英語教學(xué)視頻，展示了不同年齡段的孩子們在玩耍的場景，并配有英語講解。教師可以選取適合學(xué)生年齡段的視頻，在課堂上進(jìn)行播放，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)。

2.拓展建議

(1)學(xué)生可以在家中觀看《PlaytimeStories》的故事書視頻，跟隨故事情節(jié)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)玩耍相關(guān)的詞匯和句型。

(2)學(xué)生可以利用課余時間在PlaytimeFun平臺上進(jìn)行在線游戲，提高英語聽力和口語能力。

(3)學(xué)生可以觀看《KidsPlaytime》的視頻資源，了解不同孩子們的玩耍場景，并嘗試用英語進(jìn)行描述和交流。

(4)學(xué)生可以嘗試參加學(xué)校或社區(qū)組織的英語角活動，與其他同學(xué)進(jìn)行英語交流，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)描述喜好的能力。

(5)學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、應(yīng)用程序等，尋找更多的英語學(xué)習(xí)資料和實(shí)踐機(jī)會。教學(xué)反思今天的課總的來說是順利的，學(xué)生們對玩耍相關(guān)的詞匯和句型掌握得不錯。在導(dǎo)入新課時，我通過提問方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，大家都積極參與討論。新課講授環(huán)節(jié)，我盡量用生動的語言和實(shí)例來解釋概念，讓學(xué)生們能夠更好地理解。在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在實(shí)際操作中能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識，這讓我感到很欣慰。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在聽力理解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的聽力水平還有待提高，他們在聽力練習(xí)中表現(xiàn)出一定的困難。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，為他們提供更多的聽力訓(xùn)練機(jī)會。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生過于內(nèi)向，不敢主動發(fā)言。為了改善這一現(xiàn)象，我計(jì)劃在今后的課堂上更多地鼓勵他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)他們的自信心。

此外，我還需要注意的是，在教學(xué)過程中要盡量讓每個學(xué)生都能參與到課堂活動中來。我發(fā)現(xiàn)，在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能會被邊緣化，成為旁觀者。為了讓學(xué)生們都能得到鍛煉，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地設(shè)計(jì)一些全體學(xué)生都能參與的活動，讓每個人都有機(jī)會發(fā)表自己的意見和展示自己的才能。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

（1）詞匯鞏固：學(xué)生需要掌握與玩耍相關(guān)的詞匯，如play、game、ball、skip等。

（2）句型練習(xí)：學(xué)生需要熟練運(yùn)用“Whatdoeshe/shelike?He/Shelikes...”的句型。

（3）聽力理解：學(xué)生需要提高聽力水平，能夠理解并根據(jù)上下文作出正確反應(yīng)。

（4）情景交際：學(xué)生需要在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

2.當(dāng)堂檢測

（1）詞匯檢測：通過填空、選擇題等形式，檢測學(xué)生對玩耍相關(guān)詞匯的掌握情況。

（2）句型檢測：通過情景對話、看圖說話等形式，檢測學(xué)生對“Whatdoeshe/shelike?He/Shelikes...”句型的運(yùn)用能力。

（3）聽力檢測：通過播放聽力材料，檢測學(xué)生對對話內(nèi)容的理解程度。

（4）情景交際檢測：通過小組活動、角色扮演等形式，檢測學(xué)生在實(shí)際交流中的運(yùn)用能力。

（5）綜合檢測：綜合以上四個方面的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一份綜合檢測題，全面檢測學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識的掌握程度。課后作業(yè)1.詞匯鞏固：請學(xué)