第第頁中班健康找教案5篇中班健康找教案篇1一、目標：1、認得一些常見的綠色食物。2、體驗活動的歡快。二、準備：1、各種綠色食品實物或圖片。2、超市情境。三、過程：1、談話導入，引起興趣。師：“你們吃過或者看到過綠色食物嗎？吃起來又什么感覺？”幼1：“綠色的蔬菜我吃過。”幼2：“看到綠色的食物。”師：“綠色食物是健康的食物，說說你知道的綠色食物。”幼1：“蔬菜是綠色食物。”幼2：“薯片不是綠色食物。”幼3：“綠色食物吃起來香香的。”2、游戲。師：“看，這是哪里？”幼：“超市。”師：“超市里有哪些綠色食物可以買呢？”幼1：“青菜。”幼2：“有綠色標記的'食品。”（幼兒說出食物名稱，老師看超市里有沒有，有的就買。）師：“我們一起來檢查這些食物是不是綠色食品。”（綠色的蔬菜和“綠色食品”標記的食物才是綠色食品）3、幼兒一次當顧客游戲，體驗活動內容。中班健康找教案篇2設計意圖：現在大多數都市家庭對孩子過于溺愛和保護，孩子們的勞動機會不多，導致孩子統合本領失調，體能也無法得到有效科學地磨練。知名兒童心理學家、教育學家皮亞杰的感覺統合理論指出：智慧的根源是來自幼兒期的感覺及運動的發展。同時《幼兒園教育引導綱要》和《3—6歲兒童學習與發展指南》中指出幼兒園的活動要“游戲化”。因此我設計了以體能運動為主體、以游戲為方式，利用生活中最常見的小毛巾讓孩子發揮自身的想象，思考創造不同的玩法來進行活動。活動目標：1.探究試驗擦地板的不同方法，發展幼兒走，跑，跳等多種技能。2.樂于和同伴合作，體驗集體游戲的樂趣。活動重點：探究并試驗擦地板的多種方法。活動難點：小組合作擦地板。活動準備：音樂、大小毛巾、繩子椅子等。活動過程：一.開始部分：用小毛巾進行熱身活動。跟著音樂，用小毛巾做熱身，把小毛巾放在身體的各個部位，進行活動。（分別放在頭、腳、背、肚子、夾在腿上，做走、跑、跳運動）二.基本部分：試驗用不同的方法擦地板。1.幼兒探究試驗用小毛巾擦地板的不同方法，（用手、用腳，用腿，用屁股、用腿等。）先單人試驗。2.集體試驗擦地板。3.小組競賽擦地板。幼兒四人一組用大毛巾試驗不同的擦地方法，并進行競技游戲。4.老師總結。（小伙伴擦完地累不累呢？在家里，父親媽媽也會常常每天擦地，我們今日學會了這么多擦地的小方法，回家后，我們也幫父親媽媽分擔一點吧！）三.結束部分：用輕音樂放松玩雪人溶化的游戲放松身體。現在我們來變成小雪人（老師做成雪人造型，幼兒模仿）太陽公公出來了，雪人的一只胳膊溶化了（左邊的胳膊漸漸的放下）另一只胳膊也溶化了（右邊的胳膊漸漸的放下），最終，變成了一汪水（躺在地上變成水）活動延長：幼兒回回回回到家中中中中，和家長連續探究其他的擦地方法，并運用于實際生活中。中班健康找教案篇3活動目標：1.認得手的結構和功能，了解五個手指的名稱。2.幫忙幼兒理解，體會自身的小手很能干。3.簡單了解保護手的方法。4.知道一些保持身體各部位乾凈衛生的方法。5.了解緊要癥狀，懂得防備和治療的自我保護意識。活動準備：1.手的圖片；2.動物指偶若干；3.操作料子：夾珠子（筷子、珠子）；穿珠子。4.歌曲：《我有一雙小小手》。活動過程：一.手指游戲互動。二.幼兒操作老師簡單介紹操作內容和料子，請幼兒操作，讓幼兒在操作的時候想一想：“你是用什么來做這些事的呢？”三.引導幼兒說說自身的小手能做什么，使他們體會到自身的小手很能干。師提問：剛才你做了什么？是用什么做的？（幼兒回答），師：除了剛才做的事以外，你的小手還會做什么？（個別幼兒回答，與旁邊幼兒溝通）老師小結：小伙伴的小手真能干，可以做那么多的事，那么，小手為什么會這么能干呢，手上有些什么呢？請小伙伴伸出自身的小手認真地看一看。四.察看認得手1.幼兒察看手。師：“你的手上有什么？（手指）2.認得手指名稱。（1）介紹手指名稱。出示圖片，分別介紹五個手指的名稱。最矮最粗的叫大拇指，讓幼兒伸出大拇指稱贊稱贊小伙伴，也稱贊稱贊自身，最細最小的叫小指，讓幼兒伸出小指；中心最高的是中指，請幼兒伸出食指；中指和小指中心的叫無名指，幼兒伸出無名指。（2）鞏固認得手指a老師分別將動物指偶戴在五個手指上，幼兒：老師將什么戴在什么指上。b游戲：“戴指偶”老師說一個手指的名字，幼兒取一個指偶戴在相應的手指上。3.認得手的其它部分。（1）手指長在哪里？（手掌）（2）手還可以怎樣分？（手心、手背）老師伸出手心、手背提示幼兒。五.幼兒討論：假如沒有手會怎么樣？怎樣保護手？討論后請個別幼兒回答。老師小結：勤洗手，保持手的清潔，不玩刀和其它尖的東西，涂一些護膚品等。六.引導幼兒想一想怎樣使自身的小手更能干，教育幼兒多動手，勤動手。師：怎樣使自身的小手更能干？啟發幼兒想想，師：假如什么事都請父親、媽媽或爺爺、奶奶都做了，小手會不會很能干？小結：教育幼兒自身的事情自身做，還要幫忙他人做一些力所能及的事。七.結束部分：我們一起來唱一唱，夸夸我們能干的小手吧!歌曲《我有一雙小小手》活動延長：1.讓幼兒連續操作。2.在日常生活中提示、督促幼兒學者自身的事自身做。中班健康找教案篇4一、活動目標1、幫忙幼兒初步認得新肺炎。2、提高幼兒對新疫情防范意識。3、加強幼兒對疫情防范方法的了解和使用。4、提高幼兒對醫務人員的敬畏。二、活動難點1、如何掌控課程力度，躲避造成幼兒恐慌。2、如何制造輕松課堂氛圍。三、活動準備香皂，洗手液，水龍頭，消毒水，75%酒精，抹布，盆，拖把，手套。口罩（學生自帶），冠狀病毒圖樣頭飾，護士帽，醫生胸貼。貼有120標簽的游戲車。四、活動過程1、引入師：小伙伴們春節過的怎么樣？去親戚家還是在家？師：有些小伙伴在家，有些小伙伴出門了，出門的小伙伴有沒有戴口罩啊？師：戴口罩的小伙伴棒棒的，懂得保護自身。這個春節我們迎來了一個不一樣的怪獸，他的名字叫冠太郎，是和灰太狼一樣“我可能還會回來”的冠太郎，你們想不想瞧一瞧這個怪獸。幼：不想。（這時候就要激發孩子的英雄主義了，小伙伴都有保護父母或者同伴的英雄主義）；2、故事講訴：師：好的，那我們一起來看這個怪獸長什么樣（放病毒圖片）。（故事依照“中國疾控中心防護宣傳兒童版”講訴）師：一只叫冠太郎的怪獸原來住在一些生長在野外的可愛小動物身上，2023年12月，有一群人驀地來到他的家，抓走了可愛的小動物，把他們做成食物。子民們無家可歸，作為國王的冠太郎必需率領他們的子民找到新的家園。誰呢？找哪只動物好呢？小伙伴覺得找誰好？幼：小貓，小狗，人。師：我們一起看怪獸冠太郎會怎么辦，（放病毒接近人圖片），冠太郎召集他的子民一起啟程，他們來到一座大山前，山上有幾個洞口，這座山是誰？是正在殺小動物的人，還有吃動物的人，山的入口原來是人的嘴巴和鼻子。于是啊，冠太郎派出了他的先鋒隊伍從鼻子和嘴巴進入人的體內，先鋒隊伍在人的口水和肺部安家了。“報告國王，我們已經做好新家園的一切準備，可以讓我們的子民進來了。”“好的”這時候冠太郎帶著他的子民住進了人的身體里。于是冠太郎的子民在人的身體里生了很多的小寶寶，人的肺部被攻占了。“阿嚏”有人感冒了。“哎呀，你怎么這么燙，你發燒了”有人發燒了。“快去醫院看看”有人趕快去找醫生幫忙。這邊，人的身體糧草很多，冠太郎子民吃飽了后，寶寶越來越多，住不下了怎么辦？怪獸冠太郎再一次召集他的子民，“這個人已經發燒了，我們需要找新的家園，國王我們攻擊別的人吧”子民提議。“好的”“冠太郎國王，我們攻擊誰會成功呢？”（放不磨練挑食的人圖片）“當然是不磨練防范力不強的人了”“還有不愛洗手的，臟臟的”“還有”“我最愛扎堆在一起玩的，我可以帶我的家人從一個人身上跳到另一個身上”“我喜好門窗關的緊緊的，我最怕通風了”子民們提議。中班健康找教案篇5設計意圖樂觀的情緒情感有利于促進幼兒身心健康和諧發展,反之,消極的情緒情感假如長期困擾幼兒不但會損害幼兒的身心健康,而且會造成幼兒不良性格的形成,影響幼兒的終身發展。幼兒時期，成人不但應當為幼兒創造寬松和諧的人際環境，而且應當引導、幫忙幼兒學會采用多種方法排解已經顯現的消極情緒，保持愉快心情，做歡快的自身。活動目標1、讓幼兒知道常常受不良情緒的困擾會有損身體健康。2、讓幼兒學會排解不良情緒的一些方法。活動準備輕音樂帶一盒，錄音機一臺。活動過程1、師生一起表演唱《神色歌》老師:請小伙伴告知老師,你喜好什么樣的神色？不喜好什么樣的神色？幼兒自由表達。老師：愉快、歡快是好的情緒，難過、生氣是不良的情緒。好的情緒、不好的情緒對我們的身體健康有什么影響呢？讓幼兒大膽表達自身的想法。老師：小狐貍是個愛生氣的小家伙，讓我們一起聽聽她的故事吧。2、老師敘述故事的第一段老師：小狐貍有個什么壞毛病？結果怎么了？幼兒自由敘述老師小結，引導幼兒連續聽故事：小猴子愛生氣，結果氣壞了身體，是牛伯伯醫生教給她治病的方法，后來又發生了什么事情呢？3、老師敘述故事的第二段老師：小狐貍唱歌競賽沒有得到獎，她生氣了，她是怎樣讓自身愉快起來的？幼兒自由敘述老師：小狐貍美麗的花瓶被小猴子不小心敲碎了，她生氣了，她是怎樣讓自身愉快起來的？幼兒自由敘述老師：小伙伴也會常常遇到不愉快的事情，你還有哪些方法能讓自身的心情變得好起來呢？鼓舞幼兒自由表達自身的思想。老師與幼兒共同小結排解不良情緒的多種方法。（輕輕地哭，聽聽輕音樂、向好伙伴訴說，做運動…）老師播放輕音樂，師生共同欣賞，體會音樂給人帶來的歡快。活動延長設置拳擊區，為幼兒供應發泄不良情緒的場合。結合美術活動，將自身的心情用繪畫形式表現出來，布置成“心情區”。日常生活中注意察看幼兒的不良情緒，引導、幫忙幼兒學會解脫不良情緒的困擾。教學料子[童話]愛生氣的小狐貍小狐貍是森林幼兒園里最美麗的小動物,紅紅的臉蛋、小巧的嘴巴、光滑的體毛、翹翹的尾巴，大家都夸她長得好看。可是，小狐貍有個愛生氣的壞毛病。有一天，山羊老師給小動物們上繪畫課，老師選擇了小豬、小狗畫的畫貼在黑板上，小狐貍的畫沒選上，她生氣了，就一成天繃著臉兒、翹著嘴兒，不唱歌、也不玩兒，一個人坐在那兒，等到媽媽接她回家的時候，她還在生氣。第二天，小狐貍來到幼兒園。咦！小花狗的玩具汽車真好玩，還有遙控器呢！她就對小花狗說：小花狗，把你的汽車借我玩，好嗎？小花狗說：我剛玩，一會兒再借給你。小狐貍見小花狗沒有趕忙借給她玩具，又生氣了，一成天都繃著臉兒、翹著嘴兒，不唱歌、也不玩兒，一個人坐在那兒，等到媽媽接她回家的時候，她還在生氣。就這樣，小狐貍遇到一點點不愉快的事兒就生氣，漸漸地，她感到渾身不舒適起來，特別是肚子脹得難過，而且越來越大，變得鼓鼓的，一照鏡子，啊？原來小巧的嘴巴怎么變得又尖又長，難看極了。就這樣，小狐貍一下子病倒了。狐貍媽媽焦慮焦慮焦急得要哭,趕忙把小狐貍抱到牛伯伯的診所里。牛伯伯醫生認真地給小狐貍檢查了身體，然后確定地說：小狐貍，你身體里的氣太多了，太多的氣積在肚子里，就會把肚子撐得鼓鼓的，太多的氣竄到嘴巴上，就會使你的嘴巴冒得又尖又長。狐貍媽媽不解地問：這孩子身體里哪來這么多氣呀？牛醫生輕輕地問小狐貍說：小伙伴，你平常喜好生氣嗎？小狐貍點點頭。牛醫生說：原因就在這兒，遇到一點點不愉快的事兒就生氣，時間長了，當然就損害身體健康啦！還好，你來得還算及時，晚了，我就沒方法了。小狐貍趕忙問：那我的病還能好嗎？牛醫生說：能，只要你按我說的去做，就確定能好。接著，牛醫生認真地給小狐貍和她的`媽媽說明白治病的方法，小狐貍聽得特別認真，都一一記住了，過了些日子，小狐貍在家觀觀觀看電視，偶然看到電視上正在播報一則消息：森林動物園將在“六、一”兒童節舉辦少兒歌詠競賽，請小動物們踴躍報名。小狐貍平常最喜好唱歌了，她趕忙讓媽媽幫她報名。媽媽說：孩子，你身體不好，還是在家好好休息吧！小狐貍說：沒關系的。媽媽只好答應了。“六一”兒童節那天，小狐貍穿著美麗的衣裳走上舞臺，可是，盡管她特別努力地想把唱歌好，但是，由于身體不好，沒有氣力，唱歌的時候，聲音還是太小了。競賽結果公布時，小象、小兔、小熊都得了獎，小狐貍沒有得到獎，她心里很難過，又坐在那兒生氣。媽媽趕忙說：愛生氣對身體不好，還記得牛伯伯醫生的話嗎？小狐貍點點頭。回回回回到家中中中里，她拿起畫筆畫呀畫呀，畫了很多她喜好的畫兒，畫著畫著，小狐貍肚子里的氣泡不住得從嘴巴里冒出來。畫著畫著，她覺得心里不再生氣了，身體也舒適多了。第二天，小猴子跳跳蹦蹦到小狐貍