史記選讀蘇教版練習(xí)答案一、教學(xué)內(nèi)容1.《史記》的成書背景及作者司馬遷的生平和思想；2.《史記》的體例結(jié)構(gòu)及其特點(diǎn)；3.《史記》中的著名篇章選讀，如《項(xiàng)羽本紀(jì)》、《呂不韋列傳》等；4.對(duì)《史記》中的史料價(jià)值及其對(duì)后世史學(xué)研究的影響進(jìn)行分析。二、教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生了解《史記》的成書背景、作者司馬遷的生平和思想以及《史記》的體例結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；2.通過著名篇章的選讀，使學(xué)生感受《史記》的語言風(fēng)格和史學(xué)價(jià)值；3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史文獻(xiàn)的閱讀興趣和基本分析能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：《史記》的體例結(jié)構(gòu)及其特點(diǎn)；2.教學(xué)重點(diǎn)：《史記》的成書背景、作者司馬遷的生平和思想以及《史記》的史料價(jià)值。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備；2.學(xué)具：學(xué)生課本《史記選讀》、筆記本、文具。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：以提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)v史研究的重要性和方法；2.教材內(nèi)容講解：詳細(xì)講解《史記》的成書背景、作者司馬遷的生平和思想以及《史記》的體例結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；3.著名篇章選讀：組織學(xué)生選讀《項(xiàng)羽本紀(jì)》、《呂不韋列傳》等篇章，引導(dǎo)學(xué)生感受《史記》的語言風(fēng)格和史學(xué)價(jià)值；4.史料價(jià)值分析：分析《史記》在后世史學(xué)研究中的影響和價(jià)值；5.隨堂練習(xí)：針對(duì)所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí)題，檢查學(xué)生掌握情況；7.作業(yè)布置：布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)《史記》成書背景作者：司馬遷體例結(jié)構(gòu)特點(diǎn)著名篇章選讀《項(xiàng)羽本紀(jì)》、《呂不韋列傳》史料價(jià)值分析七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）簡(jiǎn)述《史記》的成書背景；（2）闡述司馬遷的生平和思想；（3）分析《史記》的體例結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；（4）舉例說明《史記》中的史料價(jià)值；（5）選讀《項(xiàng)羽本紀(jì)》或《呂不韋列傳》，談?wù)勀愕母形颉?.作業(yè)答案：（1）《史記》的成書背景：漢武帝時(shí)期，司馬遷奉命編纂史書，歷經(jīng)十九年完成；（2）司馬遷的生平和思想：司馬遷，字子長(zhǎng)，西漢史學(xué)家、文學(xué)家，受父親司馬談的影響，立志編纂一部全面記載中國古代歷史的史書，歷經(jīng)艱辛完成《史記》；（3）《史記》的體例結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：分為本紀(jì)、表、書、世家、列傳五部分，本紀(jì)記錄帝王事跡，表以年代為線索編排史事，書記載制度、禮儀等，世家記載諸侯王國事跡，列傳記載各國士人及少數(shù)民族事跡；（4）《史記》中的史料價(jià)值：為后世史學(xué)研究提供了豐富的第一手資料，對(duì)研究中國古代歷史具有重要價(jià)值；（5）《項(xiàng)羽本紀(jì)》或《呂不韋列傳》選讀感悟：學(xué)生根據(jù)自己的閱讀體驗(yàn)和感悟進(jìn)行回答。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課的教學(xué)效果及學(xué)生的反饋情況，針對(duì)存在的問題進(jìn)行改進(jìn)；2.拓展延伸：組織學(xué)生進(jìn)行《史記》專題研究，深入探討《史記》在歷史學(xué)、文學(xué)等方面的價(jià)值。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.對(duì)《史記》的成書背景、作者司馬遷的生平和思想的深入理解；2.對(duì)《史記》的體例結(jié)構(gòu)及其特點(diǎn)的掌握；3.對(duì)《史記》中的著名篇章選讀，如《項(xiàng)羽本紀(jì)》、《呂不韋列傳》等的深入解讀；4.對(duì)《史記》中的史料價(jià)值及其對(duì)后世史學(xué)研究的影響的分析。關(guān)于《史記》的成書背景和作者司馬遷的生平和思想，這是理解《史記》整體內(nèi)容和史學(xué)價(jià)值的基礎(chǔ)。司馬遷生活在漢武帝時(shí)期，這是一個(gè)政治、經(jīng)濟(jì)、文化都十分發(fā)達(dá)的時(shí)期，為《史記》的編纂提供了豐富的史料和背景。《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史，它以紀(jì)、表、書、世家、列傳五種體裁形式，全面、系統(tǒng)地記載了我國從黃帝到漢武帝近三千年的歷史。司馬遷在編纂《史記》的過程中，遭遇了許多困難和挫折，包括受到宮刑的屈辱，但他仍然堅(jiān)持完成了這部偉大的史學(xué)著作。這種堅(jiān)持和勇氣，是我們教學(xué)中需要向?qū)W生傳達(dá)的重要精神。關(guān)于《史記》的體例結(jié)構(gòu)及其特點(diǎn)，這是理解《史記》編撰風(fēng)格和內(nèi)容布局的關(guān)鍵。紀(jì)、表、書、世家、列傳這五種體裁，各自有著獨(dú)特的內(nèi)容和表現(xiàn)形式。例如，本紀(jì)主要用于記載帝王的政績(jī)和事跡，世家則主要用于記載諸侯王國的事跡，列傳則主要用于記載各國士人的事跡等。這種多樣化的體裁，使得《史記》內(nèi)容豐富，層次分明，既有政治、軍事的重大事件，也有文化、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變遷，還有社會(huì)、風(fēng)俗的變遷演化。理解和掌握這些特點(diǎn)，對(duì)于深入閱讀和理解《史記》具有重要意義。再次，關(guān)于《史記》中的著名篇章選讀，如《項(xiàng)羽本紀(jì)》、《呂不韋列傳》等的深入解讀，這是讓學(xué)生感受《史記》文學(xué)價(jià)值和史學(xué)價(jià)值的重要環(huán)節(jié)。《項(xiàng)羽本紀(jì)》記載了項(xiàng)羽從起兵反秦到失敗自殺的歷程，生動(dòng)地描繪了一個(gè)英雄的崛起和衰落。《呂不韋列傳》則記載了呂不韋如何通過政治手段改變自己的命運(yùn)，展現(xiàn)了他的智慧和野心。通過深入解讀這些著名篇章，學(xué)生可以更好地理解《史記》的文學(xué)風(fēng)格和史學(xué)深度。總的來說，通過對(duì)《史記》的成書背景、作者生平和思想、體例結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、著名篇章選讀以及史料價(jià)值等方面的深入講解和分析，可以幫助學(xué)生更好地理解《史記》這部偉大的史學(xué)著作，提升他們對(duì)歷史文獻(xiàn)的閱讀興趣和分析能力。同時(shí)，也能讓學(xué)生從中感受到歷史的魅力，培養(yǎng)他們的歷史思維和人文素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解《史記》的成書背景和作者司馬遷的生平時(shí)，語言要生動(dòng)形象，充滿感情，以引起學(xué)生的興趣。在講解《史記》的體例結(jié)構(gòu)及其特點(diǎn)時(shí)，語調(diào)要平穩(wěn)，條理清晰，便于學(xué)生理解和記憶。在解讀著名篇章時(shí)，要根據(jù)情節(jié)的起伏變化，調(diào)整語言的節(jié)奏和情感，讓學(xué)生更好地感受《史記》的魅力。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解《史記》的成書背景和作者生平時(shí)，可以適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間，讓學(xué)生充分理解；在解讀著名篇章時(shí)，要留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行討論和提問。3.課堂提問：通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂。在講解《史記》的成書背景和作者生平時(shí)，可以提問學(xué)生關(guān)于歷史事件和人物的問題，激發(fā)他們的興趣；在講解《史記》的體例結(jié)構(gòu)及其特點(diǎn)時(shí)，可以提問學(xué)生關(guān)于五種體裁的問題，檢驗(yàn)他們的理解；在解讀著名篇章時(shí)，可以提問學(xué)生關(guān)于情節(jié)和人物的問題，引導(dǎo)他們深入思考。4.情景導(dǎo)入：通過引入實(shí)踐情景，引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)v史研究的重要性和方法。可以以提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)v史研究的意義，或者以具體的歷史事件為例，讓學(xué)生了解歷史研究的方法和過程。教案反思：1.在講解《史記》的成書背景和作者生平時(shí)，我應(yīng)該更加生動(dòng)形象地描繪歷史場(chǎng)景，讓學(xué)生更好地感受到歷史的力量。2.在講解《史記》的體例結(jié)構(gòu)及其特點(diǎn)時(shí)，我應(yīng)該更加清晰地闡述五種體裁的區(qū)