Unit5comicstrip教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年牛津譯林版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2023-2024學(xué)年牛津譯林版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit5ComicStrip。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過觀看漫畫條，學(xué)會(huì)描述日常生活中的行為和活動(dòng)。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何使用一般現(xiàn)在時(shí)來描述習(xí)慣和愛好，以及如何使用動(dòng)詞短語(yǔ)來描述動(dòng)作。課程還包括對(duì)漫畫條中的人物和情節(jié)進(jìn)行討論，以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。通過對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)描述自己的生活。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要集中在語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面。

首先，在語(yǔ)言能力方面，學(xué)生需要通過觀看漫畫條和參與課堂活動(dòng)，提高聽說讀寫的能力。學(xué)生將有機(jī)會(huì)練習(xí)使用一般現(xiàn)在時(shí)和動(dòng)詞短語(yǔ)來描述自己和他人，從而提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

其次，在文化意識(shí)方面，學(xué)生通過學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，將了解到不同的生活習(xí)慣和愛好，從而增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性和理解力。

再次，在思維品質(zhì)方面，學(xué)生需要通過觀察漫畫條和參與討論，培養(yǎng)他們的觀察力、分析和批判性思維能力。例如，學(xué)生需要分析漫畫條中人物的行為和動(dòng)作，以及他們?nèi)绾斡糜⒄Z(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

最后，在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生需要通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，提高他們的學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。例如，學(xué)生可以通過小組討論，共同完成任務(wù)，從而提高他們的合作學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。三、學(xué)情分析

在設(shè)計(jì)本節(jié)課的教學(xué)方案之前，我們需要對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行深入的了解和分析。

首先，從學(xué)生的層次來看，我們的學(xué)生來自不同的家庭背景，他們的英語(yǔ)水平和學(xué)習(xí)習(xí)慣各不相同。有一部分學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較好，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有較高的興趣和熱情，他們?cè)诼犝f讀寫各個(gè)方面都有一定的能力。然而，也有一部分學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較為薄弱，他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力有待提高。

其次，從學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)方面來看，大部分學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一般現(xiàn)在時(shí)和動(dòng)詞短語(yǔ)，他們對(duì)這些語(yǔ)法知識(shí)有一定的了解和運(yùn)用能力。但是，他們?cè)趯?shí)際運(yùn)用中還存在著一些問題，比如時(shí)態(tài)的運(yùn)用不準(zhǔn)確，動(dòng)詞短語(yǔ)的使用不熟練等。在文化意識(shí)方面，學(xué)生對(duì)不同的文化有一定的了解，但還需要進(jìn)一步的提高。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生的觀察力和分析能力有待提高，他們往往缺乏批判性思維和創(chuàng)新能力。

再次，從學(xué)生的行為習(xí)慣來看，大部分學(xué)生上課能夠認(rèn)真聽講，積極參與課堂活動(dòng)。但也有一部分學(xué)生上課注意力不集中，對(duì)課堂內(nèi)容缺乏興趣，這無(wú)疑會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)效果。此外，部分學(xué)生在完成作業(yè)和復(fù)習(xí)方面存在拖延和偷懶的情況，這也影響了他們的學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。

基于以上的學(xué)情分析，我們需要在教學(xué)過程中采取不同的策略來滿足不同層次學(xué)生的需求。對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，我們可以通過提供更多的挑戰(zhàn)性的任務(wù)和活動(dòng)，讓他們能夠進(jìn)一步提高自己的語(yǔ)言運(yùn)用能力和思維品質(zhì)。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，我們需要更多的關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過程，通過耐心引導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們建立自信，逐步提高他們的英語(yǔ)水平。

在教學(xué)過程中，我們還需要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力。我們需要通過設(shè)計(jì)有趣和富有挑戰(zhàn)性的課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到快樂和成就感。同時(shí)，我們還需要引導(dǎo)學(xué)生正確使用學(xué)習(xí)方法和策略，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。

最后，我們需要關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，通過建立良好的課堂規(guī)則和激勵(lì)機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

為了達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我們將采用多種教學(xué)方法，包括講授、討論、案例研究、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等。

-講授法：教師將使用講授法來介紹一般現(xiàn)在時(shí)和動(dòng)詞短語(yǔ)的基本用法，為學(xué)生提供清晰的學(xué)習(xí)線索。

-討論法：學(xué)生將通過小組討論，分享自己的生活習(xí)慣和愛好，以及用英語(yǔ)描述日常活動(dòng)的方法。

-案例研究：教師將提供一些漫畫條案例，讓學(xué)生分析其中的語(yǔ)言點(diǎn)和情境，提高他們的觀察力和分析能力。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生將分組完成一個(gè)描述日常活動(dòng)的項(xiàng)目，通過實(shí)踐提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力和合作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，我們將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生將扮演不同的人物角色，用英語(yǔ)描述自己的生活習(xí)慣和愛好，以及其他日常活動(dòng)。

-游戲：教師將設(shè)計(jì)一些游戲，如填空題、選擇題等，以鞏固學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)和動(dòng)詞短語(yǔ)的掌握。

-小組競(jìng)賽：學(xué)生將分組進(jìn)行競(jìng)賽，看哪個(gè)小組能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成更多的語(yǔ)言任務(wù)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了支持教學(xué)，我們將使用以下教學(xué)媒體和資源：

-PPT：教師將使用PPT來展示漫畫條，以及一般的現(xiàn)在時(shí)和動(dòng)詞短語(yǔ)的用法。

-視頻：教師可能播放一些英語(yǔ)動(dòng)畫或短片，以提供額外的語(yǔ)言輸入和情境。

-在線工具：學(xué)生可能使用一些在線工具，如詞匯卡片、在線翻譯器等，來幫助他們學(xué)習(xí)和實(shí)踐英語(yǔ)。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：教師圍繞本節(jié)課的主題設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，并記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-解答疑問：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：教師通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)圍繞Unit5ComicStrip的教學(xué)內(nèi)容展開，具體包括以下幾個(gè)方面：

1.一般現(xiàn)在時(shí)：學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時(shí)的基本結(jié)構(gòu)和用法，能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日常活動(dòng)和習(xí)慣。

2.動(dòng)詞短語(yǔ)：學(xué)生需要學(xué)習(xí)和使用常見的動(dòng)詞短語(yǔ)，以描述動(dòng)作和行為。這些動(dòng)詞短語(yǔ)包括：domorningexercise,havebreakfast,gotoschool,readbooks,watchTV等。

3.人物描述：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何使用英語(yǔ)描述人物的外貌、性格和習(xí)慣等特征。例如，學(xué)生可以使用形容詞和副詞來描述人物的外觀，如：tall,short,thin,fat等；使用動(dòng)詞短語(yǔ)來描述人物的行為和習(xí)慣，如：like,enjoy,do,go等。

4.日常活動(dòng)：學(xué)生需要能夠用英語(yǔ)描述日常生活中的各種活動(dòng)，如：eat,sleep,study,play等。

5.疑問詞：學(xué)生需要學(xué)習(xí)和使用疑問詞來提問，如：Whatdoeshe/shelooklike?Whatdoeshe/sheliketodo?等。

6.否定句：學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用否定句來表示否定意義，如：Idon'tlikeapples.Hedoesn'tgotoschoolbybus.等。

7.肯定句：學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用肯定句來表示肯定意義，如：Ilikebananas.Shegoestoschoolbybike.等。

8.人物關(guān)系：學(xué)生需要了解和掌握人物之間的關(guān)系，如：brother,sister,friend等。

9.情境交際：學(xué)生需要能夠在不同的情境中進(jìn)行交際，如：greeting,introducingoneself,askingforhelp等。

10.聽力理解：學(xué)生需要提高聽力理解能力，能夠聽懂并理解日常生活中的對(duì)話和描述。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①一般現(xiàn)在時(shí)的使用

本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)是學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時(shí)的基本結(jié)構(gòu)和用法，能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日常活動(dòng)和習(xí)慣。

-結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形（+時(shí)間狀語(yǔ)）

-用法：描述經(jīng)常性或習(xí)慣性的動(dòng)作和狀態(tài)

②動(dòng)詞短語(yǔ)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用

本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)是學(xué)生需要學(xué)習(xí)和使用常見的動(dòng)詞短語(yǔ)，以描述動(dòng)作和行為。

-常見動(dòng)詞短語(yǔ)：domorningexercise,havebreakfast,gotoschool,readbooks,watchTV等

-運(yùn)用：結(jié)合人物描述和日常活動(dòng)進(jìn)行使用

③人物描述和日常活動(dòng)的表達(dá)

本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)是學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何使用英語(yǔ)描述人物的外貌、性格和習(xí)慣等特征，以及能夠用英語(yǔ)描述日常生活中的各種活動(dòng)。

-人物描述：使用形容詞和副詞來描述人物的外觀，如：tall,short,thin,fat等

-日常活動(dòng)：使用動(dòng)詞短語(yǔ)來描述動(dòng)作和行為，如：eat,sleep,study,play等

④疑問詞的提問和回答

本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)是學(xué)生需要學(xué)習(xí)和使用疑問詞來提問，如：Whatdoeshe/shelooklike?Whatdoeshe/sheliketodo?等。

-疑問詞：What,Who,How,When,Where等

-提問和回答：結(jié)合人物描述和日常活動(dòng)進(jìn)行使用

⑤否定句和肯定句的運(yùn)用

本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)是學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用否定句和肯定句來表示否定意義和肯定意義。

-否定句：使用助動(dòng)詞或情態(tài)動(dòng)詞的否定形式，如：don't,doesn't,can't等

-肯定句：使用助動(dòng)詞或情態(tài)動(dòng)詞的肯定形式，如：do,does,can等

⑥板書設(shè)計(jì)

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。主要包括以下內(nèi)容：

-一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)和用法

-常見動(dòng)詞短語(yǔ)的列表

-人物描述和日常活動(dòng)的表達(dá)方式

-疑問詞的提問和回答

-否定句和肯定句的運(yùn)用八、教學(xué)反思

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是Unit5ComicStrip，主要圍繞一般現(xiàn)在時(shí)、動(dòng)詞短語(yǔ)、人物描述和日常活動(dòng)的表達(dá)等方面展開。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠掌握一般現(xiàn)在時(shí)的基本結(jié)構(gòu)和用法，學(xué)會(huì)使用常見的動(dòng)詞短語(yǔ)來描述動(dòng)作和行為，以及能夠用英語(yǔ)描述人物的外貌、性格和習(xí)慣等特征。同時(shí)，學(xué)生應(yīng)該能夠使用疑問詞來提問，以及掌握否定句和肯定句的運(yùn)用。

在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法，包括講授法、討論法、案例研究法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等。這些方法旨在幫助學(xué)生更好地理解和掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我也設(shè)計(jì)了一些具體的課堂活動(dòng)，如角色扮演、游戲和小組競(jìng)賽等，以促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)。這些活動(dòng)不僅能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

在教學(xué)媒體和資源的使用方面，我利用了PPT、視頻和在線工具等，以支持教學(xué)并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。PPT和視頻被用于展示漫畫條和一般的現(xiàn)在時(shí)和動(dòng)詞短語(yǔ)的用法，而在線工具則被用于幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)踐英語(yǔ)。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些問題和挑戰(zhàn)。首先，對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來說，理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和動(dòng)詞短語(yǔ)可能有些困難。因此，我需要更加耐心和細(xì)致地進(jìn)行引導(dǎo)和解釋，以確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。其次，在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢夥e極參與。因此，我需要更多地鼓勵(lì)和激勵(lì)他們，幫助他們建立自信并積極參與課堂活動(dòng)。九、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，可以了解他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握情況。課堂表現(xiàn)包括學(xué)生的參與度、回答問題的準(zhǔn)確性以及與同伴的互動(dòng)等。例如，學(xué)生能夠積極參與課堂討論，準(zhǔn)確回答老師提出的問題，并與同伴進(jìn)行有效的互動(dòng)。

2.小組討論成果展示：小組討論是本節(jié)課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，通過小組討論成果展示，可以評(píng)估學(xué)生對(duì)人物描述和日常活動(dòng)表達(dá)的掌握情況。例如，小組成員能夠準(zhǔn)確地用英語(yǔ)描述人物的外貌、性格和習(xí)慣等特征，以及能夠用英語(yǔ)描述日常生活中的各種活動(dòng)。

3.隨堂測(cè)試：隨堂測(cè)試是評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)掌握情況的有效方式。測(cè)試題型可以包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題等，內(nèi)容涵蓋一般現(xiàn)在時(shí)的使用、動(dòng)詞短語(yǔ)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用、人物描述和日常活動(dòng)的表達(dá)等方面。例如，學(xué)生能夠正確使用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日常活動(dòng)和習(xí)慣，準(zhǔn)確地使用常見的動(dòng)詞短語(yǔ)來描述動(dòng)作和行為，以及能夠用英語(yǔ)描述人物的外貌、性格和習(xí)慣等特征。

4.作業(yè)完成情況：通過批改學(xué)生的課后作業(yè)，可以了解他們