習作：《這樣想象真有趣》（教學設計）2023-2024學年統編版語文三年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容本節課的教學內容來自統編版語文三年級下冊第五單元的習作部分，《這樣想象真有趣》。本節課的主要目標是讓學生通過想象和創造力，編寫一篇有趣的故事。在教學中，我們將重點關注學生的想象力和創造力的發展，以及他們的寫作技巧和表達能力。

在教材中，學生已經學習了不同類型的故事，包括童話、民間故事和寓言故事。本節課將引導學生運用他們所學的知識和技巧，編寫一篇有趣的故事。學生將通過觀察和分析一些有趣的動物行為，激發他們的想象力，然后讓他們嘗試將這些有趣的想象轉化為一篇故事。

在教學過程中，我將提供一些示例和指導，幫助學生構建故事情節，發展角色，以及運用適當的寫作技巧來表達他們的想法。學生將有機會通過討論和分享來互相學習和提高，最終創作出自己的有趣故事。二、核心素養目標分析本節課的核心素養目標主要圍繞語文學科的閱讀與寫作能力，以及創新思維和審美情趣的培養。

首先，通過閱讀和分析有趣的動物故事，學生將提高自己的閱讀理解能力，培養對文學作品的欣賞和評價能力。同時，通過觀察和分析動物的行為特點，學生將發展自己的觀察力和思維能力，學會從不同角度思考問題。

其次，通過創作自己的有趣故事，學生將培養自己的創新思維和創造力。他們將在寫作過程中運用所學的閱讀技巧和寫作方法，鍛煉自己的表達和創作能力。同時，學生還將學會與他人分享和交流自己的思想和感受，提高自己的溝通和合作能力。

最后，本節課將通過引導學生欣賞和創作有趣的故事，培養學生的審美情趣和情感態度。學生將在閱讀和創作過程中體驗到文學作品的樂趣，培養對文學的熱愛和追求。同時，學生還將學會欣賞和尊重他人的作品，培養良好的審美觀念和道德情感。三、教學難點與重點1.教學重點

本節課的核心內容是讓學生通過想象和創造力，編寫一篇有趣的故事。因此，教學重點主要包括以下幾個方面：

（1）學會觀察和分析有趣的動物行為，激發想象力。

（2）掌握故事的基本結構，包括開頭、發展、高潮和結尾。

（3）運用所學的閱讀技巧和寫作方法，創作一篇有趣的故事。

（4）學會與他人分享和交流自己的思想和感受，提高寫作能力和表達能力。

2.教學難點

在本節課中，學生可能會遇到以下難點：

（1）如何觀察和分析動物行為，將其轉化為有趣的故事情節。

（2）如何構建故事情節，使故事具有吸引力。

（3）如何運用恰當的寫作技巧，如描述、對話、夸張等，來表達自己的想象和故事。

（4）如何在寫作過程中，做到條理清晰、主次分明，使故事具有邏輯性。

（5）如何在分享和交流過程中，傾聽他人的意見，對自己的作品進行修改和優化。

針對以上難點，教師在教學過程中應采取有針對性的教學方法，幫助學生突破難點。例如，可以通過分組討論、示范講解、同伴互助等方式，引導學生學會觀察和分析動物行為，掌握故事結構，運用寫作技巧，提高寫作能力。同時，教師還應鼓勵學生多讀、多寫、多交流，不斷積累經驗，提升自己的文學素養。四、教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

為了達到本節課的教學目標，我選擇采用以下教學方法：

（1）啟發式教學法：通過提問、討論等方式，激發學生的思維，引導學生主動探索和發現知識。

（2）同伴教學法：鼓勵學生互相交流、分享和學習，提高學生的合作能力和批判性思維。

（3）案例分析法：通過分析有趣的動物故事案例，引導學生學會觀察和分析，培養學生的創新思維。

（4）寫作指導法：為學生提供寫作指導和反饋，幫助學生提高寫作技巧和表達能力。

2.設計具體的教學活動

為了促進學生的參與和互動，我設計以下教學活動：

（1）動物故事分享：讓學生分組，每組選擇一個有趣的動物故事進行分享，其他組學生傾聽并給予評價。

（2）角色扮演：學生分組，每組選擇一個動物角色，通過角色扮演的方式，展示動物的有趣行為。

（3）創新思維訓練：讓學生觀察和分析有趣的動物行為，引導學生發揮想象力，創作自己的故事。

（4）寫作工作坊：為學生提供寫作指導和反饋，讓學生在課堂上完成一篇有趣的故事。

3.確定教學媒體和資源的使用

為了支持教學活動，我確定以下教學媒體和資源的使用：

（1）PPT：使用PPT展示有趣的動物故事案例，引導學生進行觀察和分析。

（2）視頻：播放有關動物行為的視頻，激發學生的想象力，提供寫作靈感。

（3）在線工具：利用在線工具，如討論板、協作編輯工具等，促進學生之間的交流和合作。五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發放預習材料，引導學生提前了解《這樣想象真有趣》的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發學生思考，為課堂學習創作有趣故事做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環節，提高學生學習創作興趣和積極性的教學活動。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發興趣：

提出問題或設置懸念，引發學生的好奇心和求知欲，引導學生進入創作狀態。

回顧舊知：

簡要回顧上節課學習的創作技巧和故事結構，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新的創作學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解創作有趣故事的基本方法和技巧，結合實例幫助學生理解。

突出故事結構和角色塑造的重點，強調創新思維的難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環節，讓學生圍繞如何創作有趣故事展開討論，培養學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動，讓學生在實踐中體驗創作過程，提高實踐能力。

在新課呈現結束后，對創作知識點進行梳理和總結。

強調故事結構和角色塑造的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對創作知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決創作問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與創作有趣故事相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態，培養學生的創新意識和探索精神。

情感升華：

結合創作內容，引導學生思考創作與生活的聯系，培養學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習創作的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節課學習的創作有趣故事的內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續努力。

布置作業：

根據本節課學習的創作內容，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業要求和時間安排，確保作業質量。六、知識點梳理《這樣想象真有趣》是統編版語文三年級下冊第五單元的習作部分，本節課的教學內容主要圍繞以下幾個知識點展開：

1.動物行為觀察與分析：學生需要通過觀察和分析有趣的動物行為，激發他們的想象力，并為創作故事打下基礎。

2.故事結構與角色塑造：學生需要了解故事的基本結構，包括開頭、發展、高潮和結尾，并學會如何塑造有趣的角色。

3.寫作技巧與表達：學生需要掌握一定的寫作技巧，如描述、對話、夸張等，來表達自己的想象和故事。

4.創新思維與創造力：學生需要通過想象和創造力，編寫一篇有趣的故事，培養他們的創新思維和創造力。

5.分享與交流：學生需要學會與他人分享和交流自己的思想和感受，提高他們的溝通和合作能力。七、課后作業為了鞏固本節課所學的知識點，布置以下課后作業：

1.觀察一種動物的行為，寫一篇觀察日記，注意描述動物的行為特點和有趣之處。

2.創作一篇有趣的故事，要求故事結構完整，角色鮮明，富有創意。

3.選擇一個動物角色，編寫一段對話，注意使用恰當的語氣和表達方式。

4.修改并完善自己的故事，力求條理清晰、主次分明，增加故事的趣味性。

5.向同學推薦自己的故事，并聽取他們的意見和建議，修改故事，提高寫作水平。

作業要求：

1.字數適當，觀察日記不少于200字，故事不少于300字。

2.請使用簡潔明了的語言，表達自己的思想和感受。

3.作業完成后，請家長簽字確認，并督促孩子認真檢查。

舉例題型：

1.觀察日記：

【例】今天我觀察了小區里的貓咪。貓咪悠閑地在陽光下曬太陽，偶爾伸出舌頭舔舐自己的毛發。當有人走近時，貓咪警覺地抬起頭，眼神里透露出警惕。晚上，貓咪躲在車底睡覺，看起來很乖巧。

2.故事創作：

【例】《聰明的小猴》

小猴很聰明，它擅長爬樹和摘水果。有一天，小猴看到一座橋，橋下有一條河。河里有許多魚游來游去。小猴想了一個辦法，它把長長的尾巴伸進河里，捉了一條魚。小猴高興地拿著魚回家，煮了一頓美餐。

3.對話編寫：

【例】小兔和小松鼠在森林里玩耍，突然，小松鼠發現了一顆美味的堅果。小兔好奇地問：“松鼠弟弟，你在吃什么呀？”小松鼠笑著說：“這是一顆核桃，味道很棒呢！你要不要嘗一嘗？”小兔搖搖頭：“謝謝你，松鼠弟弟，我不喜歡吃堅果。”

4.故事修改：

【例】《勇敢的小狗》

原文：小狗很勇敢，它敢獨自一人闖進森林。有一天，小狗遇到了一只大灰狼，它勇敢地沖向大灰狼，結果被大灰狼咬了一口。小狗疼得汪汪直叫，幸好，一位獵人路過救了它。

修改后：小狗很勇敢，但它不會貿然闖進森林。有一天，小狗跟著主人來到森林，它遇到了一只大灰狼。小狗機智地躲開了大灰狼的攻擊，并找機會告訴了主人。主人拿起獵槍，成功地擊退了大灰狼。

5.故事推薦與反饋：

【例】我推薦同學閱讀《狼和小羊》這個故事。這個故事講述了一只狼以各種借口想要吃掉小羊，但小羊機智地應對，最終逃脫了狼的魔爪。這個故事告訴我們，面對危險時要保持冷靜，善于運用智慧。

同學反饋：我覺得這個故事很有趣，小羊的聰明讓我印象深刻。我覺得我們平時也要學會保護自己，遇到問題時要冷靜思考，這樣才能更好地解決問題。八、反思改進措施（一）教學特色創新

1.情境教學法：通過設置有趣的動物故事情境，激發學生的想象力，提高他們的創作興趣。

2.小組合作學習：通過小組合作學習，培養學生的合作精神和溝通能力，促進學生之間的互動和交流。

3.個性化指導：針對每個學生的特點和需求，提供個性化的指導，幫助他們在創作過程中取得更好的成果。

（二）存在主要問題

1.學生參與度不高：在課堂互動環節中，部分學生參與度不高，需要進一步激發學生的參與興趣和積極性。

2.寫作技巧指導不足：在教學中，對學生寫作技巧的指導不夠充分，需要加強對學生寫作技巧的指導和訓練。

3.作業反饋不夠及時：在課后作業的批改和反饋方面，有時反饋不夠及時，需要提高作業批改和反饋的效率。

（三）改進措施

1.增加課堂互動環節：通過增加課堂互動環節，如小組討論、角色扮演等，激發學生的參與興趣和積極性。

2.加強對學生寫作技巧的指導：通過示范講解、寫作指導等方式，加強對學生寫作技巧的指導，幫助他們提高寫作水平。

3.提高作業批改和反饋的效率：通過優化作業批改流程、使用在線作業系統等方式，提高作業批改和反饋的效率，及時給予學生反饋和指導。內容邏輯關系①觀察與分析：學生通過觀察和分析動物行為，激發想象力，為創作故事打下基礎。

②故事結構與角色塑造：學生了解故事的基本結構，包括開頭、發展、高潮和結尾，并學會塑造有趣的角色。

③寫作技巧與表達：學生掌握一定的寫作技巧，如描述、對話、夸張等，來表達自己的想象和故事。

④創新思維與創造力：學生通過想象和創造力，編寫一篇有趣的故事，培養創新思維和創造力。

⑤分享與交流：學生學會與他人分享和交流自己的思想和感受，提高溝通和合作能力。課堂1.課堂評價

課堂評價主要通過提問、觀察、測試等方式，了解學生的學習情況，及時發現問題并進行解決。具體評價方法包括：

（1）提問：教師在課堂上通過提問，了解學生對課堂內容的掌握程度，及時發現學生對知識的盲點和疑惑，并進行解答和指導。

（2）觀察：教師在課堂上觀察學生的表現，了解學生的學習態度和參與程度，及時發現學生的