青島數(shù)學三年級上冊第四單元位置與變換《變化的影子》教學設(shè)計一、學習目標1.學生能夠理解影子的形成原理，了解光源與影子的關(guān)系。2.培養(yǎng)學生的觀察和思考能力，探索影子變化的規(guī)律。3.培養(yǎng)學生對科學的興趣，了解光學知識在實際生活中的應(yīng)用。二、教材分析本節(jié)課是青島數(shù)學三年級上冊第四單元《位置與變換》中的內(nèi)容，主要是通過實踐活動探索影子變化的原因及規(guī)律。通過本節(jié)課的學習，學生將了解光源、物體和影子之間的關(guān)系，初步掌握光的直線傳播原理，提高探究能力。三、重難點重點：理解影子的形成原理，掌握光源與影子的關(guān)系。難點：探究影子變化的原因及規(guī)律，理解光的直線傳播原理。四、教學過程(一)導(dǎo)入新課師：同學們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，當太陽照射物體時，會在物體的另一側(cè)形成影子？今天我們就來一起探索影子的奧秘?！驹O(shè)計意圖：通過簡單的觀察引入，引起學生的好奇心，為后續(xù)學習打下基礎(chǔ)?！?二)新知探究1.觀察影子。師：請同學們拿出手電筒和一塊紙板，把手電筒放在紙板的一側(cè)，觀察紙板上出現(xiàn)了什么？生：出現(xiàn)了一個影子。師：那么影子是如何形成的呢？【設(shè)計意圖：通過簡單的小實驗，引導(dǎo)學生觀察影子的形成，培養(yǎng)學生的觀察能力。】2.影子形成原理。師：影子的形成是由于光線在遇到不透光的物體時，被物體擋住而無法穿過，使得光線無法到達的區(qū)域形成了影子。這個過程叫做光的遮擋。生：哦，原來是這樣啊！【設(shè)計意圖：通過解釋影子的形成原理，幫助學生理解光與影子的關(guān)系，為后續(xù)的學習打下基礎(chǔ)?！?.光源與影子的關(guān)系。師：光源的位置和方向會影響影子的形狀和大小?，F(xiàn)在我們一起來做個實驗。師：將光源（手電筒）放在紙板的上方，觀察影子的形狀和大小。然后將光源從上方移動到一側(cè)，觀察影子的變化。生：隨著光源位置的變化，影子的形狀和大小也在發(fā)生變化。師：這說明光源的位置和方向會影響影子的形狀和大小。通過這個實驗，我們可以了解到光源與影子的關(guān)系。【設(shè)計意圖：通過實驗探究光源與影子的關(guān)系，培養(yǎng)學生的探究能力，加深對知識的理解。】4.影子變化的規(guī)律。師：影子的變化是有一定規(guī)律的。請大家想一想，如果我們把一個圓柱形物體放在光源前，它的影子會是什么形狀？生：圓形。師：那么如果我們把一個長方形物體放在光源前，它的影子又會是什么形狀？生：長方形。師：這說明物體的形狀會影響影子的形狀。另外，如果物體離光源的距離發(fā)生變化，或者光源的角度發(fā)生變化，影子的長度也會隨之變化。這些變化都是有規(guī)律的，我們可以通過探究這些規(guī)律來更好地理解影子變化的原因?！驹O(shè)計意圖：通過引導(dǎo)學生思考影子變化的規(guī)律，培養(yǎng)學生的思考能力，為后續(xù)的學習打下基礎(chǔ)?！?三)鞏固練習1.出示課本第45頁“做一做”。學生獨立完成填空題后集體訂正。2.出示課本第46頁第10題。學生讀題后獨立完成判斷題和簡答題后集體訂正。3.拓展練習：請同學們想一想，如果有一個物體在光源前移動，它的影子會如何變化？如果光源在移動呢？請你們嘗試用圖表示這兩種情況的變化過程。【設(shè)計意圖：通過多種形式的練習題，讓學生鞏固所學知識，加深對影子變化的理解和掌握。】(四)、達標檢測1.填空題（1）影子是由于光源照射物體而形成的，光源通?？梢苑譃椋ǎ┕庠春停ǎ┕庠磧深?。（2）當光源與物體的位置發(fā)生變化時，影子的大小和方向也會隨之變化，這表明影子具有（）性。（3）夜晚路燈下的人影是光源照射人后形成的，如果人遠離路燈，則人影會（）光源。2.選擇題（1）下列關(guān)于光源的說法正確的是（）A.所有物體都能發(fā)光B.能夠發(fā)光的物體叫做光源C.太陽的光不是光源D.地球的光不是光源（2）下列現(xiàn)象中，不屬于光的直線傳播的是（）A.日食B.月食C.小孔成像D.電影放映3.判斷題（1）光源照射不透明的物體時才會形成影子。（）（2）影子的形狀與光源的形狀無關(guān)。（）（3）夜晚的燈光下不會形成影子。（）4.簡答題（1）請簡述影子的形成原理。（2）請舉例說明光源與影子的關(guān)系。（3）請解釋影子變化的原因及規(guī)律。五、課堂小結(jié)本節(jié)課學習了影子的形成原理和光源與影子的關(guān)系，通過填空題、選擇題、判斷題和簡答題等多種形式進行達標檢測，幫助學生理解光的直線傳播原理和影子變化的規(guī)律。通過本節(jié)課的學習，同學們了解到科學知識在實際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)了對科學的興趣和探究能力。在今后學習中要進一步探究光的傳播原理和光與物體的關(guān)系，提高分析問題和解決問題的能力。六、教學反思本節(jié)課的教學中，我注重引導(dǎo)學生通過觀察和實踐活動來理解影子的形成原理和光源與影子的關(guān)系。同時，我注重培養(yǎng)學生的觀察和思考能力，