2023年秋10月高教自考《護(hù)理學(xué)導(dǎo)論》試題一、單項選擇題1、根據(jù)系統(tǒng)的分類，護(hù)理程序?qū)儆赺_____。A．自然系統(tǒng)B．開放系統(tǒng)C．靜態(tài)系統(tǒng)D．思維系統(tǒng)2、下列關(guān)于適應(yīng)的描述正確的是______。A．適應(yīng)是一種被動地服從或接受壓力源的動態(tài)過程B．人類的適應(yīng)能力是無限的C．適應(yīng)是人類所特有的、區(qū)別于動物的特征D．適應(yīng)能力有個體差異,因人而異3、健康信念模式的提出者是______。A．格林B．霍克巴姆C．潘德D．克魯特4、下列關(guān)于壓力的說法正確的是______。A．日常生活中的壓力都會損害人的身體健康B．壓力是包括刺激、認(rèn)知評價及反應(yīng)的三個環(huán)節(jié)的動態(tài)過程C．壓力與多種疾病都有關(guān)系，我們應(yīng)積極避免一切壓力D．壓力是環(huán)境刺激的直接結(jié)果5、下列關(guān)于護(hù)理目標(biāo)的陳述，正確的是______。A．一個預(yù)期目標(biāo)可針對多個護(hù)理診斷B．目標(biāo)的主語應(yīng)該是護(hù)理人員C．目標(biāo)應(yīng)陳述清楚所進(jìn)行的護(hù)理活動D．目標(biāo)是期望護(hù)理活動后護(hù)理對象能夠達(dá)到的健康狀態(tài)6、對服務(wù)對象健康感知與健康管理型態(tài)的評估屬于護(hù)理評估內(nèi)容中的______。A．一般資料B．生活狀況及自理程度C．健康檢查D．心理社會方面的資料7、用護(hù)理常規(guī)引出對某病人的具體護(hù)理措施，這種科學(xué)思維的方法是______。A．觀察B．歸納C．演繹D．分析8、人際關(guān)系雙方相互間的贊同與接納,獲得心理上的愉快及滿足感,此種吸引稱為______。A．相近吸引B．相悅吸引C．相容吸引D．相補(bǔ)吸引9、伽利略證明和發(fā)展了哥白尼的日心說,體現(xiàn)了文化的______。A．繼承性B．超時代性C．階級性D．地域性10、溝通的最高層次是______。A．禮節(jié)性溝通B．陳述性溝通C．共鳴性溝通D．情感性溝通11、人際吸引最重要的影響因素是______。A．個人特質(zhì)B．相近性C．相似性D．相悅性12、關(guān)于護(hù)理目標(biāo)的敘述,正確的是______。A．護(hù)理目標(biāo)的主語可以是護(hù)理對象的生理功能和機(jī)體的一部分B．每個護(hù)理目標(biāo)都必須含有條件狀語C．一個護(hù)理目標(biāo)可以針對兩個或兩個以上的護(hù)理診斷D．護(hù)理目標(biāo)制定得越高越好13、交往雙方針鋒相對，心理上有排斥情緒，其心理距離是______。A．負(fù)二級B．負(fù)一級C．正一級D．正三級14、伽利略用望遠(yuǎn)鏡觀察天體，證明和發(fā)展了哥白尼的日心說，體現(xiàn)了文化的______。A．超時代性B．繼承性C．階級性D．地域性15、下列關(guān)于護(hù)理診斷的陳述，正確的是______。A．皮膚完整性受損：與護(hù)理人員未及時翻身有關(guān)B．社交障礙：與缺乏道德有關(guān)C．有受傷的危險：與護(hù)理人員未加床檔有關(guān)D．便秘：與活動少、腸蠕動減慢有關(guān)16、人們要求自己的行為符合理想標(biāo)準(zhǔn)，屬于人格結(jié)構(gòu)中的______。A．本我B．自我C．超我D．本能17、搶救病歷必須在多少小時內(nèi)據(jù)實補(bǔ)記?______A．6小時B．12小時C．24小時D．36小時18、根據(jù)羅依適應(yīng)理論，環(huán)境中引起個體反應(yīng)的直接原因是______。A．相關(guān)刺激B．主要刺激C．固有刺激D．一般刺激19、指導(dǎo)婦女自檢乳房從而早期發(fā)現(xiàn)乳腺癌，屬于______。A．一級預(yù)防B．病因預(yù)防C．二級預(yù)防D．三級預(yù)防20、對于昏迷病人，護(hù)士應(yīng)采取的護(hù)患關(guān)系模式是______。A．主動-被動型B．指導(dǎo)-合作型C．共同參與型D．服務(wù)-指導(dǎo)型二、多項選擇題21、在進(jìn)行護(hù)理診斷排序時應(yīng)遵循的原則有______。A．首先應(yīng)按重要性和緊迫性排出主次B．現(xiàn)存的問題一定要優(yōu)先解決C．應(yīng)注重護(hù)理對象的主觀感受D．按照馬斯洛的需要層次論進(jìn)行排序E．隨著病情的變化，護(hù)理診斷的排序是可以發(fā)生變化的22、希望的特征包括______。A．情感性B．情景性C．時空性D．依附性E．認(rèn)知性23、護(hù)理工作的主要壓力源包括______。A．不良的工作環(huán)境B．沉重的工作負(fù)荷C．緊急的工作性質(zhì)D．復(fù)雜的人際關(guān)系E．高風(fēng)險的工作24、評判性思維的情感態(tài)度因素包括______。A．自信負(fù)責(zé)B．誠實公正C．好奇執(zhí)著D．獨立思考E．謙虛謹(jǐn)慎25、文化休克的臨床表現(xiàn)包括______。A．坐立不安、失眠、疲乏B．缺乏自信、憂慮C．思維不能集中D．躲避、注意力和控制缺陷E．胃腸功能減退三、填空題26、溝通的最低層次是______。27、羅伊的適應(yīng)理論認(rèn)為人的內(nèi)在應(yīng)對機(jī)轉(zhuǎn)包括生理調(diào)節(jié)和______。28、喪失按時限可分為暫時性喪失和______。29、法律制裁包括刑事制裁、民事制裁、行政制裁和______。30、健康教育的干預(yù)策略一般可分為教育策略、社會策略、環(huán)境策略和______。31、護(hù)理計劃的類型可分為______、住院護(hù)理計劃和出院護(hù)理計劃。32、護(hù)理診斷可分為現(xiàn)存的、潛在的、______和綜合的護(hù)理診斷。33、世界衛(wèi)生組織的戰(zhàn)略目標(biāo)是2000年______。34、保健教育過程模式由評估階段、______和評價階段組成。35、護(hù)理道德的基本原則是無害、______、尊重和公正四個原則。四、名詞解釋題36、初級衛(wèi)生保健37、零接觸狀態(tài)38、文化39、決策40、健康教育五、簡答題41、根據(jù)紐曼保健系統(tǒng)理論,說明機(jī)體的防御功能。42、簡述健康信念模式的內(nèi)容。43、簡述臨終病人家屬的需求。44、簡述護(hù)患關(guān)系的特征。45、簡述臨終關(guān)懷的意義。六、論述題46、某醫(yī)院急診科室護(hù)士長王某,經(jīng)常面對高強(qiáng)度的工作壓力,產(chǎn)生巨大的工作疲潰感，表現(xiàn)為情緒不穩(wěn)定,失眠、焦慮,嚴(yán)重地影響了她的身心健康。請問：護(hù)理人員的工作壓力源主要有哪些?護(hù)理人員可以采取哪些措施緩解壓力?七、案例分析題47、患者對護(hù)士說：“我的B超結(jié)果出來了，胰腺好像長了一個東西，我真的有些擔(dān)心。”護(hù)士回答說：“噢，原來如此!好吧，你準(zhǔn)備一下，我馬上幫你輸液。”請問：護(hù)士在與患者溝通中存在什么問題?常用的護(hù)患溝通技巧有哪些?

參考答案一、單項選擇題1、B2、D3、B4、B5、D6、B7、C8、B9、A10、C11、A12、A13、A14、B15、D16、C17、A18、B19、C20、A二、多項選擇題21、ACDE22、ABCDE23、ABCDE24、ABCDE25、ABCDE三、填空題26、禮節(jié)性溝通27、認(rèn)知調(diào)節(jié)28、永久性喪失29、違憲制裁30、資源策略31、入院護(hù)理計劃32、健康的33、人人享有衛(wèi)生保健34、執(zhí)行階段35、有利四、名詞解釋題36、是人們所能得到的最基本的保健照顧,包括疾病預(yù)防、健康維護(hù)、健康促進(jìn)及康復(fù)服務(wù)。37、指雙方互不認(rèn)識,相互之間均未注意到對方的存在,彼此完全無關(guān),形同陌路，無任何感情聯(lián)結(jié),心理距離為零級。38、是在某一特定群體或社會的生活中形成的并為其成員共有的生存方式的總和，包括價值觀、語言、知識、信仰、藝術(shù)、法律、風(fēng)俗習(xí)慣、風(fēng)尚、生活態(tài)度及行為準(zhǔn)則，以及相應(yīng)的物質(zhì)表現(xiàn)形式。39、是對不確定的問題，通過一些定量分析方法，從眾多備選方案中選定最優(yōu)方案的過程。40、指在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上采用健康信息傳播等干預(yù)措施促使個體或人群自覺采納有利于健康的行為和生活方式,從而避免或減少暴露于危險因素,幫助實現(xiàn)疾病預(yù)防、治療康復(fù)及提高健康水平的目的。五、簡答題41、①基本結(jié)構(gòu)；②抵抗防御線；③正常防御線；④應(yīng)變防御線,包括健康的生活方式、規(guī)律的休息及睡眠、適量的運動鍛煉等。42、(1)個人認(rèn)知：①對疾病易感性的認(rèn)知；②對疾病嚴(yán)重程度的認(rèn)知；③對采取健康行為獲益程度的認(rèn)知；④對采取健康行為障礙的認(rèn)知；⑤對實施健康行為能力的認(rèn)知。(2)修正因素；(3)行為提示因素。43、①了解病人病情、照顧等相關(guān)問題的發(fā)展；②了解臨終關(guān)懷醫(yī)療小組中，哪些人擅長照顧病人；③參與病人的日常照顧；④知道病人受到臨終關(guān)懷醫(yī)療小組良好照顧；⑤被關(guān)懷與支持；⑥了解病人死亡后相關(guān)事宜；⑦了解有關(guān)資源：經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助、社會資源、義工團(tuán)體等。44、①幫助與被幫助性關(guān)系；②工作關(guān)系；③以服務(wù)對象的健康為中心；④多方位的人際關(guān)系；⑤互動關(guān)系；⑥治療關(guān)系；⑦短暫性的人際關(guān)系。45、臨終關(guān)懷是一項符合人類利益的崇高事業(yè),對人類社會的進(jìn)步具有重要意義：①臨終關(guān)懷符合人類追求高生命質(zhì)量的客觀要求；②臨終關(guān)懷是社會文明的標(biāo)志；③臨終關(guān)懷體現(xiàn)了照護(hù)職業(yè)道德的崇高。六、論述題46、護(hù)理人員工作壓力源主要有：不良的工作環(huán)境、緊急的工作性質(zhì)、沉重的工作負(fù)荷、復(fù)雜的人際關(guān)系和高風(fēng)險的工作性質(zhì)。護(hù)理人員可以采取以下措施緩解壓力：(1)定期進(jìn)行自我壓力評估,評估有無產(chǎn)生全身適應(yīng)綜合征,及時提醒自身分析壓力源的性質(zhì)及強(qiáng)度。(2)提前做好緩解壓力的計劃,及早采取緩解措施。(3)正確認(rèn)識壓力并創(chuàng)造一種平衡，樹立客觀的職業(yè)觀,對工作壓力進(jìn)行積極的評估,充分了解自我,設(shè)立現(xiàn)實的期望和目標(biāo)。(4)不斷提高自身的應(yīng)對能力，可進(jìn)行反思性學(xué)習(xí)，善于總結(jié)自身的有效壓力應(yīng)對技巧,采用適宜的自我調(diào)節(jié)方法及尋找支持系統(tǒng)來減少壓力對健康的損害。七、案例分析題47、護(hù)士與患者溝通中存在的問題是突然改變話題。常用的護(hù)患溝通技巧有：①設(shè)身處地為服務(wù)對象著想：如果護(hù)理人員能理解患者的感受，運用良好的、支持性的、明確的溝通技巧減輕患者的焦