骨干教師先進事跡簡介10篇骨干老師不僅有著深厚的學術功底，在教學活動中有著良好的組織和指導力量，能起到推動教學活動和師生熬煉及提高溝通水平的重要作用。下面是我為大家細心收集整理的骨干老師先進事跡簡介，盼望對大家有所關心。

骨干老師先進事跡簡介精選篇1

歐倩，女，1978年，湖南師范高校外國語學院英語教育學碩士，副教授，全國IT職業英語培訓講師，雙師素養老師。曾在上市IT企業擔當過3年IT技術翻譯工作，現在湖南科技職業學院從事了11年英語教學。11年間，本人以高度的責任感將全部的熱忱投入到教學和科研中，仔細履行了教書育人的神圣職責。先進個人事跡匯報如下：

一、以職業需求為導向開展英語教學，為提升同學職業英語力量潛心教研和創新

近3年，我擔當了軟件技術專業28個班1650課時的教學工作總量，年均擔當541課時的軟件專業英語（ESP）或公共英語（EGP）教學任務，近5年10個學期中共有9個學期期末教學考核評定為A類課，同學評教結果每學期為優秀。

當前，我國軟件類特地用途英語（ESP）教學是由軟件專業老師或公共英語老師擔當。同時精通軟件技術和英語教學的老師是鳳毛麟角，因此不行避開會消失：軟件專業老師語音薄弱，不懂ESP語言教學規律和ESP教學理論和方法，陷入了效仿本科院校以閱讀為主的語法翻譯法教學模式；而公共英語老師在教學中又消失了不懂軟件專業學問、教學無法深化綻開的尷尬。因此，作為本校軟件類ESP老師，我要求自己除了具備英語語言學學問、跨文化交際學問、ESP教學理論和技巧，還需具備軟件技術及外包相關理論、實踐、職場文化學問等，尤其還應有對軟件外包行業的敏感度以及獵取新信息的力量。鑒于此種高要求，近7年來，我堅持不懈地更新自己學問結構和提高業務素養。

在教學預備上，常常向軟件業內人士和軟件專業老師求教，努力使自己對所授專業學問點理解透徹，站在新的高度給同學精確?????、易懂的信息輸入。在教學實踐中，堅持以同學為中心、培育同學職業關鍵力量的理念，敏捷運用各種外語教學法引導、推動和激勵同學樂觀進行語言學問的積累和語言實踐運用。如講求職面試主題時，先詢問軟件外包企業資深人士，依據企業面試要求確立同學力量指標，再參照外包企業面試流程進行模擬英文面試。當前同學學習多出于工具型動機，當感受到所授內容有用性很強，自然參加熱忱很高。又如，我常將外包實務中的文化差異有機滲透到教學中，使同學切切實實感受到應主動了解客戶文化與我國文化的差異，從行動中將服務意識落實到從設計思想到系統實施的每個細節，才能最終勝利交付出符合歐美客戶口味的軟件系統，同學自然會由要我學變為我要學。

同時，我還常常創新教學方法，如講軟件工程時，引用了印度ISAS課程理念，通過主題任務綻開團隊合作與分工，驅動同學自主分析、過濾和歸納信息，達到導出結論、撰寫文檔、演講的職業力量訓練目標，讓課堂有了更多體驗和生氣，使每位同學都學有所獲，在同學和同行中獲得全都好評。軟件學院英語教學督導郭桃桃教授是這樣評價的：歐老師教學的最大特點是總以同學將來職業內容為依托，時刻不忘滲透職業場景，同學參加度特別高。她的教學形式敏捷，常常能冒出令人感動的閃光點和創新點。

二、以教書育人，育人為先為理念，在英語教學中滲透德育教育及職業素養教育，建立良好的師生關系

在教授英語的同時，我始終堅持關心同學樹立先做人、再做事的理念，常將德育教育和職業素養教育滲透到英語教學中。比如，將傳統儒家文化《弟子規》中弟子在家、出外、待人、接物與學習上應恪守的行為規范與服務外包企業員工的職業素養與規范對接，通過引入軟件外包企業案例，來關心提升同學軟件外包職業素養。

同時，對于學困生，我從來不言放棄。我多次參加軟件學院組織的對后進生的助學幫扶活動，關心學困生建立學習信念。比如，我曾對CMU3113班的賀軍械等同學賜予了許多關懷和關心，使這些同學從厭學、冷漠慢慢變得樂觀、熱忱、自信，其中一些同學畢業后順當進入了上海、深圳的知名服務外包企業。

總之，11年教同學涯中，我感受很深的是：同學英語素養差并不行怕，并不能成為老師放棄同學或不努力付出的理由，只要專心付出真心、愛心和急躁，讓同學真正感受到你是為他好，許多難題就能迎刃而解。

三、以教學促進科研、科研提升教學為宗旨，為今后英語教學能進一步提升同學可持續進展的職業英語力量而狠鉆科研

自2022年以來，本人樂觀響應教育部關于高職英語應朝著以培育同學職業力量為核心的特地用途英語（ESP）方向改革的呼聲，始終致力于培育同學用英語解決項目開發中實際問題的力量，及提升同學在外包企業的一次就業率及二次晉升中的可持續進展的職業英語力量的軟件類ESP討論，漸漸形成了以高職軟件類ESP課程與教學討論為主線的穩定討論方向。

5年來，我在高職軟件外包英語人才培育和外包英語課程建構等方面進行了一系列探究。主持湖南省十二五教育規劃課題1項，主持湖南省教育教學改革討論項目青年專項1項，主持院級課題2項，核心參加省級和廳級課題2項，副主編高職英語教材2本。依據軟件同學的專業課程學習進度和編程需求，編寫了《軟件技術專業英語詞匯匯編及編程常見英文特別提示》材料，并滲透在2022級、2022級、2022級的教學中，對幫助同學編程和閱讀技術文檔起到了肯定的幫助效果，也促進了軟件專業教學與ESP教學的合理對接。

近年獨立或以第一在《中國成人教育》、《雞西高校學報》等刊物發表論文12篇，曾獲湖南省教育科學工協會優秀論文評比一等獎，全國職業教育優秀論文評比二等獎，4次獲湖南省職業教育與成人教育優秀論文評比二等獎，2次獲湖南高校外語專業委員會論文評比三等獎。

骨干老師先進事跡簡介精選篇2

蔡武同志生于20__年，現年49周歲，中師學歷，自一九七三年三月參與教育工作以來，始終擔當班主任，現在帽兒山仁和學校任五班級班主任。他忠于教育事業，刻苦學習文化學問，努力鉆研業務，教育教學成果非常突出，自20__年以來，曾多次被授予先進個人。九一年被評為市試驗室建設先進個人，從九八年后年年被評為鎮級先進個人及優秀老師。

一、忠于教育事業無怨無悔

蔡武同志自參與工作以來，對黨懷著極深厚的感情，思想樂觀要求進步，工作任勞任怨，從不因個人瑣事影響工作，他把全身心的愛都投入到同學身上，悄悄地奉獻著自己的一切，多次受到上級的表彰和嘉獎。他是一位深受同學、家長、同志、社會愛戴的老師。他在離家四十里之遙的富民學校工作三年，從沒因天氣變化、身體不適耽擱工作。真可謂頂風雨冒寒冷，起五更爬半夜。他在富民學校工作的幾年中，連續被評為鎮優秀老師。在學校生優秀作文中，他輔導的作文有兩篇被評為市優秀作文，當他被調到駱駝砬子學校任教時，富民村書記、校長、群眾始終要求鎮政府領導讓這位老師留在富民學校工作。可見這位老師的工作是何等的精彩。當他調到東四學校，雖然只有一個人，沒有領導的監督，卻從未早來完走，在東四學校任教三年，他的教學成果，在全鎮統考中，始終名列前茅。

二、喜愛教育事業兢兢業業

蔡武同志這些年來，始終加強自身修養，努力提高文化，業務水平，基本功扎實，尤其在數學課教學方面，有一套勝利的路子，教學成果在同班級比較中，可謂是佼佼者。在他的引導下，仁和學校的教學成果年年都有新突破。他的班級，在鎮學校朗讀大賽中的徐婷被評為朗讀一等獎。在鎮舉辦的學校數學競賽中石晶獲得了很好的成果。這位老師在教學中贏得了可喜的成果，在其他方面也堪稱楷模。在我們學校的簽到簿上，第一個名字，總是蔡興武。辦公室衛生、廁所衛生。他總是悄悄無聞地去清理，始終保持干潔凈凈。操場上的一根小棍、一個紙片、一塊磚頭，都逃不過他的眼睛。學校的各項活動、勞動，他總是帶頭領著同學去干。

在教學中他以德育為主，注意同學力量的提高和素養的培育。“動之以情，曉之以理”。他任班級的班風正、學風濃，被評為鎮級先進班級，該同志一心撲在教育事業上，教學基本功過硬。為提高同學的素養，灑下辛勤的汗水，深受同學、家長的歡迎。在全鎮有很高的威望。

骨干老師先進事跡簡介精選篇3

劉海濤，男，1973年7月誕生，中共黨員，從1995年開頭擔當輔導員，從事同學工作至今已經20個年頭了。20年間，該同志始終堅持“德育首位”的原則，注意對同學進行思想教育工作，樂觀向同學宣揚黨的路線、方針、政策，常常利用班會、座談會、網絡、板報等多種途徑和豐富多彩的各類活動對同學進行思想政治教育，引導同學樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培育同學追求真善美的愿望。工作中，從不計較個人得失，兢兢業業，勤奮務實，仔細履行著一名同學工的職責，所帶的集體曾榮獲黑龍江省同學工作先進集體、黑龍江省五四紅旗團委、黑龍江省先進班集體等榮譽稱號。

一、思想上注意加強理論學習，努力提高個人修養

輔導員是同學思想政治教育的實踐者，是生活和學習的指導者。為了勝任這份工作，他從多方面不斷強化自身素養。一是注意提高理論修養。樂觀參與三嚴三實的學習研討，使自身的思想政治素養有了肯定程度的提高。二是努力樹立良好的自身形象，向同學呈現樂觀樂觀、追求進步的精神面貌，發揮對同學潛移默化的影響，做到以身立教，為人師表。

二、工作上恪盡職守，開拓創新勇于實踐。

1、努力做好同學思想政治工作，提高同學思想道德素養。為把此項工作落到實處，劉海濤在組織好同學參與黨團校的學習外，充分利用好班會、團會，黨員、團員年度評議，深化班級、寢室等機會與同學溝通談心，把思想教育做細、做實。另外，為更好的發揮黨團組織的戰斗堡壘作用，他把同學的黨團組織陣地建立在寢室，這樣即發揮了組織的作用，又使一些無形的東西變得有形化，收到了良好的效果。

2、以外語過級、考研率為突破口，加強學風建設。本年度，在他的帶領下，學院組織了考研、外語四六級過級、計算機過級閱歷溝通會，推行《理學院外語、計算機過級、考研嘉獎制度》、在單項獎學金評定過程中設立學習進步獎方式等，激發同學的學習熱忱，使同學的各種過級率得到進一步提升。

3、注意同學的綜合素養和從教力量的培育。在連續深化“理學院老師十項技能大賽”、早課的同時，注意同學創新力量的培育，鼓舞同學參與各級各類創新、創業大賽，選拔優秀的骨干老師作為高校生科技創新指導老師。今年，理學院共有21項高校生科技創新項目獲批。

4、開展文明寢室創建工作。在低班級同學中重點加強養成教育，讓他們一入學就養成良好的寢室衛生習慣。同時，進一步加大輔導員對高班級同學宿舍的檢查、走訪力度，實行黨員寢室掛牌制度、寢室環境衛生獎懲制度等，收到良好效果，學院寢室的合格率達到90%以上。

5、順當完成畢業生離校和新生入學教育工作。在畢業生離校前召開了3次就業工作會議，宣揚國家就業政策，引導同學理性擇業;樂觀收集需求信息，強化服務意識，努力拓寬畢業生就業渠道。過去的一年我院畢業生一次就業率達到85%以上。

在14級入學教育期間，通過實行集中和分散相結合的方法，在新生中開展了新生家長會、團隊建設團體輔導、校規校紀和法紀平安教育、校情校史教育、感恩教育和誠信教育、學業導航等一系列教育活動，引導新生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，明確學習目的，強化其愛國、愛校、成才、敬業意識，實現新生由中學到高校的順當轉型，為今后四年的高校生活和學習打下良好的基礎。

6、做好特困生勤工助學和銀行貸款工作，使特困同學不因家庭經濟緣由而影響到學習。加高校費催繳力度，使學費清繳率今年達到了95%以上。

7、開拓創新、勇于探究，努力提高自身業務力量。工作中，該同志不斷提高業務水平，積累自己的工作閱歷，并樂觀開展同學工作科學討論，近年來先后主持參加各級各類課題近十項，發表學術論文10余篇，撰寫專著3部。

三、不忘組織的信任重托，大力提倡廉潔之風，嚴于律己，營造樂觀向上健康的工作氛圍

作為同學工作干部，在日常工作中他時刻嚴格要求自己，到處以大局利益為重。在同學的組織進展和干部任用問題上，要求全體工作人員要廉潔自律，嚴把入口關，堅決杜絕吃請、送禮等現象;嚴格根據高校組織進展程序進展黨員，并仔細執行擬進展黨員公示制;在同學干部任用過程中堅持公正、公正、公開的原則，從無勒卡同學現象。

輔導員的工作平凡而又高尚。一路走來，劉海濤在育人的工作中傳遞著歡樂，在奉獻的道路中收獲著幸福。

骨干老師先進事跡簡介精選篇4

卜慶雪，男、學校高級老師，84年參與工作。在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面對全體同學，教書育人，為人師表，確立“以同學為主體”，“以培育同學主動進展”為中心的教學思想，重視同學的共性進展，重視激發同學的制造力量。本人在中層干部崗位上，能夠聽從領導的分工樂觀做好本職工作，和教務處的一班人立足學校實際，發揚不怕吃苦、務實開拓的精神，全面貫徹黨的教育方針，以提高教育教學質量為中心，深化開展課堂教學改革、規范教學科研、強化教學質量管理。

一、用博愛的心培育同學

調入四女寺中心學校以來，我能快速的適應新工作環境，以一顆和善而博愛的心培育同學，教育同學，博得了同學的寵愛、家長的信任。在學校的工作考評中，常常被評為優秀。在“市第一期班主任骨干高級研修班”培訓中，撰寫的文章《專心去做班主任》發表于第一期簡報上。

我能制造性地開展班級工作，所帶班級班風正、學風濃，成果高，多次在春秋季運動會、古詩韻律操競賽中獲團體一等獎。我注意用愛心和急躁感染同學，主動熱忱地關心同學，特殊是貧困生和留守同學，我賜予的愛更多，投入的情更濃。剛擔當四班級班主任時，發覺同學方永輝家庭特別貧困，奶奶半身不遂、爺爺也臥病在床，方永輝小小年紀就品嘗著生活的艱辛。為了幫方永輝走出逆境，我倡議全班同學為他舉辦了一次愛心捐助活動，共捐了40多元錢和一些學習用品。這學期，方永輝的爺爺突然病逝。我就主動為方永輝交了50元錢的書本費。還在班里開了特別班會，組織了“幫扶小組”，每天方永輝都支配同學到他家去幫忙。從這一系列的活動當中，不但幫方永輝庭從不幸的陰影中走出來，其他同學也學會了團結互助、奉獻愛心。

二、用自己的行動感染老師

俗話說“村看村，戶看戶，群眾看干部。”在教育處工作的我，總是以身作則，備改先行，要求老師做到的，自己先做好。如上學期讓老師上交論文、課件去參評，我就帶頭撰寫、上傳、制做，并取得了好成果。再如，本學期開展的讀書活動，在檢查前我先把筆記和心得寫好，讓其他老師無話可說。

在教學領域，我在重視基礎教學的同時，銳意創新。在教學中不是照本宣科，而是以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用同學樂于接受的方法來教學。上學期，我校建立了電子白板室，我便充分的利用，如在教《狼牙山五壯士》一課，由于同學離戰斗年月久遠，我便調出電影讓同學們觀看，看完后同學真正體會到了戰斗年月的艱苦，才真實的感受到了五壯士的勇敢。再如執教的《學會看病》一課時，我先播放《懂你》這首歌導入課題，再用課件出示重點詞句以便于同學理解，最終又讓同學配樂朗誦了《媽媽的愛》這首小詩。我采納步步引導、層層深化的方法，把同學引入理解媽媽讓孩子自己熬煉的良苦專心當中。整個課堂氣氛深厚而又樸實無華，獲得了師生的好評。在我的影響下，學校的老師，無論是上常態課，還是公開課，都喜愛到電子白板室去。

三、用終身學習的理念前行

我在做教育教學工作的同時，還幫助學校做宣揚工作，已有多篇通訊報道在《市教育信息網》上發表。對于宣揚單位形象，弘揚教育精神起到良好的推動作用。我還開通了教育博客，把自己寫的論文、教學設計等上傳，使資源獲得共享。另外，由于我潛移默化的影響，同學們也愛上了寫作，在上次《中學校生作文競賽》中，全校有11人獲省級一等獎，我班就有5個。

四、用改正缺點的方式提升

從一位一般的老師，走向基層管理崗位雖然才短短半年多的時間，但正是有了學校領導的理解和關愛，正是有了同志們始終的支持和關心，我的工作才取得了一些成果。然而，“人無完人，金無足赤。”我在工作中還存在著不足之處，如，書的閱讀量不夠，總是覺得自己太忙，抽不出太多的時間讀書，其實，時間就像海綿里的水，是可以擠出來的；還有就是一些老老師的思想工作做的不好，有時他們有些材料上交的不過關，我卻沒有好的方法讓他們改正，以后多向領導和同仁們請教這方面的做法。

我愿在老師們的監督、關懷、關心下，更好地發揮自己的一份力氣，感謝老師們對我工作的支持，假如有不盡如人意的地方我會盡快趕上，由于我們是同行者；感謝領導對我的信任、支持、理解和關心，沒有您們的關心和支持，我會偏離方向；只有領導、老師、我、我們永久在一起，我們的事業才會無往而不勝。

骨干老師先進事跡簡介精選篇5

趙文婷，女，滿族，1982年6月生人，現任昆區團二小美術老師。2022年，她懷著青春的幻想，踏上三尺講臺，開頭了自己夢寐以求的老師職業生涯。十五年來她始終堅守在教學一線，成為了一個愛生敬業，廉潔從教，無私奉獻，真誠的教育者。宏大的人民教育家陶行知先生說過，“老師應當以身作則，一舉一動，一言一行，都要修養到不愧為人師的地步。”老師的品德、情操、言行舉止直接影響著同學的成長。老師擔負著教書育人的重任。不僅要用自己的學識教人，更重要的是用自己的品德教人，用自己的靈魂去塑造同學的靈魂。

一、孜孜以學，樹立先進的教學理念

趙文婷老師自幼酷愛繪畫，長期堅持學習、臨摹、寫生、創作。隨著長期的繪畫練習對美術的喜愛則更加劇烈起來，她打算以美術考學，當她成為一名美術老師時，她深知自己的責任和義務，因此學習上執著追求，上下求索，2022年——2022年在內蒙古民族高校美術學專業進修學習，本著樂觀體驗生活、仔細繪畫人生的原則，她帶領同學樂觀參與各級各類競賽，并受到了老師和同學們的全都好評！

“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，她始終堅持學習新課程標準及相關理論。仔細參與學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，還利用書籍、網絡仔細學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準。通過學習新課程標準讓我樹立先進的教學理念，隨著社會的進展，學問的更新，通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的學問和見識、為更好的教學實踐作好了預備。教育教學是老師工作的首要任務。她努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素養教育的要求，提高美術教學質量。

二、善教樂教，全身心投入教科研工作

在教育教學工作中，嚴謹的治學態度，不斷充實提高自己，不但對所教學科具有系統的理論學問和豐富的教學閱歷，還能把創新意識和科學的教學手段貫穿于教學教研工作中，為提高同學的藝術修養和審美觀多方搜集資料，拓寬同學視野，讓同學在觀賞不同藝術體裁和風格的藝術作品的同時，感受美、鑒賞美，對同學進行美的熏陶。為了完成上級、學校交給的任務，全身心投入教學工作。在日常教學中，堅持切實做好課堂教學“六仔細”。課前仔細作好充分預備，細心設計教案，并結合各班的實際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后認真批改同學作業，不同類型的課，不同班級采納不同的批改方法，使同學對美術更有愛好，同時提高同學的美術技能及審美水平。為提高同學的學習樂觀性，不斷探究新課標理念和教學方法，注意“示范、爭論、評講、實踐”四結合，通過生動活潑的教學方法激發同學的學習愛好；通過爭論式教學，點燃同學才智的火花；通過課內外練習，提高同學繪畫的基本功；通過參與畫展觀摩和臨摹，培育同學的審美力量和藝術素養。

為立足課堂理念的進展，立足同學共性的進展，不斷改革課堂教學，構建“多維”課堂，充分發揮同學的制造性、主體性、主動性，使課堂成為同學呈現制造的天地、體驗勝利的樂園、進展共性的大舞臺，使同學的綜合素養得到全面提高。確立了以情境啟導法為主的美術課堂教學模式。以情為紐帶，以四周世界為源泉，憑借“多維”教學表達，來創設“美、智、趣”的學習情境，“親、助、樂”的師生人際情境，引導同學進入角色，移情體驗，激活想象，啟迪創作靈感，并通過分層引導、分層創作、分層評價，使每一個孩子在自己的創作中得到勝利的喜悅、審美的積聚。

三、春風化雨，育出滿園桃李

在學校開展的其次課堂教學活動中，她擔當美術選修課的教學，采納系統性、階段性相結合的原則，做到定時間、定地點、定內容，使每堂課都能讓同學有收獲。總之，不管在課堂教學，還是在選修課教學中，都以培育同學力量，提高同學的素養為目標，力求讓美術教學對同學的成長和進展起到更大的作用。美術教同學涯中，總是以激發培育同學愛好入手，因材施教結合每個同學的實際，讓同學散發想象的空間隨心所欲的進行自己喜愛題材的選擇，則并不失時機的利用學校開展的大型活動為同學的作品展現搭建平臺，每年舉辦富有較高藝術水準的畫展，畫展除在校內內展出外，還向家長作以匯報和展現。

她擅長與同學溝通，對同學有一顆真誠的心，所以深受同學歡迎。和謁可親，平易近人，深受同學喜愛。與同學暢談人生、抱負、溝通感情，用自己的行動感染身邊的每一人，同時也感染了同學們。藝無止境，學無止境。她深信在今后肯定會布滿激情的工作，用五彩的“神筆”為團二小培育更多的美術愛好者，讓校內綻放更多的藝術之花。

一個人的生命是有限的，而教育的事業是常青的，老師的生命會在同學身上連續，老師的價值會在同學身上體現。在這三尺講臺上，閱歷春秋，苦苦耕耘，為美術教育盡她的微薄之力，讓更多孩子的心靈開出漂亮的花。

骨干老師先進事跡簡介精選篇6

崔軍霞同志自1997年9月參與工作以來，始終在輝縣市吳村其次中學任教，十五年前，她懷著對教育事業無比崇尚的神圣情感，走上了三尺講臺。從踏入講臺的第一天起，就立下了“當園丁培育百花，做黃牛無私奉獻”的誓言，并為自己定下了“干一行，愛一行，精一行”的工作準則。從教十五年來，她始終以一個優秀老師的標準嚴格要求自己，愛業，敬業，樂業，十幾年如一日地耕耘在農村教育的百花園中，始終如一的愛著自己的同學，在教育教學上，她用全部的深情和愛心澆灌著山區稚嫩的幼苗，用滿腔的熱血譜寫著自己的人身樂章。

勇于改革，仔細學習

作為一名老師，她深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進，在業務上強人一等，才能做一名合格的老師，為了提高自己的教學水平，把學習做為自己的使命，勤學不輟，努力提高自身的素養。仔細學習優秀老師勝利的教學閱歷，樂觀參與各種教學競賽，不斷積累閱歷。在課堂教學中，能教善導，堅持以同學為主體，開展互動式教學，形成了一套扎實有效的教學方法。

在教學工作中，她做到了既教書又育人，詳細體現在，能利用教學學問產生過程培育同學嚴謹的治學態度，使同學養成誠懇、誠信的習慣，通過學問的理解和應用的教學，教育同學如何做人，使同學在學習中養成仔細負責的態度，誠信待人的良好習慣，深化挖掘教材的思想性，對同學進行愛國主義教育。

傾注愛心，細心育人

“愛心”是老師工作中不行缺少的情操，也是老師工作的主旋律，可以說，沒有愛也就沒有教育。“愛心”是培育老師和同學情感的基石，“愛心是轉變后進生，使他們良好的進展的“靈丹妙藥”。蘇霍姆林斯基說：“好的孩子人人愛，愛不好的孩子才是真正的愛”。愛同學不僅要愛那些聰慧、美麗、優秀的同學，也要愛那些不聽話、成果差的同學。她對同學愛中有嚴，嚴中有愛，不偏愛一位好同學，不放棄一位差生，關懷每一位同學的健康成長。用一顆樸實的愛心去愛每一位同學。魏書生曾說：沒有教不會的同學，只有不會教的老師。這也是崔老師經常掛在嘴邊上的一句話。班級中有些同學學習基礎較差，常常利用業余時間無償為他們補課。讓每一位同學不僅懂得學習，更懂得任何做人，如何關懷人，如何提高自身素養。近年來，她為了有更多的時間與同學在一起，關懷關心他們。舍小家為大家，以校為家，主動提出在學校住宿，與同學吃住在一起，關懷關心住校生，尤其是成果差的同學。她不僅照看好同學的生活和學習，還教育同學如何合理的支配時間，如何處理和同學之間的關系，使這些同學盡快適應在新環境下的學習生活。有時對部分同學，不定期的進行采訪，一方面了解同學在家庭中的表現，另一方面也了解同學家長對子女的要求，對學校工作的看法和建議，改進和完善學校的教育教學工作，同時與家長溝通子女在校的學習、生活、紀律等方面的狀況。她還充分利用課余時間向同學介紹一些書本外的學問，豐富同學的學問面，提高學習的樂觀性和主動性，同時也培育了同學組織材料和運用材料的力量。

業務精湛，投身課改

在教學中，她仔細閱讀教材和有關教學參考資料，特殊是新課標頒布以后，仔細研讀了新教材和新課標，理解把握了新教學理念，轉變了傳統的教育觀念，深化了解同學實際，并依據課文的要求，仔細備好每節課，備課中充分體現教材的重點、難點、關鍵。把握各內容在教材中的地位和作用，重要的解題方法等，對重點做到精選，精講，留意事項，并引導關心同學對書本學問。學習方法進行歸納總結，對書上較易得內容組織同學自學，目的在于培育同學良好的學習習慣和提高同學自學力量，然后由老師點評學習的思路、留意事項，最終引出同學進行總結。

她在課堂教學中，能充分利用45分鐘，提高45分鐘的利用率和效率，做到表達精確?????，語言清楚，教態自然，板書干凈規范，重點突出，難點分散，細心設計練習，練習的形式不拘于書本上的要求，實行多種形式，如填空、選擇形式等，突出創新理念，使同學具有新奇感，對作業的習題，精選具有代表性的題，有少部分習題可作為課堂練習處理。對部分有肯定難度和技巧的題，引導同學分析，關心他們正確思索，并依據新課標和考試的要求，適當提高教學要求，補充部分由肯定難度的綜合題，提高同學綜合運用學問的力量，課后作業做到全批全改，對作業中存在的問題準時點評，并關心同學找出產生錯誤的緣由，防止以后再次消失同類錯誤，從而提高了同學綜合運用學問的力量。

在課后，她充分利用自習和空余的時間，對同學進行急躁細致的輔導。關心他們把握正確的學習方法，提高學習效率，同時對部分差生多給他們鼓舞，樹立他們的自信念。每單元結束都進行單元檢測，以便準時發覺教學中的不足，提高教育教學質量，對單元檢測題能結合同學實際進行仔細批改和仔細點評，真正做到通過檢測使每個同學都有收獲，并仔細做好分析，找出教學中的不足，提出在以后教學中的改進措施和方法。

同時在復習中，也不放松同學的思想教育，加強對同學進行抱負、前途教育，協調各科的平衡，與各科老師齊心協力共同搞好同學在復習階段學習、生活等方面教育關心。總之，她平常教學卓有成效，所帶班級在歷年考試中成果優異，有些班級從原來倒數躍升為班級第一、其次。

吃苦耐勞，樂于奉獻

在工作中，她以奉獻努力耕耘，勤懇敬業，踏踏實實的教書育人，認仔細真的做好本職工作，不辜負領導對她的信任，她到處以學校大局著想，從不由于個人事情耽擱學校正常工作，是一名受同學歡迎，信任和敬重的老師，多年來，她就是靠著這種堅決的信念，吃苦耐勞，喜愛事業，把自己全部的精力都悄悄地奉獻在教育事業上。

辛勤耕耘，碩果累累

一分耕耘，一分收獲，為了農村的教育事業，她始終奮戰在教學第一線，悄悄的奉獻了美妙的青春，奉獻了很多的精力。在教苑這塊沃土上，她付出了辛勤的汗水，收獲的是累累碩果，正是由于自己始終如一，兢兢業業，踏踏實實的努力精神，在工作上，得到黨和人民的認可，深受同學的愛戴，家長的歡迎，多次被授予“優秀老師”的稱號，她以扎實的工作作風教育人，以忘我的拼搏精神激勵人，以獨特的教學方法帶動人，堪稱育人的典范，師德的楷模，崔軍霞同志就是這樣用她一點一滴的實際行動為農村的教育事業無私奉獻；用實際行動在平凡而宏大的崗位上做出了突出的業績，為教育事業的進展填上了一塊堅實的基石。

骨干老師先進事跡簡介精選篇7

在教育第六幼兒園大家常常會看到這樣一個勞碌的身影，她時常在后勤指導幼兒養分膳食工作；時常在園所后院組織同事一起美化綠化環境；時常在班級關心老師修理物品；為減輕教職工職業倦怠讓大家舒心工作她會細心籌備、組織同事們開展豐富多彩的文體活動。她被孩子們親切的稱之為“園長媽媽”，同事們親切的稱之為丁園長、玉瑩姐，她就是教育第六幼兒園的行政副園長、工會主席丁同志。

丁同志自擔當六園行政副園長以來，工作中時時到處起到示范引領作用，以一名黨員領導干部的標準嚴格要求自己，緊緊圍繞幼兒園的中心工作務實創新，擔當著幼兒園全體師幼的食品、平安等后勤保障工作，努力做到了搞好園榮園貌建設，開源節流，真正做到了服務于老師，服務于幼兒，服務于家長，服務于社會，推動了幼兒園整體工作的進展，使幼兒園的服務品牌效應穩步提升。

后勤工作瑣碎而繁雜，沒有甘于奉獻，務實敬業的精神是難以勝任的，作為分管后勤工作的副園長，她總是有做不完的工作，忙不完的事情，大到幼兒園校舍修理、保教用品的購置、園所的平安整治，小到定期核對設備用具，定期檢查，無論是分內還是格外的事情，她都能仔細完成。為提高幼兒平安意識，她會組織老師共同制作平安宣揚展板以便利用圖文形式讓幼兒逐步樹立平安及自我愛護意識，定期開展平安會議，增加全園教職工的平安學問，組織師幼進行消防逃命演練等。

在膳食管理方面，她嚴格執行食堂工作制度和衛生制度，從飲食平安、飲食衛生、膳食質量、餐具消毒、食品衛生監測等方面進行科學化管理，把好食品選購、加工、分發的每一個環節，把幼兒的健康平安放在首位，堅決杜絕偽劣變質食品進入幼兒園。為保證幼兒合理膳食，與保健員共同細心制定幼兒食譜，做到配餐養分、科學化、菜品合理多樣化，以便更好促進幼兒進餐。每日幼兒進餐時她都會深化班級查看幼兒進餐狀況，詢問幼兒飯菜是否可口，如有不妥準時記錄改進。

在丁園長的帶領下，幼兒園的衛生保健工作開展的也扎實有效，晨檢工作細致無遺漏，疾病預防學問宣揚準時有效，做到了早預防、早發覺、早治療，不斷地完善各項保健制度，樂觀發揮保健老師的作用，與班級保教工作緊密結合，更好的服務于幼兒。同時組織老師利用飛信、微信網絡平臺向家長宣揚保健學問與家長溝通，邀請兒科專家來園向老師及家長開展每學期一次的保健學問講座。對于園所衛生檢查制度，實行大環境衛生包干制度，分工明確，責任到人，隨時隨地對園所內環境衛生及平安工作進行檢查。

在創安工作上，她以努力提高幼兒生活學習環境的平安系數為目標，勤儉建園，物盡其用，財盡其效，做好供求修理工作，并進行定期、不定期檢查，發覺問題準時處理。同時留意對設備設施的保養修理，并要求全園教職工勤儉節省和愛惜公物，避開鋪張和無意義的損耗。園內人員及自己解決不了的.就請專業人員檢修，準時對戶外的中大型玩具器械進行保養，避開了意外事故的發生，有效消退平安隱患維護了校內平安。

在園資園產管理上，努力發揮有限資產的效益，合理的使用各類經費，不斷改善和優化辦園條件。始終堅持勤儉辦園的原則，樂觀提倡節省水、電、采油、材料等，削減鋪張，竭盡所能節省修理經費。為不斷完善幼兒園環境建設，打造平安、舒適、溫馨的園所環境，給孩子們供應與大自然對話的平臺，她細心選擇育苗種子，找到木工師傅為每一個班級定制了專屬植物角，組織黨員老師與幼兒一起共同播種幼苗，同時創設戶外小動物飼養園，增加幼兒戶外活動器械，大大的滿意了幼兒活動的需求，有效的促進了幼兒共性進展。

作為一名黨員領導干部，孩子們的好“媽媽”，同事們的好大姐，丁同志在工作崗位上始終如一，嚴謹求實，兢兢業業，以她獨有的個人魅力，飽滿的工作熱忱，扎實的工作作風，得到了廣闊干部、群眾的全都好評。

骨干老師先進事跡簡介精選篇8

20__年7月加入中國共產黨，學校高級老師。現擔當盤龍二小五(4)班數學教學工作并兼任五(4)班班主任。所帶班級多次被評為市區級優秀班集體，自己被評為武漢市百優班主任。周老師有以下突出之處：

一、周老師對學校深懷感恩之心，是一位“信托意識”較強的人

她認為：“既然學校信任我，將一個班級的同學托付給我，我就應當樹立起一種這樣的意識：搞好這個班是我的義務與責任！工作力量可以慢些提高，但工作態度決不能模糊。”在這種理念的支配下，周老師以切實的行動落實學校的規章制度，以精彩的成果報效學校的工作支配，無論是方案內工作，還是方案外任務，周老師均能準時保質保量地完成。

學校先后多次推舉她代表學校上數學公開示范課，她在教學任務、班主任工作非常壓頭的狀況完成得特別精彩，為此，她還多次榮獲區教學常規工作檢查優秀獎。

二、周老師對任課老師的工作是“義”字當頭，非常協作任課老師的工作

周老師深知，任課老師的工作量很大，時間支配得非常緊湊，如何能讓任課老師以最少的精力管紀律，以最大的精力放在教學上？為此，周老師做了二方面的工作，一方面，為了讓同學形成良好的上課習慣，她不惜常常利用自己的課堂時間去培育、去強化同學們的良好的課堂言行；另一方面，當其它老師上課時，她會常常有意無意的消失在教室的四周。這樣一來，盡管自己的辦公時間、課堂時間少了，但本班良好的課堂秩序形成了，其它任課老師可以將全部的精力放在教學上。也正是由于班上形成了良好的課堂秩序，有些老師上公開課時還特意選擇周老師的班作為“上課基地”。

正如十指有長短，同學的素養的確是參差不齊。而老師們的備課都是遵從正常的教學規律來擬訂，這樣一來，就必定會有些同學跟不上正常的教學進度。有的任課老師本著高度負責任的態度，利用課余時間對這樣的同學進行“開小灶”，周老師除了在心里深表感謝之外，還主動將這些時間讓給任課老師，自己則從休息時間中抽出時間給同學補習。

本學期期中考試，五(4)班語數外三科成果都在全班級遙遙領先。

三、周老師對同學是“愛”字當頭，將同學當成了自己的孩子

周老師常說，學校的同學，正處“戀家情結”高峰期，只知堵塞或一味呵斥不符合兒童的心理進展規律，讓其“移情別戀”才是正確的解決之道。班主任的工作就是要想方法讓老師之愛、同學之情去置換同學們心中的“戀家情結”。對周老師來說，向同學普施有如慈母般的老師之愛是駕輕就熟的事，早晨幫孩子們扯一扯衣領，日常拍一拍孩子們的頭，對他們時常揚起如陽光般絢爛的笑臉，就能使孩子們像小鳥一樣依偎在她身旁。

為了盡快消退同學們相互之間的隔膜，滋生出純真的友情，周老師不僅讓同學們手拉著手結隊上食堂、進課堂，還依據同學們的特點，讓他們結對在學習上相互促進、在生活上相互幫扶，潛移默化、日滋夜長，純凈的友情之花在同學們之間悄然綻放。心里充溢著師情、友情的孩子們是不太情愿周末的到來。

四、周老師對家長是理解在先，重在溝通

以度已之心度人，周老師也是一位孩子的媽媽，她對家長對孩子們的牽掛感同身受。周老師保證手機24小時開機，悄悄地聽家長們的各種訴說，急躁地并專注地傾聽家長們對自己孩子各類特性的描述，并有選擇的做好筆錄。同時，周老師告知家長們，你們將孩子送到盤龍二小是正確的選擇，這里有優質食宿環境，有優秀的教學師資，孩子們到了這里，確定會健康的健壯成長！

“以誠待人，以信立業”，這是周老師的人生信條，班主任工作，尤其是學校的班主任工作，是繁鎖而又重大的，是學校事業基石，是同學良好學習習慣的初塑，是同學人生價值觀的起點。盤龍二小以能擁有這樣的老師為耀！

骨干老師先進事跡簡介精選篇9

我作為一名為孩子們服務的普一般通的老師，以平常心做著平常事，如同大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人。只為那一張張布滿天真稚氣的笑臉。看著孩子們的成長變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受.因此為了讓孩子們能夠健康地成長，我在從事教育中，悉心鉆研教材，依據同學的實際水平和力量，由淺入深地設計教學環節。因材施教，樂觀調動同學在課堂教學中的主體作用，使學問傳播、力量熬煉、情感培育都能取得較好的效果.做為老師，除了教書外還應懂得育人。任職以來，擔當班主任工作三年，我始終把育人放在首位。在管理班級期間，我都能充分了解班級的每一個同學詳細狀況，包括家庭狀況、思想狀況、交際狀況，由于只有這樣才能真正走進同學的心靈。在他們遇到困難的時候，關心撫慰他們；在他們犯了錯誤的時候，以理勸服；在他們懵懂渾混的時候，以愛感化他。

一是喜愛教育事業，仔細指導同學．

在接受學校交給的音樂課教學時，我能盡量多為同學考慮，啟發同學的學習愛好，重視同學的創新精神和實踐力量的培育，關心他們在思想上、人格上、學習上能有所收獲。在音樂教育中滲透德育教育，不單純教他們學問，還教他們舞蹈．但我不是個專業的音樂舞蹈老師，但我喜愛音樂舞蹈藝術,更喜愛老師這份神圣的職業。

所謂臺上一分中,臺下10年功,舞蹈藝術講究的就是基本功，因此在教同學舞蹈時是從基本抓起。從壓腿、下腰、前翹、后翹等基本功都必需由老師示范，然后手把手扶著同學由易到難，二、三十個隊員逐一逐個動作的去完成，稍有閃失，后果不堪設想。我以劇烈的責任感和事業心去對待工作，從不馬虎、草率從事，從沒有發生任何意外事故.

在我的指導的舞蹈隊，時常擔當為學校、為市里的演出任務。每次排練一個舞蹈，都是利用課余和周末的時間來訓練，少則二月、多則一學期，時間長，任務重，且不拿一分補助，我沒有一絲怨言。盡管家里還有個幾歲的幼兒需要照看，面對工作，我經常是懷著愧疚的心情去勸說家人支持我的工作。多少個夜晚，當別的老師陪著家人逛街、看電視、外出游玩時，我卻在查閱資料、刻苦鉆研，在自己的家反復構思、錘煉每一個舞蹈動作，始終忙到夜深人靜，筋疲力盡。2022年在學校指導同學排練《妞妞樂》時，為同學示范一個高難度動作時不慎摔到在地，膝關節軟組織嚴峻挫傷、皮膚開裂、鮮血直流。為不影響排練參賽，我咬緊牙關忍著傷痛指導同學排練。功夫不負有心人，我指導的舞蹈《妞妞樂》榮獲當年中學校藝術小人才一等獎.不管酷暑寒冬、天晴下雨，我只要面對那群孩子們，心理詢問布滿激情急躁細致地示范著，訂正著；再示范，再訂正，直至規范地完成每一個舞蹈動作，滿足為止。每次排練完畢，我不顧疲憊急躁地去班里上數學課。

在班級管理方面，我抓緊學習那些先進、科學的班級管理理論，學習那些優秀班主任的閱歷，有效提高管理班級的力量。在這期間，經過一段時間的探討摸索，我依據自己的工作體會和學習心得，總結寫出一篇德育論文《淺談班級自主管理》進行溝通，獲得大家的認可。在工作中，我也深深體會到，用“愛心”來引導管理同學的重要性。我們的同學都是有感覺的人，一味的批判否定未必能夠達到良好的效果，而和風細雨式的愛心教育，卻能夠深化心髓，影響深刻。因此，在班級工作中，我特別留意細節、注意與同學的情感投入，以自己的愛心和師德去引導教育同學。我的努力獲得極大的回報，這二年班級管理工作取得良好成效，我本人也被評為“先進個人”。

二是樂觀調動孩子們學習的熱忱，適應素養教育要求

從閱歷型老師成長為科研型老師是新時期對老師的要求，也是當前老師共同追求的目標。教育實踐證明，只有“有心”加“有腦”按規律辦事，把握科學的方法，班主任工作才能具有不竭的`生命力。作為新時期的班主任，我們應更留意，多學些有關兒童進展的心理詢問學學問，多把握一些促進兒童進展的心理詢問輔導方法，充分了解和正確把握同學在進展中的境況和需要，用老師對同學的關愛和欣賞，激勵每一位同學的進展，蘇霍姆林斯基曾說過一段話：“教育的重要任務之一就是，不要讓任何一顆心靈的火花未被點燃，而要使一切天賦和才能都能最充分的表現出來。”我發覺，點燃孩子心靈的火花，就是讓每一個孩子都生活在被觀賞中，不斷地體驗勝利，歡樂成長。我班的印海洋同學學習基礎不是太好，上課小動作多，下課常常管不住自己，做出一些較沖動的事。但是我發覺，他對紅領巾監督崗的工作特殊感愛好，情愿做值周生。但是在全班推選值周生時，許多同學不同意他，他表現的心情很低落。于是我單獨找其談心，了解了他的想法，并幫他分析了同學們為什么不同意他做值周生的緣由。他表示只要能做值周生，情愿改正缺點，嚴格要求自己。于是我征求了全班同學的看法，并讓他在全班表態，贏得同學們的信任和支持。最終他當上了值周生。他在擔當值周生期間，對工作仔細負責，早來晚歸。而且在各方面嚴格要求自己。我準時地在全班確定他的進步，同時，對他提出更高的要求。上學期末，由于換座位，印海洋所在的組缺少組長，我打算讓印海洋當這個組長。他擔當組長期間，每天按時收發作業。原來他自己有作業拖拉的毛病，在擔當組長期間，他的作業，每次交得都特別準時，錯題改得也很準時，不再用我催了。這學期初，輪到我班升旗，要推選光榮升旗手，我剛一詢問，升旗手選誰，同學們異口同聲地說：“王靜怡進步最大選他。”王靜怡當時有些大方，直說：“別選我，別選我。”但是可以看出，她的內心是甜美的。面對孩子的進步，使我感悟到：對特別的孩子多一點真摯的偏愛，多一點情感的溝通，多一點寬容，就能讓他站起來，大步向前走。愛是教育的起點，是教育的手段與方法，是教育的技巧與策略，愛更是一種宏大的情感，它能制造新的人。

當老師很累，特殊是當班主任事情許多，有時候還會很心煩，這都是免不了的。但是，我也嘗到了收獲與勝利的喜悅。當你走上講臺，看到一雙雙求知的眼睛，當你看到你的同學在你教育下有了很大的轉變，當你被同學圍著歡樂地談笑，當同學把你當成最好的伴侶，當家長打電話來告知你孩子變了，變得懂事聽話了……那歡樂是從心里往外涌的。

人們常把老師比方為塑造人類靈魂的工程師，是太陽底下最神圣的職業。的確，老師的肩上擔當著民族的盼望，老師的雙手托起的是明天的太陽。我作為一名在普教系統工作快10年的老師，在實施素養教育的今日，深深地懂得自己所肩負的責任，更加體會到要成為一名優秀的老師，就要有愛崗敬業、勇于創新的精神。專心去工作，用愛去育人，是我一生的追求。

骨干老師先進事跡簡介精選篇10

小臻，軟件學院專業老師，本科學歷，講師職稱。20__年進入湖南科技職業學院從事一線教學工作至今。20__年獲得中南高校軟件工程碩士學位。該同志政治思想覺悟高，作風樸實，具有劇烈的事業心和責任感，在平凡的工作崗位上始終把教書育人、管理育人、服務育人貫穿在工作中，