2024年五年級英語上冊Unit4JennyandDannyCometoChinaAgain，Please教案冀教版（三起）主備人備課成員教材分析《JennyandDannyCometoChinaAgain,Please》是冀教版五年級英語上冊第四單元的教學內(nèi)容。本節(jié)課主要圍繞Jenny和Danny的再次訪華展開，通過描述他們的旅行計劃和在中國的活動，讓學生掌握一般將來時態(tài)的運用，以及與旅行相關(guān)的詞匯和表達方式。同時，通過聽力、口語、閱讀和寫作等環(huán)節(jié)，提高學生的英語綜合運用能力。

本節(jié)課的目標是讓學生能夠理解課文內(nèi)容，掌握一般將來時態(tài)的構(gòu)成和用法，熟練運用與旅行相關(guān)的詞匯和表達，提高聽力、口語、閱讀和寫作技能。在教學過程中，教師應(yīng)注重引導學生通過觀察、思考、討論等方式主動學習，鼓勵他們積極參與課堂活動，提高他們的學習興趣和自信心。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞英語學科的四大核心素養(yǎng)進行設(shè)計，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習策略。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂、會說、會讀、會寫與旅行相關(guān)的詞匯和表達，掌握一般將來時態(tài)的構(gòu)成和用法，提高英語語言運用能力。

2.文化意識：通過學習Jenny和Danny的旅行計劃和在中國的活動，學生能夠了解中國的文化習俗和風土人情，提高對英語國家文化的認識和理解，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：在教學過程中，教師引導學生進行觀察、思考、討論等思維活動，鍛煉學生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維，提高學生的思維品質(zhì)。

4.學習策略：本節(jié)課教師引導學生運用自主學習、合作學習和探究學習等學習策略，培養(yǎng)學生獨立思考、合作交流和主動探究的能力，提高學生的學習效果和效率。學情分析本節(jié)課的對象是五年級的學生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識，具有一般現(xiàn)在時和一般過去時的運用能力。在學習本節(jié)課之前，他們已經(jīng)學習了與旅行相關(guān)的詞匯和表達，對中國的文化有一定的了解。同時，他們也具備了一定的聽力、口語、閱讀和寫作技能，能夠進行簡單的交流和表達。

然而，學生在學習過程中存在一些問題。首先，部分學生的英語基礎(chǔ)較為薄弱，對于一般將來時態(tài)的構(gòu)成和用法掌握不夠熟練，對于一些復(fù)雜句型的理解存在困難。其次，部分學生的聽力水平有待提高，對于快速理解的語速和語調(diào)有一定的困難。再次，部分學生的口語表達不夠流暢，存在一定的發(fā)音錯誤和詞匯搭配不當?shù)膯栴}。此外，部分學生在閱讀和寫作方面也存在一定的困難，如閱讀理解能力不強，寫作思維和表達能力不夠豐富。

針對學生的學情，教師在教學過程中應(yīng)注重因材施教，針對不同層次的學生給予不同的指導和幫助。對于基礎(chǔ)薄弱的學生，可以通過舉例、解釋等方式幫助他們更好地理解語法知識和詞匯用法。對于聽力困難的學生，可以通過重復(fù)播放聽力材料，引導他們捕捉關(guān)鍵信息，提高聽力水平。對于口語表達困難的學生，可以通過分組討論、角色扮演等方式，提供更多的口語練習機會，提高他們的口語表達能力。對于閱讀和寫作困難的學生，可以通過引導他們進行閱讀理解和寫作思路的訓練，提高他們的閱讀理解和寫作能力。

同時，教師應(yīng)關(guān)注學生的學習興趣和動機，通過創(chuàng)設(shè)有趣的教學活動和學習情境，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習積極性。此外，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學生的學習習慣和行為素質(zhì)，如守時、認真聽講、主動參與等，提高他們的學習效果和綜合素質(zhì)。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《JennyandDannyCometoChinaAgain,Please》。教師需提前查閱教材，熟悉教學內(nèi)容，為課堂教學做好充分準備。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準備中國的著名景點圖片，如長城、故宮等，以及相關(guān)的視頻片段，以便在教學過程中為學生提供直觀的視覺體驗，增強他們對課程內(nèi)容的理解和興趣。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。可以將教室內(nèi)的座位重新布置，形成小組討論區(qū)，以便于學生進行小組討論和合作學習。同時，確保教室內(nèi)的教學設(shè)備如投影儀、音響等正常運行，以便于教師使用多媒體資源進行教學。

5.教學工具：教師需準備黑板、粉筆等教學工具，以便在課堂上進行板書和講解。

6.教學課件：教師需提前制作并準備好與教學內(nèi)容相關(guān)的課件，課件應(yīng)包含本節(jié)課的主要知識點、例句、練習等內(nèi)容，以便在課堂上進行演示和講解。

7.學習任務(wù)單：為學生準備學習任務(wù)單，上面列有本節(jié)課的學習目標、任務(wù)要求和練習題目，以便學生明確學習目標和任務(wù)，指導他們進行自主學習和課堂參與。

8.反饋表格：為學生準備反饋表格，用于學生對課堂學習效果進行自我評估和反饋，以便教師了解學生的學習情況，及時調(diào)整教學方法和策略。

9.教學指導用書：教師需查閱相關(guān)的教學指導用書，以獲取對教材內(nèi)容的更深入的理解和教學建議，為課堂教學提供參考。

10.教學評估工具：教師需準備好教學評估工具，如聽力測試題、口語表達評價表、閱讀理解題目等，以便在課堂上對學生的學習情況進行評估和記錄。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對Unit4"JennyandDannyCometoChinaAgain,Please"的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道Jenny和Danny嗎？他們?yōu)槭裁匆俅蝸淼街袊俊?/p>

展示一些關(guān)于中國的圖片或視頻片段，讓學生初步感受中國的魅力或特點。

簡短介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.英語基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解一般將來時態(tài)的基本概念、組成部分和用法。

過程：

講解一般將來時態(tài)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹一般將來時態(tài)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.英語案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解一般將來時態(tài)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的一般將來時態(tài)案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解一般將來時態(tài)的多樣性或復(fù)雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用一般將來時態(tài)解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與一般將來時態(tài)相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對一般將來時態(tài)的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)一般將來時態(tài)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括一般將來時態(tài)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)一般將來時態(tài)在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用一般將來時態(tài)。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于一般將來時態(tài)的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

為學生提供一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，以豐富他們的知識儲備和視野。材料可以包括相關(guān)的英語文章、故事、新聞報道等，難度要適中，盡量與學生的興趣和生活實際相結(jié)合。例如，可以提供一些關(guān)于中國文化的文章，讓學生更好地了解中國的傳統(tǒng)文化、風俗習慣和現(xiàn)代發(fā)展。還可以提供一些關(guān)于旅行和旅游的英語文章，讓學生了解不同國家的旅游勝地和特色，提高他們的閱讀理解能力。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

鼓勵學生在課后進行自主學習和探究，提高他們的學習興趣和能力。可以布置一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)，如寫作、翻譯、制作海報等，讓學生在課后進行思考和實踐。同時，可以引導學生利用網(wǎng)絡(luò)資源進行進一步的學習和探索，如觀看相關(guān)的英語視頻、聽英語歌曲、參加在線討論等。此外，還可以鼓勵學生參加英語角、英語演講比賽等活動，提高他們的英語口語能力和自信心。課后作業(yè)課后作業(yè)是鞏固課堂所學知識的重要環(huán)節(jié)，針對本節(jié)課的內(nèi)容，設(shè)計以下五個課后作業(yè)題型：

1.填空題：

請根據(jù)以下句子，填入適當?shù)囊话銓頃r態(tài)的詞匯，使句子完整。（5分）

1.JennyandDanny_____(come)toChinaagainnextyear.

2.They_____(visit)theGreatWallandtheForbiddenCityduringtheirstayinBeijing.

3.We_____(have)apicnicintheparkthisSunday.

2.選擇題：

選擇正確的一般將來時態(tài)的詞匯，完成句子。（5分）

1.They_____(a)cometoChinaagainnextyear.

A.willcomeB.comeC.arecomingD.havecome

2.We_____(b)haveapicnicintheparkthisSunday.

A.willhaveB.haveC.arehavingD.had

3.改寫句子：

請將以下句子改寫為一般將來時態(tài)。（5分）

1.TheyarevisitingtheGreatWallnow.

2.Wehadawonderfultimeatthebeachlastweekend.

4.案例分析：

假設(shè)你計劃將來去國外旅行，請用一般將來時態(tài)描述你的旅行計劃。（10分）

5.寫作：

請以“MyFuturePlan”為題，用一般將來時態(tài)寫一篇短文，描述你的未來計劃和夢想。（15分）

答案：

1.willcomeA.comeB.arecomingC.havecome

2.AB.haveC.arehavingD.had

3.TheywillvisittheGreatWallnextyear.WewillhaveapicnicintheparkthisSunday.

4.（學生自由發(fā)揮，描述旅行計劃）

5.（學生自由發(fā)揮，描述未來計劃和夢想）內(nèi)容邏輯關(guān)系①一般將來時態(tài)的構(gòu)成和用法：重點知識點包括構(gòu)成（will+動詞原形）、用法（描述將來的計劃、打算、預(yù)測等）。詞包括will,goingto等。句型如"Iwillgotothezoothisweekend."

②旅行相關(guān)詞匯和表達：重點知識點包括交通工具（plane,train,bus等）、地點（hotel,museum等）、活動（visit,travel,explore等）。詞包括travel,explore,destination等。句型如"IwilltraveltoParisnextyear."

③聽力練習和口語表達：重點知識點包括聽力理解技巧（捕捉關(guān)鍵信息、預(yù)測內(nèi)容等）、口語表達技巧（清晰、準確、流暢等）。詞包括listen,understand,speak等。句型如"Iwilllistentomusicafterschool."

板書設(shè)計：

一般將來時態(tài)：

-構(gòu)成：will+動詞原形

-用法：描述將來的計劃、打算、預(yù)測等

旅行相關(guān)詞匯和表達：

-交通工具：plane,train,bus等

-地點：hotel,museum等

-活動：visit,travel,explore等

聽力練習和口語表達：

-聽力理解技巧：捕捉關(guān)鍵信息、預(yù)測內(nèi)容等

-口語表達技巧：清晰、準確、流暢等教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學生在課堂上的參與程度、提問回答情況、互動交流表現(xiàn)等，評估學生對課堂內(nèi)容的掌握程度和理解水平。例如，可以評估學生是否能夠正確使用一般將來時態(tài)描述將來的計劃和活動，是否能夠積極參與課堂討論和互動。

2.小組討論成果展示：通過學生小組討論的成果展示，評估學生對旅行相關(guān)詞匯和表達的掌握程度，以及他們的合作能力和解決問題的能力。例如，可以評估學生是否能夠準確使用旅行相關(guān)的詞匯和表達，是否能夠清晰地表達自己的觀點和想法，是否能夠有效地與小組成員合作。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評估學生對一般將來時態(tài)的掌握程度和應(yīng)用能力。例如，可以設(shè)計一些選擇題、填空題和改寫句子的題目，評估學生是否能夠正確使用一般將來時態(tài)描述將來的計