6騎鵝旅行記（節選）人教版六年級·下冊第1頁課前導入尼爾斯不愛學習，一看到書本就會犯困；不愛牧鵝放鴨，會經常捉弄家里喂養小動物，以至于家禽看到他就會咬他。可是同住一個小村莊里還有一群小妖精，尼爾斯有一天戲弄了一只小妖精，受到處罰變成一個拇指大小人。還沒等他弄明自是怎么回事，他已經騎在家鵝馬丁脖子上，和一群野鵝飛上了天空。馬丁決定和野鵝飛往北方，那是他向往己久拉普蘭。途中尼爾斯發揮人聰明機智和狡猾狐貍做斗爭，不畏艱險和困難智取烏鴉山盜賊。尼爾斯和野鵝群一起主持正義，扶危濟困，在去往拉普蘭路上，結交了很多好朋友。正是這些經歷使尼爾斯從一個頑皮搗蛋孩子變成一名有含有正義感、真誠、智慧、勇敢、善良小英雄。尼爾斯最終變成善良懂事小男孩，他變回原形，回到家生活在父母身邊，從此也變成一名熱愛學習好學生。第2頁第3頁課前預習作者介紹1塞爾瑪·拉格洛芙（1858—1940），瑞典女文學家，19取得諾貝爾文學獎。她從小就愛聽祖母講古老莊園故事，這對她以后寫作起了很大作用。在一所女子學校擔任歷史、地理教師時，她開始文學創作，寫出了許多優異短篇小說。《騎鵝旅行記》是她唯一為兒童而寫長篇童話，也是世界文學史上第一部也是唯一一部取得諾貝爾文學獎童話作品。第4頁字詞21.初讀課文，完成：（1）自讀課文，借助拼音，讀準字音，并畫出生字詞，注意把課文讀通順。（2）查字典或聯絡上下文了解詞語。2.交流學習情況第5頁掙zhènɡ掙斷擺脫zhēnɡ

掙扎例：梅花鹿掙（zhēnɡ）扎了許久，終于掙（zhènɡ）脫獵人捕網，飛快地逃走了。多音字第6頁挨ái挨罵忍饑挨餓āi

挨近挨家挨戶例：志愿者們正挨（āi）戶地將食品發放給那些正在忍饑挨（ái）餓災民。第7頁詞語解釋頭暈目眩：頭腦發昏，眼睛發花。形容被事情繁瑣弄得不知所措。烏合之眾：指無組織無紀律一群人。烏合，像烏鴉那樣聚集。得意揚揚：形容非常得意樣子。惱怒：生氣，發怒。示弱：表示比對方軟弱，不敢較量（多用于否定式）。徑直：表示直接進行某件事，不在事前費周折。第8頁混亂：沒條理，沒秩序。報應：佛教用語，原指種善因得善果、種惡因得惡果，以后多指種惡因得惡果。垂頭喪氣：形容情緒低落、失望懊喪神情。漫游：隨意游覽。躍躍欲試：形容心里急迫地想試試。無濟于事：對于事情沒有什么幫助；對于處理問題沒有什么幫助。比喻不能處理問題。九牛二虎之力：形容很大力量。第9頁詞語對對碰近義詞反義詞障礙——妨礙忍受——忍耐緣故——緣由和善——善良后悔——后悔搗蛋——搗亂聚精會神——專心致志垂頭喪氣——無精打采頭暈目眩——頭暈眼花和善——兇惡光滑——粗糙一模一樣——截然不一樣聚精會神——心不在焉得意揚揚——垂頭喪氣一清二楚——撲朔迷離第10頁課文詳解想一想：同學們，請大家認真朗誦課文，注意生字詞讀音，明確課文主要內容。思索：說一說課文主要內容是什么？文章描寫了小男孩尼爾斯變成小狐仙之后，他世界發生了很大改變，身體變成拇指大小人兒，因為之前小男孩總是捉弄小動物，周圍動物（比如:麻雀、鵝、雞、貓咪、牛)看到他不再像以往害怕。以后他竟然和這只雄鵝一起飛到了高空，開始了他歷險生活。第11頁第一部分：1—4自然段尼爾斯發覺自己變小以后想去找小狐仙講和。第二部分：5—29自然段尼爾斯想尋求動物們幫助找到小狐仙，可是誰都不愿幫他。第三部分：30—48自然段男孩尼爾斯在墻頭上聽見家鵝和大雁對話，為了不讓父母難過，撲上了即將飛走雄鵝。雄鵝載著尼爾斯飛到了高空，離開了家園。第12頁第一部分：尼爾斯發覺自己變小以后想去找小狐仙講和結合課文內容，說說作者是怎樣表現尼爾斯變小后模樣。作者沒有直接描寫男孩尼爾斯變成小人兒后模樣，而是經過間接對比描寫來表現。如“他還夠不到鎖”“快看拇指大小人兒尼爾斯·豪爾耶松”。這么描寫能夠讓讀者對尼爾斯小有著詳細直觀感受，能夠激發讀者閱讀興趣。第13頁第二部分：尼爾斯想尋求動物們幫助找到小狐仙

院子里鵝和雞馬上掉過頭來盯著男孩，并發出六一陣使人無法忍受咯咯聲。公雞叫道，“他活該，咯咯里咕，他扯過我雞冠！”那些雞沒完沒了地叫著：“他活該！他活該…”他實在無法忍受，撿起一塊石頭朝他們扔了過去，并罵道：“住嘴，你們這群烏合之眾！”可是他沒有想到，他已不再是原來樣子，雞根本就不怕他。正群雞都跑到他身邊，站著他周圍叫著：“咕咕咕，你活該！咕咕咕，你活該！”小男孩兒變成拇指大小人兒后，雞和鵝對待他態度又怎樣？原來調皮主人公怎樣對待鵝和雞？第14頁

院子里鵝和雞馬上掉過頭來盯著男孩，并發出六一陣使人無法忍受咯咯聲。公雞叫道，“他活該，咯咯里咕，他扯過我雞冠！”馬上”“盯著”寫出了雞和鵝聽到尼爾斯名字時強烈反應；從公雞話語中可看出尼爾斯以前是怎樣調皮地捉弄他們，也表現出公雞此時幸災樂禍。第15頁那些雞沒完沒了地叫著：“他活該！他活該…”他實在無法忍受，撿起一塊石頭朝他們扔了過去，并罵道：“住嘴，你們這群烏合之眾！”經過語言和動作描寫，說明尼爾斯回擊那些雞方式是粗暴而無禮。第16頁可是他沒有想到，他已不再是原來樣子，雞根本就不怕他。正群雞都跑到他身邊，站著他周圍叫著：“咕咕咕，你活該！咕咕咕，你活該！”整群雞圍著他，說明尼爾斯行為在雞群中已經引發眾怒。這些雞話反襯了往日尼爾斯頑皮。第17頁“親愛貓咪，你可得幫我忙啊！”男孩說，“你沒看見他把我變成什么樣子了嗎？”貓悄悄睜了睜眼睛，里面射出一道寒光。他先得意揚揚地念了一陣經，然后才說：“我幫你忙？是不是因為你經常揪我尾巴？”這時男孩惱怒了。他已經完全忘記他現在是多么弱小無力。“怎么著？我還要揪你尾巴！”他說著便向貓撲了過去。首先，小男孩向貓咪求援。這時，喵咪反應。作者用擬人手法、反問句式把貓咪反應刻畫栩栩如生。男孩先惱怒了，忘記自己當前是多么弱小，早已不是貓咪對手。第18頁

轉眼間，貓搖身一變，男孩幾乎不敢相信他還是剛才那個動物。他全身毛都豎了起來，龔起腰，伸直了腿，四腳抓地，尾巴變粗而短，兩耳朝后，嘴里嘶叫著，睜大眼睛冒著火星。男孩對貓并不示弱，反而向前迫近了一步。這時貓突然一躍、徑直朝他撲了過去，把他摔倒在地上，跳到他身上，前爪按住他胸口，對著他咽喉張開了大嘴。男孩感覺到貓爪子穿過他背心和襯衣，刺進他肉皮，尖銳犬牙觸到了他咽喉上。他拼命地喊著救命。“豎、拱、伸、抓、嘶叫、瞪”等動作描寫與前面溫柔形象形成對比，溫柔貓此時變成了一只兇悍貓。第19頁作者細致入微描寫小男孩與貓咪打斗過程，豎、拱、伸等一連串動作描寫，瞬間就把喵咪戰斗體態刻畫出來，與小男孩形成鮮明對比，小男孩根本不是它對手。我們在寫作中能夠利用這一連串精彩動作描寫，把人物生動表現出來。第20頁尼爾斯對貓態度發生了哪些改變？為何會有這些改變呢？剛看到貓時，尼爾斯親切地稱呼他“親愛貓咪”，因為他想從貓嘴里問出小狐仙住處。當被拒絕以后，尼爾斯對貓態度十分粗暴，甚至還想去揪貓尾巴。當他被貓輕松地按到地上教訓之后，他對貓感到了恐懼。最終被貓放過時，尼爾斯對待貓態度是慚愧。第21頁接下來，尼爾斯又遇見了誰？發生了什么？

接下來，尼爾斯溜進了牛棚，三頭牛也都對他不客氣，這時男孩意識到過去對他們不好，現在后悔了，不過牛們依然對他非常兇，他擔心牛會掙斷韁繩，所以趕快溜了。第22頁牛棚里只有三頭牛。但男孩進去時候，卻是吼聲四起，一片混亂，聽起來最少是三十頭。聽起來最少是三十頭”利用夸大修辭手法，寫出了三頭牛吼聲巨大，也表現了牛見到尼爾斯時強烈憤恨之情。第23頁五月玫瑰在她們中間年紀最大、最聰明，現在也最生氣。“你過來，”她說，“你做事都應該遭報應了。你曾屢次從你母親腿下抽走她擠奶時坐小凳，你屢次在你母親提著奶桶走過時伸腳絆倒她，你屢次氣得她站在這里流眼淚！”五月玫瑰舉出詳細事例，說明她不但不滿尼爾斯昔日欺負自己，也為尼爾斯捉弄媽媽荒謬行為感到生氣。既表現了五月玫瑰善良，也表現了尼爾斯頑劣。第24頁不過牛都不聽他說話。她們喧華得非常兇，他真擔心哪頭牛會掙斷韁繩，所以他以為還是趁早溜掉為妙。這句話中“溜”改為“跑、逃”好不好？為何？不好。因為“溜”是悄悄溜走意思，一方面表明尼爾斯已經認識到了自己以前行為錯誤，并感到羞愧心理；其次寫出了現在牛都不理他，他只能灰溜溜離開狼狽情態。如果將“溜”改為“跑、逃”，則沒有這種表達效果。第25頁從尼爾斯和動物對話中，能夠看出尼爾斯沒有變小之前是一個什么樣人？從尼爾斯和動物對話中，我們能夠了解到尼爾斯曾經扯過公雞雞冠，揪過貓尾巴，用各種方式捉弄三頭牛，把母親擠奶時坐小凳藏起來，用腳有意絆倒母親等頑劣行為。從中能夠看出尼爾斯是一個調皮搗蛋、惹是生非、頑劣自私孩子。第26頁第三部分：尼爾斯騎著雄鵝離開了家園以后，尼爾斯到了哪里？遇見了誰？發生了什么？這天天氣好極了。水渠里流水潺潺，樹上嫩芽滿枝，小鳥在耳邊歡唱。而他卻坐在那里十分難過，再也沒有什么東西能引發他興致。環境描寫。對比反襯尼爾斯此刻難過心情，說明尼爾斯真對往日行為感到后悔，同時起承上啟下作用，為下文雁群北飛作鋪墊。第27頁現在飛向高山，現在飛向高山。跟我們來吧！跟我們來吧！現在飛向高山。我們在這里生活得很好！我們在這里生活得很好！再過來一群我就跟著他們飛走。別犯傻！你們一定會受凍挨餓。等一等！等一等！我就來。第28頁我們在簡單一喊一答中，體會到了家鵝選擇艱難：一邊是充滿了自由，滿懷希望，但無法擁有穩定生活；另一邊是生活安逸卻不能享受飛行高興。突出下文年輕雄鵝舍棄安逸生活勇敢行為。作者想告訴我們，面對機會，要有勇氣去選擇，去挑戰！這么你將會有不一樣人生！第29頁別犯傻！你們一定會受凍挨餓。舍棄安逸生活，勇敢飛向天空第30頁“假如這只大雄鵝飛走了，可是很大損失”他想。他忘記自己是多么弱小無力。他一下子從墻上跳下來，跑進鵝群里，用雙臂抱住了雄鵝脖子。第31頁主旨歸納本文經過描寫小男孩尼爾斯在尋找小狐仙幫忙變回原來模樣過程中，遭到了院子里昔日被他欺負禽畜們嘲笑和起哄，心里難過之余，在阻止雄鵝飛走時候，竟然和這只雄鵝一起飛到了