《景觀生態學》教學大綱(學時:32適應專業:風景園林)課程性質和任務 景觀生態學是一門新興的交叉學科，是城市園林與花卉設計專業的必修專業課程。它主要來源于地理學上的景觀和生物學中的生態，它把地理學對地理現象的空間相互作用的橫向研究和生態學對生態系統機能相互作用的縱向研究結合為一體，以景觀為對象，通過對物質流、能量流、信息流和物種流在地球表層的遷移與交換，研究景觀的空間結構、功能及各部分的相互關系，研究景觀的動態變化及景觀優化利用和保護的原理和途徑。其中包含的思想和方法對園林設計有較強的指導作用。二、課程教學目標知識教學目標了解景觀生態學的發展歷史、數量方法及遙感和地理信息系統在景觀生態學中的應用。理解景觀生態學的一般概念、景觀結構、生態過程和景觀的動態變化。掌握景觀生態學在生物多樣性保護、土地持續利用和全球變化中的應用。能力教學目標培養學生景觀優化利用的能力培養學生系統全面分析景觀格局與生態過程的關系以及人類對景觀及其組分的影響的能力培養學生對景觀進行準備全面評價的能力，并能提出合理改造的建議（三）思想教育目標提高環境保護的意識培養學生的敬業精神三、教學內容和要求第一章 景觀生態學的概念及發展教學內容：（一）景觀與景觀生態學（二）景觀生態學的發展（三）景觀生態學的展望教學要求：1、了解景觀生態學的發展過程；2、掌握景觀生態學的相關概念第二章 景觀生態學的理論基礎教學內容：系統與景觀生態學自然等級理論與尺度效應島嶼生物地理學理論與異質種群滲透理論地域分異規律（六）景觀生態學的一般原理與核心概念教學要求：1、了解景觀生態學的基本原理2、理解景觀生態學的核心概念第三章 景觀結構教學內容：景觀發育斑塊廊道基質景觀的異質性景觀空間格局網絡生態交錯帶教學要求：理解景觀結構及結構和功能間的相互關系第四章 景觀生態過程教學內容：干擾與景觀格局演變景觀連接度與連通性景觀中的物種運動景觀中的水分和養分運動景觀中的人文和文化過程教學要求：1、了解景觀演變的生態過程 2、理解景觀中的人文和文化過程變化 3、掌握景觀設計中連接度和連通性的有關要求第五章 景觀動態變化教學內容：景觀穩定性景觀變化的驅動因子景觀變化的生態環境影響景觀變化的動態模擬教學要求：理解景觀的動態變化培養學生動態模擬景觀的能力第六章 景觀生態分類與評價教學內容：景觀生態分類生態系統的服務功能及其評價生態系統健康評價生態系統綜合評價教學要求：1、了解景觀生態分類；2、具備全面合理評價景觀的能力第七章 景觀生態規劃與設計教學內容：景觀生態規劃與設計的發展景觀生態規劃景觀生態設計的原理與類型教學要求：了解景觀生態規劃與設計的發展理解景觀生態設計的原理培養學生在規劃設計中的生態意識第八章 景觀生態學數量方法教學內容：景觀空間格局指數景觀格局分析模型景觀模擬模型教學要求：了解景觀生態的定量方法了解景觀格局分析模型和模擬模型第九章 景觀生態學與生物多樣性保護教學內容：生物多樣性景觀多樣性景觀結構與生物多樣性保護景觀破碎化與異質種群動態物種多樣性與景觀格局多樣性的關系景觀生態學與自然保護區設計教學要求：理解生物多樣性和景觀多樣性的相互關系掌握景觀生態學與自然保護區設計第十章 景觀生態學與土地持續利用教學內容：景觀生態學與土地持續利用評價土地質量指標體系土地持續利用評價的指標體系土地持續利用評價的方法與過程教學要求：理解景觀生態在土地持續利用中的作用第十一章 景觀生態學與全球變化教學內容：全球環境變化景觀變化對全球氣候變化的影響景觀對全球氣候變化的響應景觀生態學在全球變化研究中的應用教學要求：1、了解全球環境變化2、理解景觀變化與全球氣候變化的相互關系第十二章 遙感和地理信息系統在景觀生態學中的運用教學內容：遙感技術及其在景觀生態學中的應用地理信息系統及其在景觀生態學中的應用教學要求：了解其它學科與景觀生態學的關系及景觀生態研究的常用方法四、學時分配建議單元課程內容學時數合計講授實踐1景觀生態學的概念及發展222景觀生態學的理論基礎223景觀結構224景觀生態過程225景觀動態變化226景觀生態分類與評價4227景觀生態規劃與設計6248景觀生態學數量方法229景觀生態學與生物多樣性保護2210景觀生態學與土地持續利用2211景觀生態學與全球變化2212遙感和地理信息系統在景觀生態學中的運用22機動2總計32266作業練習：1、針對某些具體景觀進行生態綜合評價2、查找資料，完成一篇關于景觀生態的綜述說明：學分：1.5考核方式:考查參考資料：1、《景觀生態學原理及應用》傅伯杰陳利頂馬克明王仰