汕頭市重點中學2025屆高考仿真卷歷史試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區域內。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1．在19世紀以前，教育主要是少數精英和富有階級的特權。然而到了20世紀初，絕大多數歐洲國家都建立起義務教育體系，規定所有6—12歲的兒童都要接受教育。導致教育發生變化的主要原因是A．人文主義思潮的推動 B．福利制度的普遍推行C．無產階級的激烈斗爭 D．工業時代的社會需求2．1903年，鎮江郭禮征籌建大照電燈公司，經常鎮道署呈報江蘇撫院獲準立案.拔荷花塘官地作為建廠地基，并暫借規銀l萬兩。次年，從國外訂購發電機、鍋爐等設備陸續進行安裝。因紳商居民擔心破壞風水，阻撓立桿架線，郭禮征登門協商，歷時7個月才架線完工。由此可知A．國民政府鼓勵民族工業發展 B．晚清政府積極推進洋務運動C．中國近代化受制于多種因素 D．民族工業完全依賴外圍資本3．一戰后，在列強的爭吵與妥協中達成的重建歐洲政治秩序的重要條約是A．《凡爾賽和約》 B．《五國海軍協定》C．《慕尼黑協定》 D．《九國公約》4．蔣介石曾在1925年演講中說：“民生主義就是打倒資本家，反對大地主。這明明白白是為無產階級而奮斗的……只是因為民生兩個字足以代表社會主義、共產主義解決人類生活，謀求社會生存的要義，所以我們叫做民生主義，而不再分為社會主義或共產主義。”這一論斷A．與中國共產黨的民主革命綱領基本一致B．推動了轟轟烈烈的“國民大革命”興起C．奠定了國共之間第二次合作的理論基礎D．明確顯示蔣介石掩蓋反動面目的欺騙性5．唐詩傾向于感性抒發,宋詞則趨于理性,更具有說理性、思辨性。造成宋詞這種變化的主要原因是()A．商品經濟的繁榮發展 B．重文輕武國策的推行C．統治者加強專制集權 D．理學強調修養的影響6．1930年，國民黨新軍閥因為軍隊編制問題引發的爭執演化成蔣介石和馮玉祥、閻錫山、李宗仁等派系的內戰。中共中央決定利用國民黨內戰的機遇擴大革命成果把組織工人罷工、組織地方起義、組織兵變等作為革命的中心策略來抓。這表明當時的中共中央領導人A．并未認清中國革命的對象B．善于把握時勢奪取勝利C．未能正確判斷革命形勢D．找到了中國革命的正確道路7．1851年，正當倫敦世博會召開，宣布資本主義工業革命正以雷霆萬鈞之力重塑歐洲乃至全球經濟和社會形態時，已經有人在解剖他的病灶，預備提前宣判他的死刑了。該事件是指A．馬克思發表《共產黨宣言》 B．盧梭發表《社會契約論》C．在中國興起太平天國運動 D．在法國發生了工人運動8．抗戰期間，日本在青島各級各類學校開設日語課，逼令學生在生活、學習中使用日語且組織名目繁多的日語雄辯會、日語作文比賽等活動。與此同時，他們極力壓縮漢語和中國歷史、地理學科的課時，其他中小學課程也經常被日語課擠占。材料表明日本教育政策的主要目的是A．消除中日隔閡，實現共存共榮 B．推廣教育經驗C．實行文化殖民，泯滅中華民族意識 D．推行社會教育9．漢武帝實行鹽鐵官營制度，在中央設鹽鐵丞總管全國鹽鐵事業，地方郡縣設鹽官或鐵官經營鹽鐵產銷，民私自煮鹽和鑄鐵，處鈦左趾刑罰，工具及產品沒官。漢武帝這種做法A．加強了地方權力 B．推動了鹽鐵生產C．抑制了商人勢力 D．削弱了封國力量10．由于從事革命活動引起歐洲各國政府的恐懼，馬克思多次遭到迫害和驅逐。下列空間地點中與馬克思的活動對應正確的是A．①——學習德國古典哲學，組建“共產主義通訊委員會”B．②——主編《德法年鑒》，參加1848年歐洲革命C．③——創辦“正義者同盟”，發表《法蘭西內戰》D．④——開始《資本論》寫作，創建和領導第一國際11．1942年11月下旬，日軍即將進攻香港時，廣東人民抗日游擊隊（中共東江縱隊前身）即接到了正在香港開會的該隊政委尹林平的指示：“作好應變的準備，一旦戰事發生，立即派部隊進入港九地區，開展敵后游擊戰爭。”這表明了A．國共兩黨共同合作抗日 B．香港得到反法西斯國家支持C．日本在淪陷區統治加強 D．中共對香港抗戰的重要貢獻12．晚清的歷史演進過程艱辛而悲壯，曲折而復雜，對此國內學術界進行了不同的解讀和闡釋，其中有些著作：《動蕩時代的知識分子》，《社會劇變中的近代紳商》，《晚清學堂學生與社會變遷》，《從邊緣走向中心——晚清社會變遷中的軍人集團》。它們研究視角主要是A．社會變遷角度 B．社會群體角度C．近現代化角度 D．社會思潮角度二、非選擇題（2小題，共52分）13．（32分）英國崛起“英國崛起的進程是從16世紀開始的，直到19世紀，每個世紀都有其突出特征，使近代英國的歷史節奏好像是以世紀為單位：16世紀社會和經濟的變動首先邁步，推動著17世紀政治和思想改造，反過來又促進18世紀的經濟“起飛”，帶來社會的深刻變革，19世紀英國進入最輝煌時代。近代英國崛起的歷程，似乎在驗證著某種歷史規律性。”——《大國衰落之鑒》262請回答：（1）推動16世紀英國社會和經濟變動的有利因素有哪些？（2）17世紀英國的政治和思想改造主要表現在哪里？（3）19世紀英國主要創造了哪些輝煌的成就？（4）近代英國崛起的歷程，你認為驗證著怎樣的歷史規律性？14．（20分）閱讀材料，回答問題：材料一、理查德·桑內特在他的著作《肉體與石頭》中將希臘城市概括為“聲音的力量”，指出古希臘城市的特點就是通過各種設計讓人們發出自己的聲音。材料二、雅典城邦的公民大會會場位于“阿果拉”。宗教生活、司法活動、戲劇表演和商業活動在“阿果拉”舉行，甚至知己朋友和哲學家們也在此相聚，相互探討哲學問題。許多大型的市政建筑物都分列在“阿果拉”周圍。議事會廳是雅典城市議事會的召開之所，位于“阿果拉”的西邊，在長方形或正方形的建筑內，設有多個小房間，供人們進行討論；陪審法庭則是雅典的陪審團審判案件的場所，也位于“阿果拉”中，有許多案件在這里進行審判。在“阿果拉”也往往設有開放的柱廊，這里成為人們談論政治、經營商業、探討哲學甚至舉行會議和審判的場所。材料三、雅典規定20歲以上男性公民都有資格參加公民大會，城邦的重大事項，諸如戰爭和媾和、選舉官吏、終審法庭訴訟等都要經過公民大會成員舉手表決。盡管公民大會不可能每次都由全體公民參加，但是會場一般都座無虛席。大會一般都由祈禱、殺豬獻祭儀式開場，與會者可以自由發言或進行激烈辯論，然后再做出決議。正如伯里克利所說：“我們的制度所以名為民主制度，是因為它不是顧全少數人的利益，而是顧全多數人的利益”。為了引導公民做出傾向于自己觀點的決議，政治家們充分展示自己的演說才能。而為了清除那些有可能建立僭主政治的人，雅典人天才地發明了“陶片放逐法”，在公民大會上，公民們可以用陶片投票將其罷職和驅逐。這種方法發明后，僭主西庇阿斯的外孫西帕科斯、顯赫家族的麥加克勒斯以及著名政治家阿里斯提德都先后被放逐。（以上三則材料摘編自趙立行教授在東方講壇·上海博物館的講演《古希臘人的公共生活》）問：（1）推斷材料二中的“阿果拉”是什么地方？(2）材料三對雅典公民大會的描述反映了雅典民主政治的哪些特征？（3）以雅典為例，說說古希臘城市的設計讓哪些人發出了自己的聲音？那些聲音有什么作用和歷史意義？

參考答案一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1、D【解析】

依據結合所學可知，19世紀到20世紀，兩次工業革命基本完成，歐洲社會經濟發展需要大量的高素質產業工人，為了適應這一要求，必須普及“義務教育”，其目的是為了滿足工業生產需要，所以材料中的變化是由于工業革命對技術工人的巨大需求，D正確；“人文主義對個人素質的高度關注”可能因素，文藝復興、宗教改革和啟蒙運動都在推動人文主義思想的傳播，材料中“19世紀以前，教育主要是少數精英和富有階級的特權”說明，人文主義對個人素質的高度關注對教育發展的積極作用并不明顯，排除A；福利制度普遍推行是在二戰后，排除B；無產階級反抗資產階級的斗爭，其目的是要奪取政權，不僅是義務教育的普及，排除C。2、C【解析】

根據題干可知，郭禮征籌建大照電燈公司一方面受清政府的監督管束，另一方面受到保守勢力的阻撓而進展緩慢，反映了中國近代化進程的曲折性，故C項符合題意；1903年處于晚清時期，并非國民政府時期，排除A項；洋務運動以甲午戰敗為破產標志，排除B項；完全依賴說法過于絕對且題干中未體現，排除D項。故選C。3、A【解析】

《凡爾賽和約》是一戰后，在列強的爭吵與妥協中達成的重建歐洲政治秩序的重要條約，A正確；《五國海軍協定》是華盛頓會議中簽訂，規定了美、英、日、法、意各自的主力艦和航空母艦的總噸位，故B與材料無關；《慕尼黑協定》是二戰前英法德意四國簽訂，以犧牲捷克利益為代價的慕尼黑陰謀，C與材料無關；《九國公約》是華盛頓會議中簽訂，使中國恢復到幾個帝國主義國家共同支配的局面，D錯誤。4、A【解析】根據材料信息“民生主義就是打倒資本家，反對大地主”、“民生兩個字足以代表社會主義、共產主義解決人類生活，謀求社會生存的要義”、“民生主義，而不再分為社會主義或共產主義”并結合所學知識可知，孫中山倡導的新三民主義中的民生主義與中共的民主革命綱領的目標基本一致，A項正確。國民革命興起于1924年國民黨一大后，故B項錯誤，排除。第二次國共合作出現于抗戰時期，與中共的抗日民族統一戰線的方針政策相關，排除C。材料沒有體現蔣介石掩蓋反動面目的欺騙性，而是強調三民主義和中國共產黨的民主革命綱領基本一致，排除D。5、D【解析】

由材料“宋詞則趨于理性，更具有說理性、思辨性”，這是因為理學以囊括天人關系的思想體系，注重思辨性，故D符合題意；商品經濟的繁榮發展只能解釋宋詞的通俗性以迎合市民的文化需要，重文輕武國策與材料無關，材料沒有涉及中央與地方的關系，故ABC不符合題意。故選D。6、C【解析】從材料中“把組織工人罷工、組織地方起義、組織兵變等作為革命的中心策略”可以看出當時黨的工作重心依然是中心城市暴動，這不符合中國革命的實際情況，所以本題選擇C選項。A選項錯誤，中國革命的對象包括他們；B選項說法錯誤，與實際情況相悖；D選項錯誤，中國革命的正確道路是農村包圍城市。7、A【解析】

根據材料“1851年宣布資本主義死刑”并結合所學史實可知，這指的是1848年馬克思發表《共產黨宣言》，宣告了科學社會主義的誕生，無產階級革命推翻資產階級的統治開始成為一種社會思潮而且迅速蔓延。A正確；盧梭的《社會契約論》發表在18世紀，而且它是為資本主義社會構建“理想藍圖”，B錯誤；太平天國屬于農民反封建斗爭，不符合題意，排除，C錯誤；巴黎公社發生在1871年，時間不符，D錯誤。故選A。8、C【解析】

抗戰期間，日本在青島各級各類學校開設日語課，逼令學生在生活、學習中使用日語，極力壓縮漢語和中國歷史、地理學科的課時。材料表明日本教育政策的主要目的是推行奴化教育，實行文化殖民，泯滅中華民族意識，故C正確；消除中日隔閡不是其目的，故A錯誤；材料和推廣教育經驗、推行社會教育無關，故BD錯誤。9、C【解析】

漢武帝實行鹽鐵官營制度，由政府控制鹽鐵生產和銷售，而“民私自煮鹽和鑄鐵，處鈦左趾刑罰，工具及產品沒官”。這種做法強化了官營工商業，而抑制了民間商人勢力的發展，故C正確；這一做法一定程度上削弱了地方權力，故A錯誤；鹽鐵官營推動了鹽鐵生產，但不是材料主旨，故B錯誤；材料主旨未強調削弱封國力量，故D錯誤。10、D【解析】

據所學知識可知，馬克思在英國開始寫作《資本論》，創建和領導第一國際，故D選項正確；學習德國古典哲學，組建“共產主義通訊委員會”是在布魯塞爾，故A選項錯誤；馬克思主編《德法年鑒》在法國，但沒有直接參加1848年歐洲革命，故B選項錯誤；創辦“正義者同盟”，發表《法蘭西內戰》在法國，故C選項錯誤。11、D【解析】

依據材料中信息可知，在香港淪陷前，中共領導人做出了“在香港開展敵后游擊戰爭”的指示，可知中共對香港的抗戰做出了重要貢獻，因此D選項正確；兩黨合作抗日、反法西斯國家的態度和日本在淪陷區的統治情況材料均未體現，其他選項錯誤。故選D。12、B【解析】

題干中涉及知識分子、紳商、學生、軍人集團，可見其研究視角是社會群體，選項B正確；《動蕩時代的知識分子》不符合社會變遷、近現代化，排除A、C；題干研究著作并未涉及到社會思潮，排除D。二、非選擇題（2小題，共52分）13、（1）新航路開辟，英國成為世界商路和貿易中心；民族國家和君主專制的形成，客觀上有利于資本主義經濟發展（2分）。（2）政治：英國發生革命，推翻了斯圖亞特王朝，確立了君主立制和議會至上原則（2分）；思想：霍布斯提出國家學說（1分），洛克提出分權學說（1分）。（3）完成工業革命，成為世界工廠（1分）；站在了世界現代化的最前沿，成為人類史上第一個工業化國家和資本主義現代化原型（1分）；占有廣闊殖民地，號稱日不落帝國（1分）。（4）大國崛起是多種因素共同作用的結果或回答大國發展多是經濟、政治和思想相互作用的結果。（2分）【解析】試題分析：（1）結合所學知識，從新航路開辟的影響和英國民族國家的形成等角度分析推動16世紀英國社會和經濟變動的有利因素。（2）政治方面：1640-1688年，英國進行了資產階級革命，于1689年確立了君主立憲的資產階級代議制度；思想方面：英國出現早期啟蒙思想。（3）18世紀后期，英國打敗了荷蘭和法國，確立了世界殖民霸權，逐步建立起“日不落”的殖民帝國，在世界上擁有最廣大的殖民地；19世紀中期，英國率先完成工業革命，在世界工業中居壟斷地位，有“世界工廠”之稱，成為世界第一個工業強國。（4）該問屬于開放型的問題，可以圍繞大國崛起的共同因素回答，如大國崛起都經歷了思想解放的歷史過程，都是以思想解放為先導的；大國崛起都是以體制創新為條件的；大國崛起都是抓住了技術革命和產業革命的歷史機遇