共同體活動方案共同體活動方案1一、指導思想全面落實相關要求。組織開展系列民族團結進步宣傳教育活動，扎實做好民族團結進步創建工作，切實強化民族團結意識，牢固維護民族團結的思想防線。二、活動內容九月為我們的民族團結宣傳月，德育處根據相關文件要求組織開展了“民族團結主題教育”系列活動。各班圍繞主題精心組織開展了形式多樣的民族團結教育活動，讓學生從中感受到中華大家庭的繁榮昌盛、團結和睦。周一由二年級一班做國旗下講話，本班就“民族團結，從我做起”進行了國旗下講話。同時也在主題班隊會進行形式多樣的關于民族團結的'活動。有些班級通過緊張激烈的知識問答增加對各民族語言文字和生活習俗的了解;有些班級則以有趣的民族團結小故事讓學生認識到各民族之間應平等相待，和諧相處。學生們通過活動了解到我國是一個由56個民族組成的統一的多民族社會主義國家，知道自己所屬民族的分布區域、人口數量、語言文字及主要的文化特點和風俗習慣等。同時在此次活動寓教于樂，使學生形成了民族團結的基本意識，增強廣大學生的愛國情懷。各學科老師有機滲透民族團結教育。例如：音樂課上，音樂老師組織學生學唱民族歌曲，學跳民族舞蹈，積極學唱、傳唱民族團結歌曲，以此來充分展現各族人民團結統一、共創和諧的精神面貌。三、總結與反思通過國旗下講話，主題班隊會的開展來宣傳民族團結教育，起到了很好的效果，使學生能夠了解基本的民族風俗，民族的分類。也在校園內開展了學生之間，師生之間的交流活動，使得師生能夠做到“工作在一起、學習在一起、生活在一起”，達到了“交流思想、情感、文化”的目的。活動的精心開展，在現階段看來起到了非常好的作用，但仍要不斷的進行回頭看，發現問題和漏洞及時地改正，也會在日后中的各學科不斷滲透民族教育知識，使民族團結深入人心。共同體活動方案2為了進一步提高我校語文骨干教師教育教學管理水平，促進校語文骨干教師之間相互交流、相互切磋、相互學習、共同提高，擬創建玉海中心小學語文學科校本研修共同體，具體方案如下：一、指導思想：以課堂教學研究為主陣地，以解決教學改革中的實際問題為目標，以語文教學中的現實問題為切入點，關注教師個性化需求和實踐問題的解決，對語文教學熱點、盲點和難點問題進行探討和交流，展示骨干教師智力資源與豐富的教學實踐，提煉解決問題與困惑的辦法。在研修引領、相互伴隨、共生共長中，不斷構建和諧的教師研修文化。二、研修目標：面向學校有志于語文教學的骨干老師，著力于研究語文課堂教學的藝術，研究提高語文教學質量的策略，研究提升語文教師專業發展的'途徑，使全體參與者能在全校發揮小學語文學科帶頭人的示范輻射作用，從而整體推進我校小學語文教學改革的深入開展，打造玉小語文教育的品牌，帶動全校的新課程改革。同時為學校培養語文學科帶頭人，培養能走出安陽、走出瑞安甚至走出溫州的小語骨干教師。三、研修成員：熱心語文教學，善思考、勤動筆、肯鉆研、愛學習、愿吃苦者。四、研修內容：1、理論修養：新課程理念、學科教學藝術、學科前沿知識等。采用專題講座、教學沙龍、問題會診、自由論壇、自主學習等方式進行。2、教學能力：[1]學習：觀摩、分析、研討、總結；[2]實踐：上課、反思、模擬課堂、評課等。3、科研水平：科研理論輔導；確立課題研究；撰寫論文、案例。4、教學規范：備課、上課、作業布置與批改、輔導、評價五、研修途徑采用集中研修及自主研修相結合，通過各種行之有效的研修途徑，開展主題研修活動。1、專業規劃：對自身優勢和不足的自我分析，對關注的理論主題、研究的科研課題、撰寫的論文和案例、編寫的精品教案、上好的精品課、研究的名師教學風格、細讀的文本、閱讀的經典作品有預先的規劃。2、自主閱讀：針對關注的教育教學理論主題，有計劃地開展讀書活動和讀書積累。同時閱讀一批兒童文學作品，提升自己的文學修養。3、網上研修：充分利用網絡資源，建立玉海語文學科校本研修共同體博客，組建網上學習團隊，解決工學矛盾，構建一個反思、交流、互動的研修平臺，共享研修成果。4、自主研修：用文本細讀的方法鉆研解讀一些文章，提高文本的解讀的能力。同時研究一位自己喜歡的名師，通過閱讀、觀摩、訪問研究他的教學風格，從研究中受到啟發。5、課例研究專題研討：每學期開展2次研修活動，根據現階段語文教學中的熱點、難點、疑點問題，研究確定研修主題，共同體成員根據自己的教學實踐，參與主題研討。彰顯研修共同體“相互伴隨，共生共長”的理念，使學員在切磋中互補，在交流中共同提升。6課題研究：主持或參與一個科研課題的研究，積極承擔其中的研究任務，取得一定的成效，或者根據所關注的理論主題開展相應的課題研究工作。7、外出學習：每學期至少組織1此外出學習。8、成果展示：研修中期，將對學員的研修情況進行一次檢測，以達到鞭策提高的作用。研修結束后，每位成員將自己的研修材料整理成冊，共同分享成長。六、研修期限：研修期限從2010年10月起至2012年6月止，為期一年半。研修活動以學期為單位安排，一般每月集中安排1次活動，每次活動集中半天不等。每學期集中活動不少于4次。暑假組織集中研修。七、保障措施1、加強領導，健全組織機構“語文學科研修共同體”由陳榮負責培訓的規劃設計、組織管理和指導工作，并負責確定各階段研修主題，并組織研討和交流，以充分發揮共同體成員的主觀能動性。2、完善制度，強化考評機制制定并逐步完善研修共同體各項制度，把共同體成員參訓情況計入個人培訓考績檔案，為各項培訓工作的開展提供制度保障。共同體活動方案3為做好民族語言授課學校推行使用國家統編教材和國家通用語言文字教育工作，市教體局結合家校共育工作實際，決定開展“家校聯動鑄牢中華民族共同體意識教育”活動，特制定本方案。一、編制目標充分發揮全市班主任在家校社溝通中的橋梁紐帶作用，利用“兩個平臺”（鄂爾多斯市德育工作平臺和鄂爾多斯市網上家長學校平臺）開展豐富多彩、形式多樣的家校聯動活動，不斷加強化鑄牢中華民族共同體意識教育，把開展鑄牢中華民族共同體意識教育和引領家長熟知學習了解國家推行使用三科統編教材、推廣普及國家通用語言文字政策、學習有關法律法規結合起來，達到思想上的高度統一，不折不扣落實中央、自治區和市委市政府的決策部署。二、主要內容（一）實施對象全市中小學、幼兒園全體師生、家長。（二）實施步驟活動計劃分三個階段進行第一階段：宣傳引領階段（20__年春季學期開學前）1、20__年2月中旬前，在鄂爾多斯市網上家長學校首頁信息版塊設立“鑄牢中華民族共同體意識主題活動”專欄，圍繞推行使用三科統編教材和推廣普及國家通用語言文字工作，面向全市39萬名家長開展政策解讀、法律法規宣傳，廣大師生、家長可通過網上家長學校平臺首頁底部菜單欄進入班級消息界面，查看對應的活動及通知，并在學習完成后進行交流分享。班主任通過鄂爾多斯網上家長學校班主任管理端口進入到“班級消息”界面，及時掌握每日家長學習及答疑解惑情況。2、圍繞春節、元宵節等傳統節日，大力開展“厲行節約反對浪費勤儉養德靜以修身”活動。加大宣傳引導力度，將理性消費、文明餐桌、綠色環保、妙用壓歲錢、適量運動、筆墨書香等內容貫穿于假期生活之中。增強師生、家長對中華優秀傳統文化的認同。3、開展“小手拉大手——垃圾分類你我同行”社會實踐活動。以鄂爾多斯市網上家長學校為載體，通過“課、題、練”相結合的形式，組織全市學生、家長共同開展系列實踐活動。“課”是指通過網上家長學校直播平臺，集中開展在線直播講座，重點介紹垃圾分類的內容及意義、如何做好垃圾分類以及怎樣帶著孩子一起做好垃圾分類。“題”是指在網上家長學校上開展有獎答題活動，答題活動鼓勵家長和學生共同答題，對參與“垃圾分類專項答題”的家長，按照得分成績給予對應的積分獎勵。“練”是指家長按照直播視頻中的內容，與孩子一同完成垃圾分類的日常工作，并鼓勵家長把家庭中的過程性記錄分享到網上家長學校活動界面。第二階段廣泛實踐階段（20__年春季學期、暑假期間、秋季學期）4、抓住“開學第一課”、“七一建黨日”、“國慶節”、“12、4憲法宣傳日”等重要節點，深入開展系列主題教育活動。通過“國旗下講話”、“我和祖國共成長”、“主題班隊會”、“多元育人整合課”、“扣好人生第一粒扣子”、“生涯規劃”、“夢想課堂”、“溫馨教室”、“新時代好少年”、“爭做先鋒”、“主題家長會”、“傳承紅色基因追尋紅色印記研學實踐教育”等多種渠道深入開展社會主義核心價值觀教育、民族團結進步教育等教育內容，幫助引導學生筑牢正確世界觀人生觀價值觀的根基。5、統籌做好民族團結進步教育工作。落細“石榴籽”民族團結活動，持續深入開展學校間的教育教研、一對一結對幫扶和民族語言授課學校和班級專題家庭教育講座等活動，開展“手拉手、心連心，促團結、促和諧”活動，切實維護民族團結，扎實鑄牢中華民族共同體意識。開展“全市教育體育系統民族團結進步模范集體”評選表彰工作，樹立典型，引領全市民族團結進步教育工作。6、建立家校共育問題清單。圍繞鄂爾多斯新家庭教育網上家長學校、家庭教育大講堂工作，在收集家長意見的基礎上，及時了解學生、家長思想動態，充分考慮家庭教育需求，側重實際問題的解決，分主題、有計劃地開展20期新家庭教育大講堂。同時通過家長委員會、家長學校、家長會、家長開放日、家長接待日等多種渠道面向家長答疑解難、消除顧慮。7、充分發揮環境育人作用。統一營造全市中小學、幼兒園“中華民族一家親，同心共筑中國夢”的校園文化氛圍，實《新時代公民道德建設實施綱要》和《新時代愛國主義教育實施綱要》，打造主題突出、特色鮮明、“一校一世界”的校園文化陣地，充分挖掘校園文化的`育人內涵，重點加強學生鑄牢中華民族共同體意識教育，使“三個離不開”“五個認同”理念深入全體師生、家長心中。8、注重挖掘典型、模范引領。利用鄂爾多斯市德育平臺教育信息化優勢，發揮班主任連接家長和學生的關鍵橋梁作用。在德育平臺“貼吧交流”界面通過書信訪、網絡訪、上門走訪、電話訪等與多種形式與學生、家長進行溝通交流，對推行使用三科統編教材和推廣普及國家通用語言文字的典型做法進行分享交流。創建“講好身邊教育故事”專欄，充分發掘基層一線先進事跡、優秀家庭、模范榜樣，經旗區、市直屬學校審核后推薦上報，以點帶面、整體推進，引導全體家長支持、參與鑄牢中華民族共同體意識教育活動的開展。9、進一步提高班主任隊伍德育領導能力。依托鄂爾多斯市班主任研修室帶動旗區級、校級班主任研修室的廣泛建立，充分發揮“三級”班主任研修室的引領輻射功能，對在全市班主任帶頭人、班主任基本功大賽、溫馨教室評比中成績突出的300名種子班主任，開展為期1年的示范性、常態化培訓，引領提升校級、旗區級、市級全體班主任的專業化水平，培養打造政治上有方向、肩膀上有責任、心中有愛心、腳下有力量的專業化班主任隊伍。10、開展精準結對幫扶活動。結合鄂爾多斯市家校共育實際，利用寒暑假期、周末精準開展家訪宣講活動。依托鄂爾多斯市教育學會家庭教育專委會，建成以分管德育工作的局長、校長、幼兒園園長、中小學幼兒園德育主任、年級主任、班主任、德育教師為主體，專家學者和優秀家長共同參與，專兼職相結合的“鄂爾多斯市德育講師巡講團”，組織開展精準結對共建，動員和組織巡講團成員深入到農村牧區，走進牧民家庭、特殊情況家庭開展一對一幫扶家訪和宣傳工作，將推行使用三科統編教材、推廣普及國家通用語言文字工作和家校共育緊密結合起來。11、統籌協調各類社會資源單位，參與家庭教育指導服務。積極協調宣傳部、文明辦、婦聯、團委、民政局，發揮青少年活動中心、鄉村少年宮、兒童活動中心、社區家庭服務之家、研學實踐教育基（營）地等公共服務陣地作用，于20__年內開展1—2次家庭教育指導和實踐活動。第三階段總結推廣階段（20__年底，長期堅持）12、組織開展“家校聯動鑄牢中華民族共同體意識教育活動”總結工作，將大力挖掘在家校聯動中涌現出的先進典型，作為生動的教育教材進入德育課堂、家庭教育講堂。發掘鑄牢中華民族共同體意識教育活動中家校社融合建立的網絡育人作用，利用德育工作管理平臺，開展線上線下、校內校外、課內課外的立德樹人工作，達成師生、家長思想的高度統一，堅定不移推行使用三科統編教材和推廣普及國家通用語言文字工作政策。（三）工作要求1、加強組織領導。各旗區教體局和各級各類學校要切實提高思想認識，把本次活動作為當前一項重要的政治任務來抓，嚴守政治紀律，嚴格管理意識形態教育陣地。各旗區教體局要切實擔負起牽頭抓總職責，統籌指導各學校開展相關活動，充分調動廣大師生參與的積極性，確保活動扎實有效開展。2、豐富活動內涵。各旗區教體局和各級各類學校要參照方案要求，結合旗區（學校）實際情況，將此項工作與日常家校社聯動工作有機結合、共同推進。3、加大宣傳力度。各旗區，各級各類學校要加大此項工作的宣傳報道力度，充分利用鄂爾多斯市德育平臺教育信息化優勢，發揮班主任連接家長和學生的關鍵橋梁作用，在德育平臺“貼吧交流”界面將開展“家校聯動鑄牢中華民族共同體意識教育”活動典型做法、模范人物等展示交流工作。4、做好工作報送。活動期間采取信息“每日一了解，每三天一上報、每周一小結、每月一總結”的工作制度。各旗區教體局、市直屬各學校要嚴格按照信息報送工作機制將本旗區、本學校工作開展情況總結（數據充分、圖文并茂）報送至市教體局德育科。共同體活動方案4根據石嘴山市惠農區教育體育局20__年“民族團結進步月”活動工作安排，李少梅思政名師工作室在學校黨支部的統籌安排下，開展以“鑄牢中華民族共同體意識”為主題的宣講活動。活動時間：20__年9月7日活動人員：六年級全體學生活動方式：主題班會活動準備：主題宣講課件活動內容：六年級班主任利用道德與法治課程或者主題班會課，以主題班會的`形式，利用名師工作室準備的宣講課件，對學生進行“鑄牢中華民族共同體意識”為主題的宣講活動。宣講活動分四部分：一、看一段視頻。通過視頻引導學生通過“每日一講”的政治理論系列講述，了解什么是“鑄牢中華民族共同體意識”。二、講一個故事。老師或者學生講述一個關于民族團結的故事。引導學生通過具體的事例，理解鑄牢中華民族共同體意識的重要性。三、誦一段詩歌。學生通過誦讀詩文，感受中華民族一家親的深情厚誼。四、唱一首歌曲。通過齊唱《愛我中華》，增強學生對對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產黨、中國特色社會主義的高度認同，鑄牢中華民族共同體意識。共同體活動方案5一、指導思想堅持科學發展觀，以推進區域性研學發展共同體建設（以下簡稱為共同體）為切入點，構建區域性校際間協同發展平臺，發揮優質教育資源輻射帶動作用，開展校際間共學共研、互動交流，促進教師專業發展，實現資源共享、協同發展、均衡優質的工作設想。全面提高教育質量，實現全市教育事業快速健康發展，為“區域教育中心”建設貢獻力量。二、工作目標1.構建校際協同、學科聯盟的多元發展共同體。將城區學校與鄉鎮學校、優質學校與薄弱學校組合為“十大研學發展共同體”，覆蓋全市所有教育學段范圍內所有學校，確立以城區優質學校為“引領校”，一定區域內若干學校為“成員校”的發展共同體，放大優質資源的輻射、示范作用，實現協同發展。2.確立“打造特色活動、建設品牌學科”工作目標。圍繞教育局年度重點工作，組織學校間、教師間基于學科發展的聯合教研、專業培訓、聯評聯測、交流分享等研學活動，高效落實課堂教學改革、校本德育研究、教師素養提升、學校文化建設等工作，引領學校創新發展、內涵發展、優質發展。3.探索建立優質高效的共同體管理體系與運行機制。完善各項保障措施，建設支撐校際間協同發展、學校特色發展、教師專業發展的綜合性評價激勵機制。三、工作任務1.健全共同體工作制度。制定并完善共同體管理職責，將研學發展共同體績效評估和成員校個體評估相捆綁，對各共同體整體工作進行捆綁式督導和考評，考評成績作為評估學校教育教學工作業績的重要數據，充分調動共同體、學校工作的積極性和主動性，促進共同體學校協同發展。2.形成聯評聯測機制。要堅持質量為核心思想，以提高常規教學質量為根本，以培養拔尖創新人才為目標，積極開展教育教學質量“三級監測”工作，不斷地摸索行之有效的質量評價模型，提高教學質量監測水平。3.深化教學改革實踐。圍繞全市課堂教學改革工作目標和任務，確立課改主題，制定實施辦法，培養課堂教學改革“名師”，形成“專家培訓、名師示范、骨干參與”的研究團隊，通過主題教研、專題培訓、研討交流等活動，不斷地深化學科教學改革，形成校際聯動的`課改氛圍。把“和諧互助”教學模式、“思維導圖”教學法等逐步覆蓋到全市各學校。4.建設學科教研聯盟。各共同體要結合區域特點和區域教育教學實際，成立多學科的教研聯盟，開展集體備課、送教送培、課題研究、示范培訓工作，提高學科教師專業素養和教學教研質量，評選“優秀學科教研聯盟”。5.助力教師專業發展。各共同體要依托名師工作室、學科教研聯盟等組織，以聯席會議、聯合研學、專家講學、名師帶徒、巡回送課等為路徑，深度整合國培（省培）、校本培訓等資源，建設市級研訓專家庫，培養本土研訓專家。6.共享研學發展成果。以“同課異構”、“異課同構”的教研策略，推出“名師賽課”、“優課展評”系列特色研學活動，使研學發展共同體成員在教育理念、辦學思想、學校文化、教師專業化發展、學生發展核心素養等方面實現相互交流與提高。四、工作職責（一）教師進修學校職責1.制定研學發展共同體年度工作計劃，將教育局年度重點工作任務和本校教研、培訓工作任務有計劃地融入到各共同體活動中，并做好專項工作指導，撰寫工作總結。2.定期召開研學發展共同體工作會議，圍繞教育局年度重點工作，確立年度研學工作主題，有計劃、高效率地指導各研學發展共同體的研學活動。3.制定研學發展共同體工作考核評價指標，及時考核評價。（二）引領校職責1.引領校校長為共同體總負責人，指定一名業務副校長為秘書長，起草共同體學期研學計劃，在共同體中通過后開展工作。2.引領校要將校本教研與研學發展共同體研學活動有效整合，共享引領校校本教研成果，發揮示范引領作用。3.引領校要圍繞教育局年度重點工作，在教師進修學校指導下，開展“教學觀察”、“課改實驗”、“質量監測”等專項研學活動，市級研學活動每學期至少一次。4.引領校要組織優秀師資開展幫帶研學工作，以“微課例、微教研、微培訓”等方式，按學期組織共同體內優秀管理者、學科帶頭人、骨干教師承擔“送課下鄉”、“送培入校”、“名師幫帶”等研學活動，每學期不少于2次。（二）成員校職責1.成員校要認真落實研學發展共同體年度工作計劃，按時參加共同體內的所有活動。2.成員校要積極承擔共同體指定的集體備課、主題教研、專項培訓、聯評聯測、綜合活動等研學工作，高質量地完成各項工作內容，并提供完整的工作檔案。3.成員校要為本校領導、教師參與和承擔共同體內的研學工作提供無條件的保障。4.成員校要為共同體研學工作提出合理建議和意見。五、保障措施1.加強組織領導。各共同體要在市教育局工作組的領導下，充分認識研學發展共同體建設工作的重要性，積極、主動地開展工作。引領校、成員校要成立專項工作組織，指定業務領導具體抓此項工作，校長要親自研究、部署、參與共同體活動，并將此項工作列入學校工作計劃，確保工作有效實施。2.完善管理機制。各共同體要圍繞教育局重點工作，作出對應的工作部署，分解工作任務，明確工作時限，做到職責明晰、任務具體、穩步推進。3.實行專項督導。教育督導室、基礎教育科、綜合科、教師進修學校組成聯合督導組，加強對研學發展共同體建設工作的過程管理，及時協調、及時總結，將評價結果納入教育局年度評估體系，并對成績突出的引領校、成員校及個人予以專項工作獎勵。共同體活動方案6一、情況分析縱觀幼兒園的整體工作，我們還面臨著許多困難與實際問題。實際一：幼兒園三年發展規劃實施進入“收官之年”。20__年暑假，隨著幼兒園主要負責人的變動，在充分了解分析的基礎上，我園制訂了三年發展規劃，因此，20__年是我園三年發展規劃實施的最后一年。實際二：我園管理者的目標意識、責任意識需要強化。目標與責任是管理者工作的動力。面對教育改革的不斷深入和幼兒園內涵發展的新要求，我園管理者隊伍的建設至關重要，尤其是管理者的目標意識、責任意識需要進一步強化。實際三：我園課程實施方案還不夠完善，課程實施的監控與評價欠深入。20__年，我園在前兩年實踐的基礎上重新修訂了我園的課程實施方案，但在課程運行中發現，課程實施板塊缺乏具體的教育策略，尤其是缺少對組織形式、教育方法的提示等，因而課程實施方案的操作性不夠強。實際四：常態下課堂教學的有效性還不能很好體現。在課程實施的監控中發現，教師重視匯報課、研究課、展示課，對日常教學容易忽視，因而幼兒發展得不到很好保障。二、指導思想全面貫徹科學發展觀思想，落實上海市幼兒園教學工作會議、松江區“強師興教”計劃精神，以松江區教育局、托幼辦20__年工作內容與要求為指導，以“迎世博”為背景，以辦園等級復驗與評估為契機，以完成《幼兒園三年發展規劃》為目標，實踐“三至”管理(思想)、課程管理(重點內容)、分層管理(方法)、走動管理(操作方法)，加強實效性園本培訓與項目式工作推進，助推幼兒園保教工作質量的提高和教師專業成長以及幼兒園內涵發展。三、工作目標1、園務管理：進一步強化分層管理和教育共同體建設，深化“三至”管理與“三至”服務思想，細化管理制度與崗位職責，在工作開展中體現管理效能。2、保教工作：進一步強化課程管理，科學實施監督與評價，聚焦新教材修訂版的使用和早期閱讀教育的融合實踐，提高課堂教學有效性，促進幼兒發展。3、師資工作：進一步落實“優效行動”培訓計劃，聚焦園本、聚焦教師與課堂、聚焦課例與問題開展園本培訓，提高教師專業化水平，教師發展梯隊形成。4、衛生保健：進一步落實規范操作要求和保教配合行動，提高“三大員”應知應為水平、服務水平和幼兒健康水平。四、具體工作與措施(一)園務管理1、通過學習、研討，各管理者明確管理的責任范圍，清晰崗位職責，堅定管理的有效執行。2、建立問責制，增強管理者、教師承擔責任的意識。依據誰分管誰負責原則建立責任追究制度，并在管理工作中予以落實。3、推行“走動管理”，發揮管理效能。依據“走動管理”的.五要素(聽、講、查、干、追)開展管理實踐，以做好工作為出發點進行“走動管理”，體現“以人為本”的管理。4、細化管理制度，完善《管理手冊》。根據發展形勢與幼兒園管理需要，細化、補充相關管理制度，如控煙制度、責任追究制度等。5、定期開展工作檢查，匯總管理中各類項目檢查、評比的指標。6、收集、整理管理中有關過程資料，匯編成冊。(二)保教工作1、課程管理組：進一步完善幼兒園課程實施方案(主要補充組織實施的策略，尤其是補充體現圍繞早期閱讀教育三要素實踐的教育教學策略、方法等)。2、保教工作組：收集整理課程實施中的一些經驗，尤其是組織形勢、教育教學方法、策略等；同時加強對課程實施中日常課堂教學的監督與評價的實踐與研究；開展對幼兒發展的測試、評價等，形成文本式測試項目。3、教研組：開展新教材修訂版的園本化實踐，融合早期閱讀教育，將目標、內容、方法等同步滲透、整合，關注課堂教學的有效性。4、項目組：圍繞研究重點深入實踐，與相對應的專用活動室使用相結合，提高使用率、有效性，為課程實施與課堂教學服務。特色研究組：閱讀世界；名師工作組：電腦房；信息資源組：幼兒電腦房；保教工作組：建構室；03工作組：娃娃家。5、圍繞課程實施中的各類要素開展好保教工作。(幼兒一日作息安排、環境布置、課程資源挖掘與利用等)(三)師資工作1、圍繞“優效行動”培訓項目開展分層分類的園本培訓。主要針對一線教師課堂實踐中存在的操作性問題開展。如園本化、班本化的活動設計；教育策略的運用；有效的師幼互動等。2、開展“迎世博、展風采”教師技能評比。學期內開展教師講故事大賽和教學活動設計評比。3、建好、使用好教師成長檔案，基礎性內容豐富，凸顯個性。4、開展常態下相互聽課、評課活動，關注常態教學的有效性，營造研究、實踐共成長的氛圍。5、啟動開展中山幼兒園第二屆骨干教師評選活動。(四)衛生保健工作1、圍繞“三大員”應知應為、規范操作等多形勢開展實效性培訓。2、結合日常操作開展實地指導，尤其是對“三大員”應知應為內容的現場測問，提高口頭表達、與人交流能力，促進知識與行為的對接。3、結合“三大員”一日操作流程要求開展日常檢查與督促、評價與反饋。(依據同一內容看；根據個體現狀側重看)4、就盥洗室消毒等開展現場交流活動。(五)家長工作1、不同層面扎實做好常規性家長工作。幼兒園：家長學校活動、各類親子活動、家園小報等。班級：家長會、家園之窗、家訪、電話聯系、面對面交流、班級論壇等。2、發揮教育共同體在幼兒園管理中的作用。定期組織交流活動；日常訪談、了解；邀請參加幼兒園重大活動等。3、結合幼兒園自主發展項目多形式開展親子閱讀活動。4、正常開展0-3俱樂部活動。依據岳陽街道03工作的要求，結合地區特點和幼兒園實際，組織好每月一次的0-3親子活動和其他形式的指導活動。5、盡力做好為家長的服務。五、每月工作安排2-3月1、做好新學期開學前的報到了解、環境整潔、班級管理等各項工作。2、研討幼兒園學期工作計劃，各層面完成各類計劃的制定，完成對規劃實施情況的自測和對策思考。3、做好控煙工作的宣傳發動工作。4、進一步完善課程實施方案的修訂；制定新的園際結對活動計劃。5、召開幼兒園教育共同體會議、新學期班級幼兒家長會、03親子活動。6、教師成長檔案的梳理。7、開展節日教育活動(元宵節、“學雷鋒”、“三八”婦女節、植樹節等)。8、各負責人收集各類匯編成冊的素材。9、做好大班畢業生入小學個人信息登記工作。10、細化、補充管理制度。11、開展教師講故事活動。12、開展親子運動活動。4月份1、收集、整理、匯編各類手冊2、開展親子閱讀活動。3、開展教學活動設計評比。4、開展小青娃講故事活動。5、開設家長學校活動，出版家園小報，開展03親子活動。6、開展班級環境交流活動。7、做好迎接督導的基礎性準備工作(環境、專用活動室、活動設計等)5月1、全面做好迎接督導的準備，迎接督導。2、做好20__年幼兒園招生的宣傳、預等級工作。3、開展0-3親子活動。4、參與、了解松江區學前教育市級推介活動。5、班級工作交流。6月1、開展慶“六一”慶祝活動。2、做好招生的后續工作。3、完成對教師的考評活動。4、啟動第二屆中山幼兒園骨干教師評選5、開展大班參觀小學活動，舉行大班幼兒畢業典禮。6、開展0—3社區親子活動。7、做好學期結束的各項工作。(各條線組室年度工作總結；暑假工作安排等)。7-8月1、開設好暑期班；做好新學期工作準備。2、開展暑期園本培訓。3、完成對教師學年度考核。4、完成對新生的錄取、編班工作。5、做好零星的暑期修理工作。共同體活動方案7根據省委省政府辦公廳《印發〈關于全面深入持久開展民族團結進步創建工作鑄牢中華民族共同體意識的實施方案〉的通知》，為推動民族團結進步，鑄牢中華民族共同體意識，結合我縣學校實際，制定本實施方案。一、指導思想高舉中國特色社會主義偉大旗幟，全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中全會精神，堅持以鑄牢中華民族共同體意識為根本方向，緊扣“中華民族一家親，同心共筑中國夢”總目標，全面落實黨的教育方針和民族政策，堅持育人為本、德育為先，把民族團結教育融入國民教育之中，貫穿于學校教育工作的各個環節，大力營造中華民族一家親的社會氛圍。二、目標任務教育引導青少年牢固樹立自己是中華民族一員的意識，首先知道自己是中華民族，清楚認識中國、中華民族、中華文化、中華文明和中國各民族之間的關系，樹立正確的國家觀、民族觀、宗教觀、歷史觀、文化觀。以社會主義核心價值觀為引領，深入開展革命歷史、中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，大力宣傳近代以來中國各民族民族獨立、國家富強、共同犧牲、共同奮斗的光輝歷史；大力宣傳中國共產黨領導各族人民浴血奮戰，從站起來、富起來，到強起來的艱辛歷程；大力宣傳實現中國夢就是實現各民族團結奮斗夢、繁榮發展夢，引導各族群眾不斷增強對偉大祖國的.認同，對中華民族的認同，對中華文化的認同，對中國共產黨的認同，對中國特色社會主義的認同，把智慧和力量凝聚到促進民族團結、共建美好家園上來。三、活動內容（一）深化民族團結進步的宣傳教育在全縣中小學開展形式多樣的民族團結進步宣傳教育活動，在青少年心中鑄牢中華民族共同體意識。要充分利用學校班隊會、專題講座、升旗儀式、宣傳欄、校園網等多種渠道，不斷豐富學校民族團結進步宣傳教育的內容和形式，開展符合學生身心發展特點和認知規律的宣傳教育活動，開展民族團結進步宣傳月、宣傳周、宣傳日活動。（二）加強民族團結教育加強青少年思想政治教育，繼續深入開展社會主義核心價值觀教育。探索在學校開展民族團結教育的有效載體，開展中華優秀傳統文化進校園活動，全縣各級各類學校要充分發揮學校主陣地、課堂主渠道的作用，分階段、有計劃地開展民族團結教育。中小學階段要將馬克思主義民族觀、黨的民族理論教育政策、國家法律法規政策、民族知識教育等內容，融入學生德育和學科教育之中，引導學生牢固樹立促進民族團結進步的意識。深入挖掘民族團結教學資源，開展民族團結教育教研活動和課題研究，加強對民族團結進步校本課程和教材的統一指導和監督檢查。（三）開展多樣的主題教育活動全縣各級各類學校要充分發揮教師的主導作用，將“民族團結教育”主題活動貫穿于學生學習生活各個方面，增強學生中華民族大家庭的自豪感，要利用各種教育基地、各類紀念館、展覽館等社會資源，組織開展好課外民族團結教育活動，同時要家校配合，讓學生了解和尊重各民族的風俗習慣、文化特色。在廣大青年學生中開展民族常識和民族法律法規政策知識大賽，開展教育實踐活動，營造自覺遵法守法、尊重少數民族風俗習慣和信仰、維護民族團結的良好氛圍。開展“手拉手”“心連心”“一家親”多樣化的民族聯誼活動。在中華民族傳統節日、民族節慶等重要時間節點，舉辦弘揚中華傳統文化、宣傳民族團結進步等主題活動，凝聚社會價值共識。各級各類學校要開展形式多樣的國學經典誦讀活動，學習了解民族風俗習慣、行為禮儀，讓廣大師生做到相互尊重、相互理解。從生活、學習、文化娛樂等日常環節入手，積極營造各民族師生、生生共學共樂的文化氛圍，促進各民族學生交往、交流、交融。大力開展形式多樣的以“中華民族一家親，同心共筑中國夢”為主題的教育活動，開展讀一本民族團結的書籍、了解一位民族團結英模、舉辦一臺民族團結內容的文藝節目匯演等一系列的教育活動，把民族團結、愛我中華的種子埋入孩子的心靈深處，把社會主義核心價值觀扎根每一位學生。四、工作要求（一）加強領導，認真組織。各級各類學校要提高對民族團結教育活動重要性的認識，指派專人負責，加強協作配合、創新方式載體，把民族團結進步教育活動作為一項長期性的政治任務抓緊抓實，確保教育活動卓有成效。（二）明確責任，強化保障。為確保主題教育活動落到實處，各單位要把教育活動納入黨建工作目標責任制，把任務分解量化，落實到人，及時總結活動開展情況。教育局將定期不定期檢查督辦，發現工作中的亮點，幫助解決教育活動中遇到的問題和困難，確保教育活動有效開展。（三）突出重點，講求實效。開展民族團結進步教育活動任務艱巨，責任重大，教育活動要與脫貧攻堅工作相結合，與創建文明城市、文明校園相結合，與愛國主義教育活動相結合，使民族團結進步教育活動更加貼近實際、貼近生活、貼近師生，推動教育活動扎實開展，取得實效。推動民族團結進步教育活動是一項長期性、系統性工作，必須常抓不懈、穩步推進。全縣各學校要按照要求，制訂工作計劃和方案，出臺有效指施，把加強民族團結教育落到實處。共同體活動方案8為加快農村薄弱學校建設，充分利用和發揮城市學校的人才優勢、管理優勢、資優勢、信息優勢，逐步縮小城鄉教育差距，促進城鄉基礎教育均衡同步發展，根據臨渭區教育局《關于推進城鄉學校發展共同體建設實施教育精準扶貧三年行動計劃》精神，結合實驗小學校情及三張鎮、孝義鎮1所學校的現狀與特點，特制定本實施方案。一、指導思想貫徹區局精神，發揮核心校實驗小學優質教育資的輻射作用，以師資隊伍建設為抓手，以優化堂教學過程為載體，以相互促進、共同提高，優質辦學為目的，整合城鄉教育資，在共同體內實行共享管理經驗、助推教師成長、探索考核評價等新機制。通過理念更新、隊伍建設、教學改革、特色創建、輪崗任教等方式，實現“理念共享、資共享、方法共享、成果共享”，構建均衡優質和諧的臨渭教育，促進基礎教育均衡發展。二、組織機構總負責：組長：副組長：領導機構下設城鄉學校發展共同體辦公室主任：副主任：三、主要目標1、互相融合，完善學校管理體系。幫助孝義鎮中心校和三張鎮中心校確立明確的辦學思路、科學學校制度，改善教師培訓方式、更新教師教學理念，形成學校辦學特色。2、任務驅動，落實城鄉幫扶責任。主要通過“四會”即開展聯席會、組織專題會、召開現場會、舉行匯報會明確責任。3、依托活動，開展相關幫扶工作。以“標研讀”為主線，舉行集中教研活動、科研知識講座、題指導、師徒結對、業務競賽等活動，形成“學習、研究、實踐”為一體的`研修氛圍。4、積極探索，遵循“五共五聯”原則。即示范榜樣共引、教育管理共濟，教育資共享，教育問題共研，教育發展共進；城鄉學校聯誼、教學研究聯動、教學質量聯抓、教師培訓聯辦、亮色孵化聯手，真正打造成均衡聯動發展共同體，互補短板，互長優勢，共生共長，共同發展。四、具體活動安排1、時間安排：原則上不要隨意調換，但因為實際工作原因，所以安排的時間可以根據受援學校和我校工作進行微調，調換時間不要超過一周。2、涉及內容：備、上、班級管理、作業布置、德育主題、班隊會、少先隊程、捐書捐衣、關愛留守、管理人員跟崗學習等形式和內容不限。3、活動形式：跟崗學習、集中培訓、送培到點4、資料呈現：活動方案、活動簡報、活動總結、照片、活動記錄表過程性資料5、裝訂順序：封面——目錄——活動實施方案——活動具體安排——活動簡報——過程性資料（包括：教學設計、教學反思、聽感受、聽評表等）——照片（檔里面橫版粘貼10張，每兩張放在一個檔）——活動小結——所有手寫的資料原。備注：參加活動的感受（人人一份，每份不少于一張半）6、強調說明：每次活動都是以日期+活動主題命名，里面是：一個檔（排好的冊子）、一個照片包（原圖照片多角度10張）、一個包（執教內容或者報告內容）。共同體活動方案9一、指導思想為落實“雙減”政策與“五項管理”要求，提高課堂教學效果，提升教師的`專業水平和專業素養，加強校際間的交流、合作與分享，依據20__年孟津區教育工作會議精神，孟津區第三教研共同體全體成員單位通過完善制度措施，積極調動教師的積極性、創造性，充分發揮學校教育和課堂教學主陣地作用，提升教師專業素養；聚集課堂四度，致力教學減負，促進學生健康成長。二、總體思路第三教研共同體成員單位在遵循教育規律的前提下，根據課程標準和教學計劃，落實“雙減”政策，共研高效課堂。本次教研活動的主題為“致力教學減負聚焦課堂四度”。在落實“雙減”的同時，引導老師們嚴謹教學，立足于有質量的課堂。聚焦課堂“四度”，即課堂教學的知識引導有精度，目標達成有效度，學生參與有廣度，作業設計有梯度。通過研討和實踐，聚焦提高課堂教學水平，提高作業設計水平，拿出實招硬招真招，發揮新典型、新做法、新經驗的帶動作用，實現課堂教學的新面貌、新氣象、新變化。三、活動過程共同體成員單位領導與骨干教師線下集中，線上研討，匯集各校優秀教育資源，查擺教研疑難。通過調研各單位教研現狀，明晰了現階段的教研方向：落實“雙減”政策與“五項管理”要求，提高課堂教學效果，提升教師的專業水平和專業素養。教研有了方向，再次會議集中研討:各校的教研成功之處與學情現狀、需要解決的困惑，最終達成共識，即在落實雙減和五項管理的前提背景下提高課堂效率。以聚焦課堂“四度”為途徑、為抓手、為突破口（知識引導有精度，目標達成有效度，學生參與有廣度，作業設計有梯度），實施高效課堂。教學中，要少提“是什么”的問題；要多提“為什么”的問題，引起學生的積極思考；要精提“做什么”的問題。教師根據一定的學習目標，精心設計問題，適時提出問題，精確引導，以激活學生的思維，使知識引導體現精度。通過學生學習實踐活動，引領學生把思維過程轉化為智能的積淀和學習方法的運用，使教學目標的達成有效度。教師上課面向全體學生，教學要以學生為本，以全體學生為本，這要體現在學生主體參與課堂的廣度上。作業設計有梯度的實現途徑主要有以下幾點：（1）層次性梯度作業，將作業要求分為最低要求、一般要求和較高要求三種。（2）創新型梯度式作業，以三維目標為前提設計必做型作業和選做型作業。（3）針對性梯度作業，當學生解決本層次問題后，應鼓勵他們挑戰更高級別的作業，使之獲得更大發展。經過多次的.商討、否定、修改、提煉，最終確定了本次教研活動的主題——致力教學減負聚焦課堂四度。共同體的成員校根據本學期教研主題對本校全體教師進行“課堂四度”教學理念解讀，引領教師開展課堂教學研究，共同體學科教研組組織教師進行集體備課、授課、磨課、評課、反思交流等。四、活動展示共同體成員單位通過合作研討，收集各學科不同做法，形成經驗。活動在共同體成員教研處的共同設計組織下，以骨干為引領，在學科組示范，以點帶面，全員推進。展示內容如下：1.版面展示：介紹各單位在本次活動中合作共研的歷程，課堂教學的做法，學科組研討的心得經驗和完成的要求。2.材料展示：學校材料，學科組材料，教師材料，學生作品。3.學生素養展示：展示雙減實施以來，學生在素養方面的提升。4.課堂教學觀摩：各學科進行公開課觀摩。5.研討交流：分學科進行研討總結，教研室進行指導。共同體活動方案10一、在教師中開展民族團結教育1.提高認識:利用全體教職工大會集體學習，向全體教師傳達《學校民族團結教育指導綱要》的精神，了解掌握民族團結教育的目標和任務，提高對開展此項工作意義的認識。2.學習、掌握相關業務知識:(1)組織相關學科教學科任老師，學習有關民族團結教育所包含的`內容、學習原則，豐富相關業務知識，使之具備課堂教學能力，并能夠在課堂教學中做到有機滲透。(2)組織德育處、大隊部工作人員，認真學習文件，領會活動精神，在學習的基礎上，指導學生開展豐富多彩的主題活動。二、在學生中開展民族團結教育1.在學生中開展國情教育:讓學生了解祖國的傳統文化，增進對中華民族的認同以及增強對中國歷史、文化的了解，開展國情講座。2.擴寬課堂教育渠道:結合思品、科學、語文、藝術等學科課程，強化民族常識教育。了解我國的民族構成;地域分布特點;各民族在文化藝術、發展等方面的特色和成就;各民族對祖國大家庭的發展所作的貢獻，增進各族學生對我國各民族共同締造偉大祖國歷史的認識，讓民族教育走進課堂。3.開展民族團結教育系列活動(1)舉辦經典詩文朗誦會。(2)舉辦征文競賽。(3)結合"激情紅歌大家唱"活動，歌頌民族團結與進步。(4)利用紅領巾廣播站開設系列講座(如:弟子規、三字經、唐詩宋詞、論語等)。(5)民族團結教育主題班會。(6)民族教育講座。(7)民族教育主題的升旗儀式(祖國是個大家庭，56個民族一家親，校長作專題講話)。(8)以年級組為單位進行民族知識競賽.。共同體活動方案11一、在教師中開展民族團結教育1.提高認識:利用全體教職工大會集體學習，向全體教師傳達《學校民族團結教育指導綱要》的精神，了解掌握民族團結教育的目標和任務，提高對開展此項工作意義的認識。2.學習、掌握相關業務知識:(1)組織相關學科教學科任老師，學習有關民族團結教育所包含的內容、學習原則，豐富相關業務知識，使之具備課堂教學能力，并能夠在課堂教學中做到有機滲透。(2)組織德育處、大隊部工作人員，認真學習文件，領會活動精神，在學習的基礎上，指導學生開展豐富多彩的.主題活動。二、在學生中開展民族團結教育1.在學生中開展國情教育:讓學生了解祖國的傳統文化，增進對中華民族的認同以及增強對中國歷史、文化的了解，開展國情講座。2.擴寬課堂教育渠道:結合思品、科學、語文、藝術等學科課程，強化民族常識教育。了解我國的民族構成;地域分布特點;各民族在文化藝術、發展等方面的特色和成就;各民族對祖國大家庭的發展所作的貢獻，增進各族學生對我國各民族共同締造偉大祖國歷史的認識，讓民族教育走進課堂。3.開展民族團結教育系列活動(1)舉辦經典詩文朗誦會。(2)舉辦征文競賽。(3)結合"激情紅歌大家唱"活動，歌頌民族團結與進步。(4)利用紅領巾廣播站開設系列講座(如:弟子規、三字經、唐詩宋詞、論語等)。(5)民族團結教育主題班會。(6)民族教育講座。(7)民族教育主題的升旗儀式(祖國是個大家庭，56個民族一家親，校長作專題講話)。(8)以年級組為單位進行民族知識競賽.。共同體活動方案12一、指導思想為了認真貫徹十九大精神，進一步擴大優質教育資源，堅持以新課程改革為中心，以名校、名教師學科團隊為研究主體，推進區域共同體學校教育均衡發展，滿足惠農區人民群眾日益增長的優質教育需求，讓更多的學生接受更好的教育；在認真學習自治區教育廳、石嘴山市教體局、惠農區教育體育局下發的關于“深化推進教科研區域共同體”的相關文件精神，更好貫徹《基礎教育課程改革綱要》，大力加強現代教育、教研科學理論學習，引領共同體學校教研水平共同提升的基礎上，本著平等、互助、民主、尊重的原則，遵循教師成長和培養的規律，結合我校及共同體學校的實際，將教學、教研、校本研修等工作全面整合，務本求實、從小處著眼，圍繞課堂教學，從常規工作做起，增強校本教研的針對性和實效性，帶動共同體學習教科研能力提升，促進區域內教育均衡發展向區域內教育優質均衡發展做出應有的貢獻，特制定本實施方案。二、建立學校領導小組和工作小組領導小組組長：詹吉云副組長：成員：工作小組組長:周寶坤副組長:成員:各年級組長八大學科組長備課組長三、研修目標依據學校內涵發展的需要，我們將進一步深入和完善校本研修工作，立足教研，聚焦課堂，轉變教師觀念，提升教師執教水平，提高教學質量、切實解決或研究教育教學改革中出現的新問題和新情況，努力使我校形成一支師德高尚、業務精良、充滿活力的反思型、科研型教師隊伍，全面提高教學質量，促進學生全面、持續、和諧地發展。1.制定共同體學校教研機構建設性意見和教育教學科研活動的管理與要求及相關制度，并積極組織實施。2.強化教師研修的培訓力度。建設一支師德優、技能強、素質高的專業化教師隊伍。為全面推進基礎教育課程改革，創建優質教育保駕護航。3.以解決教學中的問題為抓手，以校本研修為載體。組織教師全員參與校本研修，積極在共同體內進行開展“信息化條件下的學科整合”研究、“翻轉課堂”教學研究、優質課、觀摩課、教學論文教學設計、教育敘事、教學反思、“導學案”編寫、課件制作、微課制作、課題研究等方面進行交流，評優征集，匯編成冊。4.參與教研共同體的學校，每學年開展不少于三次的主題教研活動；可以邀請共同體學校走進學校、走進班級、走進學科組共同參與教研活動；鼓勵本校名師、學科帶頭人、各級骨干教師到共同體學校參加教研活動。四、研修重點1、加強校本教研有關經驗材料及各類教育專著的學習，以讀教育專著為依托，打造“書香校園”。2、交流教學反思。堅持進行教學反思，并進行課后改進自己的教學行為、提高教學能力方面的研究，做到課后有反思，階段有反思，學期有反思。3、交流教案、教學合計（包括周前備課的教案），要繼續扎實有效的開展周前備課，集體備課活動，進一步改善集體備課的內容和方法，尤其是要探討作業設計、教學預設，充分發揮集體智慧，備出有特色、講實效的課。認真開展案例研究，確立以學科教研組為課例研究的實體和中心，以隨堂課、研討課、觀摩課為主要范例開展案例研究。4、加強對各學科“課程標準標”的學習研討，集中學習新課程的理論，確立新的育人理念，提高認識，提升理論水平。對教學模式的研討，形成獨有的、適合我校的教學模式去推廣。5、認真組織開展“精品課”展示活動，如“名師上展示課”、“骨干教師上示范課”、“普通教師上達標課”等系列活動，深入研究教學規律和學生認知規律，進一步深化人才培養模式。五、研修措施1．加強教育理論學習隨著課改的不斷深入和發展，需要我們及時總結成功的經驗與做法，討論新問題，研究新對策，因此我們要不斷學習，提高理論水平。共同體學校將重點學習教育理論以及上級有關文件，領會其精神實質，明確教育改革的指導思想、改革目標及具體要求，使各位教師弄清新課程標準內容，理解學科教學的性質、地位、理念及目標，正確把握學科教育的特點，建設開放而有活力的學科課程。專任教師除參加上級組織的培訓和學校的集中學習外，個人有學習、研修、提高計劃。在教師中開展讀書活動，每學期至少細致讀一本教育教學書籍。更新教師的知識觀、課程觀、教師觀，全面提高教師實施素質教育的能力和水平。通過校本培訓，使教師把學習理解為一種現代生存狀態，成為一種自覺的行動。2．抓好教師的業務學習制定周密的業務學習計劃，每周安排固定教研活動時間及業務學習，以“統一主題，集中學習”為原則，確保學習有計劃、有內容、有討論、有中心發言人、有記錄、有實效、有檢查。要做到：（1）自學與集體學習相結合；（2）學習與交流心得相結合；（3）自己學習與講座指導相結合。教師在學習過程中既要有摘記，又要寫下教學中的心得體會，學校定期檢查，并在學期末進行評比。3．營造良好的研修氛圍共同體學校將把校本研修與教育教學、業務學習緊密結合起來，從學校和教師的實際出發，通過培訓解決學校和教師的具體實際問題，提高教師的教育教學和教育科研能力。（1）學校圍繞新課程的深入實施，以教研組組織主題性的反思教學實踐活動，引領教師用新的理念反思自己的教學，反思自己的成長，反思自己的發展。及時記錄自己的反思所得。精彩的一刻、難免的失誤、新穎的設想，并從中捕捉典型，撰寫案例、設計反思、論文等，指導教學實踐。反思每學期不少于5篇。（2）建立完善的網絡教研共同體平臺無疑是給教師創造了更先進的研修條件，有疑難可以上網與共同體學校同行對口教師進行交流，思路更寬了，問題也更容易解決了。4．開展教師培訓學習后的匯報分享活動為促進教師的進步，努力搭建交流學習的平臺，實施“青藍結對”工程，要求結對教師互相聽評課，進行精準輔導，形成大家都深入課堂研究教學的良好氛圍。有計劃地組織教師外出聽課、學習，結合聽課的`收獲和自己的感想，寫出學習匯報材料，上好匯報課，帶領教師吸納教育新理念、新方法，發揮以點帶面的作用，達到“一人學習，多人受益”的效益。5．開展網絡研修活動。充分利用網絡直播系統，發揮名師工作室、骨干教師等教育資源的帶動和輻射作用，提高研修質量，組織教師開展網絡閱讀交流活動，鼓勵教師完善教育資源公共平臺、學校網站空間內容，撰寫網絡日志，豐富教師成長檔案袋內容；組織教師圍繞典型“課例”開展網上議課、評課活動，幫助教師診斷課堂、研究課堂、改進課堂，豐富教師課堂教學實踐知識；組織教師開展網絡論壇活動，圍繞實踐提出主題，運用網絡對話交流平臺展開探討和交流。在充分運用上述研修方式的同時，各學校還要注重從實際出發，大膽創新，探索不同風格與特色的專業訓練方式方法。6．發揮中青年教師骨干帶頭作用對中青年教師提要求，壓擔子，同時又給他們創造更多的機會展示才華，進一步提高他們的教學和研究水平，帶動更多的教師以他們為榜樣。認真抓好青年教師的理論學習，在教師中開展讀書活動，培養青年教師的讀書習慣。對具有發展潛力的青年教師以其課堂教學流程的診斷分析為突破口，從課堂組織、課堂教學、教學研究等各方面把關。7．課題引路，積極推進校本專題研究，以教科研促發展。堅持“立足課堂，營造特色，提高質量”的原則，以應用性課題研究為主。要瞄準教科研研究的重點、熱點、難點，充分挖掘提煉。在課題研究活動中，充分發揮骨干教師、教研組長、課題組成員在教研方面的核心帶頭作用，相互學習、共同提高，活躍我校的教研氣氛與提高我校教研水平，為校本研修增添新的活力。共同體活動方案13一。體育教學工作1、加強學習，更新觀念。組織相關人員認真學習縣教育局20年體衛藝計劃，充分認識體育課程改革的重要性和艱巨性，進一步學習體育課程標準，加大對體育學科課程改革實驗的力度。2、深入探索，成立課題。要結合本學科特點，以體育教科研為先導，以課題為抓手，不斷推進體育教學改革。重視學生的主體地位，關注學生個體差異與不同需求，確保每一個學生受益。激發學生運動興趣，培養學生終身體育的意識。3、規范常規，注重實效。要讓每一個孩子都接受良好的體育教育目標，我們應重視課堂教學的規范化，從認真備課、設計教案、抓好教學常規入手，提高體育教學質量，使學生養成良好的課堂常規。在教學過程中重視安全保護措施，以科學鍛煉身體為思想指南，提高學生的體能和技能水平。二。學校群體工作1、體育教研組在“健康第一”的思想指導下，要認真制定出本學期體育教學工作各項計劃，對所訂計劃的執行情況要有檢查、有總結。2、抓好學校大課間活動、課外活動的開展，做到教師落實、場地落實、器材落實，在確保學生活動開展的同時，要強調安全教育。3、深入開展陽光體育活動，豐富學生的課余生活。本學期我們將根據縣教育局20年體衛藝計劃，開展學校陽光體育活動，使我校的陽光體育活動進一步深入，成為學生樂于參與課余生活，培養學生終身體育意識，體驗體育活動的樂趣。4、進行新廣播操比賽，營造濃厚的.校園體育文化氛圍。要精心組織新廣播操比賽，做到隆重、和諧、快樂、健康，使廣大師生都能會做新操，能做好每一節新操。三。競賽訓練工作1、抓住重點。組建好比賽隊伍，抓緊訓練，積極參加各項比賽，爭取獲得好成績。2、統一布局。體育組除認真抓好田徑隊的訓練外，積極思考開設其它項目，便于統一布局，更好的抓好薄弱項目的訓練，力爭幾年中取得好成績。3、梯隊建設。體育組在做好體育臺帳資料之外，還將繼續抓好運動隊梯隊銜接訓練，并重視運動員訓練檔案的收集，梯隊銜接工作，注重培養后備運動員。共同體