《紙盒做樓房》幼兒園大班美術(shù)教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自幼兒園大班美術(shù)教材，章節(jié)為《紙盒做樓房》。教學(xué)內(nèi)容主要包括了解紙盒的特性，學(xué)習(xí)利用紙盒制作樓房的基本技巧，以及通過創(chuàng)作活動培養(yǎng)幼兒的審美觀和創(chuàng)造力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解紙盒的特性，學(xué)會利用紙盒制作樓房的基本技巧。2.通過創(chuàng)作活動，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀和創(chuàng)造力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作、分享的良好品質(zhì)。三、教學(xué)難點與重點重點：學(xué)會利用紙盒制作樓房的基本技巧。難點：創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的紙盒樓房作品。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：紙盒、剪刀、膠水、畫筆、顏料等。學(xué)具：每個學(xué)生準(zhǔn)備一個紙盒、剪刀、膠水、畫筆、顏料等。五、教學(xué)過程1.引入：教師展示一些用紙盒制作的樓房作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并討論，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.講解：教師講解紙盒樓房的制作技巧，包括如何剪、折、粘等，并演示制作過程。3.示范：教師示范制作一個紙盒樓房，邊示范邊講解制作步驟和注意事項。4.創(chuàng)作：學(xué)生按照教師講解的制作步驟，獨立制作紙盒樓房。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。6.評價：教師對學(xué)生的作品進(jìn)行評價，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，提高學(xué)生的自信心。六、板書設(shè)計紙盒樓房制作步驟：1.剪：剪出樓房的基本形狀。2.折：折疊紙盒，使其更具立體感。3.粘：用膠水將紙盒粘貼在一起，形成樓房結(jié)構(gòu)。4.畫：用畫筆和顏料給樓房上色，增加美感。七、作業(yè)設(shè)計1.題目：制作一個紙盒樓房。答案：學(xué)生根據(jù)自己的想象和創(chuàng)意，利用紙盒、剪刀、膠水、畫筆、顏料等制作一個紙盒樓房。2.題目：給紙盒樓房拍照，并寫一段描述。答案：學(xué)生用手機給自己的紙盒樓房拍照，然后用文字描述自己的作品，包括創(chuàng)作靈感、樓房特點等。八、課后反思及拓展延伸重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)在《紙盒做樓房》這節(jié)課中，教學(xué)內(nèi)容的細(xì)節(jié)主要包括紙盒的特性和制作樓房的基本技巧。紙盒的特性是指其材質(zhì)、形狀和結(jié)構(gòu)等特點，制作樓房的基本技巧包括剪、折、粘和畫等。這些細(xì)節(jié)是學(xué)生需要掌握的基礎(chǔ)知識，為后續(xù)的創(chuàng)作活動打下基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)教學(xué)目標(biāo)的細(xì)節(jié)主要包括培養(yǎng)學(xué)生的審美觀和創(chuàng)造力，以及合作、分享的良好品質(zhì)。在制作紙盒樓房的過程中，學(xué)生可以通過觀察、思考和動手操作，培養(yǎng)對美的感知和表達(dá)能力。同時，學(xué)生需要在小組合作中互相幫助、分享想法，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力。三、教學(xué)難點與重點細(xì)節(jié)教學(xué)難點與重點的細(xì)節(jié)在于創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的紙盒樓房作品。學(xué)生需要掌握紙盒的基本制作技巧，并能夠靈活運用，創(chuàng)作出獨特而有趣的作品。這需要學(xué)生具備一定的觀察力、想象力和動手能力，以及對美的感知和表達(dá)能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)教具與學(xué)具準(zhǔn)備的細(xì)節(jié)包括紙盒、剪刀、膠水、畫筆、顏料等。紙盒是制作樓房的主要材料，剪刀用于剪裁紙盒，膠水用于粘貼紙盒，畫筆和顏料用于上色。教師需要確保每個學(xué)生都準(zhǔn)備好這些材料，以便他們能夠順利地進(jìn)行創(chuàng)作。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)教學(xué)過程的細(xì)節(jié)包括引入、講解、示范、創(chuàng)作、展示和評價等環(huán)節(jié)。在引入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示紙盒樓房作品，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。講解環(huán)節(jié)中，教師需要詳細(xì)講解制作技巧，并演示制作過程，讓學(xué)生清晰地理解步驟和方法。示范環(huán)節(jié)中，教師可以親自制作一個紙盒樓房，邊示范邊講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握制作方法。創(chuàng)作環(huán)節(jié)是學(xué)生獨立創(chuàng)作的時間，教師需要巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，并給予鼓勵和支持。展示環(huán)節(jié)中，學(xué)生將作品展示給大家，互相欣賞和交流，培養(yǎng)審美觀和表達(dá)能力。評價環(huán)節(jié)中，教師對學(xué)生的作品進(jìn)行評價，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，提高自信心。六、板書設(shè)計細(xì)節(jié)七、作業(yè)設(shè)計細(xì)節(jié)作業(yè)設(shè)計的細(xì)節(jié)包括制作一個紙盒樓房并拍照描述。學(xué)生需要利用所學(xué)的制作技巧，獨立創(chuàng)作一個紙盒樓房，并使用手機拍照記錄下來。然后，學(xué)生需要用文字描述自己的作品，包括創(chuàng)作靈感、樓房特點等。這樣可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識和技能，并培養(yǎng)他們的表達(dá)和溝通能力。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解制作技巧和示范制作過程時，教師需要使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動、有趣，以吸引學(xué)生的注意力。在提問和回答學(xué)生問題時，教師要保持耐心、溫和的語調(diào)，鼓勵學(xué)生積極思考和表達(dá)。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師需要合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在講解和示范環(huán)節(jié)，時間可以適當(dāng)延長，讓學(xué)生充分理解和掌握制作技巧。在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，學(xué)生需要有足夠的時間獨立創(chuàng)作，教師可以適當(dāng)減少講解時間，留出更多時間給學(xué)生創(chuàng)作。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)。在講解和示范環(huán)節(jié)，教師可以提問學(xué)生關(guān)于紙盒特性和制作技巧的問題，讓學(xué)生積極參與討論。在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，教師可以詢問學(xué)生的創(chuàng)作想法和進(jìn)展，鼓勵學(xué)生分享自己的作品和經(jīng)驗。4.情景導(dǎo)入：在引入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示紙盒樓房作品或圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。可以引入一些實際生活中的樓房圖片，讓學(xué)生觀察和描述，從而引出紙盒樓房的制作主題。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在本次課程中，教學(xué)內(nèi)容較為簡單，學(xué)生能夠輕松掌握紙盒的基本制作技巧。但在培養(yǎng)學(xué)生的審美觀和創(chuàng)造力方面，還需要進(jìn)一步加強，可以引入更多的美術(shù)元素和創(chuàng)意指導(dǎo)。2.教學(xué)過程：教學(xué)過程流暢，學(xué)生能夠按照教師的指導(dǎo)完成作品。但在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，學(xué)生的作品較為相似，缺乏個性和創(chuàng)意。在今后的教學(xué)中，可以鼓勵學(xué)生更多地進(jìn)行自主創(chuàng)新，提供更多樣化的創(chuàng)作素材和靈感來源。3.教學(xué)方法：采用講解、示范和創(chuàng)作相結(jié)合的方法，學(xué)生能夠較好地理解和掌握制作技巧。但在課堂提問和互動方面，還可以更加積極引導(dǎo)學(xué)生參與，提高學(xué)生的思考和表達(dá)能力。4.教學(xué)資源：本次課程中，教具和學(xué)具準(zhǔn)備充分，學(xué)生能夠順利地進(jìn)行創(chuàng)作。但在今后的教學(xué)中，可以考慮引入更多類型的紙盒材料，