一年級上學期數學期末試題一、教學內容本節課的教學內容選自人教版一年級上學期數學教材，第四章《20以內的減法》的第4節《減去一個數》。具體內容包括：理解減法的概念，掌握減法算式的讀寫方法，能夠正確計算20以內的減法，以及能夠運用減法解決實際問題。二、教學目標1.讓學生掌握減法的概念，理解減法算式的讀寫方法。2.培養學生能夠正確計算20以內的減法，提高學生的計算能力。3.培養學生運用減法解決實際問題的能力，培養學生的數學思維。三、教學難點與重點重點：減法概念的理解，減法算式的讀寫方法，20以內的減法計算。難點：減法在實際問題中的應用。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、多媒體教學設備學具：練習本、鉛筆、橡皮五、教學過程1.實踐情景引入：教師出示一些實際情境，如購物時找零、分配物品等，讓學生觀察并思考如何用減法解決問題。2.知識講解：教師在黑板上用粉筆寫出減法的概念，講解減法算式的讀寫方法，并通過多媒體展示一些減法的例子。3.例題講解：教師選取一些典型的減法例題，進行講解和分析，讓學生理解減法的計算方法。4.隨堂練習：教師給出一些20以內的減法題目，讓學生在練習本上進行計算，然后教師挑選一些學生的作業進行點評和講解。5.應用拓展：教師給出一些實際問題，讓學生運用減法進行解決，培養學生的數學思維。六、板書設計板書設計如下：減法概念減法算式：被減數減數=差減法計算方法：1.從被減數的個位開始，減去減數的個位，如果被減數的個位小于減數的個位，則需要向十位借1，然后再進行減法運算。2.依次類推，直到所有位數都計算完畢。七、作業設計（1）157=？（2）237=？（3）3216=？（1）小華有20個蘋果，他吃掉了7個，還剩下多少個蘋果？（2）媽媽買了30個橙子，小華吃掉了8個，爸爸吃掉了8個，還剩下多少個橙子？八、課后反思及拓展延伸本節課通過實際情境引入，讓學生理解減法的概念，掌握減法算式的讀寫方法，并通過例題講解和隨堂練習，讓學生能夠正確計算20以內的減法。在教學過程中，要注意引導學生運用減法解決實際問題，培養學生的數學思維。在課后，可以讓學生進行一些相關的拓展練習，鞏固所學知識。重點和難點解析一、教學內容細節重點關注1.減法概念的引入：通過實際情境引入減法概念，使學生能夠直觀地理解減法在生活中的應用，為后續學習減法算式和計算方法打下基礎。2.減法算式的讀寫方法：強調減法算式的三個部分，即被減數、減數和差，讓學生能夠正確地讀寫和理解減法算式。3.20以內的減法計算：引導學生掌握減法計算的步驟和方法，注意退位情況的處理，使學生能夠熟練地計算20以內的減法。4.實際問題的解決：培養學生運用減法解決實際問題的能力，培養學生的數學思維和解決問題的能力。二、重點細節的補充和說明1.減法概念的引入：在教學過程中，可以通過出示一些實際情境，如購物時找零、分配物品等，讓學生觀察并思考如何用減法解決問題。這樣可以幫助學生理解減法的概念，并激發學生的學習興趣。2.減法算式的讀寫方法：在講解減法算式的讀寫方法時，可以結合具體的例子進行講解，讓學生明白減法算式的三個部分以及它們之間的關系。例如，對于減法算式“157=8”，可以解釋被減數是15，減數是7，差是8，讓學生熟練掌握減法算式的讀寫方法。3.20以內的減法計算：在講解20以內的減法計算方法時，可以分為不退位減法和退位減法兩種情況進行講解。對于不退位減法，如“157=8”，可以直接從被減數的個位開始相減。對于退位減法，如“237=16”，需要向十位借1，然后再進行減法運算。通過具體的例子和練習，讓學生理解和掌握20以內的減法計算方法。4.實際問題的解決：在教學過程中，可以給出一些實際問題，讓學生運用減法進行解決。例如，可以給出“小華有20個蘋果，他吃掉了7個，還剩下多少個蘋果？”這樣的問題，讓學生運用減法計算出答案。通過解決實際問題，培養學生運用減法解決實際問題的能力，培養學生的數學思維和解決問題的能力。本節課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解減法概念和計算方法時，使用清晰、簡潔的語言，語調要生動活潑，富有感染力。通過語調的變化，引起學生的注意力，激發學生的學習興趣。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環節都有足夠的時間進行講解和練習。在講解例題時，可以適當留出時間讓學生思考和討論，提高學生的參與度。3.課堂提問：在教學過程中，適時提出問題，引導學生思考和回答。通過提問，檢驗學生對減法概念和計算方法的理解程度，并及時給予反饋和講解。4.情景導入：在引入減法概念時，可以采用生動的實際情境，如購物找零、分配物品等。通過情景導入，讓學生直觀地理解減法的應用，激發學生的學習興趣。教案反思：1.教學內容的選擇：在選擇教學內容時，要結合學生的實際情況，確保學生能夠理解和掌握減法的基本概念和計算方法。同時，適當增加實際問題的解決，培養學生的數學思維。2.教學過程的設計：在設計教學過程時，要注重循序漸進，由淺入深。通過實際情境引入減法概念，然后講解減法算式的讀寫方法和計算步驟，運用減法解決實際問題。3.教學方法的運用：在教學過程中，要靈活運用講解、示例、練習等多種教學方法。通過講解，讓學生理解減法的基本概念；通過示例，讓學生掌握減法算式的讀寫方法和計算步驟；通過練習，讓學生熟練計算20以內