《幼兒園播音主持》課件.幼兒園播音主持一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課我們使用的教材是《幼兒園播音主持》的第3章節(jié)，主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)播音主持的基本技巧，包括發(fā)音、語調(diào)、表情和肢體語言等。通過學(xué)習(xí)，讓幼兒能夠自信地站在舞臺(tái)上，流利地表達(dá)自己。二、教學(xué)目標(biāo)1.培養(yǎng)幼兒對(duì)播音主持的興趣和熱情。2.幫助幼兒掌握播音主持的基本技巧。3.提高幼兒的表達(dá)能力和自信心。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：發(fā)音、語調(diào)、表情和肢體語言的運(yùn)用。難點(diǎn)：發(fā)音的準(zhǔn)確性和語調(diào)的變化。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：錄音機(jī)、話筒、鏡子學(xué)具：課本、練習(xí)本、彩色筆五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）：讓幼兒觀看一段幼兒播音主持的表演，引導(dǎo)幼兒觀察和感受播音主持的基本技巧。2.理論知識(shí)講解（10分鐘）：講解發(fā)音、語調(diào)、表情和肢體語言的基本技巧，并通過示例進(jìn)行講解。3.示范與練習(xí)（10分鐘）：教師進(jìn)行示范，展示正確的發(fā)音、語調(diào)、表情和肢體語言，并讓幼兒進(jìn)行模仿練習(xí)。4.小組討論（5分鐘）：讓幼兒分組討論，互相交流學(xué)習(xí)的心得和經(jīng)驗(yàn)。5.個(gè)人展示（5分鐘）：讓每個(gè)幼兒進(jìn)行個(gè)人展示，其他幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：發(fā)音、語調(diào)、表情、肢體語言七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)幼兒回家后，練習(xí)發(fā)音、語調(diào)、表情和肢體語言，并讓家長進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。2.答案：發(fā)音準(zhǔn)確、語調(diào)自然、表情豐富、肢體語言得當(dāng)。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入，讓幼兒對(duì)播音主持產(chǎn)生了濃厚的興趣。在理論知識(shí)講解中，通過示范和練習(xí)，幼兒基本掌握了發(fā)音、語調(diào)、表情和肢體語言的技巧。小組討論和個(gè)人展示環(huán)節(jié)，讓幼兒互相交流和學(xué)習(xí)，提高了他們的表達(dá)能力和自信心。整體教學(xué)效果良好，但在示范環(huán)節(jié)，部分幼兒對(duì)發(fā)音和語調(diào)的掌握還有待提高，需要在課后進(jìn)行更多的練習(xí)和指導(dǎo)。拓展延伸：可以讓幼兒參加幼兒園的播音主持社團(tuán)，或者組織播音主持的比賽，讓他們?cè)诟嗟膶?shí)踐中提高自己的技能。同時(shí)，也可以邀請(qǐng)專業(yè)的播音主持教師進(jìn)行授課，讓幼兒接受更專業(yè)的培訓(xùn)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.播音主持基本技巧的學(xué)習(xí)：關(guān)注幼兒在學(xué)習(xí)過程中對(duì)發(fā)音、語調(diào)、表情和肢體語言技巧的理解和掌握。2.教材章節(jié)內(nèi)容：關(guān)注第3章節(jié)中關(guān)于播音主持基本技巧的詳細(xì)內(nèi)容，確保幼兒能夠全面了解和掌握。二、重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.發(fā)音技巧：發(fā)音是播音主持的基礎(chǔ)，關(guān)注幼兒在學(xué)習(xí)過程中對(duì)發(fā)音技巧的掌握。包括音素的正確發(fā)音、發(fā)音器官的運(yùn)用等。通過示例和練習(xí)，讓幼兒能夠準(zhǔn)確地發(fā)出每個(gè)音素，提高發(fā)音的準(zhǔn)確性。2.語調(diào)技巧：語調(diào)的變化能夠使表達(dá)更加生動(dòng)有趣。關(guān)注幼兒在學(xué)習(xí)過程中對(duì)語調(diào)技巧的掌握。包括語調(diào)的升降、重音的運(yùn)用等。通過示例和練習(xí)，讓幼兒能夠自然地運(yùn)用語調(diào)，使表達(dá)更加豐富多樣。3.表情技巧：表情是播音主持中重要的非語言手段。關(guān)注幼兒在學(xué)習(xí)過程中對(duì)表情技巧的掌握。包括眼神、微笑、面部表情的運(yùn)用等。通過示例和練習(xí)，讓幼兒能夠善于運(yùn)用表情，傳遞出自信和大方的形象。4.肢體語言技巧：肢體語言是播音主持中重要的表達(dá)手段。關(guān)注幼兒在學(xué)習(xí)過程中對(duì)肢體語言技巧的掌握。包括手勢(shì)、身體姿態(tài)、動(dòng)作的運(yùn)用等。通過示例和練習(xí)，讓幼兒能夠得當(dāng)?shù)剡\(yùn)用肢體語言，增強(qiáng)表達(dá)的效果。5.實(shí)踐練習(xí)：關(guān)注幼兒在實(shí)踐練習(xí)中的表現(xiàn)和進(jìn)步。通過讓幼兒進(jìn)行個(gè)人展示和小組討論，鼓勵(lì)他們積極參與，互相交流和學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，幫助幼兒不斷提高。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解發(fā)音、語調(diào)、表情和肢體語言技巧時(shí)，運(yùn)用豐富的語言語調(diào)，使講解更加生動(dòng)有趣。通過模仿不同的語調(diào)和表情，讓幼兒更好地理解和感受技巧的運(yùn)用。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。例如，可以給予5分鐘的時(shí)間讓幼兒進(jìn)行個(gè)人展示，其他幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。3.課堂提問：在講解過程中，適時(shí)提出問題，引導(dǎo)幼兒積極思考和參與。例如，可以提問幼兒關(guān)于發(fā)音、語調(diào)、表情和肢體語言的問題，鼓勵(lì)他們分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。4.情景導(dǎo)入：在課程開始時(shí)，通過觀看一段幼兒播音主持的表演，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入課題，激發(fā)他們的興趣和熱情。同時(shí)，也可以讓幼兒觀察和感受播音主持的基本技巧。教案反思：在本次教學(xué)中，我注重了語言語調(diào)的運(yùn)用，使講解更加生動(dòng)有趣。時(shí)間分配也比較合理，確保了每個(gè)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。課堂提問環(huán)節(jié)，幼兒積極參與，分享了自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。情景導(dǎo)入也成功地引起了幼兒的興趣和熱情。但在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分幼兒對(duì)發(fā)音和語調(diào)的掌握仍有困難，需要在課后進(jìn)行更多的練習(xí)和指導(dǎo)。在個(gè)人展示