職場課題報告范文第一篇職場課題報告范文第一篇時至歲末，通過一年工作和學習，我收益匪淺，感觸頗深。今年是我參加工作的第二個年頭，這也是我職業生涯的一個轉折點，我非常珍惜這樣一個良好的工作環境和工作機會，通過一年來的工作和學習，以及同事、領導的幫助，我已完全融入到了XX公司這個大家庭中，個人的工作技能也有了明顯的提高，雖然工作中還存在這樣那樣的不足之處，但應該說這一年付出了很多，也收獲了很多，我自己感到成長了，也逐漸成熟了。現在就20xx年的工作情況總結如下：

一、盡心盡責，做好本職工作

一年來，我兢兢業業的工作，在工作中不斷思考、不斷學習、不斷進步，主要情況如下：

1、文件的收發工作

1)公文輪閱歸檔及時。文件的流轉、閱辦嚴格按照公司規章制度及ISO標準化流程要求，保證各類文件擬辦、傳閱的時效性，并及時將上級文件精神傳達至其它各部門，確保政令暢通。待文件閱辦完畢后，負責文件的歸檔、保管以及查閱。

2)下發公文無差錯。做好公司的發文工作，負責文件的套打、修改、附件掃描、紅文的分發、寄送，電子郵件的發送，同時協助各部門發文的核稿。公司發文量較大，有時一天有多個文件要下發，我都仔細去逐一核對原稿，以確保發文質量。同時負責辦公室發文的擬稿，以及各類活動會議通知的擬寫。

2、會務工作

會務工作主要是各類大小會議在召開之前需要做好場地布置、人員安排、對外溝通等，會前做好各項準備工作，會后做好會場的清理、善后工作，在工作中與其它相關工作人員密切配合，有效溝通，確保了一年來的各類會議的正常開展。

3、翻譯工作

對一些外文傳真和資料的翻譯是我工作日常工作的一部份，這些文件都是一些外來文件，文件的重要性可想而知，為此翻譯的及時性和準確性顯得至關重要，在收到這些重要文件后，我會在第一時間翻譯好，偶爾遇到一些有疑問的專業問題時，我會主動請教相關專業的資深人士，以確保文件翻譯的準確性。

4、蓋印工作

在公司的正常運行過程中，其它部門或部分員工需要開具一些介紹信或證明之類的文件，而這些文件則需要加蓋公司的公章，蓋印這項工作看似簡單卻同樣需要耐心和細心，因為印章是公司的象征，本著為公司負責和為員工負責的態度，我在每蓋一個印章之前都會細心的審閱該文件的真實性和可靠性，確認無誤后再執行，在遇到有疑問或無法解決的問題時會及時向上級領導請示，以確保蓋印無誤。

5、積極參加公司各項活動

本年度我參與了公司團委組織的團隊拓展訓練活動，在活動中進一步體驗團隊意識，協作精神的重要性，通過拓展活動我感觸很深，自身團隊意識和協作精神得到進一步鞏固和加強，并將這種團隊精神應用到工作實踐中來，從而提高了工作效率，對我自身而言是一次思想意識上的飛躍。

隨著“保持xxx員先進性”活動在我公司的深入開展，作為一名年輕的xxx員，我積極參加到“保持xxx員先進性”教育活動中，在活動中我積極學習理論知識，參加各類培訓，同時對照自身實際，努力尋找差距，以黨員的標準嚴格要求自己，爭做優秀的xxx員。

6、利用業余時間加強學習

辦公室工作需要進行文字處理的方面也很多，于是我利用業余時間對相關辦公軟件進行系統的學習，做到精益求精，提高了辦公效率。

辦公室作為管理部門，辦公室的工作人員應該具備良好的管理知識和管理理念，為此我利用周

末時間，在管理理論方面進行了學習，并力求將學到的理論知識運用到工作實踐中。

另外，我還加強了英語方面的學習，對自己的翻譯能力提出了更高的要求，在文件的翻譯上提出了“更快、更準”的要求。

二、以踏實的工作態度，適應辦公室工作特點

辦公室是公司運轉的一個重要樞紐部門，對公司內外的許多工作進行協調、溝通，做到上情下達，這就決定了辦公室工作繁雜而且不允許有半點疏忽的特點。從而也對辦公室的工作人員提出更高更嚴的要求。我每天除了本職工作外，還經常有計劃之外的事情需要臨時處理，而且通常比較緊急，有時不得不放下手頭的工作先去解決，因此這些臨時性的事務占用了相當一部分工作時間，有時忙忙碌碌的一天下來，原本計劃要完成的事卻還沒有做完。但手頭的工作同樣不能耽誤，“今日事今日畢”是我對待工作的基本原則之一，所以我從不把今天要完成的事情拖到明天。我利用住在果園單宿這個“地利”條件，經常加班到很晚，直到把事情處理完畢才回去。

辦公室人手少，工作量大，特別是公司需要收發的文件多、會務工作多，這就需要部門員工團結合作、齊心協力。在這一年里，遇到各類活動和會議，我都積極配合做好工作，與部門同事心往一處想，勁往一處使，從不計較個人得失，只希望把會議、活動圓滿完成。

今年是公司完成“三合一”整合后的第一年，而辦公室是個服務性質的部門，我認真做好服務工作，以保障各項工作的正常開展。遇到其他部門的同事來開介紹信、聯系會議室或蓋印等，我都會及時辦妥;同時其他部門遇到相關問題來咨詢或者要求幫助時，我都會在第一時間解答和解決，以一顆真誠的心去為大家服務。

經過一年的磨合，我已經完全適應了辦公室工作的特點，也正因為我的這種踏踏實實、認認真真的工作態度，在一年的的工作中，從未出錯，保證了各項工作的順利展開。

三、存在的不足和需要改進的方面

一年來，無論在思想認識上還是工作能力上都有了很大的進步，但差距和不足還是存在的，經過認真思考，我認為主要存在的不足有如下幾個方面：

有時工作總體思路還不夠清晰，還處于事情來一樁處理一樁的簡單完成狀態;有時工作急于求成，反而影響了工作的進度和質量;在今后的工作中，我將繼續加強學習，戒驕戒躁，努力實踐，提高工作效率和辦事能力。

在會務工作上尚需進一步學習和提高，尤其是涉外會務需更容不得半點馬虎，涉外會議在一定程度上直接代表著公司的整體形象，這就需要在會前做好對外溝通和交流，在場地布置和人員安排上需要更加細心。在今后的工作中，我將在這方面加強學習和實踐。

職場課題報告范文第二篇據巴西《圣保羅州報》24日報道，調查顯示，半數巴西人稱遭受過職場歧視，或者每天都在工作中經受某種偏見，比如由于職位等級低或者性格內向等原因。

一家律師事務所的勞動法協調員若澤·卡洛斯·沃勒表示，保證工作環境的無歧視性是非常重要的。“許多企業都致力于遵守市場競爭規則、不牽涉到貪腐案中，但同時也應該注意自己員工的行為。”他說。

調查還顯示，54%的企業沒有職場歧視的投訴渠道。盡管如此，沃勒表示巴西的企業環境正在經歷一個過渡時期，越來越多的企業開始關注職場歧視、偏見和騷擾等。

“情況正在發生改變，已經有企業有完整的調查和懲處職場歧視的機制，但還沒有廣泛應用，這種現狀必須改變。”沃勒說。

他還強調，如果遭受歧視和偏見的員工沒有得到公司的幫助，可以申請離職并要求公司支付遣散費和賠償費。“如果員工可以證明發生了什么，完全有權利要求公司賠償。此外，歧視同事的員工也應該受到警告、停職甚至解雇，企業負責人也應該因為縱容歧視而受到懲戒。”沃勒說。

職場課題報告范文第三篇時光荏苒，本學期的學生工作也接近尾聲。在學院各級領導和老師的幫助下，今年的學生會結合自身特點和實際，以“自我服務、自我教育、自我管理”為宗旨，開展了一系列有針對性的貼近學生、服務學生的工作，并進一步開展了自己的品牌化活動。針對上學期學生會在工作中的表現，具體總結如下：

一、不斷加強思想和組織隊伍建設，召開第三次學生代表大會，完善工作制度，提高工作效率，增強學生會的凝聚力、號召力和戰斗力。

(1)開學伊始，我們就開展了新學期新生的各項接收任務，組織人員與各部門一起迎接我院新生的到來，做好各項接待安排，服務好所有新生，使他們順利適應大學生活。同時要做好學生的宣傳和招錄工作，制定完善的招錄計劃，為學生會招錄和培養學生打下良好的基礎，順利進行學生會新老學生干部的更換和交接，為學生會各項工作提供良好的人力資源儲備。

(2)本學期我們修訂完善了學生會制度，按照制度獨立大膽地開展學生工作，讓學生更好地了解我們學生會的宗旨、義務、工作范圍和職責。

(3)加強與各支部學生會、各院系的溝通，形成全學生會的家庭氛圍和團結意識，對8個支部的學生會進行調研工作，了解各支部工作中遇到的問題，以例會為平臺，匯報部門之間的工作，相互了解、溝通，與學生會其他成員一起暢談工作中遇到的困難和問題，交流經驗，探討解決辦法，從而提高各方面的工作效率。

(4)為持續加強和促進學生組織健康有序發展，加強學生干部梯隊建設，選拔優秀人才開展高校團組織工作，溫州某高校第--屆學生代表大會全體代表在1號樓報告廳準時召開會議。選舉產生溫州某高校第--屆學生委員會委員、常務委員、主任委員。新形勢需要新思想。年輕人和溫州的一所大學站在未來的新起點上。新的血液注入了文達城院，我們已經感受到了血液的沸騰和生機勃勃的生成!

(5)為促進高校學生支部工作的發展，進一步發展學生支部在校園文化建設中的重要作用，院學生會在本學期開展溫州某學院第--屆“優秀學生分會”評比，經過加分項目考核、滿意度調查、學院走訪調查以及PPT展示，最終評選出外語分院、管理分院為“優秀學生分會”，國際貿易分院為“特殊貢獻獎”。

二、堅持校園品牌文化建設，促進學生全面發展。

(1)本學期，我們開展豐富多彩、形式各異的校園文化活動，籌辦了我院第--屆十佳歌手大賽、迎新晚會、溫州市主持人群英會等大力推進我院學生文化素質教育的賽事，也舉辦了第--屆師生文化節系列活動，增強了同學與老師間的交流。展現我院學子課余生活豐富、積極參與各項活動的一面。

(2)各部門配合新聞宣傳部、學習部做好每次活動、講壇等系列活動的宣傳工作，做到及時、準確的向院內外發布最新訊息，并與藝術團、社團聯合作，繁榮校園文化，創新新聞亮點，開發多種渠道，密切部門交流，不斷開拓創新，爭取在同學們當中贏得良好的聲譽。

三、引導學生就業創業，提升實踐能力。

(1)浙商孵化園是我院創業工作的重心所在，本學期為滿足創業學子需求，浙商孵化園開展了第十期創業項目入園答辯會，創業服務部應積極配合指導老師的工作和要求，做好浙商孵化園的內部建設工程，加強自我疏導，并拓寬工作思路。

(2)輔助就業指導老師做好我院20--屆畢業生就業資料整理工作，就業服務部積極開展每周周三專場招聘會，讓在校學生深入企業、實踐工作，提高我院學子應聘、專業操作等就業能力，為畢業生提供就業良機。

四、整合資源，充分發揮團學的橋梁紐帶作用，竭誠為同學服務。

(1)本學期充分利用了微博、人人、論壇等傳媒手段，拓展學生工作的實踐領域，學生會與各個部門都擁有了自己的微博，進一步加強學生會的凝聚力和吸引力，著重加強了工作機制建設和工作能力培養，建立起完善的獎懲制度。

(2)本學期為了更好地為學生提供服務的平臺，以“全心全意為學生服務”為宗旨，堅持以學生為本的理念，學生會堅持了學生會主席辦公室的值班工作以及學生服務大廳學生會服務窗口部門值班，為了解并解決了全院的學子在日常生活與學習中遇到的各種困難與困惑，而努力。真正做到位同學們辦實事，解決全院學生的各種困難。

本學期，我們院學生會時刻積極響應院--和團委的號召，把服務學生、服務學院、服務社會作為工作的基本思想，讓創新自我思想、提升自我能力、實現自我價值作為學生會每一個學生干部的工作目標，為我院學生工作的開展與和諧校園建設做出了積極、重要的貢獻。

職場課題報告范文第四篇近日，智聯招聘西安女性職場現狀調查出爐，結果顯示，婚育階段成為她們晉升的最大阻礙。20xx年，智聯招聘采用抽樣調查方式，針對西安地區的不同行業、不同年齡層次就業者進行了問卷調查。經過統計分析形成《20xx西安女性職場現狀調查報告》。報告對女性職場發展狀況進行深入分析，從個人及家庭背景、職業選擇、職業困境、職業理想與規劃等方面對不同女性進行全方位闡述。

女性在工作中時間投入不如男性更加注重家庭

西安地區女性更加關注家庭生活，在對家庭的投入時常高于男性15%；而男性則在工作投入時間高于女性。從對工作的付出時間而言，相對的回報則是男女在職場中飯升職機會的體現。

從業至今的升職情況看來，西安地區有的男性從業至今有過升職晉升，而女性則為，這表示過半數的職業女性從業至今從未升過職。

西安女性月平均收入5613元男性8003元

在工作選擇中，職場女性的首要考慮因素是“上下班方便”；而職場男性首要考慮的因素是“能獲得成長和發展”。上下班方便意味著每天通勤時間可控或用時更短。部分女性表示，上下班方便可以更省時間，讓自己睡眠充足，保證進入辦公室仍然保持精神，是一種追求舒適生活，保持良好工作狀態的體現。

與此同時，女性上下班方便也意味著有著更多的時間照顧家庭。首要考慮上下班方便無形中讓女性在選擇工作機會時的半徑縮小，可能會喪失更多潛在優秀機會。

整體來看，西安女性的月平均收入比男性低30%。調查結果顯示，西安女性的月平均收入為5613元，男性8003元，男性高于女性43%。

更多男性躋身管理崗位

從女性和男性目前從事的工作崗位看，確實存在明顯的性別職業優勢領域，女性主要從事與客戶和財務有關的業務，其中行政、后勤、文秘、銷售、財務、會計、審計、人力資源是女性的幾大崗位。而男性優勢崗位是技術、生產加工，尤其在“技術崗位”，男性占比最高且二者差距最大。

在起步階段，女性和男性基本可以獲得相同的待遇，卻在整體上收入不均。從職級角度，意味著更多的男性躋身管理崗位，薪水獲得了提升，而更多的女性仍然停留在基礎崗位。

調查中，的職場人認為其所在公司高管中，大部分為男性，認為所在部門中，經理級別以上的員工大部分是男性。

婚育階段是女性晉升最大障礙

什么阻礙了西安職場女性的晉升呢？調查發現，公司提升的晉升機會有限、個人能力和經驗不足是職場人群普遍存在的阻礙。區別在于，處在婚育階段，被動失去晉升這一客觀因素仍然是女性區別于男性的最大障礙，也是最難以解決的因素。而男性則更多的集中在“論資排輩，不重能力”、“任人唯親”等職場不良現象。

此外，女性在職場中比男性更多存在職業規劃不清，缺乏職業上的指導和幫助更易出現職業倦怠、對自己能力表現出更多的不自信等困惑，需要社會和企業，給予及時的關注和指導。

職場課題報告范文第五篇臨近三八婦女節，職場女性的就業話題再度受到關注。智聯招聘6日發布的一則報告顯示，超八成女性認為在就業中存在性別歧視，其中，超兩成女性認為在就業中性別歧視嚴重。此外，72%的受訪者表示自己的直屬領導為男性，只有28%的受訪者表示領導為女性。

在就業中，性別歧視普遍么？——超八成女性認為存在歧視

智聯招聘6日發布的這份報告主題為“20xx中國女性職場現狀調查報告”，主要針對一些女性在職場中的就業、升職等問題展開調查，共收回有效樣本128576份，其中，調查對象中57%為男性，43%為女性。

根據調查顯示，女性群體對于就業中的性別歧視感知更為強烈。超八成女性認為在就業中存在歧視，其中，22%的女性認為就業中性別歧視現象嚴重，59%的女性認為在就業中存在一般性別歧視。僅有2%的女性認為在就業中完全不存在性別歧視。

相較而言，男性感受到的就業性別歧視沒有女性嚴重。調查顯示，超七成男性認為在就業中存在性別歧視。此外，只有5%認為在就業過程中不存在性別歧視。

高學歷女性會遭歧視么？——超四成具碩士學歷女性感受到嚴重歧視

在就業過程中，高學歷女性會被歧視么？上述調查指出，從學歷角度看，女性學歷越高，感受到的就業性別歧視越明顯。

調查顯示，在擁有高中或大專或本科學歷的女性群體中，認為在就業中存在嚴重性別歧視的比例分別為12%、18%、28%，但在擁有碩士學歷的女性群體中，有高達43%的女性認為就業中存在嚴重的性別歧視。值得注意的是，在擁有碩士學歷的女性群體中，超九成女性認為在就業中存在一般甚至嚴重的性別歧視。

此外，調查也顯示，擁有高中、大專、本科、碩士學歷的男性群體中，認為在就業中存在嚴重性別歧視的比例分別為14%、13%、14%、18%。

升職會受性別因素影響么？——超八成女性認為在晉升中存歧視

有觀點認為，在職場發展中，女性遭受到的性別歧視也讓人擔憂，特別是女性在面臨晉升領導崗位的問題上，性別歧視的問題尤為凸顯。

升職會受性別因素影響么？根據調查顯示，超八成女性認為在晉升中存在性別歧視，其中，有25%的女性認為在晉升中存在嚴重性別歧視。此外，僅有3%的女性認為在晉升中不存在性別歧視。

調查也顯示，有74%的男性認為在晉升中存在性別歧視，其中，18%的男性認為在晉升中存在嚴重性別歧視。認為在晉升中不存在歧視的男性比例僅為5%。

職場女性晉升難么？——超四成女性到目前為止尚未升過職

該報告還對個體職業生涯中第一次晉升使用的時間進行調查，結果顯示，有59%的男性在兩年內完成個人職業生涯的首次晉升，女性這一比例則為49%，低于男性10個百分點。

值得注意的是，調查顯示，尚有44%的女性表示截至目前自己從未獲得過升職，而面對這一狀況的男性比例僅為31%，比女性低出了13個百分點。

調查據此分析，在獲得晉升的時間成本上，女性投入了更多的時間，然而獲得晉升機會的比例卻更小。

女領導多么？——女性領導占比不到三成

當前，在職場中，女性領導越來越多，不過，相比眾多男性領導，她們還只是少數。上述調查也發現，72%的受訪者表示自己的直屬領導為男性，只有28%表示領導為女性。

對此，調查指出，這表明，目前領導層中性別分布嚴重失衡，男性占據絕對主導地位。

那么，男性領導為何多于女性領導呢？對此，調查分析，基于同男性天然的生理差別和受深厚的男權社會意識的影響，女性在邁向領導崗位的路途上，總是會面臨比男性更多的障礙和困境。

調查還指出，人們總是對女性能否擔負起領導的責任而持懷疑態度，而相對而言，女性本身在這方面也缺乏相應的自信，即使是已經身處高位的'女性，她們在工作中面臨的挑戰更多，其背后付出的努力也更多。

職場課題報告范文第六篇而現實教學中，老師們“一批到底”，批作文成了教師最煩惱的事。耗費了超多心血，收效卻不大。學生怕寫作文，總是對作文不感興趣，更寫不好作文。作文批改也就成了貫徹教師寫作意圖的過程，學生則轉成了被動理解的容器。這樣做的確充分發揮了教師的主導作用，卻嚴重忽視了學生的主體地位。基于此，我確立了《培養學生互批互評作文潛力的研究》這個課題。

二、概念界定

本課題的研究有三個概念：

學生，他是作文的主人，也應是批改和評講的主體，學生成了主體地位，他就會有興趣，就會樂學。

互批互評：作文寫好后，是學生間的互相批改，互相評講，不是老師包辦。

作文：是學生自己寫的文章，不是其他地方選來的文章。

三、研究目標

1．透過互批互評來激發學生寫作的用心性，培養學生的閱讀賞析潛力。

2．培養學生批改作文、評講作文的.潛力，使批改成為習慣，以提高寫作的潛力。

3．充分發揮學生的主體作用，使教師從繁重的工作中解放出來。

四、研究資料

培養學生互批互評作文的潛力。

本課題系蘇州市中小學“指導學生自學”微型課題，課題編號***，組長：朱建榮。主要研究成員：施路平、鄭詠梅、蔡秀蘭、方芳等。

五、研究方法

文獻研究法：透過查閱、收集有關學生作文自改潛力培養方面的科研文獻，獲取相關信息，并進行分析綜合，從中提煉出與本課題研究有價值的資料。

調查研究法：透過訪談、問卷等方法，對學生作文批改現狀以及學生自改作文潛力進行調查研究，并加以分析綜合，為課題的研究帶給第一手資料。

實驗研究法：以課題研究計劃為目標，對各個階段的研究不斷地進行計劃、研究、總結、修正，使課題研究科學、規范、合理。

經驗總結法：透過對課題的研究，不斷地加以總結，把獲得的經驗加以提煉總結，以期從中探索出一些教學規律，來指引今后的教學工作。

六、研究步驟

本課題研究擬分三個階段進行：

第一階段：20xx年10月：

1．學習理論，我們學習了黃大龍、朱治國合編的《生態課堂理論》，學習了《蔡明講語文》和蔡明老師的一系列有關生態課堂的文章。

2．醞釀制訂了方案，我們的方案獲得市方案評比二等獎。

職場課題報告范文第七篇在推進單位人事制度改革、完成人員聘用制“入軌”任務后，如何盡快健全和完善崗位設置和管理的相關配套政策，引導單位科學合理地設置崗位，實現身份管理向崗位管理的轉變，是當前各級人事部門必須認真研究解決的一個實踐課題。新疆xx回族自治州的實踐和探索給人以啟迪。

幾點實踐經驗

理清改革工作思路。單位人事制度改革的兩個重要內容，一是人員聘用，二是崗位管理。為實現這兩個目標，xx州在2001至2003年第一輪改革實現聘用制入軌、推行分配制度改革目標的基礎上，及時提出將改革工作重心轉移到加強崗位設置和管理上來。2004年出臺了《關于推進自治州單位改革的意見》，將“健全以崗位管理為主的新型管理制度”作為2005-2007年第二輪單位改革工作的主要目標和任務。

研究制定相關配套政策。結合自治州實際，2004年州委、州政府制定出臺了《自治州單位崗位設置和管理暫行辦法》，對單位制定崗位設置和管理方案應遵循的原則、程序，以及方案的主要內容和應注意的事項等做出了明確規定。要求單位在制定新一輪人員聘用(任)實施方案前必須先審批崗位設置和管理方案，同時強化制約措施，對沒有審批崗位設置和管理方案的單位，相關部門暫不辦理職員、專業技術職務任職及工人等級晉升等手續，確保了崗位設置和管理工作順利推進。

為實施崗位分類管理提供操作“平臺”。單位崗位分為管理人員崗位、專業技術崗位和工勤人員崗位三大類，針對單位三類崗位及人員如何具體管理，2005年州委、州政府制定出臺了《xx州單位職員管理暫行辦法》、《xx州單位專業技術崗位聘任制管理實施辦法》和《xx州單位工人崗位(等級)聘任制管理暫行辦法》，對單位各類崗位的界定、工作性質、設置原則、條件、監督管理，以及本類崗位人員的任職資格、職務等級、職務晉升、聘任程序、考核培訓、工資福利等做出統一、詳細的要求，為順利實施崗位分類設置及管理提供了有效的'操作“平臺”和政策依據。

幾點體會與思考

崗位設置必須在核定的編制數和各類人員結構比例范圍內進行。

“以編定崗”是崗位設置工作應遵循的基本原測。把編制管理與崗位設置有機結合起來，有利于單位科學合理配置在職人員，不斷規范用人行為；有利于實現“因人設崗，盲目用人”向“因事設崗、按崗聘人”的轉變，同時還可有效控制超編進人，減輕財政供養負擔，崗位設置時必須充分考慮到單位現有崗位及人員狀況，并妥善分流安置超編待崗人員。

在制定崗位設置和管理方案時，單位要堅持從實際出發和發揚民主的原則，應以原崗位設置情況和三類人員崗位現狀為基礎，通過職代會或職工大會對重新設置各類崗位的性質、工作量、工作內容進行科學分析和論證。

運作中,既要保證崗位的相對連續性,充分體現人崗相宜,又要避免崗位設置中的“盲目性”和混崗現象,為今后順利實施方案,產生崗位效能奠定基礎。對因機構合并、精簡等原因造成的單位超編待崗人員,在崗位設置和管理中,應從安定團結和社會穩定的大局出發,可實行過渡崗管理辦法,通過“只出不進”、“自然減員”、“內部退養”等方式逐步削減,平穩過渡。

崗位設置方案確定后必須實行“競聘上崗”和“公開招聘”。

實行人員競聘上崗是推行崗位設置管理制度的自身要求和“落腳點”，只有競聘上崗，才能真正實現從“身份管理”到“崗位管理”的轉變，才能有效調動聘用人員的積極性，以此達到因崗擇人、按崗聘用的改革初衷和目的，否則，將事與愿違。

單位崗位因聘用人員退休、終止或解除合同等原因出現人員空缺時,除在單位或本系統內部通過競聘上崗和輪崗交流的方式調劑解決外,應按照有關規定面向社會公開招聘,擇優聘用,實現崗位與人員最合理、最優化的組合,形成崗位管理與隊伍建設兩者之間相互促進,共同發展的良性局面。

職場課題報告范文第八篇今天是三八婦女節了，職場女性的話題也再次受到關注。如今，我們已經進入了一個全新的時代，在經濟領域，以知識、創新、體驗、服務為主要內容的全新經濟模式給予了女性越來越大的表演舞臺。

誠然，也使得當今的職場女性承受著前所未有的壓力，特別是在女性就業率高達73%的中國。在家庭中她們是妻子、是母親，相夫教子是義務；在企業里她們是職員是領導，盡心盡職是責任，同時還需要進行自己的職業規劃。

20xx年，全面放開二胎，承擔生育責任讓女性在職場上進退維谷，而事實上，女性還面臨著職業發展過程中的能力被認可、升遷阻礙等問題，更有職業黃金期工作和家庭平衡的兩難。

總結下來這就是當前女性在職場中備受偏見的現狀：

1、大齡女青年不受待見

2、女性工資低于男性

3、因懷孕而影響晉升

4、女性年齡上處于劣勢

5、女性刻板印象，難以改變

6、社會輿論容易將某位女性的錯誤都上升為群體缺陷

下面我們來結合大數據來看看，調查報告指出超八成女性認為在就業中存在性別歧視，其中，超兩成女性認為在就業中性別歧視嚴重。此外，72%的受訪者表示自己的直屬領導為男性，只有28%的受訪者表示領導為女性。

在就業中，性別歧視普遍么？——超八成女性認為存在歧視

根據調查顯示，女性群體對于就業中的性別歧視感知更為強烈。22%的女性認為就業中性別歧視現象嚴重，比男性高出近8%。而27%的男性則認為就業中幾乎不存在性別歧視的現象，比女性高出9%。

高學歷女性會遭歧視么？——超四成具碩士學歷女性感受到嚴重歧視

在就業過程中，高學歷女性會被歧視么?上述調查指出，從學歷角度看，女性學歷越高，感受到的就業性別歧視越明顯。

調查顯示，在擁有高中或大專或本科學歷的女性群體中，認為在就業中存在嚴重性別歧視的比例分別為12%、18%、28%，但在擁有碩士學歷的女性群體中，有高達43%的女性認為就業中存在嚴重的性別歧視。值得注意的是，在擁有碩士學歷的女性群體中，超九成女性認為在就業中存在一般甚至嚴重的性別歧視。

此外，調查也顯示，擁有高中、大專、本科、碩士學歷的男性群體中，認為在就業中存在嚴重性別歧視的比例分別為14%、13%、14%、18%。

升職會受性別因素影響么？——超八成女性認為在晉升中存歧視

在職場發展中，女性遭受到的性別歧視同樣讓人擔憂，特別是女性在面臨晉升領導崗位的問題上，性別歧視的問題尤為凸顯。數據顯示，有25%的女性認為當前的晉升狀況存在著嚴重的性別歧視，而男性的這一比例僅為18%。此外，還有26%的男性認為晉升中不存在性別歧視現象，高出女性7%。可見，女性感受到晉升中的性別歧視現象比過去更為嚴重了。

職場女性晉升難么？——超四成女性到目前為止尚未升過職

該報告還對個體職業生涯中第一次晉升使用的時間進行調查，結果顯示，有59%的男性在兩年內完成個人職業生涯的首次晉升，女性這一比例則為49%，低于男性10個百分點。

值得注意的是，調查顯示，尚有44%的女性表示截至目前自己從未獲得過升職，而面對這一狀況的男性比例僅為31%，比女性低出了13個百分點。

相較20xx年我們的調查數據，20xx年的職場性別歧視現象仍不容樂觀，從實際情況看，這一現象在短期內仍很難消除。就業和晉升過程中的性別歧視，是女性在職場中最易遭遇到的問題，特別是在婚育階段的女性，深受其困擾。

女領導多么？——女性領導占比不到三成

當前，在職場中，女性領導越來越多，不過，相比眾多男性領導，她們還只是少數。上述調查也發現，72%的受訪者表示自己的直屬領導為男性，只有28%表示領導為女性。對此，調查指出，這表明，目前領導層中性別分布嚴重失衡，男性占據絕對主導地位。

那么，男性領導為何多于女性領導呢?對此，調查分析，基于同男性天然的生理差別和受深厚的男權社會意識的影響，女性在邁向領導崗位的路途上，總是會面臨比男性更多的障礙和困境。