職場教育專題報告范文第一篇職場教育專題報告范文第一篇學校依照《XX省教導廳等十部門關于做好20xx年職業教導運動周相關工作的看護》要求，依據XX市教導局的具體安排，慎密環抱“迎故國七十華誕展職教時代風度”主題，在5月6日至12日，結合實際開展了系列運動，進一步展現了我校職業教導革新成長成果和職校學生風度，取得了優越的后果。現總結如下：

1、增強組織領導

為確保鼓吹運動取得實效，學校召開了專題會議安排職教周運動事宜，訂定了《XX農校20xx年職業教導運動周運動》，成立了以林木森書記牽頭的工作領導小組，全面承擔起學校職業教導運動周各項工作職責。學校黨政辦公室、教務處、團委、招生就業處等職能部門配合介入。

2、加大鼓吹力度

職場教育專題報告范文第二篇光陰似箭，日月如梭，轉眼之間20XX年就飛逝眼前，迎來了嶄新的20XX年。今天我在這里代表鼎豪建設做20XX年的工作總結報告，我的報告共分為三部分，第一部分主要講公司20XX年經營管理情況；第二部分回顧我們公司在20XX年工作中存在的不足、失誤；第三部分展望我們公司在20XX年的工作目標及工作安排。

一、公司在20XX年經營管理情況：

1、公司行政管理方面：

1）建立了公司各項行政管理制度（包括用印、用車、用油、收發文等）；

2）在20XX年12月公司土建總承包資質由二級升為一級，為公司將來發展提升了一個臺階，搭建了一個更高的發展平臺；

3）規范及梳理了各種流程管理制度，建立了oa辦公系統，為公司無紙化辦公及向現代化、信息化管理邁進了堅實的一步；

4）在20XX年基本完成了公司部門設置，增設了工程部、人力資源部、it部，調整了合約預算部，變為經營部及合約預算部。

2、公司在經營管理方面：

公司在去年新增了保利遵義未來城項目。20XX年在建項目5個，施工面積56萬m，（不含重賓項目），施工合同額7億元左右。

3、公司在人力資源方面：

1）公司在20XX年下半年在全公司的項目管理、分公司管理中推行了績效考核制度，并且項目部每月進行了績效考核，公司組織職能部門對項目部及分公司進行了績效考評；

2）公司人力資源部成立以來，積極進行人才招聘工作，去年為公司共引進高管人員二名，部門主要負責人二名，一般管理人員多名，大大充實了公司的管理力量，為分公司及項目部招聘了多名管理人員；

3）人力資源部積極推動管理人員的培訓工作，牽頭公司各職能部門制定20XX年的內培和外培計劃。

4、公司在工程管理方面：

1）公司在20XX年共完成產值億，同比20XX年增長20%；

2）公司在20XX年完工項目兩個，其他項目進度基本達到合同約定的要求；

3）在20XX年工程部自成立以來，積極建立各項工程制度，同時完善了質量管理、安全管理體系，并且開始推行對項目部展開了月度檢查，同時對部分項目進行培訓和考試。

5、公司在財務管理方面：

1）公司在財務管理方面積極拓展融資渠道，與工商銀行、中信銀行建立了良好的合作關系，開始了銀行承兌業務；

2）財務部門員工認真執行公司的各項財務管理制度，堅持資金的計劃管理；

3）在賬務處理上嚴格按照國家有關的法律法規進行，在20XX年稅務稽查檢查中順利通過。

二、公司在20XX年經營管理工作中存在的不足及失誤：

1、在公司行政管理方面：

1）首先表現在公司各種規章制度執行上，比如公司印章管理制度，明確規定各種文件、合同用印簽字審批流程，而在實際操作中，根本沒有認真執行，反映了我們的分公司、項目部的負責人不重視、制度意識淡薄，而負責印章管理的工作

人員責任心不強，這一點必須予以堅決糾正，否則將會給公司造成不可估量的損失；

2）在公司各項規章制度的貫徹上，不落實公司發的文件，僅僅分公司負責人或項目負責人看了就扔到一邊，不組織大家學習，這讓員工們如何了解公司的各項制度及規定，又如何能按公司的要求展開工作進行管理；

3）在公司推行的oa辦公系統應用中，各分公司、各項目在認識中存在偏差，在項目、分公司還存在代簽、代審的情況，這是經辦人放棄了權利，對工作不負責任的表現；

4）在分公司、項目部的團隊建設中，有的分公司、項目部做得極端差，三個人三條心，四個人四條心，各自為陣，在工作中不溝通交流，不共同探討，都想一個人說了算，結果工作搞得一塌糊涂，業主投訴不斷，這時又互相推諉責任。

2、經營管理方面：

1）對原有業主單位溝通工作做得不到位、不深入，對新項目承接造成了一定的困難；

職場教育專題報告范文第三篇我是一名入職不久的新員工，雖說是新員工，但在公司已經有將近x個多月的工作時間了。轉瞬之間已經過去了好長時間，在這x個月的時間里，我有過歡喜，也有過失落。自己不但學得了很多專業知識，同時也學會了人與人之間的交往，這對自己來說是十分寶貴的。同時也是自己取得的巨大進步。下面就是本人的工作總結：

也許xxxx的工作對大家來說，都覺得是一件很簡單的事情。收銀員只負責收銀，其他員工各司其職，不會有什么難的。我以前也是這么認為的，可是現在看來，等我自己成為商場員工的時候，我才感覺到其中很多的困難，并沒有想象中那么簡單，那么容易，我想說，其實做什么工作都會遇到困難，沒有一項工作是簡單易做的，只有努力才能夠做好!

通過近x個月的工作和學習，商場的工作我也可以應付自如了，或許說這些話有些自滿，但當有狀況發生時，公司的同事都會向我伸出援助之手。這使我心中不經萬分感動。在這x個月的時間里，自己一直保持著對工作的熱情，心態也是以平和為主。我深深的知道，作為一名xxx的工作人員，堅決不可以把個人的情緒帶到工作中來。顧客永遠是對的，不能與顧客發生任何的不愉快，所以我們要以會心的微笑去接待每一位顧客，縱然顧客有時會無理取鬧，但我們也要做到沉著冷靜，保持好自己的心態，盡量避免與顧客之間發生矛盾。

雖然自己做收銀工作的時間不是太長，自身的專業素質和業務水平還有待提高，但是自己覺得只要用心去做，努力去學習，就能夠克服任何困難。我們要樹立良好的形象，因為我們不僅僅代表著我們自身，更代表著公司的形象。在工作期間我們要積極的向老員工請教和學習，能夠踏實認真的做好這份屬于我們自己的工作。這是公司的需要更是自己工作的需要。針對自己在工作中遇到的問題，探討自己的心得和體會，也算是對自己的一個工作總結吧。

在這段工作期間內，自己感覺到還有很大的不足，對于自己的業務水平和技能還有待提高，這樣才能在方便顧客的同時也方便我們自己的工作，使我們的工作效率有所提高。當然自己覺得對顧客的服務才是最重要的，作為服務行業的一員，我們能做的就是服務顧客，讓顧客滿意而歸。這就要求我們自身具備良好的個人素質，做到熱情耐心的接待好每一位顧客，不要在工作中將自己的小情緒帶進來，更不能在工作時間內聊天、嬉戲，這樣會讓自己在工作中出現許多不必要的麻煩，為了防止自己與顧客之間產生矛盾，我們必須要保持好自己的心態。

在工作之余，自己還應該多學習關于自己工作方面的專業知識，自己只有不斷的學習，不斷的提高，不斷的進步，才能立足于如今如此競爭激烈的社會之中，這也是我們為自己所做的準備，只有做好這些，有足夠的資本，才能在這份崗位中脫穎而出，要知道在一份平凡的工作中作出不平凡的成績，這并不是一件易事。

時光飛逝，雖然自己在這份崗位中工作了短短x個多月的時間，但給自己的的感受卻很深，無論是在自己做人方面，還是在自己的工作當中都給了自己很大的幫助，在今后的工作當中自己應該多學習多進步，做好做精自己的工作。為了美好的明天，我們努力吧。

職場教育專題報告范文第四篇摘要：我國目前在大力發展職業教育，積極進行職業教育改革，希望建立現代職業教育體系，其中，學生對于自身職業生涯的認識是受重視程度比較低的一塊短板。從勞動觀念來講，社會普遍對職業教育認知的深度和廣度不夠；從師資力量來講，提倡建設的"雙師型"隊伍不易到位；從學校提供的職業生涯相關的教育來看，收效微小。從不同方面促進職業教育中的"職業教育"提升，是打造現代職業教育體系的重要助力。

關鍵詞：職業教育勞動觀念雙師職業生涯規劃

2005年，中央文件《xxx關于大力發展職業教育的決定》中就明確提出：“大力發展職業教育，加快人力資源開發，是落實科教興國戰略和人才強國戰略，推進我國走新型工業化道路、解決“三農”問題、促進就業再就業的重大舉措；是全面提高國民素質，把我國巨大人口壓力轉化為人力資源優勢，提升我國綜合國力、構建和諧社會的重要途徑。”職業教育發展事關經濟發展方式轉變與社會和諧，在今年的兩會上，職業教育也是廣受大家關注的一個話題。目前，對職業教育方方面面的討論主要集中在如何直接或間接提高學生的職業技術能力上，而對學生自身對于職業的認識方面，卻沒有展開充分的討論。[1]

“外因通過內因起作用”，個體的主觀能動性是根本，如果學生自身無法建立對職業教育的健康認識和科學理念，那將會對整個現代職業教育體系的發展構成嚴重的短板效應。或者再打個比方，如果不能使蝌蚪樹立正確成長的意識，不論青蛙母親如何跟蝌蚪寶寶講岸上的風光，或者蜻蜓阿姨、烏龜叔叔如何教導，蝌蚪都無法體會，也不會去追求。

換句話講，職業教育中的“職業教育”非常重要，而這個狹義的職業教育發展，受到很多因素的制約，這里分為如下三方面展開分析。

一、社會的勞動觀念

眾所周知，德國的高中階段教育，有三分之二是職業教育，三分之一是普通高中教育，也就是說德國作為發達國家，三分之二的人是通過接受高中階段的職業教育走向社會的；在以教育為主要資產的瑞士，每年超過三分之二的初中畢業生進入中等職業學校，90%至95%的中等職業學校畢業生直接就業。在發達國家，尤其是德國、瑞士、日本這樣的國家，可以說是因為職業教育的發達，才有了國家的繁榮富強，才使得經過職業教育走向社會的人得到尊重，使得勞動本身得到尊重，從而進一步促進了職業教育的發展。但現在的問題是如何可以使發展中的中國的職業教育得到大力提升，除了大大小小制度的推進，也就需要改進勞動觀念。

雖然一般勞動都包含體力勞動和腦力勞動，勞動本無貴賤，但今天的中國社會中，大部分人還是對藍領的勞動有所歧視，認為辦公室的工作難免比車間的工作高級，甚至就算高級藍領收入多、貢獻大，也依然免不了被小看，而且從業人員自己也可能認同這種觀念。雖然社會存在決定社會意識，但直接改變個體的思想觀念也是非常重要的，否則就談不上任何改變。

這就要求我國的職業技術教育院校自身重視學生職業發展方面的教育，教育學生擁有正確的勞動觀念。兩千多年前的古老文本《道德經》就明確道出：“高以下為基，貴以賤為本。”首先不能歧視任何勞動；其次，接受了職業教育但卻沒有取得如意的未來，可能不是因為職業教育本身不指向光明的未來，是因為大家的勞動觀念有問題，繼而對職業生涯有不合理的幻想和規劃才導致的。這就需要討論師資力量的建設。[2]

二、名副其實的雙師型隊伍

目前，有的學者將“雙師型”概括為兩種：一是“雙職稱型”，即教師在獲得教師系列職稱外還需要取得另一職稱；二是“雙素質型”，即教師既要具備理論教學的素質，也應具備實踐教學的素質。

不論采取何種衡量能力的標準，可以籠統概括為從事職業教育的教師應該兼具理論能力和實踐能力，尤其是后者，最好有相關行業的從業經歷，否則很難了解當代工業日新月異的發展前沿，因此也很難了解行業內職業生涯發展規劃的真實內涵，教育起學生來往往與現實脫節，甚至錯誤地指導學生理解即將從事的職業。

這就需要職業教育錄用教師的體系發生重大轉變，不光是在學歷、職稱、證書上要求，而且更應該在工作經歷和實操能力上要求，至少要在這個方面有所補充。

三、學生自身條件

僅僅從教師自身條件來要求也是不夠的，教育講究因地制宜、因材施教。以高等職業技術教育為例。2013年，高等職業學校招生318萬，其中143萬是通過非高考形式錄取的。2013年4月，教育部印發了《關于積極推進高等職業教育考試招生制度改革的指導意見》，提出了高等職業學校招生有六種途徑：一是傳統的高考；二是高等職業院校單獨招生；三是對口招生，如中職畢業生的招生；四是面向技能拔尖人才的招生；五是綜合評價招生，主要用高中階段的學業水平考試成績，加上職業傾向性測試來錄取；六是面向初中畢業生的中高職長學制，也就是五年一貫制的招生。

傳統高考是最重要的招生方式，高職院校的學生大多來自高考成績不佳的高中畢業生，中學成績差有很多原因，比如父母離異的影響、社會不良風氣沾染、部分地區教育資源匱乏等等。中小學的基礎不好，這是事實，不應該再按照普通高等教育的模式來教育，加上職業教育本身就該具有的技術性強、實用性強的特點，僅僅從理論角度來開展職業生涯規劃的教育，效用不大，從學生對此類課程的反應來看，也能說明這一點。因此，如何根據學生的自身條件來進行教育，讓學生對職業發展有實際的、良好的認知，這是一大難題。

發達國家的職業教育發達，不僅指學生的職業技術能力會被培養得發達，而且學生對職業發展的認知也是發達的，高中畢業后，學生就對自己的興趣以及未來的職業方向大概有個了解，知道“向何處去”。我國的職業教育院校的學生，很多就算從高職畢業后也未必知道自己的興趣，更不了解將要從事的行業有哪些情況，不談思想，信息都匱乏。在一個信息爆炸的時代，這是令人悲哀的。綜上，可以看出，從不同方面促進職業教育中的“職業教育”提升，是開展其他職業教育的認知基礎，是打造現代職業教育體系的直接助力。[3]

參考文獻：

[1]傅樹京.高等教育學.北京：首都師范大學出版社，.

[2]楊妍，李立群.基于應用型人才培養的地方本科院校師資隊伍建設策略.職業技術教育，.

[3]xxx.高職教育發展轉型：意義、方式與路徑.中國職業技術教育，.

職場教育專題報告范文第五篇縣職業教育工作匯報

縣職業教育工作匯報

縣職業教育工作匯報

------搶抓職業教育攻堅機遇力促職業教育跨越發展

各位領導、同志們：

近兩年來，的職業教育事業搶抓全省開展職教攻堅計劃的難得機遇，在市委、市政府的正確領導下，在市職教攻堅指揮部的正確指導下，緊緊圍繞“一擴建”、“二改建”、“三新建”的職業學校布局，調整總體思路，克服種種困難，全縣的職業教育工作取得了初步成效。下面，我將開展職教攻堅的有關情況，向大家作一簡要匯報。

一、總體概況

關于職教發展建設目標。是一個農

業大縣，也是一個勞動力富余的人口大縣。我縣明確提出職教攻堅目標：即到2012年，全縣職業教育在校生規模達到萬人，占高中階段學校在校生規模的50%以上。完成農村勞動力轉移、農村實用人才、城鎮職工就業和再就業培訓等各類職業培訓任務。未升學的初中、高中畢業生接受中等職業教育和培訓的比例達到95%以上，職業教育辦學條件明顯改善。通過職業學校布局調整和職業教育資源整合，到2012年底，完成3所中等職業學校布局調整任務。對此，我縣在充分調研的基礎上，研究確立了“一擴建、二改建、三新建”的職業學校調整布局方案。“一擴建”：即擴建國家級重點中等職業學校——職業中專，由目前占地面積80畝擴建到360畝，使在校生規模達到5000人以上，最終建設成為全省一流的“以農為主、以工為輔”的中等職業學校。“二改建”：即在安東新城省級重點中等職業學校——縣理工學校新校址建成投入使用前，將原縣四中

改建為理工學校的分校區，并在校園附近建設一個實訓基地，使該校在校生規模達到3000人以上。“三新建”：即在安東新城新建理工學校新校區，使該校在校生規模超5000人。同時，將縣六中土地進行置換，所得資金用于職業學校建設。

關于職教項目建設情況。一是職業中專擴建項目。根據我縣職業教育攻堅計劃，需將該校由占地面積80畝擴建到360畝。目前占地360畝的校園規劃設計已經完成。但在280畝的新征土地中，土地性質多樣，情況復雜，我們按照市指揮部的要求，分塊、分批上報。第一批建設用地40畝，征地手續已經完成并上報。第二批需走掛勾程序的37畝土地復耕工作已完成，即將驗收。第三批農用地涉及林地72畝，一般耕地138畝，其各項征用報件手續正在辦理，目前項目測繪、環評、規劃工作已經完成，土地補償金兌付等前期工作正在有序開展。二是縣四中改建理工學校分校項目。

今年上半年，第四高級中學已正式改為縣理工學校分校，秋季已招收300余人。三是理工學校新建項目。隨著安東新城的建設，我們將著力對縣理工學校進行搬遷新建。目前，前期規劃建設工作正在進行，該校建設主要作為明年工作任務。

關于基礎建設進展情況。

1.職業中專學生餐廳建設項目，作為省財政支持的薄弱中等職業學校建設項目，以及投資397萬元的教師宿辦樓項目，均已竣工并投入使用。今年計劃建設的學生宿舍樓、教師宿辦樓已成功立項，設計投資為700萬元，目前到位400萬，招標前的手續已經完成，近期即將開工建設，項目預計明年6月份完工。

2.理工學校分校綜合實驗樓建設項目，中央國債資金290萬已經到位。因項目建設中的校址變化，需要變更的相關手續已經辦理齊備，近日將開工建設。

關于職業學校招生情況。為實現2012年職業學校與普通高中在校生規模達到1：1的目標，我縣著眼長遠，及早動手，全面動員，從今年開始，就逐步擴大職業學校招生規模。今年我縣中招職業學校招生計劃為4700人，多于普通高中4246人的招生計劃。截止目前，我縣職業學校累計招生已超過3700人。為進一步擴大招生規模，今年秋季，我縣在全縣大力開展了往屆初高中畢業生讀中職學技術工作，進一步鼓勵、引導全縣社會勞動者就讀職業學校，不斷提高科學文化素質和就業技能，以此推動全年招生任務的完成。

二、主要做法

一是強化領導，高度重視。為加強對職業教育攻堅的組織領導，我縣成立由縣委書記任政委，縣長任指揮長，相關局委一把手為成員的“推進職業教育發展建設指揮部”，并從9個單位和鄉鎮抽調骨干人員，組成了指揮部辦公室，專門負責協調和處理職業教育發展建設

中具體問題。

二是積極溝通，全面協調。為促進我縣職業學校發展，縣政府多次召開專題會議，積極解決職教攻堅有關問題和困難。縣直各有關部門和職業學校所在鄉鎮都能夠積極履行工作職責，在學校的發展規劃、建設用地、資金投入、師資隊伍建設等方面做了大量卓有成效的工作。

三是落實經費，提供保障。我縣在財政緊張的情況下，積極落實職教攻堅經費保障機制，兩年來，城市教育費附加的30%、農村科技開發和技術推廣經費的18%、職業學校學費收入的30%，都用于職業學校基本建設和師資隊伍建設。對于國家和省級示范性職業學校、職業教育實訓基地，以及省財政重點支持的薄弱中等職業學校建設項目的配套資金，保證足額撥付。兩年來，我縣已累計投入多萬元用于職教攻堅。

三、存在問題

一是資金缺口較大。根據我們的職

業學校布局調整和擴建目標，目前尚有很大資金缺口。縣職業中專的擴建、縣四中的改建、縣理工學校的新建三個項目共需資金億多元。

二是征地困難較大。由于職業學校所在鄉鎮預留建設用地指標不足，職業學校擴建遇到困難。如縣職業中專占地僅80畝，租用建筑面積達100畝，且周圍沒有足夠的建設用地，所征土地又性質多樣，情況復雜，與鄉鎮建設規劃產生沖突，制約了學校的擴建。縣理工學校分校也存在同樣問題。

三是職教招生困難。職業教育的重要地位和作用還沒有完全被廣大群眾所認識，“重普高、輕職教，重升學、輕技能”的觀念依然存在；實驗實訓設備數量和標準還遠遠不能滿足培養學生專業技能的要求等,是影響招生的重要因素。

四、下步打算

針對我縣職教攻堅工作中存在的問題，我們將著力抓好以下三個方面：

一是多方籌資，解決學校建設資金

缺口。我們將城市教育費附加的30%作為職教專項資金足額撥付，并采取土地資源置換、爭取上級資金、政府貼息貸款等方式多方籌資解決。目前，采用政府貼息貸款方式籌集的萬元，正在積極運作之中。

職場教育專題報告范文第六篇在全國第二屆職業教育活動周開展之際，我校積極響應上級部門號召，以此次“活動周”為契機，進一步全面落實各部門內容、形式、任務及人員分工。把日常教育教學工作與本次活動緊密結合，活動內容豐富，活動形式靈活多樣，力求通過本次“活動周”，把我校各項工作推向一個新臺階。開展的活動內容及形式有：

1、組織學生開展了“走進企業，感受職場”活動

5月9日，學校組織30余名學生前往重慶醫藥股份有限公司和平物流中心，體驗現代企業管理模式，了解企業文化、崗位環境和用工需求等信息。在工程師的講解下，參觀學生了解產品的運送、流通過程，親身體驗企業的運作模式。通過組織學生走進企業現場體驗，搭建學生與企業、理論與實際溝通的平臺，讓學生在親身的體驗中感悟職業和行業，在與企業人士的對話中解惑思辨，使其畢業后迅速適應企業的要求。

2、優秀畢業生就業事跡宣傳

5月13日，學校邀請20xx級楊宜和陳麗平兩名優秀畢業生返校，與在校生進行交流互動，分享她們畢業后的經驗所得，讓在校生對就業不再惶恐茫然，對學業更加充滿信心。

3、加強師生心理健康教育

重視心理健康教育，邀請西南大學心理健康學著名教授來我校進行心理健康專題講座，通過講座，全體師生受益匪淺，更加認識了心理健康的重要性。特別是結合此次講座，活動周期間，學校舉辦了創意作品大賽，同學們盡展其能，發揮豐富的想象力，達到了預期的效果。

4、青春、校園主題演講

5月10日—5月13日，組織在校學生舉辦了“夢起校園”演講比賽，充分展示學生活力與風采。

5、利用各種媒體對我校職業教育活動周開展情況進行宣傳。

在活動周開展期間，重慶電視臺來我校進行了宣傳視頻的錄制，對我校活動開展情況進行了報道。學校也開通了公眾號，利用新媒體進行宣傳。

通過本次活動周，進一步宣傳了我校辦學特色，辦學優勢，擴大了職業學校在社會中的影響力；通過聯合辦學，校企合作，拓寬了我校辦學渠道，畢業生找到了就業窗口。

職場教育專題報告范文第七篇自20xx年起，每年5月第二周是xxx設定的“職業教育活動周”，今年已是第四年。恰逢井陘職教中心建校25周年，自5月8日以來以“職教改革四十年，產教融合育工匠”為主題的20xx年井陘職教職業教育活動周相繼舉行多項活動，展示優秀辦學成果，宣傳職業教育優勢。

一、開放校園活動，邀請各初中學校的校長、中小學生和家長走進校園，參觀美麗的花園式校園，了解學生在校的學習生活情況和學校招生、就讀的相關政策。

二、舉辦優秀畢業生報告會，講述他們在職教的學習經歷和創業歷程，感嘆道：曾經職教助我成才，今日我祝母校輝煌！為學生樹立標桿，進行勵志成才教育。

三、邀請校企合作的企業走進學校，共同探討聯辦專業招生政策和發展之路。召開建校以來老功臣、老領導座談會。了解職教的發展歷程、展示職教的豐碩成果、共謀職教的發展之路。

四、舉行校園職業技能大賽，拓展學生專業思路，提高專業技能，達到“以賽促學，以賽促教”的目的。展示學校教學水平、辦學特色和風采，推動普及廣大教師和學生專業核心能力，打造職業教育的堅實基礎。

職場教育專題報告范文第八篇面向21世紀，我國是否需要大力發展職業教育包括中等職業教育，職業教育的發展和改革如何面對21世紀的挑戰，這是當前我國教育發展和改革中大家普遍關注的一個重要問題，也是關系我國教育發展與改革全局的重大戰略問題。

一、職業教育特別是高中階段和高中后各種層次各種形式的職業教育，以及大量從業人員崗位培訓，這是21世紀相當長時期我國人力結構和教育結構調整時必須考慮的關鍵環節，它的發展關系到行業和企業的生存、發展以及社會主義建設的全局。

（一）21世紀我國經濟、科技和社會的高速發展，必將對我國人力結構和教育結構體系產生重大影響，這種影響的表現之一，就是對提高勞動者素質和初中級人才培養的數量和質量提出了迫切的要求。

我們國家目前并在相當長時期還處于社會主義初級階段。面對21世紀的挑戰，我們面臨著加快實現工業化和迎接知識經濟的雙重任務。從經濟發展形態來說，目前全國實質上是農業經濟、工業經濟以及處在萌芽狀態的知識經濟等多種狀態并存的狀況。不同的行業、企業的技術裝備水平、產品的技術含量、生產組織方式、自動化機械化程度都很不相同，對人才的層次、規格、類型的要求也是多樣化的。經濟和社會發展對不同層次不同類型人才的需求，是我們研究教育結構體系的重要依據。最近，我們組織了8個包括農業、電子、電力、冶金、建筑、鐵道、商業、金融等不同的行業領導部門的有關領導和專家，研究分析各個系統人才的整體結構，并且注意他們合理的配比關系。結果表明，科學家（包括基礎研究和應用研究）以及能進入世界高新技術前沿攻堅和不斷開拓新的領域的科技帶頭人以及高級管理人才，在行業和企業發展中起統帥、引導作用，這類人才在人才總量中雖然只占少數，但他們的全面素質和創新能力，直接關系到我國科技和經濟的發展水平，乃至國家的綜合國力水準，目前這方面的人才不足，已嚴重制約我國經濟和社會的發展。研究我國教育結構體系和人才培養，必須高度重視這個問題。生產的發展和提高，還需要有相當數量的在產品研究開發和生產組織實施過程中的各種應用型人才。這些人才的培養，在當前仍然還是我國教育結構中的薄弱部分，它使我國大量先進技術只能停留于樣品、展品而無法轉化為產品。同時，任何時期也不能忽視勞動者也即大量操作人員的培養。人們可以從外國買到科研成果，但買不到生產的質量，這是靠生產者的技術、知識和正確的勞動態度創造來的。在這方面，本文擬多用一點篇幅。以農業生產為例，全國種植業生產的人力結構，目前仍以兩億農戶為主，以家庭經營為主要特征。當然隨著科技和經濟的發展，農戶家庭也發生很大變化，根據調查，按農戶的經營規模、生產技術水平和管理水平，大體可以劃分為四種類型：（1）企業型農民。這些農戶從事的農業生產專業化、集約化、商品化程度較高，他們所受的文化與專業教育的程度也較高，大部分是中專和大專生。這是未來農業勞動者發展的方向，但是現在為數還很少，僅占10％左右。（2）技術經營型農民。這些農民從事農業生產的技術水平較高，產品有較大的專業性和商品性，接受新技術能力強，是農村采用新技術和進行專業生產聯合體的骨干。這類農民的素質，一般應具有初中以上文化程度，并具有一定的農業科學技術知識和技術操作及經營能力。1998年這類農民的數量約占％。（3）初級技術農民。他們具有當地農業生產的一般知識和掌握一般的生產技術，能在上述科技示范戶的帶動下，較快地采用新技術、新成果。這類農民應具有初中文化程度，并經過一定的農業推廣培訓和應用技術的學習與實踐。此類農民在相當一段時期仍是多數。（4）普通農民。是指較多地使用傳統生產經驗和知識技術的生產勞動者，目前一般是小學畢業或文盲。其數量將逐年減少，到2010年都應達到初級技術農民水平。1999年，我國農業勞動者中，具有初中及初中以下文化程度的占％（其中小學文化程度及文盲半文盲占％）。與經濟發達國家相比，還有相當大的差距。如日本，農民中受過高中階段和高中后教育的已達80％以上。在提高我國農業勞動者素質方面，對發展中等職業教育存在著巨大的需求。

（二）從我國各行業現有人力結構學歷水平來看，初中及以下階段學歷層次從業人員還占較大比重，對發展高中階段和高中后職業教育存在著巨大的需求。

據1995年全國1‰人口抽樣調查的數據，在全國億從業人口中，初中和小學文化程度的比例占73％左右，同時還存在10％左右的文盲率。這兩者所占比例高達83％。以鐵路運輸系統為例，到1997年底，受過大專、中專、技工等專業技術系統訓練的僅占％；具有初中及以下文化程度人員仍高達％以上。因此，在今后相當一段時期內，通過多種途徑和形式，提高在職人員的素質是一項十分緊迫的任務，對發展各種職業教育和培訓，提出了巨大的需求。

從當今世界情況看，根據1998年世界經合組織(OECD)28個國家和亞太經合組織11個國家共39個國家的統計資料，初中后分流(即高中階段教育分為普通學校和職業學校兩種)的國家和地區有29個，包括奧地利、比利時、捷克、丹麥、芬蘭、法國、德國、希臘、匈牙利、意大利、荷蘭、挪威、葡萄牙、波蘭、俄羅斯、西班牙、瑞典、瑞士、日本、馬來西亞、新加坡、泰國、韓國等等；高中后分流的國家有4個，包括加拿大、美國、澳大利亞、新西蘭；小學后分流的國家有5個，包括愛爾蘭、墨西哥、菲律賓、智利、巴布亞新幾內亞（其中智利、巴布亞新幾內亞小學教育的學制為八年）。這些都說明，當前世界許多發達國家，對中等職業教育仍然存在著相當大的需求。從我國的實際出發，如果忽視或者削弱中等職業教育將會對我國經濟和社會發展帶來嚴重的影響。

二、大力發展各種層次各種形式的職業教育，是當前和相當長時期我國教育結構體系發展的客觀要求和緊迫任務。

（一）由于九年義務教育的基本普及以及我國正處于初中、高中和大學階段學齡人口的高峰，發展高中階段和高中后各種層次和形式的職業教育，顯得更為緊迫。

去年初中在校生已達到5811萬。根據1999年當年的統計資料，全國有1589萬初中畢業生，盡管當年普通高中招生增長％，高中階段各類學校共招生779萬，其中各類中等職業學校招生383萬，將近1/2。特別是高等學校當年招生年增長率高達47％。在這種情況下，仍然還有810萬初中畢業生（占初中畢業生總數50％以上）和萬高中畢業生，不能升入高中階段各類學校和高等學校，需要在就業前進行各種層次各種形式的職業教育和培訓。因此發展高中階段和高中后職業教育的任務將是十分艱巨和繁重的。

（二）在業人員和非在業人員的職業培訓任務將十分繁重。

前面已經談到全國億從業人口文化程度總體上較低的狀況。另外，據1995年的統計資料，全國尚有近兩億16歲以上不在業的勞動力人口，約有1500萬人有尋找工作的要求。根據經濟和社會發展和勞動力市場的要求，以及他們不同的志趣、愛好和特長，進行有針對性的各種層次各種形式的職業培訓，不僅有利于他們個人的生存、發展和提高，而且對促進各行各業勞動生產率的提高，推動我國社會主義物質文明和精神文明建設，也有十分重要的意義。

三、對發展和改革職業教育的幾點建議

(一)發展和改革職業教育首先要轉變對人才的觀念。

教育的根本任務是培養人才，但究竟什么是人才？則有不同的人才觀。我國勞動和社會保障部等部門，在大量調查研究的基礎上，于1999年5月編制出版了《xxx職業分類大典》，將我國職業劃分為8個大類，66個中類，413個小類，1838個細類。這些不同類別的職業活動都是我國經濟和社會發展中相互關聯、相互服務、不可缺少的社會活動，并都具有相當長時期的穩定性、規范性和群體性。這些不同的職業崗位對人才的知識和能力結構的要求也是不同的。同志最近強調指出：三百六十行，行行出狀元。這對我們當前正在進行的教育改革和人事制度改革是有深刻意義的。對所有的兒童、青少年和社會成員來說，只要對社會對人民有強烈的責任心，勤奮學習，努力工作，刻苦鉆研，無論在哪一行，都會成為對社會對人民有益的人，都會對社會做出自己最大的貢獻，成為人們尊敬的人才。有位教育家總結數十年教育工作的經驗說，“人人有才，人無全才，揚長避短，人人成才”。我認為是說的很有道理的。樹立新的人才觀，首先是我們教育部門的任務。當今世界，在教育觀上正在經歷著一場深刻的變化或者革命。教育的空間已由學校擴展到家庭、社區以及工作場所，教育的時限已由在學校學習，延續為每個人的一生。教育的價值不再僅是培育少數“精英”，而在于能否為各種不同潛能的人提供平等的、能最大限度地開發自己才能的機會和途徑，把成才之路鋪在每個人的腳下。教育觀念的轉變是教育改革的先導，發展職業教育也是如此。

（二）隨著科學技術飛速發展和學習的終身化，職業教育也面臨新的挑戰。

為了使職業教育能更好地適應我國經濟和社會發展的要求，職業學校的辦學模式、課程設置、教學內容和方法，應當進行改革。這里我想突出強調兩個問題。

（1）要緊密結合當地經濟和社會發展需要和勞動力市場的實際，進一步深化教學改革，辦出特色。首先要對學生進行擇業觀的教育，使學生有面向生產、服務第一線，做有覺悟、有技術能力的勞動者和各類技術、管理、服務人員的志向和意識；要大力加強和企業以及實際工作部門的緊密聯系和結合；在教學工作中重視對學生的技術能力特別是新技術能力的培訓。

（2）根據當前科學技術飛速發展和產業結構、技術結構變化比較大的特點，要根據終身教育的思想，進行重大的改革，全面提高學生的素質，特別是培養學生自主學習和不斷更新自己知識的能力，培養學生的創新精神和創新能力，為他們一生的工作接收繼續培訓和學習，打下牢固的基礎。

（三）加強普通教育與職業教育的溝通、融合和銜接，努力構建和發展適應我國經濟和社會發展以及社會成員對學習多樣化需求的終身教育體系。

從世界范圍看，許多國家從初中階段開始，就把職業指導作為學生的必修課。1991年6月美國勞工部發表了《2000年的美國，要求學校做什么樣的工作》的報告。該委員會對所有學校和學生提出了新的要求，要求無論直接參加工作的學生，還是計劃進一步接受教育的學生都應獲取五種基本能力(合理利用與支配各類資源的能力、處理人際關系的能力、獲取并利用信息的能力、綜合與系統分析能力、運用各種技術的能力)和三部分基礎(基本技能、思維能力和個性品質)。對這八項都制訂了詳細明確的標準。這份報告反映了美國用人部門對包括普通高中學生學習的要求。不少國家的初中特別是普通高中都相當普遍地開設各種職業選修課，以滿足一部分學生進入社會的需要。同時，在許多國家的教育體系中，職業學校的畢業生有經過中間教育機構的文化補習，進入上一級學校學習的機會；普通高中的畢業生也有通過一定的教育機構的培訓進入社會就業的機會。逐步縮小中等教育階段普通學校與職業學校的差距是當今世界的發展趨勢。這對我國來說，可能是一個相當長期的發展過程，但是加強普通教育與職業教育的溝通和銜接，對我們來說則是十分緊迫的。

（四）積極發展非正規(非學歷)職業教育。

我國當前初中和高中后教育結構存在某些混亂，同社會需求存在某些不相適應的問題之一是教育結構中過于學歷化的傾向,加之教育管理又常常以學歷教育規范各類教育，這就促使許多本應由非學歷教育承擔的教育培訓采取了學歷教育的形式，造成了教育結構的混亂和教育資源的浪費。大量事實表明：在社會從業人員中，需要在初中或高中畢業文化基礎上通過正規學歷教育就業的只是一部分，相當數量的則只需要通過非學歷教育培訓。我國江蘇陽光集團、三毛集團是我國最大的現代化的毛紡集團之一，企業的裝備都是從國外引進的最先進的自動化設備，年銷售額連續幾年都在一億元以上，從人員構成來說，三毛集團職工6000人，其中生產第一線工人有5000人，據這個企業的總經理說，由于設備自動化程度很高，對工人在操作上的要求比較簡單，從我國的實際出發，初中畢業生經過三個月培訓，就可以上崗。這個總經理詼諧地說，如果招大學畢業生做這個工作，不僅對這些學生是大才小用，而且這個企業也會因生產者沒有積極性而倒閉。同時，隨著經濟文化水平的提高和終身教育思想的實施，社會對教育的需求更為廣泛和多樣，單一的學歷教育不可能滿足日益增加的社會教育需求。在普及基本教育的基礎上，著重發展各種非學歷非正規教育，是適應社會對教育多樣化和終身學習需求的必然趨勢,應該確立其在我國教育體系中的重要地位。

職場教育專題報告范文第九篇篇1：全市職業教育工作匯報材料全市職業教育工作情況匯報益陽市教育局（2007年9月）

一、基本情況

目前，我市共有職業教育機構323個，其中：高等職業學院2所、技工學校9所（含高級技工學校2所）、中等職業學校43所、鄉鎮農校92所、職業培訓機構86個。中等職業學校中，政府主辦14所，占；行業企業主辦9所，占；民辦20所，占。職業院校共開設專業43個，其中面向第一產業的4個、面向第二產業的8個、面向第三產業的31個。

1、現代職業教育體系初步形成。初步建成了以高職院為龍頭，以國家級省部級重點中等職業學校為骨干，以鄉鎮農校和其他職業培訓機構為依托，以政府辦學為主體、公辦學校與民辦學校共同發展的職業教育體系。

2、辦學基礎能力不斷提高。“十五”以來,我市職業院校不斷加大投入力度,積極改善辦學條件,實習實訓基地建設得到加強，基礎設備設施日趨完善。職業學校師資隊伍建設進一步加強，教師學歷合格率為，專任教師本科以上學歷的占，中級以上職稱的占，“雙師型”教師占17%。優質職業教育資源不斷擴大，全市已建成國家級重點職業中專學校6所，省級重點職業中專學校5所，省級重點建設專業4個。

3、職業教育規模不斷擴大。“十五”以來，全市中職招生人數穩步增長，200

4、200

5、2006年全市招生分別為19112人、22675人、23346人。農村實用技術培訓和農村勞動力轉移培訓規模逐年增長，年培訓達到了10萬人以上。

4、人才培養模式不斷完善。大力推進以校企合作、產學研結合、“訂單”式培養為主要形式的人才培養模式改革，85%的學校實現了校企合作辦學；大力推進“雙證書”制度，畢業生獲得職業資格證書的比例達到70%；積極推進課程、教材、教學手段改革，以職業能力為核心的職業教育課程體系正在逐步形成，學生實踐操作能力明顯增強，學生對口就業率日漸提高。

二、主要做法

1、整合教育資源，全面統籌職業教育發展。經過深入調研，我們認識到益陽職業教育特別是益陽市城區，存在著辦學條件差、學校規模小、辦學效益不高、專業設置重復、形不成特色、難以提高質量等問題。2004年，市委市政府提出了整合城區職業教育資源的思路：以重點學校和優勢專業為紐帶，通過資產合并、重組、置換和擴建等形式，打破部門、行業和學校類別的界限，對中心城區教育資源進行優化組合。重點是做好四項工作。一是支持湖南工藝美術職業學院在益陽發展。將市酒廠、市化工機械廠置換給該院，支持其就地擴建并去“籌”轉正。二是支持湖南兵器工業高級技校發展。將原益陽工業貿易學校整體置換給省兵器工業技校，支持省兵器工業技校發展成為高級技校，并擬申辦高級技師學院。三是將市一技校、市二技校、省糧食二技校合并，遷址原益陽農校，并在周圍擴征用地，組建并被評估認定為益陽高級技工學校。四是在中心城區辦好1所國家級示范中等職業學校。將市工業職業中專并入益陽電子工業中專，創辦國家級重點職業中專。經過兩年多艱苦工作，目前，已基本完成整合任務。

2、加強隊伍建設，大力培養“雙師型”教師。為了實現職業教育師資隊伍的優化組合，加強“雙師型”教師隊伍建設，我們著重抓好了“送、引、激”三項工作。送，就是有計劃地安排專業教師參加培訓。特別是重視送教師深入生產第一線，參加企業生產實踐。近3年來，我市職業教育專業教師參加國家級培訓32人，參加省級培訓186人，到廠礦企業進行業務培訓45人。引，就是不受身份限制，積極引進“能工巧匠”，高薪聘請各類專業技術人員到中等職業學校擔任兼職教師，全市共引進各類兼職教師200多人。激，就是建立“雙師型”教師評價激勵機制，在評優、評先、職稱晉升等方面向“雙師型”傾斜。2006年，市教育局表彰了10名農村職教“雙師型”教師，今年正準備出臺《關于進一步加強中等職業學校“雙師型”教師隊伍建設的意見》和《關于中等職業學校專業帶頭人隊伍建設的實施意見》，力爭到2010年，我市“雙師型”教師占全體專業教師的50%以上。

3、重視學生實訓，著力提高綜合實踐能力。一是加強實訓基地建設。沅江職業中專籌資1100萬元，建了一棟五層的實訓樓，添置了大量實訓設備；桃江職業中專籌資800萬元，建起了綜合實訓大樓和多種實訓實驗室；南縣職業中專去年爭取資金350萬元，添置了實訓設備，益陽職院投資5900多萬元，建設了高標準的實訓基地。另外，我們廣泛開展了校企合作，在企業建立對口實習基地，不僅降低了實訓成本，使學生迅速掌握技能，而且許多學生在實習后便被企業盛情挽留，促進了就業。二是改革課程設置。本著“必須、適用、夠用”的原則，整合基礎性課程，保證開足實訓課，并大力開發校本教材，突出實訓教學。實行彈性學分制，鼓勵和倡導學生迅速掌握實踐技能。益陽職院依托學校內外的實訓基地，從學生的職業崗位出發，積極探索富有自身特色的人才培養模式，如“教學-經營一體化”培養、“教學-生產-技術三位一體”培養、“工學交替式”培養等。桃花江女子旅游學校緊跟行業的發展開發教材，及時調整方向和技術內容，大大提高了學生的實踐能力。三是全面推行學生“雙證制”。益陽市每所職業院校都奉行“雙證”教育，讓學生們在接受學歷教育的同時，也能夠拿到相應的職業資格證書。學校與勞動部門配合，每年組織“雙證”考核。據統計，全市職業學校學生畢業時拿到“雙證”的有85%。

職場教育專題報告范文第十篇大學生“幸福成長”的內涵及實現路徑

戶外運動勇氣可嘉安全隱患不客忽視

推進創業教育，優化中職人才培養模式

在家上學是一種什么樣的“叛逃”

成校助推大企業轉型升級的探索

網上招暑期工？小心騙局！

中等職業學校學生資助政策的現狀及完善的建議

諱言“劍橋畢業”折射就業理性回歸

德清縣校企合作助推中職教育現代化發展

湖北恩施某高中為考上清華學生豎雕像

“生本”理念下的中職數學課堂教學改革探索

20年間500余北大保安成為本科生、研究生

淺議職教數學教學中學生創新能力的培養

“國民床單”走紅“懷舊文化”盛行

職業學校流生現象的心理原因與教育對策

提防身份證復印件新騙術

運用多元智能理論提高課堂教學效果

異地高考“蝗蟲論”不只是小家子氣

建設高水平示范性高職院校的思考

學校取消長跑，究竟該不該

張玉琴：職教“幸福派”的掌門人

淘寶刷信用兼職，當心被騙

現代教育技術中心的職能延伸與變革

“動車組客運乘務員”精品課程建設研究

話題：世界上最遙遠的距離

被嘲笑的技能也會發光

“導生制”在技能教學中的探索與實踐

搭建職校生與青工同場競技擂臺

中職學校學生社團的特征和主要功能

精彩“女生節”,自信美麗亮出來

對職高生進行孝德教育途徑的探索

職場教育專題報告范文第十一篇不知不覺，來到某公司已經半年了。在項目開發工作中，經歷了很多風風雨雨，遇到了很多好老師好朋友，收獲了很多經驗教訓。感謝領導給了我成長的空間、勇氣和信心。半年來，通過我們的不懈努力，我們的工作取得了一些成績，但也存在許多不足。回顧過去一年，工作總結如下：

一、工作總結

從公司到現在，我參與了灌裝系統、收貯信息管理系統，以及我現在參與的倉儲項目：云南煙草倉儲管理信息系統。

二、工作中的主要問題是：

1、不熟悉業務，在開發過程中有很多因為業務原因返工的情況。但通過半年多的了解和學習，對相關流程有了更深入的了解。

2、在開發過程中，使用了許多新技術。由于開發時間快，發現的問題不能馬上解決。但是，發展的過程也是一個學習的過程。通過不斷的學習和總結，遇到的問題都得到了很好的解決。

3、工作初期，對工作了解不夠，缺乏整體概念，對煙草行業缺乏了解和分析，對工作定位缺乏了解。結果就是對工作流程了解不夠，缺乏邏輯能力，缺乏結構性思維。但是，我相信在以后的工作中，我會繼續學習和思考，從而加強對工作的認知能力，使工作流程化。

三、工作經驗

1、在過去六個月的工作實踐中，我參加了許多集體任務，與同事相處得非常密切和諧。在這個過程中，我強化了最寶貴最重要的團隊意識。在信任自己和他人的基礎上，思維統一，行動一致，這樣的團隊才會立于不敗之地。

前半部分的工作，很多工作都是一起做的。在這個項目中，大家互相提醒，互相補充，大大提高了工作效率。溝通是所有工作中最重要的，所以我們必須及時、有效、清晰地處理信息。

2、我工作的每一步都要嚴謹細致，力求精細。在這種心態的引導下，我在日常工作中取得了令人滿意的成績。能夠積極自信的行動，是我這半年心態上的進步。

現在經常冷靜分析自己，認清自己的立場，問自己付出了多少；永遠記住工作內容要精煉精準，個人得失要計算模糊；及時規避風險，出現問題承擔責任。

3、經過半年的工作，通過實踐的教訓，我深深的明白，項目中的每一個變更和延遲，都會對公司造成很大的傷害，這就需要我們在具體開發之前，先了解好業務流程，在開發之前努力工作，減少因為對業務不熟悉或者甲方不能很好的表達工作流程而導致返工的痛苦。

在半年的工作中，我學到了很多技術和業務知識，也增強了對工程質量、成本和進度的意識；和周圍同事的合作更加默契。他們都是我的主人。他們從中學到了很多知識和技能以及做人的道理。剛上路的時候有他們在身邊我也很高興。我一定會和他們組成一個優秀的團隊，取得更好的成績。

四、工作課

經過半年的工作學習，我也發現自己和一個專業人才還有差距，主要體現在工作技能、工作習慣、工作思維不成熟，這也是我以后想要的

在工作中不斷磨練和提高自己的地方。仔細總結一下，自己在半年的工作中主要有以下方面做得不夠好：

1、工作的條理性不夠清晰，要分清主次和輕重緩急；在開發時間很倉促的情況下，事情多了，就一定要有詳實而主次分明的計劃，哪些需要立即完成，哪些可以緩緩加班完成，今年在計劃上自己進步很大，但在這方面還有很大的優化空間。

2、對流程不夠熟悉；

在半年工作中，發現因為流程的問題而不知道如何下手的情況有點多，包括錯誤與缺漏還有當時設計考慮不到位的地方，對于這塊的控制力度顯然不夠。平時總是在開發，但說到底對業務很熟悉才是項目很好完成的前提

3、工作不夠精細化；

平時的工作距離精細化工作缺少一個隨時反省隨時更新修改的過程，雖然工作也經常回頭看、做總結，但缺少規律性，比

如功能修改等隨時有更新的內容就可能導致其他的地方出現錯誤。以后個人工作中要專門留一個時間去總結和反思，這樣才能實現精細化。

4、工作方式不夠靈活；

在開發的過程中，周圍能能利用資源的就要充分利用，該讓其他部門或者人員支持的就要求支持，不要把事情捂在自己手上，一是影響進度，二是不能保證質量。做事分清主次，抓主要矛盾，劃清界限，哪些是本職工作，哪些是提供的幫助，哪些是自己必須要做的，都要想清楚。怎么和其他部門進行溝通，怎么和本部門人員進行溝通，怎么和客戶溝通，怎么才能提供高質量的服務又不會多做職責外事情，以后是需要重點溝通學習的地方。

5、缺乏工作經驗，尤其是現場經驗；

今年的現場經驗有了很大的提高，對整個項目開始分析到開發有了認識，但在一些細節上還缺乏認知，具體的做法還缺乏了解，需要在以后的工作中加強學習力度。

6、缺少平時工作的知識總結；

這半年在工作總結上有了進步，但仍不夠，如果每天、每周、每月都回過頭來思考一下自己工作的是與非、得與失，會更快的成長。在以后的工作中，此項也作為重點來提高自己。

7、做事不夠果斷，拘泥細節，有拖沓現象；

拖沓現象是我很大的一個缺點，凡事總要拖到后面，如果工作更積極主動一些，更雷厲風行一些，會避免工作上的很多不必要的錯誤。其實有時候，不一定要把工作做到細才是的。進度、質量、成本綜合考慮，抓主要矛盾，解決主要問題，隨時修正。事事做細往往會把自己拘泥于細枝末節中，學會不完美也是工作中的一個進步，也是對精細化工作的一個要求。

在以后的工作中，我一定時時刻刻注意修正自己不足的地方，一定會養成良好的工作習慣，成長為一名公司優秀的職業化人才。

五、工作計劃

下年，公司要開拓新的煙草公司軟件使用領域，工作壓力會比較大，要吃苦耐勞，勤勤懇懇，踏踏實實地做好每一項工作，處理好每一個細節，努力提高自己的專業技能和執行力，盡快的成長和進步。

其中，以下幾點是我下年重點要提高的地方：

1、要提高工作的主動性，做事干脆果斷，不拖泥帶水；

2、工作要注重實效、注重結果，一切工作圍繞著目標的完成；

3、要提高大局觀，是否能讓其他人的工作更順暢作為衡量工作的標尺；

4、把握一切機會提高專業能力，加強平時知識總結工作；

5、精細化工作方式的思考和實踐。

其實作為一個新員工，所有的地方都是需要學習的，多聽、多看、多想、多做、多溝通，向每一個員工學習他們身上的優秀工作習慣，豐富的專業技能，配合著實際工作不斷的進步，不論在什么環境下，我都相信這兩點：一是三人行必有我師，二是天道酬勤。

在參加工作的這半年中，有時候深刻的體會到，把自己所有的精力都投入進去，技術工作都不可能做到完美程度，畢竟技術工作太繁雜，項目多而人手少，但多付出一些，工作就會優化一些，這就需要認認真真沉下心去做事情，就是公司所提倡的企業精神：職業做事，誠信待人。

職場教育專題報告范文第十二篇2x年對于公司來說是輝煌的一年，在這一年公司取得了巨大的成績。我項目部作為公司的一員，同樣取得了令人矚目的成績。x樓主體的驗收、x綜合樓的即將竣工這些都能足以證明。x樓建筑面積8474m2，框剪結構，地上十一層，地下二層，于x開工。工程在施工過程中，因甲方的多次變更，給項目部帶來了多次返工，給施工帶來了必須的難度。可是項目部的每一位員工都沒有灰心，他們都以更高的熱情去對待并認真完成每一項變更工作。工程從起初的六天一層到之后的五天一層，足以說明管理的完善。在施工主體時以往超越同時施工的中鐵十四局所承接的x樓近兩層。項目部在保證工程進度的同時還加強了對質量的管理，對于工程中出現的質量問題能夠及時、正確的處理。工程在x主體驗收時，順利經過并到達優良工程標準。在工程質量與進度方面得到了甲方領導的一致好評。

在保證質量與進度的同時，項目部還異常注重對安全生產的管理。項目部定期對工人進行安全教育，對工地的設備定時進行檢修，對施工現場隱患部位及時進行防護。x4年被評為“市級安全禮貌工地”。做到了“安全、質量、進度”的全面完善，建筑面積1601m2，框架結構，地上四層，于2x9月份開工。由于該工程的工期相當緊，任務十分重，項目部所有工作人員日夜施工，在確保進度的同時，沒有放松對質量的管理，在主體驗收時被評為“優良工程”。工程現已完工，因甲方手續不全，遲遲未交工。所有這些成績的取得與分公司領導的支持與幫忙是分不開的。

x公司新的“體系運行程序”頒布實施。經過一體化程序的運行，使公司與分公司之間，分公司與項目部之間，項目部內部之間的管理都得到了很好的完善與協調。

“一體化管理”的25個控制程序從各個方面指導與制完整的記錄了工程中所發生工作的每一個環節，能夠更好的約我們的工作。“一體化管理”的實施，使我們每一項工作都有了文字性的記錄，這些記錄是對工程施工過程的真實寫照，使我們的工作有據可察。“一體化管理”的實施使工程從質量、安全、環境上都得到了很好的控制。

“一體化管理”的實施，確保了工程質量、降低了安全風險、保護了自然環境、控制了污染物的排放、節儉了能源資源、保護了員工的健康，實現了公司質量、環境和職業健康安全的目標。

x年對于x集團來說是十分具有挑戰性的一年。建筑市場不容我們樂觀，對天齊來說有喜有憂。這就要求我們天齊這個“大家庭”的每一份子，認真對待每一項工作，并努力的去完成它。只要公司的每一位員工互相配合，心往一處想，勁往一處使，沒有什么解決不了的問題。

我相信x在2x年會有更多的精品工程奉獻給社會，明天會更加完美。

職場教育專題報告范文第十三篇——舉行專業技能競賽活動。

5月9—10日，由教務處主辦的職業技能競賽在各大實訓中心同時舉行，來自汽修、電子、模具、數控、機電、會計、學前教育等專業的選手分別參加了此次競賽活動。通過比賽，展示了同學們的專業技能，增強了競爭意識，展現了“大國工匠”精神。

——舉辦優秀畢業生訪談會。

5月10日上午，“說出你的職業故事”優秀畢業生訪談在創業樓報告廳舉行。優秀畢業生代表熊兵、葉根強、胡梁兵、邱雪霞在報告會上分別表達了對母校的感恩之情，并從生活、工作方面談及自己的所見、所想、所悟，鼓勵在校學生學好專業、鍛煉能力，提高綜合素質，為師弟師妹們今后就業創業指引了方向。

——開展學生社團展演活動。

5月10日，由德育處主辦的社團展演活動在運動場火熱進行，街舞社、弦音樂隊等29個社團結合自身特色，開展了一系列豐富多彩、形式新穎的社團展示活動。街舞社活力四射的表演、弦音樂隊深情的演唱、輪滑社激情酷斃的滑翔……各式各樣的社團展示令人目不暇接，展示了中職學生的青春風采。

——舉辦職教成果展示活動。

5月10日，機電、汽修、電子、學前教育、會計、平面設計等11個專業在籃球場舉辦了專業技能展示活動，本次活動以圖文并茂的各類主題展板、科技器材實物展示為主，并進行現場操作，活動內容集科學性、趣味性、專業性為一體，受到了廣大師生的熱烈歡迎。

——舉行大型團體表演活動。

5月10日上午，由學前教育專業學生組成的表演團隊在籃球場舉行了大型表演活動，場面壯觀，吸引了眾多師生圍觀。東莞市育才職業技術學校舉辦20xx年職業教育活動周系列活動

——開展職教主題班會活動。

5月7日下午，在班主任的指導、學生干部的組織下，各班開展了“職教改革四十年產教融合育工匠”主題班會活動，同學們暢所欲言，紛紛表達了對美好未來的向往。

此次“職業教育活動周”，展示了育才職校人文環境、教學條件等辦學實力，展示了人才培養、社會服務、競賽榮譽等辦學成果，弘揚了“勞動光榮、技能寶貴、創造偉大”的時代風尚，營造了“人人皆可成才，人人盡展其才”的職業教育氛圍，相信東莞育才明天會更好！

職場教育專題報告范文第十四篇個人月工作總結流程：

1、介紹本月自己所做的基本工作；

2、認真分析本月工作的不足及優勢；

3、做好下個月工作的安排（分清主次工作）；

4、小結一下；

個人月工作總結范文：

看著日歷又掀過一頁，感嘆時間過的真快，7月份又在手指間不經意的溜走了，回顧7月份總結如下：

一、班況分析：

本月我班出勤率：90%生病率：20%，其中兩名幼兒長期病假，宮朝暉和沙俊廷，宮朝暉系體質弱，免疫力不好，至入冬以來未來園，沙俊廷至分班來未曾入園，我班老師與家長一直聯系。事故發生率：0，本月教師出勤率毛磊請假一上午，楊繼杰請假一下午，劉琳琳請假半小時。事故發生率：0

二、本月我班做了一下工作：

1、組織幼兒拍球并帶幼兒參加了拍球比賽，讓幼兒感受到了競賽的樂趣。

2、參與了媽咪沙龍活動。

3、班里兩位老師參加了幼兒園組織的首席教師評選活動，并從中得到了提高和鍛煉。

4、扎扎實實做好教育教學，尤其是閱讀識字和英語，為教學成果展做好準備。

5、針對幼兒年齡段生理特征，上下樓梯困難，我班開展了“安全教育”活動，利用課堂教學，日常生活的滲透加強幼兒安全意識，提高了幼兒的自我保護意識。

6、在家園共建方面，我們通過家訪、媽咪沙龍、幼兒觀察評價表附以電話溝通、便條、短信息等方式與家長保持聯系。

8月份我班將從以下開展工作：

1、做好衛生消毒工作，保證每位幼兒的安全。

2、繼續做好家園共育工作，通過教學成果展、哈佛搖籃藝術節活動讓家長感受寶寶的風采。

3、做好冬季流行感冒的預防工作。

4、認真備好每節課，努力提高自己的教學水平。

重點工作：

1、積極籌備、并組織幼兒參加“幼兒園嘉年華”。

2、繼續扎實的做好教育教學，并積極籌備幼兒教學成果展。

職場教育專題報告范文第十五篇一、稱呼

不管是寫信還是寫月工作總結，標注對上級領導的稱呼，以及對同事的稱呼都是非常重要的。稱呼的親熱度也可以去考察你和領導、同事之間的關系。所以想要表現好與他們之間的關系，可要在開頭前言部分謹慎寫好哦!

一般在前言部分會寫上尊敬的XX領導，或是提到同事的話也必須寫上該同事的全名，請不要寫上同事的外號，避免產生對其不尊重的看法。

二、正文

正文是月工作總結最重要的核心部分，所以建議各位職場人士在寫正文的時候，一定要花心思來完成。一般正文的主要格式分為成績、缺點、經驗和教訓。

職場教育專題報告范文第十六篇每年5月的第二周為“職業教育活動周”。為加強首屆職業教育活動周宣傳工作，在全社會弘揚勞動光榮、技能寶貴、創造偉大的時代風尚，形成“崇尚一技之長，不唯學歷憑能力”的良好氛圍，職校領導高度重視，切實加強對職業教育活動周的領導。要形成黨政工團領導參加的領導機構，全面承擔起學校職業教育活動周各項工作職責，做到活動周計劃落實，活動目標明確，活動任務明確，活動責任分工明確。為了進一步展示我校職業教育改革發展成果和職校學生風采，根據省教廳、省職成教學會、市教育局、縣教體局關于職業教育活動周的工作安排，結合本校實際開展了系列活動，現將活動情況匯報如下：

一、積極組織、大力宣傳、營造氛圍

1、加強現代職業教育的宣傳

要根據職業教育的發展形勢和國家對職業教育的政策調整的相關措施，對師生員工進行必要的形勢教育。一要明確我校職業教育在縣域經濟的發展中的戰略地位和作用；二要明確教師在學校發展中的地位和作用；三要明確職業教育制度調整和改革對我們工作的影響，從而使全體師生認清形勢，把握方向，統一思想，踏實工作。

2、學校中長期規劃的宣傳

學校規劃是學校今后一個時期教育發展的方向，也是落實教育各項工作的目標。各科室要按照有關要求認真學習、宣傳學校中長期規劃，把握重點，明確目標，樹立自信，在統一思想，形成共識的基礎上結合學校發展的實際認真落實。

3、加強師生法律法規安全教育

要做好普法宣傳教育工作，制定切實可行的宣傳教育計劃，保證教師和學生在知法、懂法、守法方面的素質有根本的提高。同時要繼續提高領導干部、教師在依法辦學、依法行政、依法執教方面自覺按法律程序辦事的水平。要進一步加強各種安全教育的宣傳，嚴格執行各項安全法規制度，提高防范意識，確保學校、教師、學生的人身安全和教育教學秩序的穩定。

4、做好優秀教職工宣傳

認真抓好優秀教職工的宣傳。加大正面宣傳的力度，大力倡導以教師之德育學生之德的教育。要發現、培養、樹立一批能體現時代精神風貌的優秀教師，及時總結他們的典型經驗。通過表彰會、經驗交流會，宣傳他們的先進事跡，推廣他們的經驗；切實轉變教育觀念，做學生滿意、家長滿意、社會滿意的職業教育。

5、做好職業道德教育的宣傳

學校教育要始終堅持把德育放在各項工作的首位。面向全體學生，從增強愛國情感做起，從確立理想信念做起，從規范文明行為做起，從提高職業素質和職業技能做起，全面落實未成年人思想道德建設的任務。充分發揮德育處、共青團、學生會各部門的作用，精心策劃，組織實施針對青少年特點的宣傳教育活動。使學生在豐富多彩的活動中受到鍛煉，得到教育，提高綜合素質，達到教育目的。要總結在德育和職業道德教育中出現的典型經驗和做法，及時加以推廣。

6、辦就業情況和優秀學生的宣傳展板

近年來，我校外出就業的學生先進事跡和先進典型不斷涌現，要圖文并茂的反應這些學生在外實習實訓和就業情況，積極宣傳他們在校期間學習技能，具有良好的職業素養和職業道德意識，踏實認真的工作態度，讓全校學生認識他們，使他們成為全校學生學習的楷模。

7、學校典型經驗、先進人物的宣傳

做好學校典型經驗、先進人物的宣傳。要大力推廣學校先進典型的經驗，宣傳學校的辦學理念、辦學特色和辦學業績。對在各級各類工作、比賽、活動做出突出貢獻的師生要大力宣傳。

通過校園LED屏、廣播、展板、板報等多種形式展示學校教育教學成果，營造良好的活動氛圍。

二、積極實施“走出去”戰略、擴大校外宣傳力度。

組織師生通過發放宣傳資料、播放視頻、現場宣講等形式到初中學校、場鎮、社區等開展宣傳活動，向社會展示我校職業教育成果。印發宣傳資料、播放宣傳視頻、展示師生作品、現場集中宣講等。

三、參觀交流

學校組織部分老師到其他中職校參觀、學習、交流參展學校職業教育成果。

四、主題演講

4月13日組織在校學生開展“選擇職業教育成就美好人生”演講活動，充分展示學生風彩。

職場教育專題報告范文第十七篇xx職業學院“職業教育活動周”正式啟動。本次活動圍繞“職教改革四十年產教融合育工匠”的主題，本著注重內涵、突出特色、擴大影響的原則，以學術研討、成果展示、技能比拼、志愿服務等活動為依托，展示學院人才培養、校企合作、校園文化等方面的新成果，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創造偉大的時代風尚，營造人人皆可成才、人人盡展其才的良好環境。

一、舉辦研討活動，傳承工匠精神。

活動期間，學院承辦xx省職業院校勞模和工匠精神培育經驗交流會，邀請省教育廳有關領導和全省職業院校代表來院開展人文素質教育、工匠精神培育經驗交流研討活動，學習兄弟院校校園文化建設方面的先進經驗，展示學院在工匠精神培育方面的經驗和成果。

二、掛牌成立“工匠手藝體驗基地”。

“工匠手藝體驗基地”項目是省委宣傳部、省文聯為推動全省工匠手藝的傳承與發展、著力打造的一項重要民間藝術品牌活動，由省民間文藝家協會承辦。該基地在學院的成立，將成為學院傳承工匠文化、培育技能人才的重要平臺。

三、邀請文化名家，傳播工匠文化。

邀請文化研究專家張來院講述故事，弘揚精神。邀請知名工匠和非物質文化傳承人來院展示技能絕活，并舉行拜師收徒儀式。

四、對話優秀企業，共商人才大計。

邀請知名企業來院座談，圍繞服務省市新舊動能轉換重大工程，以“教育性企業”的發展和“教學型師父”的培養為主題開展交流洽談活動。

五、展示榜樣風采，樹立模范典型。

邀請優秀畢業生、全國勞模趙x等優秀校友來校做工匠精神報告。舉辦技能大賽成果展，省級教學名師、團隊風采展，優秀畢業生、創業之星典型事跡展等多種風采展示活動，在廣大師生中樹立先進典型。

六、展示技能絕活，搭建交流平臺。

邀請各專業的技能名師和優秀學生進行技能絕活展示，檢驗專業技能教學成效，為師生之間、各專業之間相互了解、溝通、交流搭建平臺。

七、舉辦實習就業雙選會，搭建就業平臺。

八、面向社會開放，擴大學院影響。

活動周期間，學院面向中學生、家長和社區居民、合作行業企業開放校園，開展職業體驗觀摩、校企合作成果展示、校園文化展示等活動，增進社會對學院的了解，不斷擴大學院的社會影響力。

九、提供技術服務，傳播職教魅力。

挑選綜合素質高的專業教師、學生帶隊組建技術服務團隊，到街道、社區及幫扶村開展為民服務活動，充分展示學生的職業素養和技能，讓群眾感知職業教育服務現代生活的魅力。

職場教育專題報告范文第十八篇一年來在院領導和科室主任護士長言傳身教、關心培養下在同事支持幫助、密切下我加強思想政治學習，對工作精益求精，圓滿地了所承擔工作任務個人思想政治素質和工作能力，都了進步為今后工作和學習打下了基礎，現將工作和學習情況總結如下：

1、政治思想

以病人為中心，以質量為核心護理服務理念，新護理模式社會發展新參加一切政治活動，以服務病人奉獻社會為宗旨，以病人滿意為標準全心全意為病人服務。

2、法律意識

學習《護士法》及其法律法規，讓我意識到法律制度法制觀念依法辦事、依法自身合法權益已人們共識現代護理質量觀念全方位、全過程讓病人滿意這人們對醫療護理服務更高、更新需求這就要求我法律知識安全保護意識使護理人員懂法、用法依法醫療事故。

3、工作學習

在工作中遵守醫院和科室規章制度，查對制度及護理操作規程制度差錯事故，無菌操作孕產婦新生兒安全“以病人為中心以質量為核心”服務理念文明禮貌服務文明用語到工作中每個崗位工作儀表端莊、著裝整潔、禮貌待患、和藹、語言規范。

對年輕護士傳、幫、帶護師職責努力護理病歷書寫質量及護理表格合格率；對缺點、差錯總結、分析、查找工作隱患防患于未然。

在工作過程中我深深感到自身傳染病知識很少，感到自身學習、自身素質緊迫性。一向書本學習每天擠出充實汲取“營養”；二向周圍同事學習謙虛謹慎、虛心求教向同事請教，參加醫院和科室組織傳染病知識學習班；三在實踐中學習把所學知識運用于工作中在實踐中，檢驗所學知識查找防止和克服淺嘗輒止、一知半解傾向。

我時刻提醒要自身思想道德修養和人格品質鍛煉，奉獻意識把無私忘我做為人格修養不受社會上不良風氣，從一點一滴小事做起；工作中嚴以律己，忠于職守防微杜漸牢固全心全意為病人服務宗旨，我在醫院試用期來感受到醫院向上朝氣，對未來充滿信心，愿意為醫院盡一份微薄力量，請和同事們監督和支持！

職場教育專題報告范文第十九篇光陰似箭，日月如梭，轉眼之間20____年就飛逝眼前，迎來了嶄新的20____年。今天我在這里代表鼎豪建設做20____年的工作總結報告，我的報告共分為三部分，第一部分主要講公司20____年經營管理情況;第二部分回顧我們公司在20____年工作中存在的不足、失誤;第三部分展望我們公司在20____年的工作目標及工作安排。

一、公司在20____年經營管理情況：

1、公司行政管理方面：

1)建立了公司各項行政管理制度(包括用印、用車、用油、收發文等);

2)在20____年12月公司土建總承包資質由二級升為一級，為公司將來發展提升了一個臺階，搭建了一個更高的發展平臺;

3)規范及梳理了各種流程管理制度，建立了oa辦公系統，為公司無紙化辦公及向現代化、信息化管理邁進了堅實的一步;

4)在20____年基本完成了公司部門設置，增設了工程部、人力資源部、it部，調整了合約預算部，變為經營部及合約預算部。

2、公司在經營管理方面：

公司在去年新增了保利遵義未來城項目。20____年在建項目5個，施工面積56萬m，(不含重賓項目)，施工合同額7億元左右。

3、公司在人力資源方面：

1)公司在20____年下半年在全公司的項目管理、分公司管理中推行了績效考核制度，并且項目部每月進行了績效考核，公司組織職能部門對項目部及分公司進行了績效考評;

2)公司人力資源部成立以來，積極進行人才招聘工作，去年為公司共引進高管人員二名，部門主要負責人二名，一般管理人員多名，大大充實了公司的管理力量，為分公司及項目部招聘了多名管理人員;

3)人力資源部積極推動管理人員的培訓工作，牽頭公司各職能部門制定20____年的內培和外培計劃。

4、公司在工程管理方面：

1)公司在20____年共完成產值億，同比20____年增長20%;

2)公司在20____年完工項目兩個，其他項目進度基本達到合同約定的要求;

3)在20____年工程部自成立以來，積極建立各項工程制度，同時完善了質量管理、安全管理體系，并且開始推行對