計算方法3000字范文第一篇計算方法3000字范文第一篇[摘要]信息技術飛速發展的今天，人們在獲得信息和處理存儲信息方面也已經發生了翻天覆地的變化。會計信息的審計不再是一項繁重重復的勞動，借助于計算機的數據處理和存儲功能，信息的審計工作變的更加高效有序，正確地認識計算機會計信息審計工作，了解其操作步驟，改進其中存在的問題，是更好地利用計算機進行會計信息審計的關鍵。

[關鍵詞]計算機;會計信息;審計;問題;對策

引言

1計算機會計信息審計的基本要求

計算機審計接口的基本要求

大部分企業和政府都有內部審計和外部審計兩個部分，同時內外審計的相互關系正在不斷加深，為了滿足這種需求，審計的統一數據要求和統一數據結構是十分必要的。通過在會計系統中嵌套預處理審計軟件，方便審計人員進行輔助審計時下載數據到計算機上，這是計算機會計信息審計的基本硬件要求。

計算機會計信息審計保留數據期限要求

數據信息保存的目的是為了方便查看，因此需要嚴格規定一定的保存期限，一般企業和政府會在每個自然年的年末進行審計，對會計記錄進行核查和整理，通常對于用計算機保存的會計信息，至少要保留至每年年末的審計工作結束，否則就失去了利用計算機進行會計信息記錄的最初目的。

保存信息的備份和恢復

由于信息的記錄和查看依靠計算機來完成，一旦這個載體出現不可恢復的問題，保存在上面的信息也將徹底丟失，特別是與企業相關的賬單信息，一旦丟失就會造成非常巨大的經濟損失。因此，要求計算機會計信息審計系統必須具備完善的系統恢復和數據備份的功能，工作人員可以利用簡潔的界面方便地對任意內容進行備份和恢復，只有這樣的計算機審計系統才是安全可靠的。

2計算機會計信息審計存在的問題

計算方法3000字范文第二篇【摘要】隨著社會經濟的發展以及科學技術的進步，我們逐漸步入信息化的社會，在其中計算機的教育尤為重要。尤其是在技校教育中，對于計算機的教學需要投入更多的資源和教學方式。但是，在現今的技校計算機教育中，由于教學方式的落后，教學理念的僵化，加之學生的自主學習能力不足，進而使得技校計算機教育面臨著重大的挑戰。所以，在進行計算機教育中，通過任務驅動的教學模式，提高學生計算機學習的自主性，進而提高技校學生計算機的能力。本文針對任務驅動教學模式的概述、在技校計算機中運用任務驅動模式的必要性以及任務驅動模式在技校計算機教育中的實踐等方面進行分析和探討，進而為技校計算機教學提供理論性的支持。

【關鍵詞】任務驅動模式；技校計算機教育；實踐

前言

隨著我國經濟的發展以及信息技術的進步，我國對信息技術人才的需求在不斷的增加，進而計算機教學就顯得尤為重要。在技校教育中，由于教學理念以及教學方式的落后，使得學生的計算機應用能力不足，進而影響學生以后在社會中的競爭力。所以，在這樣的狀況下，針對技校計算機教學的問題，借助任務驅動教學模式，轉變教師的角色，不斷提高學生的自主學習能力，進而促進學生的額全面發展。

1.任務驅動模式的概述

任務驅動教學模式是根據建構主義學習理論，通過教師的指導，以學生為中心，教師在學生的學習中充當指導者和組織者的角色，教師通過創設情境，讓學生進行自主學習，進而充分發揮學生的積極性和創新性，最終對學生的計算機能力的提升做出貢獻。任務驅動的教學模式與傳統的教學模式相比，通過對學生的資助能力的挖掘，讓學生自主學習，進而激發學生的學習興趣；學生在進行計算機的學習中，通過獨立創新的教學方式，讓學生通過對問題的解決，培養學生的實踐能力和創新能力，構建創新、互動以及開放的教學氛圍，進而提高計算機教學的效果和水平，提高學生對計算機的應用能力。

2.在技校計算機教育中運用任務驅動模式的必要性

我國技校教育現狀的要求

在我國的技校學校中，其技校的計算機教育現狀要求在教學中運用任務驅動的教學模式。技校作為我國培養技術性人才的基地，對學生的知識應用和使用能力要求較高。但是，在一些技校中，計算機教學知識停留在概念性的教學，對于一些實例的應用和解決涉及較少。所以，針對現今技校計算機教學的現狀進行任務驅動教學模式的使用。

計算機教學的需要

在計算機的教學課堂中，對計算機的實踐應用是計算機課程的重點。在進行計算機的教學中，不僅需要對計算機一些理論性知識進行記憶和了解，對于計算機的使用以及利用計算機進行實際問題解決是其中的重點。而任務驅動教學模式正好符合計算機教學的要求。

提高學生社會競爭力的要求

隨著社會的發展以及科學技術的提高，社會中對信息技術人才的需求在不斷的提升。而計算機作為信息技術中的重要一點，加強對計算機教學的提高，培養學生的計算機應用能力，提高學生在社會中的競爭力。

3.任務驅動模式在技校計算機教育中的實踐

結合時下時事熱點，創設教學情境

計算方法3000字范文第三篇摘要：隨著時代的進步，我國國民經濟水平發展速度不斷加快，計算機也得到了普及運用，開始廣泛運用各個領域，對于各行業的發展，起到了很大的促進作用。通過計算機應用技術，可將管理系統提供給企業，拓展了信息化范圍；人們在日常生活和工作中，也日趨依賴計算機，那么就需要繼續革新計算機應用技術。

本文簡要介紹了計算機應用現狀和發展趨勢，希望能提供一些有價值的參考意見。

關鍵詞：計算機；應用現狀；發展趨勢

如今，我國已經進入到信息化時代，計算機開始廣泛運用到各行各業中。計算機應用輔助各行各業的開展，通過普及應用計算機，人力資本投入得到了減少，企業工作難度得到了降低，工作效率得到顯著提升，推動企業更快發展。

1計算機應用技術概述

具體來講，計算機應用技術指的是對各個行業和領域中計算機應用的理論、技術和方法等進行研究的科學，在計算機學術中占據著重要位置，通過這個載體，也可有機融合計算機學科和其他學科。一般情況下，可用數值計算領域和非數值應用領域來劃分計算機應用的分類，這兩個領域有著自己的特點，但是都可推動科學技術的革新和發展。

2計算機應用范圍和功能

在上個世紀四十年代我國開始應用計算機，數值領域內集中應用，如國防武器的生產和研發等；五十年代后，開始在各個領域中應用計算機，如數據處理、信息管理等都是非常重要的方面。七十年代后，社會各個經濟領域全面覆蓋了計算機應用，近些年來，又進一步擴大了計算機應用范圍，服務業、農業等都開始應用計算機。

計算機應用范圍

調查研究發現，我國計算機應用領域涉及到這些方面：首先，在人工智能方面，如今，開發出來的應用系統具有人工智能功能，計算機可模擬人類的判斷能力和思維能力；子啊過程檢測中，工程師通過應用計算機技術，可自動收集企業生產過程中的一些數據，并且核對已經錄入的檢測數據，從而更好的檢測生產過程；如果有問題出現于生產過程中，借助于這種方式，報錯更加的及時，企業生產效率得到了提升，降低了事故發生率；在數值計算方面，計算機得到了最為廣泛的應用，精確性較高，且運算能力較高，邏輯判斷能力十分強大，主要在化學、理學等領域應用。計算機可有效加工、整理和管理任何形式的數據，我國很多企業也將內部信息管理系統給構建起來，借助于這些系統來對內部資源進行共享，企業運營效率得到顯著提升。

社會功能

計算方法3000字范文第四篇[摘要]目前，由于多種因素的影響，計算機專業的畢業論文質量正在不斷的下滑。本文首先分析了計算機專業畢業論文存在的問題以及影響畢業論文的原因，并根據其原因給出了怎樣提高計算機專業畢業論文質量的對策。

[關鍵詞]應用型人才畢業論文論文質量

應用型本科院校計算機專業的畢業生，要求學生具備一定的實踐能力和動手能力，而要提高學生的動手能力，除了必要的去企業單位參加具體項目外，最為重要的一種方式就是通過畢業論文來驅動學生。同時，畢業論文也是培養學生獨立承擔工程任務的重要手段之一，從而使得學生的學習由被動轉化為主動，成為學生由學校教育走向社會，培養獨立思考問題的重要通道。目前，單純的學校教育的傳統的實踐教學暴露出與信息技術企業需求和現代化工程應用型人才培養不相匹配的矛盾，而且這種矛盾愈演愈烈。如何突出畢業論文的質量，使項目驅動式的培養在整個應用型人才培養模式中的地位不斷提高，滿足社會需求，已成為目前大多數應用型本科院校重要的的研究方向。

1、目前計算機專業畢業論文存在的問題

、態度上對畢業論文不夠端正

畢業論文在思想上不夠這主要從指導老師和學生這兩個方面可以體現出來。首先，由于目前就業形勢嚴峻，在進行畢業設計期間，學生一部分忙于參加各種各樣的招聘會，很少有人把畢業設計看得很重要，大多數學生認為能過就行;部分同學為了深造選擇了考研，而畢業設計的時間與考研初試、復試時間重合，在兩者不可兼顧的情況下，多數學生都選擇了準備考研，而不是做畢業設計。其次，指導老師重視度不夠，在學生寫畢業論文期間，特別是剛剛升本的院校，大多數教師承擔著繁重的.教學任務，平均上課時節數是老牌本科院校的2到3倍，因此指導學生進行畢業設計的時間很有限。另外，由于這些院校處在比較偏遠的地方，對畢業論文的指導報酬比較低，使得部分教師對畢業論文也是采取消極的態度。

、論文的選題單一

、管理不規范，監督不到位

盡管學校對畢業論文制定了相應的畢業設計管理規定，但在實施細則卻沒有根據學科、專業的特點來制定，可操作性不強。所能提供的資源僅能夠保證各種文檔資料、論文的規范性，而符合專業培養目標要求的畢業設計卻難以保證。

應用型院校一般都是剛剛從一些師專等傳統的專科院校升上來的，缺乏畢業論文指導的經驗并且大多數處在邊遠的二級城市，因此經費少，質量監控體系不完善，監控也不到位，缺乏一套行之有效的監控措施。按照一般老牌院校做畢業論文的慣例，指導教師與學生之間每星期至少應該交流兩次以上，以便隨時了解學生畢業設計的進展情況。然而由于受到找工作、考研等特殊情況的影響，學生又缺乏主動性，不愿意主動找指導教師交流，從而使得整個的監控過程就成了一個形式。

、經費投入和師資都不足

為了求得生存和發展，絕大多數的這類院校都進行了擴招，導致生源的質量也不斷下降，同時也大大加大了指導教師工作量。此外，這類院校的老師待遇相對比較低，使得許多水平較高的優秀教師都是采取一種職稱上去就走人的態度，造成了有資格，有能力指導學生進行畢業設計的教師相對不足。

、論文抄襲校對論現象嚴重

計算方法3000字范文第五篇摘要：教學切片是形態學實驗教學的重要資源之一，管理和維護好實驗教學切片，能提高學生實驗課的效果和實驗教學的質量。實驗室技術人員通過不斷探索實踐，總結出適合本實驗室發展的一套教學切片管理和維護措施，為學校教學資源的管理和優化提供了有力的支持。

關鍵詞：形態學實驗室；教學切片管理；教學切片維護

醫學形態學是直觀性和實踐性很強的學科，其實驗教學內容主要是觀察大體標本和用顯微鏡觀察實驗教學切片，從而使學生更好地掌握正常和疾病狀態下器官的大體形態以及組織和細胞的細微結構。因此，實驗教學切片是形態學實驗教學的重要資源之一。我校自2013年成立實驗教學管理中心以來，對實驗室教學資源的管理和維護進行了有效的探索和實踐，旨在使實驗室的資源利用更加科學規范和高效，為實驗教學提供有力的支持和保障。下面就我們形態學實驗室近年來在實驗教學切片的管理和維護上所做的工作和取得的效果做一總結，希冀能為其他院校提供幫助和參考。

一、教學切片的管理

1.切片分類，按系統編號存放。我校形態學實驗室主要承擔組織胚胎學和病理學的實驗教學任務。按照醫學形態實驗學教學大綱與教學內容的要求制備好組織胚胎學和病理學所需的教學切片，并分別按照系統分類、排序及編號，統計好各種切片的數量并存入電腦作為原始切片情況記錄。將兩個學科的切片分開存放到切片柜里，按系統和編號順序依次存入各抽屜，抽屜上的編號與切片編號對應。按照系統編號存放切片使實驗切片的準備更加直觀便利，尤其在學校開設教改班之后，需要調用切片時，根據系統查找歸還切片十分便捷。

3.組胚和病理教學切片分開準備，專人負責。由于不同專業組織胚胎學和病理學課程進度有所不同，組胚和病理的教學切片應分別由專人負責，且按不同專業的課程安排分別準備。每周實驗課前，實驗技術人員從切片柜里拿出各學科各專業本周實驗課所需的切片，分別放到切片盒內。我校形態學實驗室組胚和病理各有4個實驗室，每個實驗室按照標準班40人計算，需準備40張教學切片，保證每人一張。對于因標本來源極少所致的切片數目不足的切片，各實驗室平均分配后學生輪流閱片。對于同一個組織或疾病標本來源不同的切片，盡量做到一個實驗室是同一個來源，便于授課教師為學生講解。每個實驗室的教學切片放入各自的切片盒內，盒上貼有實驗室編號，課前由各實驗室負責人到實驗準備室以班級為單位領取，當面數好切片數目并登記，課后由負責人數好送還，實驗技術人員復查，如有丟失或破損按價賠償并登記。切片在所有班級使用完后由實驗技術人員清點好數目放入原編號柜中并做好記錄。

4.學生參與切片管理，增強責任感。傳統的教學切片準備方法是由實驗技術人員提前將切片盒放入實驗室，課程結束后再由實驗技術人員清點回收，但學生在切片使用過程中往往存在責任心不足，不夠愛惜切片，打碎或丟失后不能自覺賠償登記的情況，導致教學切片破損丟失嚴重。為改變學生參與感、責任感不足的現狀，充分發揮他們的主觀能動性，我們讓學生參與到切片管理中來。在每個學期的第一次實驗課前，指定每個班級一名班干部為負責人，以后該班級在每次實驗課前均由其領取切片，點好數目并登記，課后歸還前在實驗室內清點好，有缺失或破損及時找回或賠償。

5.嚴格的賠償登記制度。我們在每個實驗室都貼有實驗室教學切片賠償登記制度說明，明確告知學生在損壞或丟失切片時如何進行登記賠償，賠償金額根據切片來源、制作的難易程度而定。嚴格的賠償登記制度能從一定程度上督促學生愛護教學切片，減少切片的損失。

二、教學切片的維護

1.授課教師應向學生強調維護教學切片的重要性，在每個班級的第一次實驗課前，授課教師要向學生宣讀實驗室教學切片賠償登記制度，指導學生愛護教學切片，不準許將其隨意拿出實驗室。在使用過程中，要提醒學生輕拿輕放，看完的切片要放到平整、安全的位置。指導學生正確使用顯微鏡觀察切片，避免操作不當導致的損壞。

2.形態學實驗室開設形態實驗學技術選修課，向學生講授形態實驗學的技術方法和制片方法，尤其是石蠟切片的制作方法、HE染色、顯微鏡及數碼顯微互動系統的使用，即將學習組織胚胎學和病理學的學生通過形態實驗學技術課的學習能知道切片標本的來源及制作過程。這樣不僅能調動學生的學習興趣，增強學習效果，更重要的是能了解到教學切片的得來不易，在今后的使用過程中會多一份小心和愛護。

3.一個高質量的教學切片應外觀清潔、組織結構完整、染色清晰、標記準確，學生鏡下觀察起來才一目了然。教學切片經過幾年的使用，有的已經褪色、破損、模糊不清、標簽脫落，鏡下觀察起來很困難，甚至可能出現錯誤理解和判斷[1]。為了保證教學順利進行，我們必須淘汰這些切片，當切片數量不足時，及時更換補充。利用以前保存下來的或從本校附屬醫院病理科收集的典型病變的標本制備新的教學切片。

4.建校至今，本實驗室的教學切片進行過數十次的充實、更新，目前使用的切片存在批號、標簽多種并存的情況，且有的有編號，有的沒編號。另外，切片的長期使用造成表面污濁，標簽磨損，影響學生閱片。因此從2015年起，實驗室主任組織實驗室技術人員對組織胚胎學和病理學的所有切片進行了全面清洗、潔凈，更換了統一標簽。切片先經過清水充分浸泡，時間以標簽、切片表面的污漬和制片時殘留的樹膠變得易于從載玻片上脫落為準，此時可用手輕輕搓掉標簽，用清水將脫去標簽的切片反復沖刷搓洗，直到表面污漬和殘留樹膠完全脫凈為止。這個過程既能清潔切片，又能起到消毒除菌的作用。撈出切片，稍稍瀝水，再用干凈的抹布一片片擦拭，自然通風晾干后貼上新標簽。組織胚胎學的新標簽統一用組織名稱命名，貼于切片右側，病理學的新標簽統一用編號命名，貼于切片左側。此工作量非常龐大，我們在管理好實驗室日常工作的同時，安排時間，錯開學生正在或即將使用的切片，分批對教學切片進行清潔和更換標簽，經過一年多的努力，完成了近兩萬張切片的更新工作。更新后的切片表面光潔，組織結構顯示清晰，標簽統一醒目，煥然一新，更利于學生在顯微鏡下進行觀察，也促使了學生更加愛護切片，減少切片的損壞，增加切片使用和保存的時間。

5.對虛擬切片庫的維護主要體現在計算機硬件和軟件兩個方面：每個實驗室準備一本實驗室儀器設備使用記錄本，每節課班級負責人記錄計算機、顯微鏡等儀器設備在使用過程中出現的問題，對于計算機問題排查出是硬件還是軟件故障，學校維修中心能對硬件問題采取有效的維修辦法，對于軟件故障需通知軟件公司，公司會定期來實驗室進行檢修，將有軟件故障的計算機統一維修，并定期對軟件進行升級，保障虛擬切片庫的正常使用和實驗教學的正常進行。

總之，科學、合理地管理和維護實驗室教學切片，是實驗室資源有效利用、輔助實驗教學的重要保障。不管形態學實驗教學手段如何發展創新，對實驗教學切片的觀察始終是形態學學習的基礎，是其他任何先進方法不可替代的。我們所做的工作只是對實驗教學資源管理和維護的一個開端，社會的進步、科學的發展促使我們不斷探索、改進新方法，我們相信實驗教學資源的管理會朝著更簡便、更快捷、更適應教學的方向發展[2]。

參考文獻：

[1]馬曉凱,王冰,王曉煒,趙薇.醫學形態學實驗室教學切片新管理模式的探索與實踐[J].衛生職業教育,2012,30,(14):109-110.

[2]李娟,李帥,王莉,謝佳,胡曉松,馮軍.形態學實驗室教學資源的管理探索[J].科技創新導報,2015,(15):174,176.

計算方法3000字范文第六篇由于自然環境因素的影響，煤炭開采生產常常面臨諸多方面的障礙。在生產技術上，煤炭企業難以達到高難度采礦生產的需要；在生產方式上，煤炭企業缺乏先進的控制技術作為支撐。這些問題不僅降低了煤炭企業的采煤生產效率，也容易引起各種安全意外事故，增加煤炭企業生產難度，同時擴大了成本投資。計算機控制系統的運用，大大增強了采煤生產的安全性、可靠性及持續性，提升了采煤生產中的配煤效率。

1計算機控制系統的應用類型

考慮到煤炭經濟在我國國民經濟中的重要性，企業在制定煤炭生產計劃時必須要控制好每個環節的作業質量，控制好采煤生產的質量、產量等核心指標。傳統配煤方式造成的各種缺陷，既增加了企業參與煤炭生產的難度，也加大了開采成本的投資金額。鑒于計算機控制系統的優越性能，其用于煤炭開采的配煤工序時可顯著改善生產效率。計算機控制系統的組成包括：

（1）數據采集系統。數據采集是為了收集到更多的配煤信息，為生產人員的操作提供可靠的依據，計算機控制系統中的數據采集功能則能滿足這一要求。利用該系統可以對生產過程各種工藝變量進行巡回檢測、處理、記錄及變量的超限報警，并且做好各類實用數據信息的實時分析，以判斷采煤生產的狀態是否正常，提醒操作人員做好相應的準備工作。

（2）數字控制系統。數字控制系統運行之前要經過一定的計算處理，再把計算所得的結果經過傳輸通道遞交給控制中心[1]。計算機控制系統收到信號后，可對被控制對象加以調控處理，以確保采煤數據的準確性。數字控制系統在模擬階段運行時信號的傳送不需要數字化，只需要結合計算機自帶的計算功能便可處理相應的信息，方便了煤炭開采生產控制需要。

（3）監督控制系統。計算機監督控制系統的作用表現在兩方面：一是監督煤炭開采生產，對出現的質量問題及時檢測反映；二是指導配煤工作，在配煤時利用監督系統可引導操作人員按照標準的質量分配原煤。為了保證監督控制系統作用的發揮，計算機操作人員可利用數據建模的形式分析配煤信息，編制更加科學的配煤方案，提升了配煤數據的處理效率。

（4）分級控制系統。這種控制指的是“集散控制系統”，該系統用于采煤生產可對生產過程實施多方面的分級控制，如集中監視、操作、管理、分散控制等等，是一種功能強大的控制系統。分級控制系統的各項設備具備了常規儀表分散控制和計算機集中控制的優點，有助于創建人機操作模式，幫助了煤炭企業生產加工流程的規范運行，改善了系統控制的性能。

（5）總線控制系統?？偩€控制系統對采煤現場進行總體控制，涉及到采煤、配煤的大部分環節。利用總線控制系統能引導采煤人員的科學作業，如：此系統中利用智能傳感器、執行器等數字化控制模式，將數字信號取代4~20mA模擬信號，從而調控配煤加工的規劃進行。在通信技術、電子技術等共同促進下，現場總線的控制技術得到了更新發展。

2傳統采煤模式中配煤的缺點

（1）質量問題。按照行業技術標準要求，配煤環節主要是參照需要的燃煤特性進行調配。但受到技術條件、配煤設備、人員技能的限制，早期企業在配煤時沒有控制好不同煤燃料的比例大小。人工配煤的質量水平較低，從而造成煤炭材料燃燒后未能達到理想的效果。

（2）投資問題。采煤生產需要投入大批資金作為支撐，而配煤作為采煤的后期處理工作，其同樣會影響到成本投資金額的大小。傳統配煤過程中，作業人員因對原煤量大小控制不當，使得配好的煤資源無法正常使用，增大了配煤作業的成本投資，使得企業的日常經營效益減小。

（3）調控問題。一套配煤方案確定之后，企業則會安排施工人員參與配煤工作。而采煤工序中并沒有對配煤制定調控方案，許多采煤人員僅注重于原始煤炭的開采利用，使得配煤工作未能得到綜合的調控配置[2]。如：在配煤秩序上缺乏科學的領導，在配煤方法上沒有標準的規定等。

（4）環保問題。煤炭在滿足社會能源利用需求的同時，其帶來的污染問題同樣值得重視。傳統配煤方案里沒有控制煤炭的質量、重量、比例及種類等，造成煤炭燃燒后的污染率上升20%左右。這不僅反映出我國配煤技術的落后，也體現了企業在采煤生產中管理工作不到位等一系列問題。

3計算機控制系統指導配煤生產

配煤軟件的推廣是計算機控制系統指導采煤生產的主要表現，通過將計算機控制系統與采煤生產設備相聯系，實現配煤流程的一體化操作，對于煤炭企業生產而言是一種技術上的更新。利用計算機指導采煤生產后，許多生產工藝流程也擺脫了傳統采煤的不足，呈現了多個方面的優勢。具體表現如下：

（1）提升效率。計算機控制系統指導采煤、配煤之后，作業人員的工作效率將顯著提升。配煤軟件的利用更是提高了作業效率，如：計算篩分浮沉表，收集煤質資料；分析原始煤炭材料的可用價值，確定煤材料的性價比；科學推測重選、浮選、篩分的作業狀況，編制更加科學的選煤流程等。

（2）資源配置。資源優化配置是自動化配煤的首要目的，也是節約企業生產成本的保證。利用配煤軟件可充分利用各資源。為了充分利用煤炭材料，可以將優質煤、劣質煤按照一定比例配合起來燃燒使用，這樣可以避免劣質煤的丟棄浪費，提升了煤炭資源的使用效率。

（3）優化比例。軟件配煤的最大優勢在于避免了人工配煤的不足，尤其是在配煤量的控制上把握得更加準確。如：利用自動化軟件按照用戶輸入的源煤數據、精煤目標成分數據等，對標準范圍內運行的配煤方案詳細歸類。操作人員根據實際需要可適當調整配煤質量以協調好比例。

（4）減少成本。降低成本是提高企業經濟效益的保證，煤炭企業的生產成本包括生產總成本、單位成本及銷售成本等。采用自動化配