霰城工院

輔導員工作手冊

學院：_____________________

姓名：_____________________

責任班級：_____________________

黨委學工部學生處

年月

目錄

輔導員誓詞.............................錯誤!未定義書簽。

輔導員工作要求.........................錯誤!未定義書簽。

輔導員工作職責.........................錯誤!未定義書簽。

I人工作計劃??????????????????????????????????????????????????????.錯誤!未定乂書簽。

鹽城工學院校歷........................................5

責任班級課程表....................................................6

責任班級學生個人信息匯總表....錯誤!未定義書簽。

學生學籍異動登記表...........錯誤!未定義書簽。

班委會、團支部...............錯誤!未定義書簽。

班級計劃.....................錯誤!未定義書簽。

會議記錄.....................錯誤!未定義書簽。

....錯誤!未定義書簽。

活動記錄.....................錯誤!未定義書簽。

談話記錄.....................錯誤!未定義書簽。

隨堂聽課記錄.................錯誤!未定義書簽。

走訪宿舍記錄.................錯誤!未定義書簽。

事件處理.....................錯誤!未定義書簽。

家校溝通記錄.................錯誤!未定義書簽。

責任班級學生成績匯總表…??…....錯誤!未定義書簽。

班級光榮榜...................錯誤!未定義書簽。

....錯誤!未定義書簽。

工作總結.....................錯誤!未定義書簽。

立德樹人

輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是高等學校學生日常

思想政治教育和管理工作的組織者、實施者、指導者。輔導員應當努力成

為學生成長成才的人生導師和健康生活的知心朋友。

輔導員誓詞

我志愿成為一名高校輔導員，

擁護黨的領導，獻身教育事業，

恪守職業規范，提升專業素養，

情系學生成長，做好良師益友。

為培養社會主義合格建設者和可靠接班人而努力奮斗！

輔導員工作要求

恪守愛國守法、敬業愛生、育人為本、終身學習、為人師表的職業守

則；圍繞學生、關照學生、服務學生，把握學生成長規律，不斷提高學生

思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養；引導學生正確認識世界和中

國發展大勢、正確認識中國特色和國際比較、正確認識時代責任和歷史使

命、正確認識遠大抱負和腳踏實地，成為又紅又專、德才兼備、全面發展

的中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人。

輔導員工作職責

輔導員實行學校、學院雙重管理。學生工作部門牽頭負責輔導員的培

養、培訓和考核等工作，同時與學院黨委（黨總支）共同做好輔導員日常

管理工作。學院黨委（黨總支）負責對輔導員進行直接領導和管理。輔導

員具體工作職責為：

（一）思想理論教育和價值引領。引導學生深入學習習近平總書記系

列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰略，深入開展中國特色社會

主義、中國夢宣傳教育和社會主義核心價值觀教育，幫助學生不斷堅定中

國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，牢固樹立正

確的世界觀、人生觀、價值觀。掌握學生思想行為特點及思想政治狀況，

有針對性地幫助學生處理好思想認識、價值取向、學習生活、擇業交友等

方面的具體問題。

（二）黨團和班級建設。開展學生骨干的遴選、培養、激勵工作，開

展學生入黨積極分子培養教育工作，開展學生黨員發展和教育管理服務工

作，指導學生黨支部和班團組織建設。

（三）學風建設。熟悉了解學生所學專業的基本情況，激發學生學習

興趣，引導學生養成良好的學習習慣，掌握正確的學習方法。指導學生開

展課外科技學術實踐活動，營造濃厚學習氛圍。

（四）學生日常事務管理。開展入學教育、畢業生教育及相關管理和

服務工作。組織開展學生軍事訓練。組織評選各類獎學金、助學金。指導

學生辦理助學貸款。組織學生開展勤工儉學活動，做好學生困難幫扶。為

學生提供生活指導，促進學生和諧相處、互幫互助。

（五）心理健康教育與咨詢工作。協助學校心理健康教育機構開展心

理健康教育，對學生心理問題進行初步排查和疏導，組織開展心理健康知

識普及宣傳活動，培育學生理性平和、樂觀向上的健康心態。

（六）網絡思想政治教育。運用新媒體新技術，推動思想政治工作傳

統優勢與信息技術高度融合。構建網絡思想政治教育重要陣地，積極傳播

先進文化。加強學生網絡素養教育，積極培養校園好網民，引導學生創作

網絡文化作品，弘揚主旋律，傳播正能量。創新工作路徑，加強與學生的

網上互動交流，運用網絡新媒體對學生開展思想引領、學習指導、生活輔

導、心理咨詢等。

（七）校園危機事件應對。組織開展基本安全教育。參與學校、院（系）

危機事件工作預案制定和執行。對校園危機事件進行初步處理，穩定局面

控制事態發展，及時掌握危機事件信息并按程序上報。參與危機事件后期

應對及總結研究分析。

（A）職業規劃與就業創業指導。為學生提供科學的職業生涯規劃和

就業指導以及相關服務，幫助學生樹立正確的就業觀念，引導學生到基層、

到西部、到祖國最需要的地方建功立業。

（九）理論和實踐研究。努力學習思想政治教育的基本理論和相關學

科知識，參加相關學科領域學術交流活動，參與校內外思想政治教育課題

或項目研究。

（十）學生特色活動。結合自身特長和學院專業特色開展專項活動。

個人工作計劃

鹽城工學院學年校歷

責任班級課程表

責任班級學生個人信息匯總表

責任班級學生個人信息匯總表

學生學籍異動登記表

申請項目（休學、

序號姓名專業/班級學號停學、復學、降級、休（停）學時間聯系方式備注

退學）

班委會

團支部

班級計劃

（年月?年月）

篤學格致、厚德直行。

會議記錄

時間地點

主題

參加人員

主持人記錄人

主要內容：

篤學格致、厚德重行。

會議記錄

時間地點

主題

參加人員

主持人記錄人

主票內容：

篤學格致、厚德重行。

會議記錄

時間地點

主題

參加人員

主持人記錄人

主票內容：

篤學格致、厚德重行。

會議記錄

時間地點

主題

參加人員

主持人記錄人

主票內容：

篤學格致、厚德重行。

會議記錄

時間地點

主題

參加人員

主持人記錄人

主票內容：

篤學格致、厚德重行。

會議記錄

時間地點

主題

參加人員

主持人記錄人

主票內容：

篤學格致、厚德重行。

會議記錄

時間地點

主題

參加人員

主持人記錄人

主票內容：

篤學格致、厚德重行。

會議記錄

時間地點

主題

參加人員

主持人記錄人

主票內容：

崇尚科學、勇于創新、敢于擔當、追求卓越。

主題班會

時間地點

主題

參加人員

主持人記錄人

內容

效果

不足

備注

崇尚科學、勇于創新、敢于擔當、追求卓越。

主題班會

時間地點

主題

參加人員

主持人記錄人

內容

效果

不足

備注

崇尚科學、勇于創新、敢于擔當、追求卓越。

主題班會

時間地點

主題

參加人員

主持人記錄人

內容

效果

不足

備注

崇尚科學、勇于創新、敢于擔當、追求卓越。

主題班會

時間地點

主題

參加人員

主持人記錄人

內容

效果

不足

備注

崇尚科學、勇于創新、敢于擔當、追求卓越。

主題班會

時間地點

主題

參加人員

主持人記錄人

內容

效果

不足

備注

獨學而無友，則孤陋而寡。

活動記錄

時間地點

主題

參加人員

主持人記錄人

內容

效果

不足

備注

獨學而無友，則孤陋而寡。

活動記錄

時間地點

主題

參加人員

主持人記錄人

內容

效果

不足

備注

獨學而無友，則孤陋而寡。

活動記錄

時間地點

主題

參加人員

主持人記錄人

內容

效果

不足

備注

獨學而無友，則孤陋而寡。

活動記錄

時間地點

主題

參加人員

主持人記錄人

內容

效果

不足

備注

獨學而無友，則孤陋而寡。

活動記錄

時間地點

主題

參加人員

主持人記錄人

內容

效果

不足

備注

態度決定一切，細節決定成敗.

談話記錄

時間地點

主題

談話人談話對象

記錄人

主要內容：

態度決定一切，細節決定成敗.

談話記錄

時間地點

主題

談話人談話對象

記錄人

主要內容：

態度決定一切，細節決定成敗.

談話記錄

時間地點

主題

談話人談話對象

記錄人

主要內容：

態度決定一切，細節決定成敗.

談話記錄

時間地點

主題

談話人談話對象

記錄人

主要內容：

態度決定一切，細節決定成敗.

談話記錄

時間地點

主題

談話人談話對象

記錄人

主要內容：

態度決定一切，細節決定成敗.

談話記錄

時間地點

主題

談話人談話對象

記錄人

主要內容：

態度決定一切，細節決定成敗.

談話記錄

時間地點

主題

談話人談話對象

記錄人

主要內容：

態度決定一切，細節決定成敗.

談話記錄

時間地點

主題

談話人談話對象

記錄人

主要內容：

認真只能及格，用心才能優秀。

隨堂聽課記錄

任課教師簽名：

聽課人簽名：日期:

隨堂聽課記錄

任課教師簽名：

聽課人簽名：日期:

認真只能及格，用心才能優秀。

隨堂聽課記錄

任課教師簽名：

聽課人簽名：日期:

隨堂聽課記錄

任課教師簽名：

聽課人簽名：日期:

認真只能及格，用心才能優秀。

隨堂聽課記錄

任課教師簽名：

聽課人簽名：日期:

隨堂聽課記錄

任課教師簽名：

聽課人簽名：日期:

認真只能及格，用心才能優秀。

隨堂聽課記錄

任課教師簽名：

聽課人簽名：日期:

隨堂聽課記錄

任課教師簽名：

聽課人簽名：日期:

工欲善其事，必先利其器。

走訪宿舍記錄

時間校區

學院/班級宿舍號

宿舍安全情況:

與學生交流情況:

建議:

工欲善其事，必先利其器。

走訪宿舍記錄

時間校區

學院/班級宿舍號

宿舍安全情況:

與學生交流情況:

建議:

工欲善其事，必先利其器。

走訪宿舍記錄

時間校區

學院/班級宿舍號

宿舍安全情況:

與學生交流情況:

建議:

工欲善其事，必先利其器。

走訪宿舍記錄

時間校區

學院/班級宿舍號

宿舍安全情況:

與學生交流情況:

建議:

工欲善其事，必先利其器。

走訪宿舍記錄

時間校區

學院/班級宿舍號

宿舍安全情況:

與學生交流情況:

建議:

工欲善其事，必先利其器。

走訪宿舍記錄

時間校區

學院/班級宿舍號

宿舍安全情況:

與學生交流情況:

建議:

工欲善其事，必先利其器。

走訪宿舍記錄

時間校區

學院/班級宿舍號

宿舍安全情況:

與學生交流情況:

建議:

工欲善其事，必先利其器。

走訪宿舍記錄

時間校區

學院/班級宿舍號

宿舍安全情況:

與學生交流情況:

建議:

天行健，君子以自強不息。

事件處理

事件

發生時間地點

參與人員

涉及人員

事件概況

處理結果

備注

天行健，君子以自強不息。

事件處理

事件

發生時間地點

參與人員

涉及人員

事件概況

處理結果

備注

天行健，君子以自強不息。

事件處理

事件

發生時間地點

參與人員

涉及人員

事件概況

處理結果

備注

天行健，君子以自強不息。

事件處理

事件

發生時間地點

參與人員

涉及人員

事件概況

處理結果

備注

天行健，君子以自強不息。

事件處理

事件

發生時間地點

參與人員

涉及人員

事件概況

處理結果

備注

天行健，君子以自強不息。

事件處理

事件

發生時間地點

參與人員

涉及人員

事件概況

處理結果

備注

天行健，君子以自強不息。

事件處理

事件

發生時間地點

參與人員

涉及人員

事件概況

處理結果

備注

天行健，君子以自強不息。

事件處理

事件

發生時間地點

參與人員

涉及人員

事件概況

處理結果

備注

勤能補拙，儉以養廉。

家校溝通記錄

學生家長

時間聯系方式

溝通主題

內容

效果

備注

家校溝通記