檢查教研組的工作計劃第1篇檢查教研組的工作計劃第1篇體育教研組將進一步樹立_健康第一_指導思想，以學校本學期工作目標為導向，求真務實，切實落實三大主題與四個關鍵字，（即師德提升年、師能建設年、質量科研年。禁、謹、情和我。）認真完成學校安排的各項工作，推動學校體育工作有效高質的深入開展。

二、工作任務：

（一）加強教育教學的學習與研究，踐行師能建設年與質量科研年。

1、常態板塊。

計劃制訂，制訂好本學期的教學計劃、課時計劃和大課間活動內容，為課堂教學和大課間的有序進行做好準備。

備課，開展分工合作備課，專人進行電子教案的上傳，構建學校體育教案的資源庫。學校組織人員定時或不定時地對備課情況開展檢查督導展覽活動。

2、特色板塊。

主題構建，定期開進行教科研活動，為老師提供學習交流的平臺。開展對同一個教學內容在不同水平段中教法要求手段的研討，不斷學習新理念、新教法，教師相互聽議評課，共同學習研討。

求真在課堂，引導教師積極參與教學研究。本學期的同課異構活動和主題構建研討的方式學習交流和教研。

青藍工程，積極為新教師營造一個良好的相互學習的環境。繼續推行學校的三級骨干活動和師帶徒活動。骨干教師本學期每人上一節示范課。師帶徒要形成計劃，有方法和階段性成果。

3、加強教師的科研意識。

體育教師結合自身實際情況積極開展課堂教學研究，尋找課堂教學規律，提高課堂教學效率和教師的教育教學水平。

（二）愛生敬業，自覺遵守教師職業道德，強化師德提升年。

自覺遵守體育教育教學法規，課上嚴禁體罰和變相體罰學生。

加強安全防范意識，注重課堂教學安全，繼續執行上學期的按地區分塊的形式上課。低中高年級分開按片教學，避免班級間教學的互相干擾。

對學生進行科學評價，注重過程性評價與終極性評價的結合，平時對學生表現做好記載，及時公布考核項目與標準，調動學生鍛煉身體的自覺性。對困難生主動關愛，評價時適當做到過程重于結果，給他們以希望。

加強學生的體質監視，認真做好學生體質測試工作。

（三）完善大課間活動。

做好對大課間活動的指導與監控，及時記載各班活動的開展情況。

（四）加大學校體育課余訓練的力度，爭創優異成績。

嚴格制定訓練計劃，團結協作搞好學校體育課余訓練。

4月份舉辦校體育節之春季校運會。田徑訓練隊全面啟動，為明年的縣比賽提早給力。

（五）進一步做好《國家學生體質健康標準》實施工作。

按照局要求認真完成數據的報送工作，做到部署到位，工作責任到人，把工作落實到人，專人負責，確保報送數據的真實性、準確性。

（六）做好器材管理。

有標準，有計劃地配置器材、設備等，落實場地、器材、設備的管理制度，做到器材有借有還的制度，確保其最大的使用率和安全性。

三、本學期體育工作安排

二月份

1、根據學校工作精神制訂本學期各類體育工作計劃。

2、田徑隊開始訓練

3、組建學校乒乓球隊與籃球隊，并開始訓練。

4、大課間從第二周起正?；顒?。

5、籌備自編操的創編工作。

三月份

1、開展體育組專題構建活動的研討（一）。

2、體育大課間繼續推行。

3、備戰三月中、下旬縣小學生足球競賽

4、三支校隊繼續訓練，注重訓練質量。

四月份

1、組織學生參加校田徑運動會。

2、體育大課間繼續推行。

3、學校教研話題研討活動：葉益聰老師研討課。

五月份

1、學校教研話題研討活動：陳偉老師研討課。

2、積極開展對學生的體質測試工作。

3、體育大課間繼續推行。

4、備戰縣籃球比賽。

六月份

1、認真做好對學生期末的成績測試和登記工作。

檢查教研組的工作計劃第2篇一、調研工作指導思想

《區“十二五”時期教育事業發展規劃》前期調研工作的指導思想是：全面貫徹黨的_精神，以_理論和“三個代表”重要思想為指導，學習實踐科學發展觀，從建設“人文北京、科技北京、綠色北京”和“世界城市”的大局出發，搶抓實施“城南行動計劃”的戰略機遇，按照教育部、市教委有關推進教育現代化發展的總體部署和區強勢崛起的戰略目標，結合教育實際情況，遵循教育發展的基本規律，堅持實事求是的科學態度，發揚務本求實的工作作風，廣泛收集相關信息，認真聽取各方意見，深入調研、科學論證，為編制符合區情、體現特點的“十二五”時期教育事業發展規劃提供服務。

二、調研工作基本思路

前期調研工作既是編制我區“十二五”時期教育事業發展規劃的重要基礎，也是教育系統各方面工作的同志們共同參與，把握實際，理清思路，明確目標，制定措施的過程，調研工作的基本思路是：

（一）總結基本經驗

結合本職工作，面對我區教育發展實際，回顧“十一五”教育事業發展規劃的實施過程和各項主要目標的落實情況，認真總結推動我區教育發展的成功經驗和實際效果，同時研究我區教育實施“十一五”教育事業發展規劃過程中存在的問題與不足，找出短板，總結教訓，為“十二五”教育事業發展規劃的編制提供正反兩個方面的借鑒。

（二）摸清教育需求

以科學發展觀為統領，根據教育發展的新要求、新特點和新趨勢，在總結實施素質教育和加強教育管理的基本經驗的基礎上，重點在兩個方面摸清未來五年區人民群眾對教育發展的需求：

第一是在未來五至六年的時間內，在充分考慮新建小區人口增加、流動人口子女入學和部分擇校學生流入、流出等前提下，通過調研和統計測算，按學前、小學、初中、高中、職高、成人等不同階段，對我區接受教育的總人數和各學年度以及東、中、西三個區域內接受教育的人數，做到底數基本清楚，為區政府保證教育需求的有關決策提供必要的依據。

第二是摸清我區人民群眾和學校干部、教師、學生及其家長對推進素質教育全面實施，促進教育質量穩步提高的要求和期望。

（三）把握基礎狀況

“十一五”以來，我區教育發展的現狀是編制“十二五”教育事業發展規劃的起點，我們必須對我區教育發展的現實情況有一個清晰的了解和全面的把握,其主要內容包括：

第一、十一五期間教育結構布局調整的落實情況。

第二、我區校舍建筑面積、運動場地及水、電、氣、熱、路、綠化等基礎設施增加及保障情況，包括新建小區教育配套設施建設情況。

第三、全區各校（園）辦學條件達標、硬件配置、安全保證等落實情況及存在的差距。

第四、總結“十一五”期間，包括區財政教育撥款、教育費附加、市區兩級專項資金及預算外資金等在內，教育經費保障的基本情況，統計和研究教育經費年度增長比例，在適當留有余地的前提下，對“十二五”期間教育經費的保障情況做出預測。

第五、干部隊伍的基本狀況是編制教育發展規劃的關鍵之一，必須把握教育系統學校（園）及直屬單位干部隊伍的基本情況。其一，對教育系統各部門、對各單位中層以上領導干部現有在編人數、超編人數、缺編人數等具體情況作出統計的基礎上，對未來五至六年期間內，教委系統各單位中層以上領導干部達到提前離崗年齡人數、達到正式退休年齡人數做出逐年統計。其二，對各類別學校（園）的主要領導干部按校長任期目標責任制規定，達到任職年限需要輪崗的人數做出逐年統計。其三，根據十一五期間對各類別學校（園）的主要領導干部年度考核結果，從執法意識、領導水平、管理能力和群眾滿意度等方面，對各類別學校（園）的主要領導干部整體素質做出基本分析。

第六、教師隊伍的基本狀況是編制教育發展規劃之本，必須把握教育系統學校（園）師資隊伍的基本情況。其一，對教育系統學校（園）及相關單位教師的總人數、各學段具有初級、中級、高級職稱教師人數、職教專業教師人數及逐年退休人數，按照北京市規定對應學校班額，確定當前教師總數是否超編。其二，在未來五至六年期間，對照逐年學校調整合并增減等情況、學生人數和不同學科教師人數以及學校的實際需求，確定逐年需要補充不同學科師資的人數。其三，確定當前各教育階段和各學科特級教師、學科帶頭人、市級骨干教師、區級骨干教師的人數，特別是在一線任教的人數，對照北京市有關特級教師對應比例和逐年退休人數，確定需要逐年培養和達到的具體人數；對照北京市有關學科教學帶頭人和市級骨干教師對應比例人數，確定需要逐年培養和達到的人數。其四，對于學前教育、職業教育、特殊教育和校外教育的師資需求，按上述思路給予關注。其五，對于教育分院含繼教、教研、科研部門，按上述思路給予特殊關注。

第七、不斷提高學校（園）管理水平及教育質量，努力辦好人民滿意教育是編制教育發展規劃的出發點和歸宿點，必須把握教育系統學校（園）管理水平及教育質量的基本狀況。教育督導室以及教育分院等部門配合教委各業務科室，在總結“十一五”期間我區教育發展狀況的基礎上，對我區各學校（園）的管理水平、教學質量、辦學特色、發展潛力以及群眾的滿意度等進行調研并做出比較全面的分析。

第八、在確立大教育觀的前提下，對成人教育、社區教育、民辦教育、教育培訓單位及未經批準的流動人口子女學校等教育機構的辦學條件、師資配置、生源數量、管理水平、發展趨勢等情況，在全面了解的基礎上，做出分析判斷。

（四）確定發展目標

以全面把握我區當前教育發展現狀為基礎，在認真學習領會國家和北京市教育中長期改革和發展規劃有關具體要求的前提下，通過走訪北京市與我區教育發展環境相近的區縣、邀請有關領導和教育專家學者介紹當前實施素質教育新趨勢、教育發展新特點，立足我區教育發展實際，各專項調研組結合本職工作經過研討，提出未來五至六年期間推動教育發展、落實各項具體工作的階段性目標，并在此基礎上初步確定我區“十二五”期間教育事業發展的總體目標。

（五）提出措施建議

在明確我區“十二五”期間教育事業發展的總體目標和推動教育發展、落實各項具體工作的階段性目標的前提下，圍繞具體工作的展開，各專項調研組結合本職工作提出符合全局要求、切合我區實際，而且具有操作性、可檢性和時間規定性的具體措施，為我區“十二五”教育發展規劃的實施出謀劃策。

三、調研報告基本框架

前言（包括調研意義和簡要過程）

正文：

（一）基本情況分析

結合專項小組的本職工作和具體任務，通過調研了解和把握的基本情況，利用表格、圖示等列出相應數據，在分析研究的基礎上，得出基本結論。

（二）成功經驗總結

縱觀全局，立足本職，突出重點，結合實際，認真總結“十一五”期間推動我區教育科學發展并取得實際效果的典型經驗，從理清思路、確立目標、推進措施和實際效果等方面進行必要的分析、歸納。

（三）存在問題分析

研究我區教育發展進程，在調查研究的基礎上，抓住影響全局協調發展、制約重點工作推進的“瓶頸”和“短板”，從內在因素入手，發現癥結所在，分析原因條件，尋求解決辦法。

（四）思路目標建議

從建設“人文北京、科技北京、綠色北京”和世界城市的大局出發，抓住實施“北京市教育中長期改革和發展規劃”和推進北京市“城南行動計劃”的戰略機遇，立足我區教育發展實際，結合專項小組本職工作，研究發展的機遇、發展的趨勢、發展的條件，抓住核心和重點，就“十二五”期間我區教育發展的思路、目標以及年度重點建設項目提出建議。

（五）具體策略建議

圍繞我區教育發展的總體目標和年度重點建設項目，學習和研究外省市和兄弟區縣的先進經驗，突破一般性常規工作的范疇，針對發揚我區教育發展的特色和亮點，針對發展過程中存在的弱項和不足，提出具有可操作性的具體措施和創新性的工作策略，為編制《區“十二五”期間教育事業發展規劃》出謀劃策。

注意事項：

．調研報告力求務實并有新突破，不要簡單重復以往的工作計劃。

．調研報告引用最新有效數據，不要簡單引用以往的數據。

．調研報告不要形成本部門常規工作的羅列和綜述。

4．調研報告文字格式與正規文件相同。

四、調研協調小組職責

（一）組成《區“十二五”時期教育事業發展規劃》專題調研協調小組

（二）人員組成：

組長：張立新郭剛山

副組長：鄭曉東張紅旗

組員：趙學良張文清朱瑞

（三）工作職責：

1．遵照領導小組的要求，提出調研工作的基本思路。

2．根據實際需要，參與專項小組的調研工作，并提出建議。

3．在學習研究各專項小組調研報告的基礎上，起草并完成《區“十二五”教育發展規劃前期調研報告》。

4、為《區“十二五”教育發展規劃》的起草提供咨詢服務。

五、調研工作進度安排

根據《區“十二五”期間教育事業發展規劃》前期調研工作的需要，工作進度大體分三個階段：

（一）前期準備階段（1月至2月底前）

1．成立《區“十二五”時期教育事業發展規劃》專題調研協調小組。

2．制定《“區“十二五”時期教育事業發展規劃”調研工作實施方案》，報領導小組審定。

（二）啟動調研階段（3月至4月底前）

1．參加編制規劃調研論證工作啟動大會，并向領導和與會人員就《調研工作實施方案》作出說明。

2．對各專項調研小組擬訂實施方案提出修改建議，參與協調組織工作。

3．列席教育系統人大代表、政協委員座談會，聽取編制規劃的意見和建議。

4．列席不同學段的學校校長、園長座談會，聽取編制規劃的意見和建議。

5．參與兄弟區縣的走訪活動，研究學習兄弟區縣的教育發展思路、目標、措施等。

6．參加市教委或市督導室領導、高校或教科研部門專家學者介紹我市和全國教育發展趨勢的報告會。

7．參加專項小組的調研情況通報會。

檢查教研組的工作計劃第3篇一、指導思想

本學期，我們教研組將在教育教學工作中快樂工作，認真學習學校教研工作計劃，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務。教研組內老師精誠合作，以促進課堂教學質量為重點，深化校本教研，加強自己專業化成長，推進教育教學改革，在教育教學過程中發現新情況、新問題，不斷改進教育教學，提升教育教學質量。

二、教研主題

基于核心素養的有效課堂

三、學情分析

二年級共6個班，約260名學生。從上學期的測試情況看，班級整體水平相對均衡，學生對基礎知識能較好的理解掌握。但二年級學生認知水平還處于初級階段，還沒有形成形成完整的知識結構體系，學生之間在學習應用上還有一定的差距。而且，二年級的孩子，在課堂學習中有意注意力占主要地位，以形象思維為主，教師需要在課堂教學方法設計時多注意：怎樣才能較好的吸引孩子的注意力，調動學生學習的積極性。

從整體上看，每個班的學生都比較活躍，絕大多數孩子上課時能夠較好的進行學習、傾聽、交流，教師組織課堂相對來說也比原來要容易的多，一些孩子的學習積極性也很容易被調動。但相對來說，每個班都有幾個調皮的孩子，課堂上需要不斷的進行提醒，也有極個別孩子怎么教都學不會的現象，畢竟，孩子之間是有一定的差異的。

四、主要工作目標

1、按照學校要求規范和落實教學常規管理，確保課堂40分鐘的有效性。在課堂教學中“精選、精講、精練”給學生更多自主發展的空間和時間。以“生生互動”、“師生互動”的小組學習和全班交流的方法，構建以學生“學會學習”為核心的課堂教學模式。

2、在課堂教學中，積極激發學生主動探究意識，培養學生“敢想、敢問、敢表達”的精神和實踐能力，努力提高學生數學素養。

3、以課堂教學為中心進行教學探索，深挖教材，常態下不定期開展集體備課活動，促進教師“教研能力”的提升。

4、提高學生書寫質量。合理分配課堂教師講授時間，盡可能做到“當堂學習、當堂消化”，為學生留夠留足作業時間，上交作業在保證不超量的前提下，保質完成。家庭作業減少機械抄寫重復性作業，可寫可不寫的可以不寫，重點內容要交給學生快速掌握識記的竅門，難點內容要分解來學。

5、根據學校安排結合本年級組實際情況開展形式多樣、內容豐富、生動有趣的數學拓展活動，激發學生學習數學的興趣，拓展學生閱讀視野，提升數學素養，在自主活動中提高學生的實踐能力，促進學生多面發展。

五、具體措施

1、加強備課：老師要認真分析本班學生的特點，分析教材的特點，總結上學年數學教學的得失，發揚優點克服不足，找出存在問題的根源，采取行之有效的措施穩步提升教學質量。鼓勵教師對教案的二次備寫采用不同顏色的筆“批畫圈點”。教師要根據教材內容、學生實際和考試內容制定合理務實的教學目標，能僅僅圍繞教學目標展開有效的'教學，切實提高課堂效率，避免上課馬虎，課后搞題海戰術的做法。

2、高效上課。努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，充分利用ppt，利用網上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。減少課堂教學的隨意性，作業設計合理，教學流程在規范緊湊方面下功夫，切實提高課堂教學效益，真正做到減負不減質。

3、認真反思。認真寫好每課的教學反思，及時記錄課堂中的點滴體會，積累教學的思考、感悟，為提升自己的教學水平及理論水平奠基。

4、作業布置：作業設計要“精”，對數學作業要精選，注重練習的有效性。要分層練習，注重學生學習能力的差異性。體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規范、及時，注重糾錯及情況反饋。在作業本上，要并根據不同學生實際給予內容豐富、意見中肯、數量不少的批語。

5、學生輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優，使每個學生都能在以往的基礎上有進步。

6、繼續發揮組內的優勢，對所教課文進行交流研討，努力達成共識，縮小老師教學之間的差異，以更好保證課堂教學的有效性。對教材要加強鉆研的力度，力求簡化教學頭緒，力求體現“扎實、真實、樸實”的教學風格。

7、認真有效地做好培優補差工作，激發每個孩子的學習動力。努力提高數學學科的合格率、優秀率和平均分，實現后進趕先進，先進更先進的學習局面。

總之，在新的學期，我們二年級數學組將緊緊圍繞“提高教育教學質量”這一中心任務，以學校工作計劃為抓手展開工作。我們將借著推進義務教育均衡發展的東風，沿著我們既定的目標，勇敢攀登，再創教學質量的新輝煌！

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