獲紅領巾獎章稱號事跡(15篇)在平平淡淡的學習、工作、生活中，要用到事跡的狀況還是蠻多的，既然這樣，那么獲紅領巾獎章稱號事跡有哪些？下面我給大家帶來獲紅領巾獎章稱號事跡，供大家參考！

獲紅領巾獎章稱號事跡（精選篇1）

__X，海晏縣寄宿制民族學校六班級的一名中隊長。

在生活中我勤奮好學，團結同學，樂于助人，能在失敗與勝利之中磨練更好的自己。在學習中我踏實勤奮，刻苦耐勞，擅長提問，對待學習總是能夠自覺仔細，同學們遇到難題也會給他們講解。

身為中隊長，我始終勤勤懇懇的為同學們服務，老師布置的每一項任務我都仔細完成，劇烈的責任心和優秀的潛力促使我一向一絲不茍，學校里舉辦的各項活動都有我的身影。

我的愛好愛好有許多如：朗誦，籃球，跑步等，但一天占據我大部分時間的愛好就是讀書，課余時間我便暢游在書的海洋里，在書中我學習到了許多在課本上學習不到的學問。

在學校我是一名優秀的少先隊員，在家里我更是一個好孩子，我會幫父母做一些力所能及的家務活，爸爸媽媽還夸我是個能干的孩子。

獲紅領巾獎章稱號事跡（精選篇2）

我是長清區鳳凰路學校四(10)中隊的__。身為中隊長及班長的我心地和善，敬重師長，勤奮好學。多次被學校評為“優秀班干部”、“三好同學”和“全素養好少年”等稱號。

在學校，我努力幫助中隊輔導員做好中隊隊工作，到處以身作則，起模范帶頭作用，為同學們樹立了良好的榜樣。在創建文明校內活動中，帶領同學們走進校內的不同角落，主動打掃衛生，清除校內雜草。作為班級中隊長，每天早晨，我準時到校帶領大家晨讀、溫習功課，檢查同學們佩戴紅領巾、紀律、衛生等狀況。對工作，我盡職盡責，老師交給的任務都能按時完成。平常，若遇上哪個同學的學習用品缺失，我總是第一個關心解決;誰在學習上有了困難，我盡我所能，仔細講解;我用我的熱忱與愛心，成為了同學們的貼心伴侶。

在學習上，我特別努力、刻苦。各門功課都努力學好，課前仔細預習，課堂上仔細聽講，樂觀思索，踴躍發言。仔細學好課本學問的同時，我還閱讀了大量課外書籍，如名人故事、歷史故事等。良好的讀書習慣，開闊了我的視野，提高了我的寫作水平。

在家中，我是一個機智的好孩子，常常幫媽媽做力所能及的事情。如：掃地、澆花。家里來人的時候，我都會給他們倒一杯茶水，然后有禮貌的坐在一邊，從不插嘴。爸爸在外地上班，家里的事情都落在媽媽身上，每晚媽媽預備休息時，我都會打一盆洗腳水，照看她。

我還是一位懂得感恩的孩子，每逢到了特別節日，我都會用自己平常省下的零用錢或自己做小禮物送給親人。

這就是我，一個既有愛心、責任心，又孝敬父母，敬重師長，團結同學的好少年。我堅信，通過我不斷努力，我的抱負之花終將會在努力成長中絢麗綻放，成為祖國的棟梁。

獲紅領巾獎章稱號事跡（精選篇3）

__，女，__歲，現任__學校x班級一班的大隊宣揚委員.在五年的學習生活之中，她勤奮好學，樂觀進取，團結向上，是父母眼中的好孩子、老師心目中品學兼優的好同學，也是同學們學習的好榜樣.

一、喜愛紅領巾，爭當少先隊員楷模

從加入少先隊以來，__牢記自己是一名光榮的少年先鋒隊隊員，時刻以隊章作為自己行為的準則.她樂觀響應少先隊的號召，踴躍參與各項少先隊活動.從“陽光心語行動”到“體驗教育活動”，從“雛鷹行動”到“紅領巾文明行動”，及參與“奧運五色微笑圈”活動，她樣樣不落，爭當少先隊員楷模.

她還是紅領巾廣播站的負責人，開展健康活潑的課間廣播.為了辦好課間廣播，她多方搜集播音資料、音樂素材、刻錄光盤，反復練習朗誦技巧，她們的課間廣播深受老師和同學們的寵愛.同大隊輔導員老師一起，開展同海淀外國語學院附小等學校校際聯誼活動;參與海淀區第x屆少代會，代表__學校發言;等等.在學校大隊部組織的“童眼看世界”活動中，她負責了對仆人公的臺詞翻譯及配音工作，得到老師及學校的好評.

二、以身作則，樂觀發揮少先隊干部的模范作用

__是五(1)班和全校師生公認的“好同學”、“好干部”、“好榜樣”.在思想行為上，她樂觀要求進步，平常能以隊干部的標準嚴格要求自己，踴躍參與校內外組織部署的各項活動.班主任不在時，也能代替班主任獨擋一面，仔細負責地管理班級，保持良好的學習和生活秩序，做到了正課、自習一個樣，有無老師一個樣.如今的她，已經是老師離不開的小幫手.

__始終把班集體的榮譽放在第一位.她不但自己學習成果好，還帶動班級后進生共同進步.對于學習成果落后的同學，她總是關心他們明確學習目的，端正學習態度，定時幫他們輔導功課、作業，直至他們完全弄懂.

她作為少先隊大隊宣揚委員，要求同學做到的，她自己首先做到并要求班委成員同時做好.她會依據班級消失的苗頭問題，主動向老師溝通匯報，確定每周二下午第3節班會課的班會主題，開展形式多樣的主題活動，帶動班集體形成樂觀良好的班風.她所在班級的三科總評成果總是在平行班中名列第一，所在班級曾多次被評為校級“優秀班級集體”.

三、熱心公益，到處獻愛心

在學校、家庭正面的教育、熏陶下，__培育出喜愛社會、富有愛心的好品德.她樂觀響應_北京奧運的`人文奧運精神，利用大量的課余時間參與學校編排的“藏羚羊”舞蹈排練;弘揚傳統文化，參與國際古箏音樂節千人古箏表演;參與學校舞蹈團與俄羅斯民間舞蹈團的聯誼活動，贈送異國小伴侶自己親自編織的中國結;樂觀參與北京環?；顒?，榮獲“節水小能手”稱號.

學校少先隊每次開展獻愛心、募捐活動，她都樂觀響應，帶頭參與.一張卡、一本書、一元錢……都代表著一名小紅領巾的真誠、和善的心愿:向災區人民捐贈現金、書包、文具，制作祝愿賀卡寄送給災區小伴侶;與內蒙四子王旗學校建立聯誼，和同學們一起捐贈了300多本圖書建起書苑;為山西貧困地區捐贈圖書;向流浪貓、流浪狗捐報紙.

四、刻苦學習、成果優異，深得老師同學寵愛

__不僅能夠自主學習，還能科學支配學習時間，提高學習效率.課前，她能仔細做好各門功課的預習，找出不會的字、詞、難以理解的問題，上課帶著問題仔細聽講，思維跟著老師的講課內容走，樂觀思索老師提出的問題，踴躍發言.課后，她能按時保質保量完成老師布置的各科作業，準時復習.其他同學玩的時候，她卻能抓緊時間看書學習，養成了閱讀課外書籍的良好習慣.因此，小小年紀的她有著同齡人并不具備的較寬學問面，這不僅有助于提高她的作文水平，而且在學校少先隊活動中發揮著重要的作用.

作為一名同學，__牢牢記住學習的重要性.她的孜孜不倦和努力拼搏贏得了學校、老師和同學們的認可，也結出了累累碩果.連續四年獲學?！叭蒙狈Q號;x年度還被評為“海淀區三好生”呢.她參與很多競賽并獲獎:

__年“數學解題力量展現”活動中獲一等獎

第x屆“走進奇妙的數學花園”獲二等獎

__年“全能王杯”青少年綜合力量展現系列活動中獲英語單項金獎x年通過劍橋英語pet考試(優秀)

第九屆“春蕾杯”作文競賽三等獎

x年獲中學校生科技競賽“世紀杯”計算機競賽二等獎

五、愛好廣泛，全面進展

__不僅學習成果優秀，而且熱心集體活動，在各類活動中培育友愛精神，陶冶身心，健康成長.她愛好音樂、舞蹈、書法，是班級及學校的文藝骨干，樂觀參與校內外的各種演出活動、競賽，為集體爭取榮譽.以下是曾獲嘉獎、證書:

x年通過中央音樂學院古箏專業校外音樂水平考試-9級

x年海淀區中學校生藝術節篆刻競賽中獲一等獎

x年通過中國歌劇舞劇院舞蹈水平考試-7級

x年文化部第三屆“和平旗幟”繪旗展覽銀獎

x年第一屆“小藝術家杯”國際少兒書畫攝影大賽-篆刻二等獎

x年海淀區中學校生科技競賽科學幻想畫一等獎

x年海淀區中學校生藝術節獨奏競賽-古箏一等獎

x年海淀區中學校生藝術節獨唱競賽-二等獎

在成果面前，她從不傲慢.她說，這算不了什么.那些比我更優秀的大哥哥、大姐姐們才是我趕超的目標，我要爭取更大的成果、更高的榮譽.

獲紅領巾獎章稱號事跡（精選篇4）

___市第一學校少先大隊全面貫徹黨的教育方針，在學校少工委的領導下，以少先隊組織建設規范化為主線，以“尚真”為辦學理念，以培育“樂觀自信、包涵謙和、光明暖和、靈動精彩”的尚真少年作為不懈的目標。___市第一學校少先大隊共2236名少先隊員，在學校少工委的引領下，獲得一星章、二星章先進集體。

一、推動思政建設，深化愛國主義教育

校少工委聚焦少先隊組織政治啟蒙和價值觀塑造的主責主業，重視傳承紅色基因。以每周1課時的少先隊活動課為抓手，并結合時事開展緊扣時代脈搏的少先隊主題活動課程，為少先隊員“扣好人生第一粒扣子”。

二、加強組織建設，提升大隊干部力量

學校中隊輔導員隊伍配備整齊，有良好的精神面貌和專業素養。校少工委樂觀為中隊輔導員的學習、工作制造良好的環境和條件，定期召開輔導員會議、組織輔導員技能大賽，提高輔導員的工作水平。

三、全面開展“紅領巾獎章”爭章工作。

一是運用廣播站、電子大屏等，加強紅領巾獎章爭章活動的宣揚。讓孩子們加強對少先隊組織的認同。二是以重大節日為契機，開展主題活動，弘揚中華民族傳統美德，爭“立德章”、“小仆人章”。春節、元宵節、清明、端午、中秋、重陽等中華民族重要的傳統節日期間，開展經典誦讀、節日民俗、融情實踐、志愿服務等活動。在活動中組織開展爭章活動，隊員通過爭章行動卡(照片、視頻)記錄爭章過程和感受。三是結合各項活動設立“勞動章”、“團結章”、“傳承章”、“節省章”等。四是開展學校特色章“尚真之星”評比表彰活動，引導同學向榜樣學習，從我做起，從點滴做起，從身邊的事做起，養成良好的道德品質。

獲紅領巾獎章稱號事跡（精選篇5）

丁__同學，是__縣__中心學校六(一)班同學，是一個愛學習，愛勞動，愛生活，愛科學，勇于創新，樂于助人的好少年。她始終以高標準嚴格要求自己，激勵自己，孜孜不倦地進取，力求全面進展。多年來，各方面表現始終很優秀，特殊在助人為樂方面表現得尤為突出?，F將她的事跡材料匯報如下：

學習刻苦成果突出

丁__同學學習非?？炭啵晒貏e突出。她上課仔細聽講，擅長動腦，樂觀舉手發言。語文課她精彩的朗讀經常博得師生陣陣掌聲;數學課一絲不茍、敏捷思索經常贏得師生佩服;英語課用心致志、惟妙惟俏的表演朗讀經常引來喝彩。她擅長思索，對問題都有自己獨到的見解，并能舉一反三，遇到困難迎頭而上，不解決問題絕不罷休。課間，她留意放松調整自己，使自己有更飽滿的精神投入學習。她愛看書，知道許多課外學問，被同學們譽為“語文小博士”。她的各科成果始終在班級名列前茅，連年被評為“三好同學”。

敬重長輩學會感恩

丁__同學從小立志讀好書，做好人，始終用實際行動踐行諾言，以此報答父母和老師細心哺育與培育之恩。在家里，她關注親人的冷暖，常常關心爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，如打掃衛生，摘菜洗菜、洗衣服做飯等，她干得得心應手，讓親情其樂融融。對待鄰里，她文明禮貌、與人為善，休息時間絕不會制造噪音影響他人，她常常關心鄰居老人做好事，看到鄰居奶奶買菜回家，總會伸手幫忙，還常常扶老人過公路，深得鄰里寵愛。每當父母生日、父親節、母親節，她總能為父母送上祝愿，并自己動手制作小禮物，給父母獻上一份愛心和孝心。對老師，她發自內心的敬重與愛戴，上課仔細聽講，按時完成作業，牢記老師的諄諄教導，發奮學習，每每以優異成果報答老師的細心培育之恩，深得老師和同學們的好評。

真誠待人助人為樂

丁__同學從一班級開頭就擔當班長，在學校這個大集體里她倍受學校領導和老師的關愛，在班級這個小集體里她倍感光榮和任重。

丁__同學有一顆真誠和善的心。人們都說：金子是最純美的，但比金子更美的是人的心靈。丁__同學心地和善、追求純真、無私無邪。在學校，她對待同學，總愛伸出援手，真誠付出，助人為樂。班級有一個與她鄰居的同學，學習很不仔細且馬虎，經常把課本忘在家里，或落在學校。她知道后總是把課本讓給同學，或是抓緊做完作業把課本借給同學使用，這種無私的精神感動了這位馬虎的同學，促使他轉變不仔細和馬虎的毛病，學習成果突飛猛進。對于后進生，她準時賜予力所能及的關心，從不計較個人得失。班級有一個讓全部老師都感到頭疼的同學，他不僅學習不好，還愛搗蛋，常常把女同學弄哭，還不講衛生，輪到值日就不知去向。丁__同學主動要求和他同坐，每當他手癢要欺侮人時，她就讓他解氣，一回兩回，沒想到，小搗蛋變乖了，同學們都很奇怪???，老師也覺得驚奇。后來丁__同學說出了一句讓大家都佩服的話：我始終把同桌當作好伙伴，好伙伴習慣不好，需要我關心訂正。只有同桌把我當成他的伴侶后，我講的話他才聽得進去。因此，我忍氣吞聲事事讓著他，當他解氣后就指出他的缺點，幫他改正錯誤?，F在我們是好伴侶了，他當然聽話了，自然變乖了。沒想到，丁__同學小小的心靈里不僅裝滿真、善、美，而且布滿才智。

丁__同學有一顆執著的與同學共同進步的責任心。“向上”是孩子健康成長的力氣源泉。從咿呀學語起，她的父母就教育她做一個樂觀向上的好孩子。到幼兒、到學校又接受老師有目的地啟發和教育，她深知：一花獨放不是春，百花齊放春滿園。于是，她不僅事事爭先，事事以身作則，而且，心系班集體，心系班上的每一個同學。學校每周都要進行文明班評比，她向全班同學倡議，力爭周周拿到文明班。有的同學提出異議，認為不行能做到。甚至有同學說，拿到文明班有什么用，文明班又不能當飯吃，文明班又不能提高考試成果。但丁__同學義正詞嚴地說：“爭取文明班就是嚴格要求自己，就是養成良好的行為習慣，這是人生一筆珍貴的財寶?！彼竺總€同學在倡議書上簽字。簽完字后，她又找那幾個愛搗蛋的同學談心，和幾個班干部商議?，一人幫教一個對象。此后，凡是這幾個搗蛋鬼犯下的錯誤，都由幾個班干部督促改過。同學們常?？吹蕉_領著搗蛋同學揀果皮紙屑，擦洗污漬……有人問她為什么要這樣做，她回答得很干脆也很洪亮：“為了班集體，為了班級的每一個同學!”

丁__同學自從當上班長那天起，就用稚嫩的肩膀擔當起一份重任。她親自管著教室鑰匙，為了讓同學們能夠提前進教室，她總是比其他同學提前到校，放學后最終一個離開，不論是刮風還是下雨，不論是冬天還是夏天，常年堅持，從沒有失誤過。學校開展各項活動，她總是樂觀相應，熱心組織、動員、鼓舞同學勇于參與，大膽表現，并發揮自己的特長，為班級贏得多項榮譽。有些同學怕勞動，她就搶著干最臟最重最累的活兒，從不偷懶，絕不會拿出班長的架勢指揮別人干這干那，同學們在她的精神感召下，個個奮勇爭先，因此，學校布置下來的`勞動任務，六(X)班干得最好，也最快完成任務。課后，同學們休息，我們經常看到她和組長們忙著收發作業本，假如她發覺哪位同學沒交作業，馬上找他談話。同學犯紀律了，她準時指出。同學遇到難題，她便急躁輔導。放學后，有同學甚至家長找她問這問那，她都一一回答，沒有半句怨言。她關心同學從來都是出自真誠、盡心盡力的，與同學相處很友善很熱忱。她團結每一個同學，得到全部同學的喜愛。她關懷班級貧困同學，主動出錢關心他們，她說：關心別人實際上就是關心自己。她關懷、憐憫汶川地震受災的同胞，將平常攢下的零用錢全部捐獻出來。

丁__同學所做的一切得到全校師生的好評。當老師夸獎她時，總會害羞地說：“這沒什么，我覺得關心他人是一件很歡樂的事!”這是多么樸實的語言，卻是多么感人的話語啊!丁__同學，好樣的，你是我們全體少先隊員學習的好榜樣!

獲紅領巾獎章稱號事跡（精選篇6）

__X，男，_年誕生，烏蘭縣試驗學校四班級一班少先隊員，他嚴格要求自己，團結同學，喜愛助人為樂。在學校里，他是老師的得力助手，同學們的好伙伴。他是班里的學習委員，對工作特殊仔細，每天早上收作業，檢查作業都做得特別好。對于作業不仔細或漏缺作業，都準時督促同學保質保量完成，為此，全班的作業都寫的比較好，同學們都很鄙視他。課余時間，他熱心關心學習有困難的同學，主動關心補課。

除了關懷同學愛惜集體外，他更是班級的學習帶頭人。在課堂上仔細聽講，樂觀發言，課后準時復習鞏固，并提前預習下一課。正是有了這些良好的學習習慣和品性，每次考試都名列前茅，在他的學習風氣的帶動下，全班形成了良好的學習習慣。

在學習上，他刻苦好學，勤于動腦。從幼兒園到現在，各科成果始終在班級名列前茅，年年獲得學習獎章。讀書是他課余的一大樂事，從童話故事到歷史讀本，從自然科學到天文學問，他都讀得津津有味。廣泛的于都開闊了他的視野，同時也提高了他的寫作水平，他的作文常常被當做范文在同學中傳讀。

他是一名有愛心、有責任心，又多才多藝的優秀少先隊員。

獲紅領巾獎章稱號事跡（精選篇7）

我是六三班的李澍涵。我愛好廣泛:喜愛讀書，愛交伴侶，打冰球、滑雪、游泳等都是我的強項。今日我來參與紅領巾獎章的評比，是布滿自信的!我時刻自覺遵守少先隊章程，以身作則，爭做一名優秀的少先隊員!

我認為做為一名學校生，一名少先隊員，一名少先隊干部，首先應當搞好自己的學習。只有這樣，才有更多的時間和精力為同學們服務。在學校，我上課仔細聽講，大膽發言，課后獨立、仔細、自覺地完成每一項作業。在老師、同學的關心和自身不斷地努力下，我取得了優異的成果:連續六年被評為三好同學，九中第一屆數學和英語邀請賽我分別獲得一等獎和二等獎，區級春蕾杯競賽三等獎和校級春蕾杯競賽二等獎，石景山區《創新太所試驗》寫作競賽一等獎等獎項。媽媽說我是一個學有余力的孩子，于是媽媽又在奧華拓維給我報了很多課外班，我曾多次被評為優秀學員，獲得過巨人杯語文三等獎，學而思杯數學三等獎、語文三等獎和綜合三等獎等獎項。

作為大隊委，光自己學習好，力量強是不夠的，所以我肯定要充分利用我的這個優勢，關心老師維護校內。在學校里我被評為校內小巡警隊長，在課間我們幾個隊員便拿起檢查本，奔向自己的崗位，關心老師檢查同學們的不良行為，每周三我們都會開巡警會，每當老師有事我都會主動代替老師開會，把每一性工作都支配下去讓老師到處放心。上學期我還代表學校參與了石景山區第五次少先隊員代表大會，在大會上我特別感動，由于我們學校一共一千多人，而選上了我，證明我在學校里還是很優秀的，但我又一想，別的學校也肯定派來的都是好同學，看來我和那些人肯定還有一些差距吧，我肯定要更加努力，證明我是優秀的!

我會更加努力學習、工作，為大家服務。我特別慶幸自己能在金頂街其次學校學習并成長，也特別感謝老師給我了這次展現自我的平臺。自從我來到了金二學校習，各方面都得到了熬煉與提高。我能夠樂觀參與在校內組織的各項活動，為學校和班級榮獲了肯定的榮譽。例如我被評為十佳少先隊員，兩次獲得“走進數學樂園”一等獎，我還樂觀參與學校合唱隊，為學校合唱隊爭光，我隨校合唱隊在九中親子運動會上表演過，特別精彩也特別勝利!

獲紅領巾獎章稱號事跡（精選篇8）

__，x歲，江西省贛州市信豐縣第x學校六班級(x)班同學。他是一個敬重長輩，關愛親人，懂得感恩的優秀少先隊員。

在爸爸、媽媽和親人的眼里，__是個尊老愛幼、文明禮貌、懂事愛護、獨立自強的好孩子。關懷愛惜每一位家庭成員，能主動分擔家務，不怕苦不怕累;在親人遇到困難時守護相助，盡心盡責;對長輩有禮貌，對長輩有急躁、有愛心。

他把爸爸媽媽對他的愛，化成刻苦學習、勤儉節省、尊老敬老的動力，常常受到鄰里、親友的夸獎。由于爸媽工作比較忙，懂事的毅敏每天放學回家就主動仔細地做作業，從不讓大人操勞。做完作業就開頭幫媽媽做些力所能及的家務，洗菜，洗碗，掃地，拖地，整理房間。

有一次，爸爸去了南昌培訓學習不在家，剛好媽媽生病了，晚飯也沒吃，躺下就睡，他發覺后心急如焚，馬上煮了碗面，送到媽媽床前，然后為媽媽端上開水，送上藥。又搬來凳子，一邊做作業，一邊守著媽媽，直到媽媽感覺好多了才安心去睡覺。毅敏不僅是對媽媽這樣，對家里人也是這樣。爺爺奶奶有時身體不適時，毅敏就成了他們的好幫手。三餐之前都為他們備好碗筷，親自請他們吃飯，親自為他們盛飯、添飯。

小小年紀的還能記住爸爸和媽媽的生日，當爸媽過生日或他得知其他親人過生日時，他都會事先制作一份小禮物，給親人們一個驚喜。一張精致的賀卡，一個創意的模型，讓親人沉醉在無比的.喜悅和幸福當中。

在學校，__是同學的好榜樣，老師的好助手。他是一個樂于為同學服務，會關懷，會共享，會合作，懂得仁愛，友善待人，愛好廣泛，品學兼優的同學。他榮獲__年度信豐縣“優秀少先隊員”稱號，__—__學年度連續x年被評為學?！叭猛瑢W”，__—__學年度被學校評為“優秀少先隊干部”，__—__學年度和__—__學年度在學校賀卡制作競賽中分別榮獲二等獎、一等獎，__—__學年度在學校朗誦競賽中榮獲三等獎，__—__學年度在學校手抄報競賽中榮獲三等獎，__—__學年度在學校數學計算競賽和解決問題大賽中分別榮獲三等獎，__—__學年度被學校評為“和美家庭”。__同學深知榮譽代表過去，只有虛心好學才能不斷進步，所以他從不傲慢，團結同學，敬重老師。

__不但在各個方面表現優秀，而且是一個敬重長輩、關愛親人、懂得感恩的優秀少先隊員，是同學們學習的榜樣，貼合一名尊老愛親美德青少年的標準。堅信他在今后的日子里會更加努力、更加優秀!

獲紅領巾獎章稱號事跡（精選篇9）

__，女，漢族，__年3月誕生，擔當過學科課代表、班長等，先后被評為__市“百優青少年”、__市“文明禮儀標兵”，連續多年榮獲校級“三好同學”、“學習標兵”等稱號。

在家庭里，她是一個孝順董事的孩子，是左鄰右舍夸贊的孩子。生活在農村，終日浸染在淳樸的鄉風、和諧的親情里，隨著時間的推移、年齡的增大，農村生活的一幕幕占據了她幼當心靈的一部分，在朦朦朧朧中她也漸漸懂得了一些人之常情。不但“自己的事情自己做”、“百善孝為先”、“老吾老，以及人之老”等格言警句出口成章、順手拈來，而且還付諸于行動。當看到爺爺從田地回到家特別疲乏時，她就伸出小手握成拳為爺爺捶背按摩;當看到奶奶蹲在鍋爐前燒火做飯時，她就主動拿來凳子給奶奶坐……她的一言一行，受到了左鄰右舍的夸贊;直到現在，她還保持著她一貫的生活作風。每天一放學，做完作業后就幫爸爸媽媽做些力所能及的家務，成了左鄰右舍教育孩子好好學習、每天向上的樣板。

在學校里，她是一個自強上進的同學，是老師的得力助手。管理班級，收發作業本，有條不紊，讓老師省心了不少，起到了示范帶頭的好作用，為良好班風、班紀的形成樹立了榜樣。早晨，她總是早早來到學校，和同學們清掃衛生區;早讀課上，老師還沒來時，是她領著大家朗讀課文;放學時，是她舉著牌子護送大家走在放學的路上;大掃除時，她忙前忙后，忙里忙外，不怕臟，不怕累。在她心里，這是為班級做事，為大家服務，值得去做。學校開展經典頌讀競賽，她關心老師組織同學們一遍遍訓練，使班上的各項活動都能走在班級的前列，甚至在校級競賽中也獲得成果優異。

在社會上，她是一位誠懇守信，富有愛心，遵守社會公德，熱心公益活動的好少年。每次乘車，她總是讓年紀大的爺爺奶奶先上車，總不忘自己要做一位文明禮貌的少先隊員。在學校組織的歷次愛心捐助活動中，她都能樂觀參加，無私奉獻。尤其是當她得知汶川大地震后，她不僅自己主動把平常攢的零花錢全部匯到災區，還號召四周的親戚伴侶捐錢，并帶領全班同學發起倡議，爭取身邊的親人、同學和伴侶把自己平常節約下的書包、筆和本等學習用品寄給災區的同學，與災區的小伴侶共渡難關，盡其所能地奉獻了自己的一份愛心。

獲紅領巾獎章稱號事跡（精選篇10）

我叫孫__，是__五(X)班這個大家庭中的一員。在老師的細心教育和培育下，我從一個不識字的小孩子成長為一名五班級的同學，成為了一名光榮的少先隊員。我好學上進，喜愛集體，關懷同學，是個文明禮貌的好同學。

我刻苦學習，勇攀高峰。對待學習一絲不茍，從一班級到現在始終擔當班干部，學習成果也名列前茅，連續五年獲得三好同學。在成果面前，我從不傲慢，我認為，山外有山，天外有天，我必需不斷努力，追求更高的目標。在學校里，我學習踏實，上課仔細聽講，不做小動作。做好課前仔細預習，課后仔細復習。

我喜愛集體，樂于助人。平常，我不僅和成果好的同學一起談心得，溝通學習閱歷;還常常關懷班中成果差的同學，我始終不厭其煩地關心后進生解答難題。記得有一次，一位同學忘帶了橡皮，眼看就要上課了，我觀察他焦急的樣子，就拿起我的橡皮借給他。后來，他來還橡皮時，問了我一道難題，我急躁的給他講解。像在班中幫同學打掃衛生，借同學學習用具等，都飽含了我對班級體的喜愛和對同學的友情。

我喜愛閱讀，才藝相長。書，使我學到了很多東西，開闊了視野，增長了我的學問，豐富了我的課余時間，提高了我的寫作水平。我的作文分別在蘇州市，太倉市榮獲了三等獎和二等獎。我愛好廣泛，除了閱讀外，我還喜愛吹笛子。在星期六晚上，我去上笛子班，星期天在家練習?，F在，我的笛子已經考過八級了。

我是老師的.好幫手，同學們的好榜樣。在家里，在學校里，我像一棵布滿生命力的小苗，在陽光雨露的培育下健壯成長。在班中，別看我瘦小，但是一名懂事的學校生，老師和同學都很信任我。我勤勤懇懇的為班級為同學服務，是老師的小助手，對老師交待的任務，我總是做的僅僅有條。身為小組長，我每天關心老師收發作業。

我的每一點滴進步，是和老師的辛勤培育是分不開的?！皼]有最好，只有更好?！痹诮窈蟮膶W習中，我肯定會百尺竿頭，更進一步!

獲紅領巾獎章稱號事跡（精選篇11）

陳柏溢，男，今年11周歲，現就讀于沙溪鎮仁里明德學校，擔當學校少先隊宣揚委員。他特別喜愛少先隊組織，具有少先隊員的光榮感和使命感，深刻理解、努力踐行隊章的要求，樂觀參與各項少先隊活動。他把集體的榮譽看得極為重要，嚴格要求自己、從我做起，在各種活動中起著模范帶頭作用，是同學的好榜樣。

一、品德優秀，樂觀向上。

陳柏溢生活在一個和諧、團結、友愛、樂觀向上的班集體，他感到特別幸福，也特別情愿為集體貢獻才智和力氣。在班里他是老師得力的“小助手”，對于老師交給他的任務，總能夠克服困難，精彩地完成，學校組織的各項活動他都樂觀參與，并在活動中起到模范帶頭作用。他勤奮學習，立志成材，把抱負付之實際行動。入學以來，他總在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育、關心。

二、學習刻苦，成果優異。

他勤奮好學，勇于實踐。愛讀書，從不懈怠，主動探究，主動學習。學習方面，他求知欲強，學習力量強，學學問快。五年來，他的各學科成果都非常優秀，學習成果始終在班里名列前茅，多次榮獲“三好同學”稱號。

三、健康的愛好、廣泛的愛好。

一個人只有知道愛別人、敬重別人，別人才會敬重你。在家里，他是個懂禮貌的乖孩子，尊老愛幼。主動學習并擔當力所能及的家務。他喜愛書法繪畫，_年12月：參與國際青少年兒童書畫溝通大賽，獲得銀獎;_年5月，參與沙溪鎮仁里明德學校慶“五一”學校生繪畫競賽，榮獲二等獎;他喜愛寫作，_年5月，參與沙溪鎮仁里明德學校慶“七彩夢”觀后感競賽，榮獲三等獎;這些榮譽都離不開學校、老師、父母對他的辛勤培育和不斷地教育，更是他不斷努力進取的結晶和很多汗水換來的成果。

“小荷才露尖尖角”，他信任，靠著自己對學問的追求，他將會以更精彩的表現來呈現自己才能。由于他有一雙光明的眼睛，一對勤勞的翅膀和堅持不懈的態度，可以在學問的天空中飛翔，穿過很多座高山，橫渡很多條河流。只要努力，開朗自信，樂于助人，成果優異，他肯定能克服各種困難，取得最終的成功，做一位德、智、體、美全面進展的優秀少先隊員。

獲紅領巾獎章稱號事跡（精選篇12）

__，臨沂益民試驗學校四(2)葉挺中隊文藝委員。從入學以來，她總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受輔導員的教育、關心，她從小就懂得遵守紀律，講文明，喜愛集體，助人為樂，是一位品學兼優的新時代好隊員。

一、勤奮好學，成果優異

作為一名新時代少先隊員，她學習目的明確，自學力量較強，成果始終保持優秀，多次被評為“六益英才”、“優秀少先隊員”、“書香少年”等榮譽稱號。在學習上，她有自己的學習方法，課堂上，她仔細聽講，樂觀發言，敢于提問，擅長質疑，對所學學問都能理解把握;課外，她像一條貪得無厭的書蟲，總會擠時間游覽在書海中。

二、盡職盡責，關懷隊員

在學校里，她團結伙伴，敬重輔導員，具有良好的人際溝通和人際協調力量。作為中隊里的文藝委員，她盡職盡責，關心輔導員完成中隊里的各項工作，是輔導員的得力小助手。她總說：“一支獨秀不是春，只有讓全體同學都進步了，那才是一件大樂事?！币虼耍袝r觀察中隊里的伙伴有不會做的題目，她總是賜予細心的講解，是大家的好伙伴，而且在她的關心下有一部分隊員的成果有了明顯的提升。

三、富有愛心，樂于助人

在家里，她不僅能自覺完成老師布置的各項任務，還會細心整理自己的用品，會做一些家務，常常給爸媽揉揉肩、倒杯水，并且急躁的給弟弟講繪本陪他做嬉戲，是個貼心的好孩子。在日常生活中她還是個富有愛心、樂于助人的女孩。課余時間常常在樓下陪著社區的孤寡老人，跟他們談天，給她們跳舞，講學校里的趣事，逗的她們開懷大笑，被她們稱為快樂果。

四、愛好廣泛，全面進展

她追求全面進展，愛好廣泛，多才多藝。校內，她樂觀參與學校組織的各項活動，并參與了剪紙社團、書法社團等校內社團，深得輔導員和伙伴的寵愛。校外，她利用課余時間學習了舞蹈、鋼琴、美術、書法等特長并取得了肯定的成果。在20__年“沂蒙紅舞鞋少兒獨舞大賽”中獲得銀獎，在20__年《童星閃閃青少年才藝春晚》中獲得最佳表演獎，在20__年社會藝術水平考級中中國舞達到四級，在臨沂市第十屆青少年風采展演活動中被評為“沂蒙才藝小達人”，在20__年，被評為“區級優秀同學”“紅領巾獎章”二星章隊員。

和善的孩子最讓人觀賞，恰好她就是!有愛心、樂觀的孩子最惹人寵愛，恰好她也是!重感情的孩子最值得贊揚，恰好她也是!努力向前奔跑的孩子，肯定將來可期!

獲紅領巾獎章稱號事跡（精選篇13）

劉__，女，現年__歲，威海高區黃家溝學校四班級同學，學校少先隊大隊長，班級班長。她品學兼優、樂于助人、喜愛團體、樂觀向上。她小小年紀，卻以良好的思想品質，優異的學習成果，全面進展的綜合素養，成為同學中的佼佼者。

一、努力進取，品學兼優

在學習上，她刻苦努力，對待學習一絲不茍，從一班級到四班級語文、數學、英語、科學的學習成果都在班級或年紀名列前茅。從入學到此刻她作業工整、能準時完成，成果優異，年年被評為優秀同學。她還喜愛演講、讀書，曾在學校舉辦的競賽中取得不少可喜可賀的成果，但她從不傲慢，反而更加刻苦、仔細。

在學校里，她是老師的得力助手，同學們的好伙伴。她是班里的班長，對工作特別仔細，每一天早上收作業，檢查作業都做的非常好。假如發覺誰的作業不仔細或格式不對，立即重寫，毫不留情，為此，全班的作業都寫的比較好。假如同學們在學習上有什么困難，她都是滿腔熱忱地去幫忙，有的同學病了沒上學，耽擱了功課，她會主動幫忙補課，直到趕上為止。她勞動進取肯干，臟活、累活她總是槍在先，從不惜力。對待班級的勞動任務，她都能夠提前精彩的完成，只要哪天她值日，她總顧不得吃早飯，就急趕忙忙奔到學校做值日，等其她同學到校后，教室早就被她打掃得干潔凈凈了。對于學校組織的大型勞動，她不但自我肯干，還表現出極強的組織本領和號召力。

她是班級的學習帶頭人。在課堂上仔細聽講，進取動腦發言，課后能夠準時復習鞏固，并且能夠提前預習下一篇課文。平常在學習中遇到困難，能夠主動找其她同學爭論，力求解決問題。每次考試都名列前面，在她的這種學習風氣的帶動下，全班構成了良好的學習習慣。同學們都以她為榜樣，爭做好同學。

她還是同學的好伙伴。同同學病了，她總是補上拉下的課程，輔導好作業;她主動要求和班上成果最差的同學同桌，賜予幫忙。之后同學們誰有了困難，都去找她，最終都能得到幫忙。走出學校，她同樣把自我的愛心獻給需要幫忙的人，尊老愛幼，助人為樂。在家里常常幫忙爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，打掃衛生、擇菜洗菜、洗襪子等，讓親情其樂融融。對待鄰里她禮貌禮貌，與人為善，深得鄰里寵愛。

二、勇擔重任，勤于創新

作為學校的大隊長，她不僅僅是輔導員的得力助手并且是大隊部的小當家。她進取獻計獻策，勇于創新，將大隊部的工作開展的紅紅火火。她向輔導員老師提出很多大隊活動構想，并具體策劃組織，在老師的幫忙下，活動開展的有聲有色。她和其她隊員商議?，組織開展‘‘講禮貌，樹新風’活動，使得學校到處洋溢著禮貌新風;在‘‘新世紀我能行’’才藝展現競賽，‘‘學雷鋒樹新風’’的倡議活動中，她都是重要的組織者和參加者，事前細心設計，全面預備，進取號召全校隊員參加，每次都搞的轟轟烈烈，取得圓滿勝利。尤其是在‘‘做環保小衛士，為創立禮貌城市做貢獻’’活動中，她發動全體隊員行動起來，使得學校和周邊環境衛生有了很大的改觀。作為少先隊紀律監督委員，每周一到周末，無論刮風下雨，她都堅持提前到校，最終離開，仔細履行自我的.職責。對待班級的活動，她同樣一絲不茍，主題班會，演講競賽，故事會等班級活動每次都搞的紅紅火火，成了老師有力的好幫手。

三、全面進展，多才多藝

從紅領巾廣播站播音員到學校各種活動的主持人，從國旗下講話的演講者到各種競賽的獲獎者，從櫥窗里篇篇習作的到各科考試的全優，她在休息日還有參與一些課外的業余愛好的特長班。她成了同學們最佩服，最感動的榜樣。__年在學校“慶國慶”詩文誦讀大賽中獲優秀獎。

她的優秀不僅僅表此刻她的學習上，這個歡快的陽光少年更以她卓越的組織才能和精彩的領導才能引領著學校的少先隊員們進取的參與校內外的一切有益活動。在她的帶動下，正努力的創立和諧學校、和諧家庭、和諧社會，她組織隊員成立了“環保小隊”帶領她們每一天在上學放學的路上撿處處亂飛的塑料袋，然后統一收集、統一處理為清潔學校，同時為“創立禮貌城市活動”做出了她們的貢獻。

劉__同學洋溢著青春的朝氣，開朗、自信、樂于助人，優異成果，工作突出，綜合素養高，這些都是劉__同學一步一步積累下來的。她優秀的品質不愧于一名優秀的全面進展的好同學、好少先隊員!

獲紅領巾獎章稱號事跡（精選篇14）

___市第一學校三(3)中隊被稱為“向日葵中隊”，共有54個天真活潑的孩子，有著純凈和善的心靈，他們就像一群放飛的雛鷹，有著飛翔藍天一般的凌云壯志，他們那五十四顆火熱的童心，正迸發出無盡的朝氣與熱忱。

一、抓好中隊干部的建設，發揮骨干帶頭作用。

抓好少先隊干部的培育。同學干部是輔導員和同學之間的橋梁和紐帶，是同學自我教育、自我管理的組織者和領導者，是中隊工作中不行或缺的骨干力氣。

二、以體驗教育推動創新，以開展活動熬煉力量。

向日葵中隊以提高少年兒童的綜合素養為目標，以“體驗”教育為形式，通過樂觀參加紅領巾廣播、紅領巾獎章爭章、入隊宣誓、社會實踐、成果展現等途徑，顯現中隊隊員蓬勃的朝氣，成為大隊教育活動中的一道亮麗的風景。在“紅領巾獎章”爭章活動中，中隊本著“參加就是進步”、“提高就有嘉獎”的宗旨，激發隊員們爭章的樂觀性。依據少年兒童的特點，把獎章的內容按月分解量化，做到月月有主題，人人有進步。

三、抓住教育契機，寓教育于活動中。

中隊輔導員利用隊會、主題教育等多種途徑定期對中隊內的少先隊員進行宣揚教育。對少先隊員們進行文明禮儀、學習習慣、愛黨愛國等方面的教育。并將愛好活動納入日常的教育教學活動中，做到人人有機會參與，個個有所進步，注意分層參加，充分重視隊員之間的差異性，注意共性進展。通過各種實踐活動的開展，讓隊員感受家庭的變化、家鄉的變化、祖國的變化，從小培育隊員喜愛祖國的責任感，激發他們立