2024年巴彥淖爾市數學五年級第二學期期末學業質量監測試題一、認真審題，細心計算(每題6分，共18分）1．直接寫出得數．1-0.52=1-1÷4=2．計算下面各題，能簡算的要簡算。－＋＋＋＋－3．解方程．2.5x-1.1=0.90.4×5+0.2x=5x+x=10二、認真讀題，準確填寫(每小題2分，共22分）4．小明2個小時做了14個花環，做一個花環用_____小時．5．我國的人口大約占世界總人口的，這里把（______）看作單位“1”．6．在橫線上填上“>”、“<”或“=”。________

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________7．兩個連續偶數的和是18，這兩個數的最大公因數是（______），最小公倍數是（_______）．8．在1、2、9、15、17這五個數中，（_______）是質數，（__________）是合數．9．一個數各個數位上的數字加起來的和是（____）的倍數,這個數就是9的倍數．10．A、B是非0自然數，A÷B＝5，A和B的最大公因數是（______），最小公倍數是（______）。11．小明的QQ號是由9位數組成的5A13B47CD。其中A的最大因數是8，B是最小的素數，C是2和3的公倍數，D既是奇數又是合數。小明的0Q號是（______）。12．一個長方體容器的容積是480升，它的長是10分米，高是6分米，寬是（_________）分米。13．劉曄看一本故事書，每天看全書的，（________）天可以看完。14．一塊體積為32m3的長方體大理石,底面積是8m2,高是（____）米．三、反復比較，精心選擇(每小題2分，共10分）15．x＝1.5是下面方程（）的解。A．2x＝15 B．3x＝4.5 C．3x＝18 D．15.5÷x＝516．一個四位數的最高位既不是質數，也不是合數，百位和十位都是大于0的最大偶數，個位是最小的質數，這個數是（）A．1288 B．1822 C．188217．下圖表示的是一些圖形之間的關系，①②③④是變化需要的條件。那么四個條件中錯誤的是（）。A．①兩組對邊分別平行 B．②只有一組對邊平行C．③兩組對邊分別相等 D．④相鄰的邊長度相等18．既是2的倍數、又是3的倍數的最大三位數是（

）．A．998 B．990 C．999 D．99619．把一張長方形的紙片對折4次，每份是這張紙的（）．A． B． C．四、動腦思考，動手操作(每題4分，共8分)20．以虛線為對稱軸，畫出下列圖形的另一半。21．畫出圖形A繞點O順時針旋轉90°的圖形B，畫出圖形B向右平移4格得到的圖形C五、應用知識，解決問題(每小題6分，共42分）22．下面是金江商場服裝柜售貨員分別根據毛衣和襯衫銷售量制成的兩張統計圖。（1）你知道哪幅是毛衣銷售量統計圖？哪幅是襯衫銷售量統計圖？（2）簡單說明兩種服裝的銷售變化情況，分析變化的原因。（3）如果你是商場經理，在進貨方面有什么打算？如果你是消費者呢？23．96的是多少?一個數的是75，這個數是多少?加上與的差，和是多少?24．一個分數，分子加分母等于168，分子、分母都減去6，這個分數變成，原來的分數是多少？25．下面是A、B兩市2017年上半年降水情況統計圖。（1）2017年上半年各月中，A市降水量有（）個月都高于B市。（2）試用計算說明，2017年上半年A、B兩市哪個市雨水更多，更豐沛。26．三個同學走一條22千米的路，甲走了6小時，乙走4.5小時，丙走5小時，誰走得快？27．母親節到了，章彤同學通過調查本班同學送媽媽禮物的情況，得知送媽媽鮮花的同學占全班的，比送自己做的賀卡的同學多。送媽媽鮮花和賀卡的同學一共占全班的幾分之幾？28．有一張長方形紙，長72厘米，寬48厘米。如果要剪成若干同樣大小的正方形，而且沒有剩余，剪出的正方形邊長最大是幾厘米？

參考答案一、認真審題，細心計算(每題6分，共18分）1、；；；；；0.75；【詳解】略2、；2；【分析】分數加減法法則：①同分母分數相加減，分母不變分子相加減。②異分母分數相加減，先通分，然后計算。③結果能約分的要約分。簡算的時候根據加法的交換律和結合律以及減法的性質計算即可。【詳解】－＋＝－＋＝＋＝＋＋＋＝（＋）＋（＋）＝1＋1＝2－＝－－＝－＝【點睛】本題主要考查分數加減法的簡便計算，注意計算前先觀察算式特點，計算時要細心，計算后認真檢查即可。3、x=0.8x=15x=5【詳解】略二、認真讀題，準確填寫(每小題2分，共22分）4、【解析】2÷14＝（小時）答：做一個花環用小時．故答案為．5、世界人口總數【解析】略6、＞＞＞【解析】一個非0數乘一個小于1的數，積小于這個數；一個非0數除以一個小于1的數，商大于這個數；最后一組計算出得數后再比較大小。【詳解】，所以；，所以；，，所以故答案為：＞；＞；＞7、2；1【解析】試題分析：先根據兩個連續偶數的和是18，求得這兩個數為8和10，再根據求兩個數最大公約數也就是這兩個數的公有質因數的連乘積，最小公倍數是公有質因數與獨有質因數的連乘積求解．解：兩個連續偶數的和是18，則兩個數為8和10，8=2×4，10=2×5，所以8和10的最大公約數是2，最小公倍數是2×4×5=1．故答案為2，1．點評：考查了求幾個數的最大公因數的方法與最小公倍數的方法：兩個數的公有質因數連乘積是最大公約數；兩個數的公有質因數與每個數獨有質因數的連乘積是最小公倍數；數字大的可以用短除法解答．8、2、179、15【解析】略9、9【詳解】略10、BA【分析】如果兩個數中較大的數是較小的數的倍數（或較小數是較大數的因數），則較大的數是它們的最小公倍數；如果較小的數是較大的數的因數，那么較小的數就是這兩個數的最大公因數，據此解答即可。【詳解】因為A、B是非0自然數，A÷B＝5，說明A是B的倍數，B是A的因數，所以A就是A、B的最小公倍數，B就是A、B的最大公因數。故答案為：B；A【點睛】此題考查的是最大公因數和最小公倍數，解題時注意兩個數的倍數關系。11、581324769【分析】小明的QQ號是由9位數組成的，說明A、B、C、D均是大于0小于10的數，再根據一個數的最大公因數、質數、合數和公倍數的的特征解答即可。【詳解】A的最大因數是A，所以A＝8；B是最小的素數，最小的素數＝2，所以B＝2；C是2和3的公倍數，且0＜C＜10，所以C＝2×3＝6；D既是奇數又是合數，且0＜D＜10，所以D＝9故小明的QQ號是：581324769【點睛】一個數的最大公因數是它本身；最小的質數是2；兩個質數的最小公倍數是它們的乘積。質數只有1和它本省兩個因數，合數除了1和它本身，還有其他的因數。12、8【解析】略13、【分析】把看一本故事書的工作量看作單位“1”，用單位“1”除以每天看全書的量，就是看書的時間。【詳解】1÷＝（天）答：每天看全書的，天可以看完。故答案為：【點睛】本題主要考查分數除法的簡單應用。14、4【詳解】本題要求這塊大理石的高是多少米,要根據“長方體的體積=底面積×高”變形為“長方體的高=體積÷底面積”來列式計算．三、反復比較，精心選擇(每小題2分，共10分）15、B【分析】把四個選項進行解方程，根據等式性質2，等式兩邊同時乘以或除以相同的數，等式仍成立。【詳解】選項A：2x＝15解：2x÷2＝15÷2x＝7.5；選項B：3x＝4.5解：3x÷3＝4.5÷3x＝1.5；選項C：3x＝18解：3x÷3＝18÷3x＝6選項D：15.5÷x＝5解：x＝15.5÷5x＝3.1只有B符合題意。故選：B。【點睛】此題考查的是方程的計算，熟練掌握好等式的性質2并細心計算是解題的關鍵。16、C【解析】略17、C【分析】根據四邊形、平行四邊形、梯形、長方形、正方形的概念和認識，逐項分析判斷即可。【詳解】A．兩組對邊分別平行的四邊形為平行四邊形，故A不符合題意；B．只有一組對邊平行的四邊形為梯形，故B選項不符合題意；C．兩組對邊分別相等的平行四邊形不一定是長方形，故C選項符合題意；D．相鄰兩邊分別相等的長方形是正方形，故D不符合題意。故答案為：C【點睛】考查了四邊形的分類和特點，基礎題，要熟練掌握。18、D【分析】個位數字是0、2、4、6、8的數是2的倍數，各個數位上數字之和是3的倍數，這個數就是3的倍數；由此根據2、3的倍數特征判斷這個數即可.【詳解】既是2的倍數、又是3的倍數的數個位上可能是2、4、6、8、0，要使這個數最大，百位和十位上的數字應該是9，而9+9+8=26,26不是3的倍數，9+9+6=24,24是3的倍數，所以這個最大三位數是996.故答案為D19、C【詳解】略四、動腦思考，動手操作(每題4分，共8分)20、【解析】略21、【解析】略五、應用知識，解決問題(每小題6分，共42分）22、（1）第一幅是毛衣銷售統計圖，第二幅是襯衫銷售統計圖。（2）毛衣銷售逐漸上升，因為隨著7月到12月的時間推移，天氣轉冷，所以毛衣銷售增加。而襯衫正好相反。（3）經理：毛衣多進，襯衫少進。【解析】消費者：多買襯衫，而少買毛衣。（反季節買衣服，價格便宜）23、56;90;【解析】（1）96×=56(2)75÷=90(3)+(-)=24、【分析】根據題意，設分子為x，分母為168－x。然后根據將分子分母同時減去6等于的等式關系進行列方程解答。【詳解】解：設分子為x，分母為168－x。7（x－6）＝5（168－x－6）7x－42＝810－5x7x＋5x＝810＋4212x＝852x＝71分母：168－71＝97答：原來的分數是。【點睛】此題主要考查學生利用設未知數列方程解答分數變化的應用解題能力。25、（1）4（2）A市【解析】（1）觀察折線圖可知，A市降水量2月、3月、4月、6月均高于B市。（2）A市：15+36+25+70+68+170=384（毫米）B市：53+10+10+5+90+150=318（毫米）384＞318所以，A市雨水更多。26、乙【分析】根據路程除以時間等于速度，把總路程看作“1”，分別求出甲、乙、丙的速度，再比較它們的大小，即可得出答案；或根據路程一定，速度和時間成反比例