九年級語文上冊第三單元12心聲教案（新版）新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：九年級語文上冊第三單元12心聲教案（新版）新人教版

2.教學(xué)年級和班級：九年級一班

3.授課時間：2022年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言建構(gòu)與運用：通過閱讀和討論，學(xué)生能夠運用課文中的語言表達(dá)自己的觀點和情感，提高理解和運用語言的能力。

2.思維發(fā)展與提升：通過分析課文中的心理描寫和情感表達(dá)，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高分析和解決問題的能力。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過欣賞和分析課文中的美的元素，學(xué)生能夠提高審美鑒賞能力，培養(yǎng)對文學(xué)作品的熱愛和創(chuàng)造力。

4.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)課文中的傳統(tǒng)文化元素，學(xué)生能夠了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高對不同文化背景的理解和尊重。學(xué)情分析九年級一班的學(xué)生們在語文學(xué)科方面，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的閱讀和寫作技巧，對文學(xué)作品有一定的理解能力。他們對于心理描寫和情感表達(dá)有一定的認(rèn)識，但在深入分析和批判性思考方面還有待提高。

在知識方面，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了初中階段的前置知識，對于文學(xué)作品的閱讀和分析有一定的基礎(chǔ)。他們對于傳統(tǒng)文化有一定的了解，但還需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和深入理解。

在能力方面，學(xué)生們在閱讀理解方面有較好的能力，能夠理解課文的大意和主題。但在分析課文中的心理描寫和情感表達(dá)方面，部分學(xué)生還缺乏細(xì)致入微的觀察和深入的思考。在寫作方面，學(xué)生們能夠表達(dá)自己的觀點和情感，但部分學(xué)生在語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和邏輯性方面還有待提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備一定的審美鑒賞能力，能夠欣賞和評價文學(xué)作品中的美。但他們對于文學(xué)作品的深入理解和創(chuàng)新性思考還有待培養(yǎng)。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生上課認(rèn)真聽講，積極參與課堂討論。但部分學(xué)生可能存在閱讀習(xí)慣不良好、作業(yè)拖延等問題，這可能影響他們對課文的理解和掌握。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有九年級語文上冊第三單元12心聲教案（新版）新人教版的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。例如，可以準(zhǔn)備一些與課文主題相關(guān)的圖片和視頻，用以引發(fā)學(xué)生的思考和討論。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為適合學(xué)習(xí)和討論的環(huán)境。可以設(shè)置分組討論區(qū)，提供一些舒適的座椅和桌子，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。同時，可以準(zhǔn)備一些白板或黑板，以便學(xué)生能夠隨時記錄和展示自己的想法。

5.教學(xué)工具：確保教學(xué)過程中所需的教具和設(shè)備齊全，如投影儀、電腦、音響等，以便順利進(jìn)行多媒體教學(xué)和課堂展示。

6.學(xué)習(xí)資料：準(zhǔn)備與課文相關(guān)的一些學(xué)習(xí)資料，如課文解析、作者介紹、相關(guān)文學(xué)作品等，以便學(xué)生能夠進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)和理解。

7.互動環(huán)節(jié)：準(zhǔn)備一些與課文內(nèi)容相關(guān)的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演、問答游戲等，以激發(fā)學(xué)生的積極參與和思考能力。

8.作業(yè)布置：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，布置一些與課文相關(guān)的作業(yè)，如寫作、閱讀理解、思考題等，以便學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識和技能。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《心聲》這一課文。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們是否曾經(jīng)因為不被理解而感到孤獨或痛苦？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索文學(xué)作品中的心聲的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解文學(xué)作品中的心聲是什么。心聲是人物內(nèi)心深處的感受和想法，它是文學(xué)作品中表達(dá)人物情感和心理活動的重要手段。

2.案例分析：接下來，我們來看《心聲》這篇課文中的具體案例。這個案例展示了心聲在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們理解人物的內(nèi)心世界。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)心聲的表達(dá)方式和作用。對于如何理解和分析心聲這個難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與心聲相關(guān)的實際問題，如如何在現(xiàn)實生活中表達(dá)自己的心聲，如何通過寫作來表達(dá)內(nèi)心感受等。

2.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“文學(xué)作品中的心聲表達(dá)方式”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了文學(xué)作品中的心聲的基本概念、表達(dá)方式和作用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對心聲的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在寫作和日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理1.心聲的概念與特點：

-心聲是人物內(nèi)心深處的感受和想法。

-心聲是文學(xué)作品中表達(dá)人物情感和心理活動的重要手段。

-心聲通常通過人物的內(nèi)心獨白、日記、信件等形式呈現(xiàn)。

-心聲可以揭示人物的內(nèi)心世界、動機和沖突。

2.心聲的表達(dá)方式：

-內(nèi)心獨白：人物直接表達(dá)自己的內(nèi)心想法和感受。

-心理描寫：通過描寫人物的心理活動來展示其內(nèi)心世界。

-對話：人物之間通過對話來表達(dá)彼此的心聲。

-行為表現(xiàn)：通過人物的行為和表情來暗示其內(nèi)心想法。

3.心聲的作用：

-增加情感深度：心聲能夠使讀者更深入地了解人物的情感和心理狀態(tài)。

-增強共鳴：通過心聲的表達(dá)，讀者可以與人物產(chǎn)生共鳴，增強對人物的認(rèn)同感。

-推動情節(jié)發(fā)展：心聲可以揭示人物的動機和沖突，推動故事情節(jié)的發(fā)展。

-豐富人物形象：通過心聲的展示，可以更加全面地塑造人物形象，使其更加立體和真實。

4.心聲在文學(xué)作品中的應(yīng)用：

-小說：小說中的心聲可以通過人物的內(nèi)心獨白、日記等形式來表達(dá)，增加故事的深度和復(fù)雜性。

-戲劇：戲劇中的心聲通常通過人物的對白和獨白來展示，增強觀眾對人物的理解和共鳴。

-詩歌：詩歌中的心聲常常通過隱喻和象征手法來表達(dá)，給讀者留下更多的想象空間。

5.分析心聲的方法：

-細(xì)讀文本：仔細(xì)閱讀作品中的文字，尋找心聲的表達(dá)和描寫。

-觀察人物行為：通過觀察人物的行為和表情，推斷其內(nèi)心想法和感受。

-分析情節(jié)發(fā)展：分析故事情節(jié)中人物心聲的變化和影響，理解人物的心理發(fā)展。

-注意象征和隱喻：在詩歌等作品中，注意象征和隱喻的運用，理解其背后的心聲含義。

6.寫作中的心聲表達(dá)：

-選擇適當(dāng)?shù)男问剑焊鶕?jù)寫作目的和內(nèi)容，選擇合適的方式來表達(dá)心聲，如日記、信件、內(nèi)心獨白等。

-展示真實的情感：在表達(dá)心聲時，要真實地展示人物的內(nèi)心情感，使讀者能夠感同身受。

-注意語言的準(zhǔn)確性和深度：使用準(zhǔn)確的語言來表達(dá)人物的內(nèi)心想法，同時注重語言的深度和內(nèi)涵。

-結(jié)合行為和對話：在寫作中，結(jié)合人物的行為和對話來展示心聲，使人物更加立體和真實。內(nèi)容邏輯關(guān)系①《心聲》這篇課文主要講述了主人公在面對家庭、學(xué)校和社會的壓力時，如何通過內(nèi)心的思考和感受來表達(dá)自己的心聲。

②課文通過內(nèi)心獨白、日記、信件等形式，展示了主人公的內(nèi)心世界、動機和沖突。

③作者通過細(xì)膩的心理描寫和情感表達(dá)，使讀者能夠深入理解主人公的心理狀態(tài)，感同身受。

④課文中的心聲表達(dá)方式有直接和間接兩種，直接表達(dá)是通過人物的言語直接展示心聲，間接表達(dá)則是通過人物的行為和表情來暗示心聲。

⑤心聲在故事情節(jié)發(fā)展中起到了重要的作用，它不僅增加了故事的深度和復(fù)雜性，還推動了情節(jié)的發(fā)展。

⑥通過分析課文中的象征和隱喻，可以更深入地理解主人公的心聲表達(dá)，以及其背后的心理含義。

⑦在寫作中，表達(dá)心聲要真實地展示人物的內(nèi)心情感，同時注重語言的準(zhǔn)確性和深度。

⑧結(jié)合人物的行為和對話來展示心聲，可以使人物更加立體和真實，增強讀者的共鳴。課后拓展1.拓展內(nèi)容：推薦學(xué)生閱讀以下與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的文學(xué)作品，以加深對心聲表達(dá)的理解。

-《紅樓夢》：通過閱讀《紅樓夢》，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到更多人物內(nèi)心世界的描寫和心聲的表達(dá)。

-《悲慘世界》：通過閱讀《悲慘世界》，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到人物內(nèi)心沖突和