實驗報告單

班級：實驗時間：實驗教師：小組：

實驗名稱：小車的運動

用墊圈的重力做拉力，分別用4個、8個、16墊圈的拉力，測試小車走過50厘米的距離使用的時間。

拉力

（用墊圈個數表示大小）

第一次第二次第三次平均時間

4個

8個

16個

實驗結論小車運動的快慢與____________有關：

拉力越大，小車運動越_____：拉力越小，小車運動越__________一

實驗報告單

班級：實驗時間：實驗教師：小組：

實驗名稱：小車的運動

用墊圈的重力做拉力，分別用4個、8個、16墊圈的拉力，測試小車走過50厘米的距離使用的時間。

拉力

（用墊圈個數表示大小）

第一次第二次第三次平均時間

4個

8個

16個

實驗結論小車運動的快慢與____________有關：

拉力越大，小車運動越_____：拉力越小，小車運動越_________「

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班級：實驗時間：實驗教師：小組：

實驗名稱：小車的運動

用墊圈的重力做拉力，分別用4個、8個、16墊圈的拉力，測試小車走過50厘米的距離使用的時間。

拉力

（用墊圈個數表示大小）

第一次第二次第三次平均時間

4個

8個

16個

實驗結論小車運動的快慢與_____________有關：

拉力越大，小車運動越______：拉力越小，小車運動越_________?_

實驗報告單

班級：實驗時間：實驗教師：小組:

實驗名稱：影響摩擦力大小的因素

實驗目的猜想一：摩擦力大小與物體的重量有關。猜想二：摩擦力大小與接觸的面是否光滑有關。

實驗方法選取大小不同的兩塊木塊，分別放在傾斜將兩塊相同的木塊分別放在傾斜的木板上，其中一塊

的木板上，從同一位置向滑下，記錄并比木板鋪上紙巾。讓兩塊木塊從木板的同一位置向滑

較兩塊木塊滑下木板后滑行的距離。下，記錄并比較兩塊木塊滑下木板后滑行的距離

實驗發現重木塊下滑的距離_______,輕木塊下滑鋪紙巾的木板上木塊下滑距離______-

距離_______O沒有鋪紙巾的木板上木塊下滑距離______J

實驗結論物體越重，所受摩擦力越____________;接觸面越粗糙，物體所受摩擦力越_______;接觸面

物體越輕，所受摩擦力越____________。越光滑，物體所受摩擦力越______.

實驗報告單

班級：實驗時間：實驗教師：小組:

實驗名稱：影響摩擦力大小的因素

實驗目的猜想一：摩擦力大小與物體的重量有關。猜想二：摩擦力大小與接觸的面是否光滑有關。

實驗方法選取大小不同的兩塊木塊，分別放在傾斜將兩塊相同的木塊分別放在傾斜的木板上，其中一塊

的木板上，從同一位置向滑下，記錄并比木板鋪上紙巾。讓兩塊木塊從木板的同一位置向滑

較兩塊木塊滑下木板后滑行的距離。下，記錄并比較兩塊木塊滑下木板后滑行的距離

實驗發現重木塊下滑的距離_______，輕木塊下滑鋪紙巾的木板上木塊下滑距離______-

距離_______o沒有鋪紙巾的木板上木塊下滑距離______J

實驗結論物體越重，所受摩擦力越___________;接觸面越粗糙，物體所受摩擦力越_______;接觸面

物體越輕，所受摩擦力越_____________o越光滑，物體所受摩擦力越______o

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班級：實驗時間：實驗教師：小組:

實驗名稱：影響摩擦力大小的因素

實驗目的猜想一：摩擦力大小與物體的重量有關。猜想二：摩擦力大小與接觸的面是否光滑有關。

實驗方法選取大小不同的兩塊木塊，分別放在傾斜將兩塊相同的木塊分別放在傾斜的木板上，其中一塊

的木板上，從同一位置向滑下，記錄并比木板鋪上紙巾。讓兩塊木塊從木板的同一位置向滑

較兩塊木塊滑下木板后滑行的距離。下，記錄并比較兩塊木塊滑下木板后滑行的距離

實驗發現重木塊下滑的距離_______，輕木塊下滑鋪紙巾的木板上木塊下滑距離______-

距離_______o沒有鋪紙巾的木板上木塊下滑距離______J

實驗結論物體越重，所受摩擦力越____________;接觸面越粗糙，物體所受摩擦力越_______;接觸面

物體越輕，所受摩擦力越____________O越光滑，物體所受摩擦力越_______O

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班級：實驗時間：實驗教師：小組:

實驗名稱：影響摩擦力大小的因素

實驗目的猜想一：摩擦力大小與物體的重量有關。猜想二：摩擦力大小與接觸的面是否光滑有關。

實驗方法選取大小不同的兩塊木塊，分別放在傾斜將兩塊相同的木塊分別放在傾斜的木板上，其中一塊

的木板上，從同一位置向滑下，記錄并比木板鋪上紙巾。讓兩塊木塊從木板的同一位置向滑

較兩塊木塊滑下木板后滑行的距離。下，記錄并比較兩塊木塊滑下木板后滑行的距離

實驗發現重木塊下滑的距離_______,輕木塊下滑鋪紙巾的木板上木塊下滑距離______」

距離_______o沒有鋪紙巾的木板上木塊下滑距離______J

實驗結論物體越重，所受摩擦力越___________;接觸面越粗糙，物體所受摩擦力越_______;接觸面

物體越輕，所受摩擦力越____________O越光滑，物體所受摩擦力越_______O

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班級：實驗時間：實驗教師：小組:

實驗名稱：杠桿的平衡

你能想到哪些辦法使下面的杠桿尺保持平衡？

實驗報告單

班級：實驗時間：實驗教師：小組:

實驗名稱：杠桿的平衡

你能想到哪些辦法使下面的杠桿尺保持平衡？

實驗報告單

班級：實驗時間：實驗教師：小組:

實驗名稱：杠桿的平衡

你能想到哪些辦法使下面的杠桿尺保持平衡？

實驗報告單

班級：實驗時間：實驗教師：小組:

實驗名稱：杠桿的平衡

你能想到哪些辦法使下面的杠桿尺保持平衡？

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班級：實驗時間：實驗教師：小組:

實驗名稱：彈簧的學問

你還有哪些像彈簧一樣好玩的寶貝，跟大家分享一下吧！

物品種類游戲方法現象

我的結論

實驗報告單

班級：實驗時間：實驗教師：小組:

實驗名稱：彈簧的學問

你還有哪些像彈簧一樣好玩的寶貝，跟大家分享一下吧！

物品種類游戲方法現象

我的結論

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班級：實驗時間：實驗教師：小組:

實驗名稱：彈簧的學問

你還有哪些像彈簧一樣好玩的寶貝，跟大家分享一下吧！

物品種類游戲方法現象

我的結論

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班級：實驗時間：實驗教師：小組:

實驗名稱：磁鐵的實驗

哪些材料能被磁鐵吸住？先預測一下，再試一試。

物品圖釘橡皮曲別針螺絲釘尺子

吸引

不吸引

我的結論

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班級：實驗時間：實驗教師：小組:

實驗名稱：磁鐵的實驗

哪些材料能被磁鐵吸住？先預測一下，再試一試。

物品圖釘橡皮曲別針螺絲釘尺子

吸引

不吸引

我的結論

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班級：實驗時間：實驗教師：小組:

實驗名稱：磁鐵的實驗

哪些材料能被磁鐵吸住？先預測一下，再試一試。

物品圖釘橡皮曲別針螺絲釘尺子

吸引

不吸引

我的結論

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班級：實驗時間：實驗教師：小組:

實驗名稱：磁鐵的實驗

哪些材料能被磁鐵吸住？先預測一下，再試一試。

物品圖釘橡皮曲別針螺絲釘尺子

吸引

不吸引

我的結論

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班級：實驗時間：實驗教師：小組:

實驗名稱：燈泡亮了_______________________________

實驗報告單

班級：實臉時間：實驗教師：，咐且:

實驗名稱：燈泡亮了

一個完整的電路主要包括()、

()()()四部分。

實驗報告單

班級：實臉時間：實驗教師：閱:

實驗名稱：燈泡亮了

)、

四部分。

實驗報告單

班級：實驗時間：實驗教師：4闕:

實驗名稱：燈泡亮了

實驗報告單

班級：實驗時間：實驗教師：小組:

實驗名稱：多個燈泡亮起來

你能想辦法控制這兩種電路中每一個燈泡的亮滅嗎？

實驗報告單

班級：實驗時間：實驗教師：4閽:

實驗名稱：多個燈泡亮起來

你能想辦法控制這麗I?電路中每T丁泡的亮滅嗎?

實驗報告單

班級：實驗時間：實臉教師：力圖:

實臉名稱：多個燈泡亮起來

你能想辦法控制這兩種電路巾每一個燈泡的亮滅嗎?

實驗報告單

班級：實驗時間：實臉教師：，拉比

實驗名稱：多個燈泡亮起來

你能想辦法控制這兩種電路巾每一個燈泡的亮滅嗎?

實驗報告單

班級：實驗時間：實驗教師：小組:

實驗名稱：比較物體的導電能力

選取準備的各種材料，依據檢測鋁片導電性能的方法，分別檢測它們的導電性。

材料名稱現象我的發現

鐵釘生活中的物品有的容易導電，有的不容易

導電。容易導電的物體叫做導體；不容易導電

塑料管

的物體叫絕緣體。

干木頭

課本

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班級：實驗時間：實驗教師：小組:

實驗名稱：比較物體的導電能力

選取準備的各種材料，依據檢測鋁片導電性能的方法，分別檢測它們的導電性。

材料名稱現象我的發現

鐵釘生活中的物品有的容易導電，有的不容易

導電。容易導電的物體叫做導體；不容易導電

塑料管的物體叫絕緣體。

干木頭

課本

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