落梅河中學教師教學質量年度考核實施方案教師的考核是學校管理的基礎和重要環節，也是加強教師隊伍建設，激勵教師努力進取，促進職責落實的有力措施。為進一步適應現代教育發展趨勢，逐步建立學校內部科學化的管理制度，提高學校管理質量，提高我校教育教學水平，根據我校實際，特修訂本實施方案。一、考核項目及評分標準1、教學素質（15%）——主要考查素質基礎和平時教學技能發揮情況；政治素養（2.5分）（1）堅持四項基本原則，擁護黨的路線方針、政策，貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，個人無違法亂紀行為，不參加有損國家和人民利益的活動。（2）積極參加政治學習，業務學習，不做與學習無關的事，不無故遲到、早退、缺席。（3）不傳播有害學生身心健康的思想，能夠結合教材、聯系實際，開展各種教育實踐活動，積極宣傳黨和國家政策及法律法規。（4）關心學校，維護集體榮譽，不講不利于團結的話，不做有損于學校榮譽的事。（5）熱愛本職工作，責任心強，工作任勞任怨，勇挑重擔，樂于接受學校安排工作，并能較好地完成。學識水平（2.5分）（1）、達到合格學歷（中學教師達到大專學歷，小學教師達到中專學歷）。（2）、熟悉掌握教學基本功（“三字一畫”培訓合格，取得相應教師資格證和普通話證，免試者除外）（3）、按規定積極參加三年一次的教師繼續教育培訓，取得繼續教育合格證。（4）、積極參加教育教學學術交流會，能夠結合自身教學實踐，總結經驗，每學年有一篇論文在鎮級以上教育學會交流或教育期刊雜志上發表。工作量（10）依據學校《教學常規管理制度》計算每位教師的實際工作量（1）、學科點數：所有學科正課均為1點。（2）、自習點數：每節自習1（3）、年級點數：九年級為1.3，七八年級語、數、英、物理為1.1，其它科目為1.0（4）、老年教師按下列標準予以照顧：50—55歲摘實際工作量上加3節，55歲以上的在實際工作量上加5節。（5）、學校行政人員、班主任及其它兼職按學校規定計算。按以上辦法算出全體教師的工作總量及平均工作量，平均工作量的得10分，超出平均工作量的，每超1點的加0.5分，最大加3分。不足平均工作量的，每少1點減0.5分。2、教學過程（45%）①教學設計（10%）——主要考查教師常規教案的設計（含基本課件制作）的情況（10分）。提前一周備課，節數符合課標要求。教學目標明確、具體，教學內容準作業批改：作業量適當（一般每節課一次課堂作業），對學生作業有嚴格要求，作業本整潔，書寫工整，格式規范，作業批改及時，符號、日期、等級規范，批改作業有針對性，準確無誤，有訂正，有反饋，單元練習或考試與教學同步進行，全批全改并有質量分析，成績記錄。（5分）取常規月檢的平均值。據學校實際，建立課外活動小組，有計劃，總結，做到“四落實”，因材施教，輔導及時，做到有耐心。對優、差生輔導有明顯效果。（1分）考試檢測2分.除學校組織的期中期末考試及月考外，語數英每期單元檢測或綜合考試不少于次，理化不少于3次，九年級的政史地生不少于1次（必須全批全改），每少一次扣1分。制卷、監考、閱卷。2分。每位教師必須按學校的要求制卷監考閱卷，每缺勤一次扣0.5分3、教學效果（30%）——綜合考查教師教育教學的績效。主要包括：學生的學習興趣、學習習慣、學習方式、學習方法與能力以及考試成績，同時參考平時其他教學考查和學科活動績效等情況。教學實績是以學校組織的考試為準，統考科目的成績結算均以教務處期初核定的人數為準，按統一公式（以普教股下發的公式為準）計算綜合積分，然后按積分排名和積分浮動兩方面計算教學實績。（一）、積分排名分值（10分）。按積分高低排出名次。同年級同科在允許范圍內則把實際上浮一個名次計算（語文5點，數學5點，英語5點，理綜5點，文綜4點，）第一名記滿分，最后一名6分，中間名次按等差數列推算積分。凡任教同年級多班課程的取其平均值，非統考科目以常規抽查和學生評價為主。（二）積分浮動分值（15分）本期期中學校組織統一考試，算出積分，并與年級平均積分進行比較，得出浮動值，作為基數。期末考試積分浮動值與期中基數比較算出浮動。浮動在五點內，該項積分分值相同。如超出五點，以上升快（下降慢）的為滿分，其他每低一點扣一分（扣5分封頂）。，（三）評教、評學（5分）：所帶（教）班級班風好，學風濃.學生評教占3分，家長對教師教學無意見，無檢舉，沒有要求調換教師的現象發生（1分），學校對教師評價好（1分）。4、教學創新（10%）——主要考查教師教育科研能力和水平情況。(10分)含新聞報道和參加教科研，專題實驗、論文發表或獲獎、輔導學生競賽。其獎勵表附后：（同一種競賽只取最高獎，不重復計將。）落梅河中學2012年秋教學創新獎勵方案級別國家級省級市級縣級項目一二三一二三一二三一二三語數外聯賽(指市,縣三科聯賽中的綜合獎)32110.80.6三科聯賽單科(指市,縣三科聯賽中的單項獎)1.510.50.50.30.2數理化生英奧賽32110.80.60.60.50.40.40.30.2作文.21.510.50.40.30.30.30.10.10.10.1"四優"評比經驗交流.課件制作.全能比賽21.5110.80.60.60.50.40.40.30.2論文發表3210.5課題研究結題21通訊報道國家級5、省級3、市級2、縣級0.2縣級體育運動會單項獎第一名2、第二名1.5、第三名1、第四名0.8、第五名0.6第六名0.5（市級翻倍）鎮級以上交流材料國家級5、省級4、市級3、縣級1、鎮級0.5二、考核等次及分數標準教師教學工作質量考核將依據上述各項指標的考核細則，將教師教學工作質量分為四級，具體標準為：60-69分為一級，70-79分為二級，80-89分為三級，90分以上為四級。60分以下的不定等級。四、考核獎罰凡考核為三、四級的教師，在評優、評先、外出參觀學習、提拔使用等方面優先考慮。凡一學年中有一學期考核為不稱職的，不評優、評先.五、考核工作的組織1、學校成立教師考核工作領導小組，負責全校教師考核工作，領導小組由校領導、教務處等相關部門負責人組成。領導小組下設教師考核工作辦公室，考核辦公室設在教務處，負責全校教師考核的有關具體工作。2、初評結束后，教師考核初評結果公示7天，如無異議，將考核結果上報中心校教師考核工作領導小組。六、有關說明及相關要求1、教師考核工作必須實事求是，按照公開、公平、公正的原則進行。2、教師考核實行計劃生育和綜治工作一票否決制，凡違反計劃生育政策以及因個人工作過失或失職導致學生或學校發生重大安全事故的直接責任人或違