八年級物理上冊第一學期期中綜合測試卷（蘇科版2024年秋）第一部分(選擇題共16分)一、選擇題(共8小題，每小題2分，計16分。每小題只有一個選項是符合題意的)1.王熙鳳是《紅樓夢》里主要的女性人物之一，人未謀面，老遠通過笑聲就能辨別是王熙鳳，有此判斷的依據是聲音的()A.音調 B.響度 C.音色 D.聲速2.[2023·煙臺]科學技術是一把雙刃劍，它既可以造福人類，也可能帶來不利影響。生產和生活中產生的噪聲會影響人們的生活，但有些情況下我們也可以利用噪聲。下列現象屬于利用噪聲的是()A.摩托車安裝消聲器B.有的道路旁設置隔聲板C.工廠工人戴著防噪聲耳罩D.飛行員根據發動機轟鳴聲判斷其運轉情況3.[2024·西交大附中模擬]由于視覺原因，用魚叉刺向水里的魚往往難以成功。下列能正確解釋刺不到魚的光路圖是() A B C D4.[2024·陜西]中國古詩詞不僅文字優美、意境高遠，還蘊含著豐富的科學知識。下列四幅圖與詩句“掬水月在手，弄花香滿衣”涉及的光現象相同的是() A.日晷計時 B.樓臺倒影 C.筷子彎折 D.林間光斑5.當月球運動到太陽和地球之間，月球就會擋住太陽射向地球的光，月球身后的影子正好落到地球上時，就會發生神奇的日食奇觀，如圖所示a、b、c、d位置此刻都未發生日食現象的是()(第5題)A.a、b兩位置 B.b、c兩位置C.a、c兩位置 D.a、d兩位置6.[2024·南京玄武區期中]如圖，小麗站在玻璃制成的地鐵安全門外候車，小麗與安全門的距離為1m，下列說法正確的是()(第6題)A.安全門后的墻壁上明亮的燈箱使小麗能更清晰地觀察到她的像B.安全門向兩側打開過程中，小麗在安全門中所成像的位置不改變C.若小麗靠近安全門，則她在安全門中的像變大D.若小麗遠離安全門0.5m，則她與像的距離為1.5m7.在班級舉行的“自制樂器，唱響未來”的活動中，小華同學利用橡皮筋等材料，自制了如圖所示的簡易“古箏”，并用它進行了演奏。下列說法中正確的是()(第7題)A.“古箏”發出的聲音是由空氣振動產生的B.“古箏”發出的聲音通過空氣傳入人耳C.用力撥動橡皮筋可以提高聲音的音調D.橡皮筋振動越快，演奏聲的傳播速度越大8.[2024·福州期末]如圖甲所示是“探究凸透鏡成像的規律”實驗裝置，小伊用LED光源代替蠟燭進行了實驗探究，LED光源的高度h＝10cm。小伊經過認真測量，記錄了像高h'和物距u的數據，在坐標上描出了像高h'和物距u的圖像，如圖乙所示。則下列說法正確的是()A.該凸透鏡的焦距為20cmB.當u＝20cm時，光屏上成倒立、等大的實像C.當u＝40cm時所成像的原理與投影儀相同D.要使光屏上的像變小，可以將LED光源適當靠近凸透鏡，并移動光屏第二部分(非選擇題共44分)二、填空與作圖題(共7小題，計21分)9.學校進行了防震安全疏散演練，同學們聽到警報聲響起，立即有序疏散，說明聲能傳遞(選填“信息”或“能量”)；通常情況下產生超聲波的振動比可聽聲波更加強烈，常被用來清洗物體，這是利用聲能傳遞(選填“信息”或“能量”)；地震產生的聲波屬于(選填“次聲波”“超聲波”或“可聽聲波”)。10.[2024·廈門思明區期末]神舟十六號航天員在軌期間采摘并品嘗自己種出的新鮮“太空蔬菜”。蔬菜的葉子看起來是綠色的，是因為葉子綠光。為滿足不同植物的生長，需要設計一個可以復合出不同顏色光的照明裝置，如果你是設計師，你會為照明裝置配備三種顏色的LED燈。11.如圖所示，一束太陽光通過三棱鏡后，在光屏上會形成一條彩色光帶(AB區域)，在白色光屏A處我們看到的是光。用溫度計分別在①、②、③不同區域測溫，發現溫度計放在區域時示數上升得較快；圖中能使熒光物質發光的光在區域。(后兩空均選填“①”“②”或“③”)12.[2024·西安灞橋區四模]如圖－1所示，將兩個去掉上部的易拉罐用棉線相連做成一個“土電話”，說明可以傳聲；如圖－2所示，利用易拉罐制作一個取火凹面鏡，利用它能將火柴點燃是因為凹面鏡對光有作用；如圖－3所示，用易拉罐和塑料薄膜制成一個針孔照相機，將點燃的蠟燭置于小孔前的適當位置，燭焰在塑料薄膜上所成的像(未畫出)是(選填“虛”或“實”)像。13.如圖所示，是某同學在我市用同一個照相機拍攝的兩張風景照。拍攝好甲照片后，要使塔的像更大些，照相機應向塔(選填“靠近”或“遠離”)些，照相機鏡頭應該向(選填“內”或“外”)調節，這樣就拍攝出了照片乙。(第13題)14.如圖所示，在自制水滴顯微鏡的實驗中：(第14題)(1)應使箭頭、小水滴、凸透鏡的中心沿豎直方向在同一直線上，且始終保持凸透鏡是水平的，眼睛距離凸透鏡不要太近。(2)小水滴相當于顯微鏡的鏡，透過圖中的小水滴應該能看到一個(選填“倒立”或“正立”)、(選填“放大”或“縮小”)的箭頭。若箭頭離小水滴的距離為1.6cm，則水滴透鏡的焦距的范圍為。15.(1)如圖所示，有一工作間，人在B處要想看到A處的花盆，需要在某處安裝一塊平面鏡。請把平面鏡C畫到合適的位置，并完成由B看到A的光路(只需在圖中畫出一條光線的完整路徑)。[第15題(1)][第15題(2)](2)同學們收看“天宮課堂”后推測：如果把凸透鏡的中間部分遮住，應該也可以成像。①在圖中畫出M點的成像光路圖；②將圖中從N點射出光線的光路圖畫完整。三、實驗與探究題(共4小題，計23分)16.請完成下列填空。(1)將系在細繩上的乒乓球輕觸正在發聲的音叉，觀察乒乓球被彈開的幅度，如圖－1甲所示；重做上面的實驗，用力重擊音叉，觀察乒乓球被彈開的幅度，如圖－1乙所示。實驗表明：當音叉越響時，乒乓球被彈得越(選填“遠”或“近”)，說明振幅越大，響度越大。(2)如圖－2所示，在探究光的反射定律時，使用了一塊可以繞ON折疊的白色紙板，它有輔助探究反射光線、入射光線和法線是否在同一平面內的作用，另一個作用是光路，其原理是光在紙板表面發生了(選填“漫”或“鏡面”)反射。(3)如圖－3所示，通過三個小孔去觀察燭焰，若要看到燭焰，應滿足的條件是三個小孔需要在。17.在“探究光從玻璃斜射入空氣的折射規律”的實驗中，小東借助激光筆、半圓形玻璃塊和帶刻度的光具盤完成了實驗，觀察到如圖所示的1、2、3三條光束，并在光具盤上用筆描出了對應的光路。(1)圖中的折射角大小為。(2)根據實驗現象初步發現，光從玻璃斜射入空氣中時，折射角(選填“＞”“＝”或“＜”)入射角。(3)現在要探究光的折射現象中光路是否可逆，具體的操作是，如果看到現象，就可證明光路是可逆的。18.[2023·阜新]小新利用圖甲的裝置進行“探究平面鏡成像特點”實驗。選用主要器材：薄玻璃板、兩個完全相同的蠟燭A和B、白紙、刻度尺和黑色紙板等。(1)實驗時用薄玻璃板替代平面鏡的目的是。(2)實驗中將玻璃板豎立在白紙上，把點燃的蠟燭A放在玻璃板前，可以看到它在玻璃板后的像。把未點燃的蠟燭B放在玻璃板后移動，直到看上去它與蠟燭A的像完全重合，這說明蠟燭A的像與蠟燭A。(3)多次改變蠟燭A的位置，并移動蠟燭B確定像的位置，每次標記出蠟燭A和它像的位置(如圖乙所示)。請根據小新完成的下列實驗數據表格，在①、②處填寫數據名稱。實驗次數①②蠟燭A的像與蠟燭A的大小關系16.56.5…244…355…(4)分析實驗數據得出，蠟燭A的像和蠟燭A到玻璃板的距離。(5)將黑色紙板放在玻璃板與蠟燭B之間，小新在蠟燭A側(選填“能”或“不能”)觀察到蠟燭A的像。19.近視程度不同的同學需要戴焦距不同的眼鏡。為了探究近視眼的矯正過程，組裝如圖甲所示的實驗裝置，其中“F”字樣的光源代替可視物體。選用如圖乙所示的2號凸透鏡模擬晶狀體，打開“F”光源，調節各個元件的位置，直到光屏上呈現倒立、縮小的清晰像，正常眼睛的視物模型便組裝完成。(1)實驗中是用模擬視網膜；與蠟燭相比“F”光源的優點是。(寫出一條即可)(2)模擬近視眼視物情況，選擇圖乙中的(填序號)號透鏡替代2號透鏡安裝在光具座上后，光屏上的像變模糊。(3)用如圖丙所示的水透鏡模擬近視眼矯正視力，應將水透鏡置于光具座上的(選填“A”“B”或“C”)點，緩慢調節水透鏡中的水量，當水透鏡形成焦距合適的透鏡時，光屏上呈現清晰的像，近視眼的成像情況得到改善。(4)更換焦距更小的凸透鏡模擬近視程度更嚴重的眼睛晶狀體，為了改善視網膜上的成像情況，實驗時需要用注射器(選填“抽取”或“注入”)適量水。(5)根據上述實驗，近視程度更嚴重的同學應選擇焦距更大還是更小的透鏡來矯正呢？，請結合透鏡對光的作用來分析選擇的理由：。(6)實驗結束后，某同學又拿來一只眼鏡放在“F”光源與水透鏡之間，且較靠近水透鏡，結果，光屏上原來清晰的像變得模糊，他將光屏靠近透鏡移動時，才能在光屏上看到燭焰清晰的像。由此可知。A.該眼鏡鏡片是凹透鏡，用來矯正遠視眼睛B.該眼鏡鏡片是凹透鏡，用來矯正近視眼睛C.該眼鏡鏡片是凸透鏡，用來矯正遠視眼睛D.該眼鏡鏡片是凸透鏡，用來矯正近視眼睛

參考答案一、選擇題1.C2.D3.C4.B5.D6.B7.B8.B二、填空與作圖題9.信息；能量；次聲波10.反射；紅、綠、藍11.紅；①；③12.固體；會聚；實13.靠近；外14.(2)物；倒立；放大；0.8cm＜f＜1.6cm15.(1)如圖所示 (2)如圖所示 三、實驗與探究題16.(1)遠(2)顯示；漫(3)同一直線上17.(1)