《第8課蜻蜓飛飛》教學設(shè)計-魯教五四學制版二年級美術(shù)上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《第8課蜻蜓飛飛》教學設(shè)計-人教版五四學制二年級美術(shù)上冊

本節(jié)課是人教版五四學制二年級美術(shù)上冊的第8課《蜻蜓飛飛》。本節(jié)課主要讓學生了解蜻蜓的外形特征和習性，通過觀察、描繪和創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的觀察能力、動手能力和創(chuàng)新能力。教材以蜻蜓為主題，引導(dǎo)學生關(guān)注身邊的自然生物，激發(fā)學生對美術(shù)的興趣和熱愛。

教材內(nèi)容包括蜻蜓的圖片、文字描述和創(chuàng)作提示。圖片展示了蜻蜓的各種形態(tài)，文字描述了蜻蜓的外形特征和生活習性，創(chuàng)作提示引導(dǎo)學生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出獨特的蜻蜓作品。

教學目標：

1.讓學生了解蜻蜓的外形特征和習性。

2.培養(yǎng)學生的觀察能力、動手能力和創(chuàng)新能力。

3.引導(dǎo)學生關(guān)注身邊的自然生物，激發(fā)學生對美術(shù)的興趣和熱愛。

教學重點：

1.蜻蜓的外形特征和習性。

2.觀察、描繪和創(chuàng)作蜻蜓作品。

教學難點：

1.蜻蜓的外形特征和習性的理解。

2.創(chuàng)作出具有個性的蜻蜓作品。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：審美素養(yǎng)、創(chuàng)新素養(yǎng)、觀察素養(yǎng)和動手素養(yǎng)。

1.審美素養(yǎng)：通過觀察蜻蜓的圖片和作品，培養(yǎng)學生對蜻蜓形態(tài)的審美感知，提高學生對自然美的欣賞能力。

2.創(chuàng)新素養(yǎng)：鼓勵學生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出獨特的蜻蜓作品，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)作能力。

3.觀察素養(yǎng)：引導(dǎo)學生觀察蜻蜓的外形特征和生活習性，培養(yǎng)學生細致觀察和敏銳捕捉細節(jié)的能力。

4.動手素養(yǎng)：通過繪畫和手工制作，提高學生的動手實踐能力，培養(yǎng)學生的動手興趣和創(chuàng)作自信。三、重點難點及解決辦法重點：

1.蜻蜓的外形特征和習性的理解。

2.創(chuàng)作出具有個性的蜻蜓作品。

難點：

1.蜻蜓的外形特征和習性的理解。

2.將觀察到的蜻蜓特征運用到作品中，創(chuàng)作出具有個性的蜻蜓作品。

解決辦法：

1.通過展示蜻蜓的圖片和實物，讓學生直觀地觀察和了解蜻蜓的外形特征和生活習性。

2.分組討論和分享，讓學生相互交流對蜻蜓的理解和觀察，加深對蜻蜓的認識。

3.提供示例作品和創(chuàng)作引導(dǎo)，讓學生參考和啟發(fā)，幫助學生將觀察到的蜻蜓特征運用到作品中。

4.鼓勵學生發(fā)揮想象，提供創(chuàng)意指導(dǎo)，幫助學生創(chuàng)作出具有個性的蜻蜓作品。

5.給予學生充分的創(chuàng)作時間和空間，讓學生自由發(fā)揮，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和動手能力。四、教學方法與手段教學方法：

1.觀察學習法：通過展示蜻蜓的圖片和實物，引導(dǎo)學生觀察蜻蜓的外形特征和生活習性，激發(fā)學生的觀察興趣和好奇心。

2.小組合作法：組織學生分組討論和分享，鼓勵學生相互交流對蜻蜓的理解和觀察，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。

3.創(chuàng)作引導(dǎo)法：提供示例作品和創(chuàng)作引導(dǎo)，引導(dǎo)學生參考和啟發(fā)，幫助學生將觀察到的蜻蜓特征運用到作品中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和動手能力。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體設(shè)備展示蜻蜓的圖片、視頻和動畫，生動形象地展示蜻蜓的外形特征和生活習性，吸引學生的注意力，提高教學效果。

2.互動教學軟件：運用互動教學軟件，開展蜻蜓知識的游戲和問答活動，增加學生的參與度和學習興趣，鞏固學生的知識。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學生提供更多的蜻蜓圖片和作品參考，拓寬學生的視野，激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感。

4.手工材料：提供紙張、彩筆、剪刀等手工材料，讓學生親自動手制作蜻蜓作品，提高學生的動手能力和實踐能力。

5.展示與評價：組織學生的作品展示和評價活動，鼓勵學生分享自己的創(chuàng)作過程和心得，培養(yǎng)學生的表達能力和審美能力。五、教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學生對蜻蜓的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道蜻蜓是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于蜻蜓的圖片或視頻片段，讓學生初步感受蜻蜓的魅力或特點。

簡短介紹蜻蜓的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.蜻蜓基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解蜻蜓的基本概念、外形特征和習性。

過程：

講解蜻蜓的定義，包括其主要外形特征和習性。

詳細介紹蜻蜓的外形特征和生活習性，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.蜻蜓案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解蜻蜓的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的蜻蜓案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解蜻蜓的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用蜻蜓解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論蜻蜓的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與蜻蜓相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對蜻蜓的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)蜻蜓的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括蜻蜓的基本概念、外形特征、案例分析等。

強調(diào)蜻蜓在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用蜻蜓。

布置課后作業(yè)：讓學生繪制一幅關(guān)于蜻蜓的畫作，以鞏固學習效果。六、學生學習效果本節(jié)課結(jié)束后，學生應(yīng)該能夠達到以下學習效果：

1.知識與技能：

-學生能夠準確地描述蜻蜓的外形特征和習性。

-學生能夠運用觀察到的蜻蜓特征，創(chuàng)作出具有個性的蜻蜓作品。

-學生能夠通過繪畫和手工制作，展示自己對蜻蜓的理解和想象。

2.過程與方法：

-學生能夠通過觀察、描繪和創(chuàng)作的過程，提高自己的觀察能力和動手能力。

-學生能夠在小組合作中，學會與他人交流和分享，培養(yǎng)合作意識和團隊精神。

-學生能夠通過案例分析和討論，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和問題解決能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學生對美術(shù)產(chǎn)生更濃厚的興趣，激發(fā)創(chuàng)作的熱情和自信。

-學生能夠欣賞自然美，關(guān)注身邊的自然生物，增強對生態(tài)環(huán)境的關(guān)愛和保護意識。

-學生在創(chuàng)作過程中，培養(yǎng)耐心和細致的態(tài)度，提高自我表達和審美能力。

4.創(chuàng)新與實踐：

-學生能夠發(fā)揮想象，創(chuàng)作出獨特的蜻蜓作品，展示自己的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造力。

-學生在實踐中，學會觀察、思考和動手，提高自己的實踐能力和解決問題的能力。七、課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學習了蜻蜓的外形特征和習性，通過觀察、描繪和創(chuàng)作，學生對蜻蜓有了更深入的了解。我們發(fā)現(xiàn)，學生能夠準確地描述蜻蜓的外形特征和習性，通過繪畫和手工制作，創(chuàng)作出具有個性的蜻蜓作品。在小組合作中，學生學會了與他人交流和分享，培養(yǎng)合作意識和團隊精神。通過案例分析和討論，學生能夠發(fā)揮想象，提出創(chuàng)新性的想法或建議。

當堂檢測：

1.請學生簡要描述蜻蜓的外形特征和習性。

2.請學生展示自己的蜻蜓作品，并簡要說明創(chuàng)作的思路和特色。

3.請學生分享在小組合作中的收獲和體會，以及如何應(yīng)用蜻蜓解決實際問題。

4.請學生提出對蜻蜓未來發(fā)展的創(chuàng)新性想法或建議。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦學生閱讀關(guān)于蜻蜓的科普書籍，如《蜻蜓的世界》、《昆蟲記》等，以加深對蜻蜓的了解。

-提供一些關(guān)于蜻蜓的視頻資源，如紀錄片《蜻蜓的一生》、科普視頻《蜻蜓的習性》等，讓學生通過視覺影像更全面地了解蜻蜓的生活習性和生態(tài)環(huán)境。

-引導(dǎo)學生觀察身邊的自然生物，如花草樹木、小動物等，培養(yǎng)對大自然的觀察力和熱愛。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，要求學生在閱讀或觀看拓展材料后，進行簡要的筆記或心得體會撰寫。

-學生可將自己對拓展內(nèi)容的理解和感悟，與同學進行交流和分享，互相學習和啟發(fā)。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學生更好地進行拓展學習。

-鼓勵學生參與學校的自然觀察社團或活動，與他人一起進行自然觀察和實踐，培養(yǎng)對自然的熱愛和保護意識。

-學生可嘗試進行蜻蜓主題的創(chuàng)作，如繪畫、手工藝品等，展示自己的創(chuàng)造力和想象力。教學反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學，我在教學方法、策略、管理等方面取得了一些成果，但也存在一些不足之處。首先，我通過觀察學習法、小組合作法、創(chuàng)作引導(dǎo)法等多種教學方法，激發(fā)了學生的學習興趣和主動性。學生積極參與課堂討論和創(chuàng)作，展示出對蜻蜓的興趣和熱情。然而，在小組合作中，我發(fā)現(xiàn)一些學生在交流和分享時顯得有些被動，這可能是因為他們在表達和溝通方面存在一些困難。針對這一問題，我計劃在未來的教學中加強對學生的引導(dǎo)和鼓勵，幫助他們建立自信，提高表達和溝通能力。

在教學策略方面，我利用多媒體設(shè)備、互動教學軟件等現(xiàn)代化教學手段，提高了教學效果和效率。學生通過生動形象的展示和互動游戲，更好地理解和掌握了蜻蜓的相關(guān)知識。同時，我也注重學生的實踐操作，提供必要的材料和指導(dǎo)，讓學生親自動手制作蜻蜓作品，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)新思維。然而，在課堂小結(jié)和當堂檢測環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學生在回答問題時顯得有些緊張和不自信。為了改善這一情況，我計劃在未來的教學中更多地鼓勵學生參與課堂討論和展示，提供更多的機會讓他們表達自己的觀點和想法。

在教學管理方面，我盡力維持課堂秩序，確保每個學生都能積極參與課堂活動。然而，在課堂討論和創(chuàng)作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學生在小組中分散了注意力，影響了學習效果。為了改善這一問題，我計劃在未來的教學中更加注重課堂紀律的維護，確保每個學生都能集中注意力參與學習。板書設(shè)計1.蜻蜓的外形特征：

-頭部：復(fù)眼、觸角

-胸部：前胸、中胸、后胸

-腹部：九節(jié)

-