2024年四年級英語下冊Module3MycolourfullifeUnit8Daysoftheweek第2課時教案牛津滬教版（三起）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)四年級英語下冊Module3MycolourfullifeUnit8Daysoftheweek第2課時教案牛津滬教版（三起）

2.教學(xué)年級和班級：四年級二班

3.授課時間：2024年4月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Module3MycolourfullifeUnit8Daysoftheweek，學(xué)生將能夠掌握星期日的表達方式以及相關(guān)詞匯，同時能夠運用所學(xué)知識描述一周的日常生活。

1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫關(guān)于星期日的表達方式以及相關(guān)詞匯，如"Sunday","weekend","gotothepark"等。同時，學(xué)生能夠在適當(dāng)?shù)那榫持惺炀氝\用所學(xué)知識進行日常交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于星期的表達方式，使學(xué)生了解西方國家一周的生活規(guī)律，增強對不同文化的理解與尊重。

3.思維品質(zhì)：在課堂活動中，學(xué)生需要運用觀察、分析、推理等思維方式，提高解決問題的能力。例如，通過觀察圖片，學(xué)生需要推測出圖片中人物將要進行的活動。

4.學(xué)習(xí)能力：本節(jié)課將培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作學(xué)習(xí)能力以及創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力。學(xué)生需要在課堂上積極參與，與同伴共同完成任務(wù)，同時在教師的引導(dǎo)下，發(fā)現(xiàn)新的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。重點難點及解決辦法重點：

1.能夠正確表達星期日的英文單詞和短語，如"Sunday","weekend","gotothepark"等。

2.能夠運用所學(xué)知識描述一周的日常生活。

難點：

1.對星期日的表達方式以及相關(guān)詞匯的理解和運用。

2.在適當(dāng)?shù)那榫持校\用英語進行日常交流。

解決辦法：

1.通過圖片、實物等教學(xué)輔助材料，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶星期日的英文單詞和短語。

2.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實際交流中運用所學(xué)知識。例如，設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬在周末去公園游玩的場景，運用所學(xué)詞匯進行交流。

3.針對學(xué)生的不同水平，提供不同難度的任務(wù)。對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以要求他們用英語制定一周的行動計劃；對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，可以先從簡單的問題開始，逐步提高難度。

4.鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提供充分的語言實踐機會，使他們能夠在實際交流中克服難點。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

本節(jié)課將采用講授法、交際法、任務(wù)型教學(xué)法等多種教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和促進他們的英語語言能力發(fā)展。

講授法：教師將運用講解、提問等手段，向?qū)W生傳授有關(guān)星期的英文表達方式及相關(guān)詞匯。

交際法：通過模擬真實情境，讓學(xué)生在實際交流中運用所學(xué)知識，提高他們的語言應(yīng)用能力。

任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計各種任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，鞏固所學(xué)知識，提高解決問題的能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計

（1）熱身活動：通過播放一首關(guān)于星期的英文歌曲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（2）新課導(dǎo)入：教師展示一張日歷，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注一周中的每一天，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

（3）詞匯學(xué)習(xí)：采用卡片游戲、小組競賽等形式，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)關(guān)于星期的英文單詞和短語。

（4）對話練習(xí)：學(xué)生分角色扮演，模擬日常生活中的場景，運用所學(xué)知識進行交流。

（5）鞏固環(huán)節(jié)：設(shè)計一個星期計劃的任務(wù)，讓學(xué)生用英語制定自己的計劃，并進行展示。

（6）總結(jié)環(huán)節(jié)：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固記憶。

3.教學(xué)媒體和資源

為了提高教學(xué)效果，本節(jié)課將運用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：展示教學(xué)內(nèi)容、詞匯、圖片等，方便學(xué)生直觀地理解和記憶。

（2）視頻：播放關(guān)于星期的英文歌曲，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

（3）卡片：用于詞匯學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生鞏固記憶。

（4）在線工具：如有必要，可以使用在線翻譯工具，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)英語。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Module3MycolourfullifeUnit8Daysoftheweek的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)關(guān)于星期的英文表達方式及相關(guān)詞匯做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的關(guān)于星期的英文表達方式，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解關(guān)于星期的英文表達方式及相關(guān)詞匯，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞星期表達方式展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中體驗英語知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對學(xué)習(xí)內(nèi)容進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對星期表達方式的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與星期表達方式相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合星期表達方式的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生思考英語與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)英語的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的關(guān)于星期的英文表達方式及相關(guān)詞匯，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的關(guān)于星期的英文表達方式及相關(guān)詞匯，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）故事書：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于星期的英文故事書，如《TheDaysoftheWeek》等，通過故事的形式幫助學(xué)生鞏固對星期的記憶。

（2）電影：觀看與星期有關(guān)的電影片段，如《GroundhogDay》等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

（3）歌曲：推薦學(xué)生聽關(guān)于星期的英文歌曲，如《ThewheelsontheBus》等，通過歌詞的學(xué)習(xí)，加深對星期的記憶。

（4）游戲：設(shè)計關(guān)于星期的英語游戲，如星期猜謎游戲、星期配對游戲等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)英語。

（5）網(wǎng)上資源：提供關(guān)于星期的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、ESLKids等，讓學(xué)生在線學(xué)習(xí)英語。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生在家里嘗試用英語描述一周的日常生活，可以錄制視頻或?qū)懸黄涛?，與同學(xué)分享。

（2）鼓勵學(xué)生每周選擇一天，用英語記錄一天的活動，培養(yǎng)學(xué)生的英語寫作能力。

（3）讓學(xué)生嘗試用英語制定一個星期的計劃，包括上課、作業(yè)、娛樂等活動，培養(yǎng)學(xué)生的時間管理能力。

（4）組織一次關(guān)于星期的英語主題活動，如星期知識競賽、星期表演等，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語。

（5）鼓勵學(xué)生利用課余時間，與同學(xué)一起進行英語角活動，用英語討論關(guān)于星期的話題。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和英語語言運用能力。評價學(xué)生對星期表達方式及相關(guān)詞匯的掌握情況，以及他們在課堂活動中的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：

評價學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作精神、溝通能力以及對于星期相關(guān)話題的深入探討。檢查學(xué)生是否能夠運用所學(xué)知識，進行有效的交流和表達。

3.隨堂測試：

4.作業(yè)完成情況：

檢查學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，包括作業(yè)的質(zhì)量、提交時間和對于所學(xué)知識的應(yīng)用。評價學(xué)生是否能夠獨立完成作業(yè)，并正確運用所學(xué)詞匯和句型。

5.教師評價與反饋：

針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試和作業(yè)完成情況進行綜合評價。提供具體的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進的地方，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，并給予鼓勵和支持。板書設(shè)計①本節(jié)課的主題：Module3MycolourfullifeUnit8Daysoftheweek

②星期的表達方式及相關(guān)詞匯：Sunday,weekend,gotothepark,MondaytoFriday,Saturday

③描述一周的日常生活：Iusually...on...,Forexample,...,Inaddition,...

2.板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。

3.同時，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多互動元素：在課堂教學(xué)中，增加更多的小組討論、角色扮演等互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.利用多媒體資源：充分運用多媒體資源，如視頻、圖片等，幫助學(xué)生更直觀地理解和記憶星期表達方式及相關(guān)詞匯。

3.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：通過設(shè)計真實的生活場景，讓學(xué)生在實際交流中運用所學(xué)知識，提高他們的語言應(yīng)用能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，有時對學(xué)生的紀(jì)律要求不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致課堂秩序不夠良好。

2.教學(xué)組織：在課堂組織方面，有時對學(xué)生的分組不夠合理，導(dǎo)致小組討論的效果不佳。

3.教學(xué)方法：在教學(xué)方法方面，有時過于依賴講授法，缺乏學(xué)生的主動參與和互動。

（三）改進措施

1.加強課堂管理：在今后的工作中，我將更加嚴(yán)格地要求學(xué)生的課堂紀(jì)律，確保課堂秩序良