第第頁小學五班級第二學期班主任總結（熱門8篇）小學五班級第二學期班主任總結第1篇本學期，以學校工作、大隊部計劃為指引，以豐富多彩的教育、教學活動為載體，引導同學確立良好的行動指向，結合貫徹執行《小同學日常行為規范》，針對五班級同學的自身實際，切實加強思想道德教育，促進同學基本道德素養的內化。加強班集體的教育，創建良好的班級氛圍，以集體來影響個體。一、班集體建設這學期，我在此基礎上，側重培育同學為集體服務的意識和集體利益高于個人的意識。同學知道本身身處在集體之中，應當為集體做出本身的一點貢獻。一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著同學的德行形成。我深知班風的緊要性，所以在開學的第一天，我就教育同學要愛學校，愛班級。在平常的工作生活中，我時刻注意培育同學的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績，在紀律衛生上獲得學校的表揚，我都要激勵他們，表揚他們，和他們一起慶祝。當班級如現問題，同學犯了錯誤，我都要和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，同學們有了比較猛烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充分了活力。二、班干部培育一個良好的班集體，必需有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。班干部是班集體中特別緊要的構成部分。我在班干部產生上采納了任命、競選和流動相結合的方法。通過競選，選出班級同學愛好的班級干部，更重要地培育了同學積極競爭，為班級、為同學服務的意識。同學們認可的可以連續留用，一些顯現問題的給他一段時間改進他所顯現的問題，同時他的`職位要由其他表現不錯的同學來擔負，通過這一措施每名班干部養成了積極為同學服務的意識。班級的自我管理得到了加強，班集體內部也日趨團結。讓盡可能多的讓更多地同學參加到班級管理當中來，加強了他們的主人翁意識，現在我班已經做到了人人有事做、事事有人管的良好班級環境。班主任不在時班干部會適時組織班委會議，積極組織好班級的各項日常事務。三、積極開展好文體活動做好課間操、眼保健操，保護同學視力，加強同學的體質，提高同學的學習效率。五班級同學學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于同學身體素養的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現場與同學一起活動并適當予以技術性的引導，這樣不僅可以防止意外事故的發生，而且也可以加深與同學感情的交流。另外，在班隊課上我們也開展了豐富多彩的活動，活躍班級氣氛，給孩子們制造呈現自我的舞臺，孩子們本身組織，本身活動，班隊課成了大家最喜愛的課。四、班級取得的成績：本學期，在老師和同學的共同努力下，我們班獲得了多項成績：運動會團體第三名、孔孟國學競賽優勝班級、數學競賽優勝班級、百米飛人第三名等。另外還有多位同學在各種比賽中獲獎。小學五班級第二學期班主任總結第2篇本學期，我連續擔負504班的班主任，有了第一個學期的“實習期”，這學期很多班級工作運行起來，就顯得駕輕就熟了。再加上孩子們日益成熟的個性以及習慣的養成，讓我們504班的一些日常學習生活顯得井然有序起來，現將本學期總結如下：一、習慣一個孩子的健康成長，離不開正確習慣地培育，無論學習中還是生活中，她就像是一盞閃亮的明燈，照亮前方，指引路上奔波的人們，本學期，我側重對兩個習慣的培育和延續。1.學習習慣首當先同學，以學習為本，獲得豐富的學科學問是每一個孩子的愿望，亦是老師和家長的期望。但是在班級里，學科成績不可能是一刀切的，總有個優劣等次，但是這個差距是可以縮小的。因此，開學初，我就讓孩子們確認：良好的學習習慣是提高成績，提高個人檔次最快的途徑。我建立學科積分制，在小黑板上設立好每個孩子的學號，每天與收本子，家作成績，單元期中測試相掛鉤，繼而以20分為一累積，與墻上榮譽榜相結合，期末結束作為三好生，積極分子預選資格一起聯系起來。這樣，孩子的積極性被帶動起來，而且評定公正。經過兩學期的試驗，大多數的孩子能適時記錄家作，完成家作，而且質量保證。2.衛生習慣緊跟上我深知：一個環境乾凈，氛圍優雅的班級才能給每一個孩子美的熏陶，才能給他們的日常學習帶來良好的輔佐作用。當我們坐在窗明幾凈的班級里，呼吸著新鮮空氣，那學習的效果也能相應的提高。因此，我建立衛生委員監督制度：每天的值日都由兩名同學進行監督，真正做到：整齊，干凈。并且保證課桌里面不留雜物，還附帶上每天一拖，兩掃，兩擦。衛生委員對每天的值日情況進行反饋，或表揚，或批判。并且跟加分聯系。有些孩子在家里懶散慣了，在競爭機制下，也跟著勤快起來。我也提倡“管好本身四周的一畝三分地”的行動，彎下腰撿一撿，看到紙屑要入筐，并且我會給孩子們起表率作用，在他們面前，我常常揀一揀垃圾，掃一掃地面，還適時整理好班級講臺桌，目的只有一個，給他們一個很好的榜樣模范作用。本學期還進行了午睡制度，初始，孩子們的寢具擺的凌亂不堪，我給他們設計一個寢具整齊擺放的規定，小的入柜，大的豎疊，這樣一來，在后面的矮柜上孩子們的東西顯得規整起來，看著也不至于心煩意亂。生活中的良好習慣是優秀學習品質建立的基礎，有了這樣習慣的培育，學習上自然而然也會漸漸跟上腳步。二、制度1.嚴格的班干部制度每一個班級優良班風的形成，絕離不開小干部制度的建立，班干部是班集體中特別緊要的構成部分。在班干部的產生上，我采納了任命、競選和流動相結合的方法。通過競選，選出班級同學愛好的班級干部，更重要地培育了同學積極競爭，為班級、為同學服務的意識。每天建立班干部值日制度，由兩名同學擔負，負責早讀，兩操，以及課堂的監督管理，并實施計分制，每周末進行一次評分，帶動全班同學形成紀律上的改進和統一、班級的自我管理得到了加強，班集體內部也日趨團結。班主任不在時班干部會適時組織班委會議，積極組織好班級的各項日常事務。他們還能有效地組織開展一些比較有意義的班隊活動，讓同學們在緊張的學習之余，能愉悅一下心情，同時還在活動中增長了一些課外學問。2.必要的日常安全教育制度保證同學的校內外安全是安全教育的意義所在，做好班級工作的第一件事就是安全教育。五班級同學已有所安全意識，但對他們的安全教育仍很緊要。平常我教育好同學，在課余時間能針對班級顯現的不安全情況進行教育和處理各類突發事件。同學也都形成了良好的習慣，提高了自我保護意識，我們班沒有發生不安全的事件。我知道，全部這一切都只能代表過去，但是有了這些，我們就有了奮斗的目標和動力，我信任，在即將到來的一年里，我們更能以12分的努力，去獲得更大更多的輝煌。小學五班級第二學期班主任總結第3篇時間總是匆忙而過，緊張的復習后，轉瞬又到了自我總結的時刻，回首一學期的工作，有過喜悅也有缺憾，但看到本身的同學在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。這是我擔負本班班主任的第二個學期，通過兩個學期的努力，班級管理已取得肯定的成效，同學的行為規范基本上納入正軌，班級情況也有了明顯好轉。班主任是班級工作的直接管理者，直接責任人，是做好班級管理的關鍵核心，道德建設的主力軍，是同學個性進展的榜樣和領路人。要做好班主任工作，的確不易。作為班主任首先要酷愛這一工作，把這一崗位當作一項崇高的事業來做，具有無私奉獻精神，由于班主任工作意味著更多的奉獻，更多的付出，物質方面的回報特別少。但卻會贏得更多的家長和同學的敬重，會給你的人生留下許很多多，讓你難以忘卻的回憶，依據這一學年的班主任經過，作一簡要的總結，概括。一、樹立正確的學習觀念，形成深厚的學習氛圍。做到常規工作常持不懈。1、加強對同學的思想道德工作，培育同學良好的品質，凈化同學的心靈。為了搭配學校德育室的工作，我們班積極開展了很多有益于同學身心健康進展的活動。例如，開學初聽了張校長的“角色挑戰我能行”的專題講座后，便積極部署分工，班內形成了“人人有事做，事事有人做”的良好班風；積極參加學校組織的各項體育比賽，并取得充足成績；切實利用好每周的班會課，對同學進行身心的教育，幫忙同學澄清思想上的模糊認得，適時對同學進行針對性的教育。本學期開展的班會課有“勞動最美麗”“學校十星評比”“經典誦讀我最棒”“讓地球媽媽微笑”“最寶貴的東西——時間和生命”“防溺水”安全教育、“自信，走過期末”等。2、加強班級管理，培育優秀的學風、班風，深入全面地了解同學，努力培育“求知、礪志、活潑、團結”的班集體。本學期，一方面，重視利用班委成員的輔佑襄助作用管理好班級工作：第一、明確班委成員職責，訂立獎懲措施，幫忙他們樹立威信；第二、在激勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在學問、本領上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；第三、培育班委團結協作的精神，切實發揮好班委各成員的作用，做好班級各項工作。3、班級紀律，作為重中之重嚴抓狠打。紀律是確保各科目順當進行的前提，經過一學期的磨合，老師和同學關系已很融洽。基礎既已打好，高樓也該蓋起了。本學期整頓班級紀律作為常規工作的重中之重來抓。首先讓同學清楚脾氣好不代表沒有規定，開學初就和班委會成員訂立了班級各項獎懲制度、加分細則，以管束同學各方面的表現，樹立良好班風。針對那幾個上課頑皮的同學，多次請家長搭配，一學期下來課堂表現有了明顯改觀。通過家長、老師齊抓共管，班級紀律呈現良好氣象。那幾個頑皮同學對我的態度也大有改觀。不管發生什么沖突，只要稍加勸服、教育，同學都能大事化小、小事化了。而且我盡量做到讓他們生氣而來，快樂而走。只有這樣處理問題，才不會留有余患。我是這樣說的，平常的工作也是這樣做的。常常有些沖突在我的化解中，同學哭笑不得。4、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護同學視力，加強同學的體質，提高同學的學習效率。五班級同學學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于同學身體素養的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現場與同學一起活動并適當予以技術性的引導，并積極給同學拍照，鼓勁。為了留下同學們的各個精彩瞬間，還特意買了相機，想給同學的小同學活留下些美好的回憶。各項活動的開展不僅加強了班級凝集力，同時拉近了老師和同學關系。5、積極自動地和各科老師聯系，協調學校各方面的教育氣力，發揮好紐帶作用。在與任課老師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的看法，同時又把他們當作班級的主人，視為本身的良伴、知己。凡事都自動地同任課老師協商，傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理同學和任課老師的關系，在處理老師和同學沖突時，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常注意到多教育同學，讓同學懂禮貌，敬重老師的勞動，樹立老師的威信，增長老師和同學情意。6、認真備課，適時充電，使本身成為源源不斷的溪流。我深知本身課堂教學水平不高，學問匱乏。于是利用一切閑暇時間不斷為本身充電，并多向身邊的老師們學習，爭取別人同意多走進課堂聽課，然后適時反思，吸取優點，適時查找自身不足，做到取長補短。不斷改進課堂教學水平。為了帶給同學最精彩的課堂，我周末時間很少外出，而是坐在電腦前認真備課，查找名師的教學設計，并結合本班同學特點設計教學過程，每周的課都是提前一周準備好。而且每課教案都是抄寫兩遍，一遍備在教案紙上，另一遍備在語文書上。確保每堂課同學都能有所收獲。還記得在教學《楊氏之子》一課時，由于我聲情并茂的朗讀，同學報以熱誠的掌聲。至今那場面歷歷在目。這讓我知道了同學開小差是由于你的課堂不精彩。只要用心備課，捉住同學的注意力，哪還會有不認真聽課的同學呢？二、腳踏實地，不懈努力結碩果。1、成長腳跡，呈現同學的成長歷程。結合本學期第二單元課文內容，開展了走進童年《成長的腳跡》制作活動。讓同學搜集從小到現在的記憶深刻的照片，回憶圍繞這張照片發生的趣事，制作個人成長腳跡相冊。孩子們在家長的積極搭配下，又一起重溫了兒時很多美好的.回憶，也更深刻地體會到了父母的辛酸。更懂得了童年生活，由于無憂無慮而歡樂，由于有了理想而精彩。賞識著孩子們用心制作的一本本相冊，真是愛不釋手。2、日記日記，記住精彩，流露心聲。本學期將日記作為提高同學作文水平的一項緊要工作。每周至少四篇日記，記錄一周內發生的精彩或難忘故事。也可以是和老師吐露的心里話。通過這一學期的堅持不懈，孩子們的作文水平有了很大提高。寫出來的句子不但通順而且生動。再不為寫作文而發愁了。更讓我欣喜的是陳一鳴、王懷卿、張熙這幾位同學的文采大有上進。讀者他們的日記真是一種莫大的享受。3、走近名著，了解中國文化的博大精深。學完第五單元中國名著之旅后，借著孩子們深厚的學習愛好，讓他們了解更多名著文化的精髓，開展了“走近名著”活動。連續研讀四大名著中感愛好的故事或人物，并以手抄報的形式呈現。看到那一幅幅畫著鮮活人物的手抄報，激動不已。孩子筆下那丑陋的豬八戒、線條流暢的諸葛亮、滿面黑胡的張飛，個個逼真生動。有的同學至今還捧著四大名著的兒童讀本津津有味的讀著。不僅愛好越來越深厚，了解的學問也越來越豐富了。4、愛生如子，將心比心，老師和同學關系和諧融洽。自從參加工作至今，一直把同學放在首位，愛生如子，細心呵護每位同學，盡量做到一視同仁。對于問題同學更是掛念備至，呵護有加。并以代校長的：你愛你的同學嗎？你會愛你的同學嗎？你的愛同學感受到了嗎？為座右銘，并時刻提示本身，多從同學角度著想。我班問題同學較多，經過一年的相處、察看，發覺這幾個問題同學存在著共性問題，那就是：脾氣急躁、紀律散漫，但集體榮譽感極強，講義氣。利用他們的優點，進行教育、引導，告知他們遇事冷靜，脾氣急躁時不要做任何決議，靜下心來平定心中怒火。再反思本身的錯誤，凡事多從自身找原因，看到本身的不足。取長補短，改進自身缺點。經過一學期的努力，xxx、xxx、xxx都發生的很大更改，尤其xxx和xxx，不像從前那么蠻橫不講理了，懂得敬重老師了。遇事已不像從前那么急躁，學會了梳理本身的情緒。每天看到他們的進步，哪怕只有一點點，都會激動地寫到博客中。甚至還會因處理好了同學間的沖突而欣喜不已，激動萬分。老師和同學現在成了無話不說的好伙伴。xxx更可愛地說要認我做干媽，我打趣的告知他，你這樣的干兒子我還是不認了，由于我想多活兩年呢。他每次聽了都會笑的前仰后合。當然，再細致的工作也會有不足之處。今后努力方向：1、平常對于同學整體照料不夠。2、加強自身基本功的訓練，重視對同學本領的培育。3、加強守紀方面的教育，使同學不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格管束本身。利用各種方法，訓練同學提高、集中注意力。4、在抓學風上下功夫，努力使班級同學的成績在原有的基礎上有更大的進步。總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，同學的整體素養在不斷的提高。成績只能說明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探究教育管理的方法，適時總結閱歷教訓，虛心向老班主任、老老師學習，以便將本身的管理水平推向更高的層次。小學五班級第二學期班主任總結第4篇本學期，我連續擔負504班的班主任，有了第一個學期的“實習期”，這學期很多班級工作運行起來，就顯得駕輕就熟了。再加上孩子們日益成熟的個性以及習慣的養成，讓我們504班的一些日常學習生活顯得井然有序起來，現將本學期總結如下：一、習慣一個孩子的健康成長，離不開正確習慣地培育，無論學習中還是生活中，她就像是一盞閃亮的明燈，照亮前方，指引路上奔波的人們，本學期，我側重對兩個習慣的培育和延續。1、學習習慣首當先同學，以學習為本，獲得豐富的學科學問是每一個孩子的愿望，亦是老師和家長的期望。但是在班級里，學科成績不可能是一刀切的，總有個優劣等次，但是這個差距是可以縮小的。因此，開學初，我就讓孩子們確認：良好的學習習慣是提高成績，提高個人檔次最快的途徑。我建立學科積分制，在小黑板上設立好每個孩子的學號，每天與收本子，家作成績，單元期中測試相掛鉤，繼而以20分為一累積，與墻上榮譽榜相結合，期末結束作為三好生，積極分子預選資格一起聯系起來。這樣，孩子的積極性被帶動起來，而且評定公正。經過兩學期的試驗，大多數的孩子能適時記錄家作，完成家作，而且質量保證。2、衛生習慣緊跟上我深知：一個環境乾凈，氛圍優雅的班級才能給每一個孩子美的熏陶，才能給他們的日常學習帶來良好的輔佐作用。當我們坐在窗明幾凈的班級里，呼吸著新鮮空氣，那學習的效果也能相應的提高。因此，我建立衛生委員監督制度：每天的值日都由兩名同學進行監督，真正做到：整齊，干凈。并且保證課桌里面不留雜物，還附帶上每天一拖，兩掃，兩擦。衛生委員對每天的值日情況進行反饋，或表揚，或批判。并且跟加分聯系。有些孩子在家里懶散慣了，在競爭機制下，也跟著勤快起來。我也提倡“管好本身四周的一畝三分地”的行動，彎下腰撿一撿，看到紙屑要入筐，并且我會給孩子們起表率作用，在他們面前，我常常揀一揀垃圾，掃一掃地面，還適時整理好班級講臺桌，目的只有一個，給他們一個很好的榜樣模范作用。本學期還進行了午睡制度，初始，孩子們的寢具擺的凌亂不堪，我給他們設計一個寢具整齊擺放的規定，小的入柜，大的豎疊，這樣一來，在后面的矮柜上孩子們的東西顯得規整起來，看著也不至于心煩意亂。生活中的良好習慣是優秀學習品質建立的基礎，有了這樣習慣的培育，學習上自然而然也會漸漸跟上腳步。二、制度1、嚴格的班干部制度每一個班級優良班風的形成，絕離不開小干部制度的建立，班干部是班集體中特別緊要的構成部分。在班干部的產生上，我采納了任命、競選和流動相結合的方法。通過競選，選出班級同學愛好的班級干部，更重要地培育了同學積極競爭，為班級、為同學服務的意識。每天建立班干部值日制度，由兩名同學擔負，負責早讀，兩操，以及課堂的監督管理，并實施計分制，每周末進行一次評分，帶動全班同學形成紀律上的改進和統一、班級的自我管理得到了加強，班集體內部也日趨團結。班主任不在時班干部會適時組織班委會議，積極組織好班級的各項日常事務。他們還能有效地組織開展一些比較有意義的班隊活動，讓同學們在緊張的學習之余，能愉悅一下心情，同時還在活動中增長了一些課外學問。2、必要的日常安全教育制度保證同學的校內外安全是安全教育的意義所在，做好班級工作的第一件事就是安全教育。五班級同學已有所安全意識，但對他們的安全教育仍很緊要。平常我教育好同學，在課余時間能針對班級顯現的不安全情況進行教育和處理各類突發事件。同學也都形成了良好的習慣，提高了自我保護意識，我們班沒有發生不安全的事件。三、成績我知道，全部這一切都只能代表過去，但是有了這些，我們就有了奮斗的目標和動力，我信任，在即將到來的一年里，我們更能以12分的努力，去獲得更大更多的輝煌。小學五班級第二學期班主任總結第5篇時間飛逝，歲月如梭，不知不覺中度過了一學期，回想一學期走過的路可謂酸甜苦辣，忙繁忙碌。為了搞好本班的班風、學風，促進同學全面進展，提高同學多方面的素養，本著愛每一個同學，使他們由于有我這樣的班主任，每天能歡樂充實；同時讓他們在取得書本學問的同時還學會了做人。實在工作如下:一、自身做示范德高為范。老師為人有其“育人”的特別功效，古人云“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，老師要有這樣做人的威望，人格的氣力，令同學所佩服。老師又要以自身最佳的思想境界、精神狀態和行為表現，積極的影響和教育同學，使他們健康地成長，在同學面前樹起一座做人的豐碑。二、待生要誠對同學真誠、坦誠和熱誠，核心一個“愛”字，愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育，也談不上師德。用博愛之心與同學真誠互待，坦誠相處，熱誠幫忙，在深愛著全體同學的同時,更特別關注著個別同學,多給他們愛的陽光雨露,潤澤他們茁壯成長.三、公正待生對人公道,公道是做人的公德,也是為師的美德.對待同學首先看的要公,不夸大,不縮小,不偏不倚.說的要公,做到情之殷殷,言之鑿鑿,不因人而厚是非,敬重同學,一視同仁.不管對那位同學都獻上酷熱的心,傾注滿腔的愛,對差生做到不記前嫌,用進展的眼光去對待,激勵他們放下包袱輕裝前進.四、基本工作要點1、向同學進行思想品德教育，端正學習態度，明確學習目的'。提高學習愛好，使同學自動學習，提高學習成績。2、激勵同學大膽創新，勇于探究，為祖國培育創新性人才。3、向同學進行行為習慣養成教育，使同學成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛生的好同學。4、積極參加學校組織的各項活動，使同學在活動中受到教育。5、健全班委會，明確分工，提高同學的管理本領。五、重要措施1、規范早讀，午休，自習課的紀律。2、發揮小干部的作用，老師和同學共同管理班級。3、充分利用課堂40分鐘向同學進行教育。4、充分利用班會向同學進行思想教育。5、狠抓課堂紀律，養成良好的學習習慣。6、力爭在升旗，做早操和學校的各種大型活動中表現突出。7、走進同學，和每一個同學成為伙伴，讓他們敬重我，喜愛我，理解我總之，這學期，經過老師和同學的共同努力，同學的各個方面有了可喜的進步。也形成了一個團結互助、積極向上的班風，在學校的各項活動中亦有杰出的表現。今后的工作，我將更加努力，再創佳績。小學五班級第二學期班主任總結第6篇近一年來，在學校領導各位家長的掛念，幫忙下，全體科任老師的共同努力下，同學們漸漸成長，目前的五班級，班風正，學風濃，是一個優秀的班整體。我一直認為，習慣不好，學習不可能有長遠的進展，所以堅持“德育為首”的理念，大力加強同學的行為習慣訓練，督促他們在文明禮貌，衛生紀律等方面努力達到學校要求，養成良好的習慣。本學期做了如下幾方面的工作：一，抓班級文化建設，讓同學有歸宿感，成就感同學在這個整體里學習，生活的，成長，就要讓同學愛本身的班級，要讓同學愛本身的班級，就要在學校的各項活動評比中顯示本身的氣力和風貌。好的環境能夠激勵人，可以改造人。我們常說班級是同學另一個溫馨的家，所以在平常的教育教學中就特別重視這一點，不輕易讓一個同學掉隊，我把這樣的一個管理理念，教育宗旨滲透在班級文化建設中。在“瞧我的家”這個畫板中，就集中了全班16個同學的特點，每個同學繪制本身喜愛的卡通畫，在上面寫出了本身的喜好，特長，優點，不足，競爭對手，學習目標等，這樣在每次的作業中，每次的測試中都有一個很好的參照，這也是一種很好的激勵方式，讓每個孩子都有呈現自我的舞臺。在“百舸爭流”的畫板中，記錄了同學每天的學習情況的，衛生情況的，紀律情況的'等，經過這一系列的評比，激勵性地評出當月的優秀之星，進步之星等。二，多維管束，激發責任我認為，班主任有效地進行班級管理的過程，關鍵是要同學學會管理和自我管理，使每個同學既是管理的對象，又是管理的主體，達到“管是為了不管”的目的，同時也是為了培育同學的責任心，沒有責任心的人將一事無成，為此我和同學們一同訂立了班級管理方法，人人參加，形成責任分攤制度，并全面實施，真正達到了在任何一個時間里都有人做事，有人管事，多維管理。訂立責任分工時，我信任同學，放手讓同學本身選擇為班級做什么，讓同學在管理的舞臺上唱主角。這樣就讓全部的同學意識到：班級管理，我的責任。三，培優輔差，人人進展由于各種原因，同學們形成了學習成績的差異，怎樣讓他們都有不同層次的進展，這是老師最頭痛的事情，我在班中。用了優優作為競爭對手，優差進行幫輔的形式，促使他們不同程度的提高學習成績。現今社會越來越重視本領，成績的好壞已不是衡量人才的唯一標準，因此我很重視本領的培育，制造性地開展了一些實踐性的活動，開展了一些主題鮮明，教育性強的班會，有一些班會由同學本身組織。這些活動的開展培育了同學吃苦的精神，培育了同學的毅力，提升了同學各方面的本領。總之，和同學們朝夕相處，他們的每一點進步我都感到快樂，欣慰；他們的每一次退步，懈怠我也會生氣，焦急。我信任在我和同學們的共同努力下，同學們肯定會茁壯成長！小學五班級第二學期班主任總結第7篇近一年來，在學校領導各位家長的掛念，幫忙下，全體科任老師的共同努力下，同學們漸漸成長，目前的五班級，班風正，學風濃，是一個優秀的班整體。我一直認為，習慣不好，學習不可能有長遠的進展，所以堅持“德育為首”的理念，大力加強同學的行為習慣訓練，督促他們在文明禮貌，衛生紀律等方面努力達到學校要求，養成良好的習慣。本學期做了如下幾方面的工作：一，抓班級文化建設，讓同學有歸宿感，成就感同學在這個整體里學習，生活的，成長，就要讓同學愛本身的班級，要讓同學愛本身的班級，就要在學校的各項活動評比中顯示本身的氣力和風貌。好的環境能夠激勵人，可以改造人。我們常說班級是同學另一個溫馨的家，所以在平常的教育教學中就特別重視這一點，不輕易讓一個同學掉隊，我把這樣的一個管理理念，教育宗旨滲透在班級文化建設中。在“瞧我的家”這個畫板中，就集中了全班16個同學的特點，每個同學繪制本身喜愛的卡通畫，在上面寫出了本身的喜好，特長，優點，不足，競爭對手，學習目標等，這樣在每次的作業中，每次的測試中都有一個很好的參照，這也是一種很好的激勵方式，讓每個孩子都有呈現自我的舞臺。在“百舸爭流”的畫板中，記錄了同學每天的學習情況的，衛生情況的，紀律情況的等，經過這一系列的評比，激勵性地評出當月的優秀之星，進步之星等。二，多維管束，激發責任我認為，班主任有效地進行班級管理的過程，關鍵是要同學學會管理和自我管理，使每個同學既是管理的對象，又是管理的主體，達到“管是為了不管”的目的，同時也是為了培育同學的責任心，沒有責任心的人將一事無成，為此我和同學們一同訂立了班級管理方法，人人參加，形成責任分攤制度，并全面實施，真正達到了在任何一個時間里都有人做事，有人管事，多維管理。訂立責任分工時，我信任同學，放手讓同學本身選擇為班級做什么，讓同學在管理的舞臺上唱主角。這樣就讓全部的同學意識到：班級管理，我的責任。三，培優輔差，人人進展由于各種原因，同學們形成了學習成績的差異，怎樣讓他們都有不同層次的進展，這是老師最頭痛的事情，我在班中。用了優優作為競爭對手，優差進行幫輔的形式，促使他們不同程度的提高學習成績。現今社會越來越重視本領，成績的好壞已不是衡量人才的唯一標準，因此我很重視本領的培育，制造性地開展了一些實踐性的活動，開展了一些主題鮮明，教育性強的班會，有一些班會由同學本身組織。這些活動的開展培育了同學吃苦的精神，培育了同學的毅力，提升了同學各方面的本領。總之，和同學們朝夕相處，他們的每一點進步我都感到快樂，欣慰；他們的每一次退步，懈怠我也會生氣，焦急。我信任在我和同學們的`共同努力下，同學們肯定會茁壯成長！小學五班級第二學期班主任總結第8篇時間一晃已有幾個多月過去了，在學校領導引導下，及其課任老師的共同協作努力下，我班在多方面取得了可喜的成績。班級風貌基本得以呈現，也很欣慰。就把這幾個月來的情況作一個簡單的匯報：一、培育建立一支有責任心的班干部，工作實行精細化責任制。1，班主任工作特別辛苦，事務繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，討論備課，討論課堂，有更多的時間輔導學困生本人經過多年的實踐，認為，作為班主任肯定要充分信任同學，很多工作放手讓同學去做，這樣既培育磨練了同學的本領，又使本身從繁雜的班級事務中解放出來。這需要班主任培育小干部，對班級管理做好引導。如班長的統領和協調檢查；衛生委員的值日布置，檢查；學習委員每天的早讀，課外作業的收交；體育委員的廣播操，眼保健操檢查；文藝委員的活動布置檢查；小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務，與同學協商，實行自己愿意承包，責任到人。并由責任人本身訂立出檢查標準，班委會通過執行。2，做好小干部的引導。班主任每周至少開一次班委會，對每周的情況進行簡單總結，多激勵，多引導。顯現問題適時開。還注意做到，每學年都進行班干部