高一年級地理必修3（2-1）荒漠化的危害與治理----以我國西北地區為例高一地理崔永霞【學習目標】知識與技能：1.掌握荒漠化的含義及發生的過程。2.了解我國西北地區的位置，范圍，自然特征及其成因，能說明荒漠化發生的自然原因和人為原因。3.了解荒漠化造成的危害。4.理解荒漠化防治的對策和措施。過程與方法：1.通過對西北地區荒漠化現象的認識和對原因的分析，理解荒漠化的含義和造成荒漠化的自然原因和人為原因。2.通過對西北地區自然環境的演變的分析，明確荒漠化的危害。3.通過對“三北”防護林體系建設工程，國家政策的了解，分析荒漠化防治的對策和可行性措施。情感態度與價值觀：通過認識人類活動對整個地理環境的影響，激發學生對生態環境保護的自然感和緊迫感，從而樹立正確的人地觀和科學的環境觀。【教學重點和難點】

重點：荒漠化形成的自然原因和人為原因。荒漠化的危害和治理。

難點：荒漠化的含義和表現。荒漠化防治的對策和具體措施。舉一反三，培養學生掌握一個區域環境問題的分析思路。【學法提示】本節知識與實際生活聯系較緊密，要重視案例分析法。【設計思想】

1.設計思路:

本節內容有較強的實踐性，可有效運用討論法、探究法、調查法等教學方法，引導學生理解荒漠化的危害和防治。讓學生主動融入課堂教學，充分調動學生的積極性、主動性，提高學生的參與意識、創新意識，培養學生自我建構知識的能力。

2.設計意圖:

本課基于新課程標準的教學理念，遵循“以教師為主導、學生為主體、自主探索為主線”的教學原則。在教學過程中努力營造學生自主學習的氛圍。分析案例，并理論聯系實際，以提高學生分析和解決實際問題的能力。【教學過程設計】教學環節師生活動設計意圖導入新課（教師投影圖片及相關文字材料）在今天被人們稱作“千里無人煙，干燥無水源”的羅布泊地區，歷史上曾經有一個自然條件優越，農業發達的文明古國──樓蘭。歷史學家們譽之為“絲綢之路”上的一顆璀璨的明珠。漢朝時，羅布泊一帶就已成為發達的農牧業地區，河渠縱橫，草木茂盛，商賈、游客云集，一派繁榮景象。是誰讓樓蘭古國消失了呢？

公元3世紀后，由于流入羅布泊的塔里木河被流沙淤塞，樓蘭的生態環境急劇惡化，荒漠化嚴重，人口被迫外遷。后來，樓蘭逐漸變成了廢墟，綠洲、良田變成了荒漠。師：從這些材料中，你有何啟示？學生討論，教師小結：荒漠化直接破壞了人類生存和發展的基礎，是人類所面臨的最嚴重的危害者之一。被稱為“地球的癌癥”。那么，同學們對荒漠化了解多少，荒漠化的含義是什么呢？讀課本36頁內容總結。從實例入手，提出問題，引發學生思考，激發學習興趣。荒漠化的含義（學生回答）土地退化林，草，耕生產能力下降甚至喪失土地退化林，草，耕生產能力下降甚至喪失（氣候變化）干旱，半干旱地區半濕潤地區（人類活動）荒漠化的實質：土地退化師：“沙漠化”的含義等同于“荒漠化”嗎？生：荒漠化荒漠化的含義狹義：廣義：土地沙漠化包括風蝕和水蝕等外力作用造成的土地退化，也涉及人類濫墾濫牧所導致的水土流失和生態環境破壞。師：學生總結回答的很好，那么，土地荒漠化除了沙漠化外還有那些表現形式，（學生閱讀課本36-37頁內容，討論回答）（學生回答，老師點評后，進一步結合資料圖片講解）借助案例分析，引導學生通過比較，歸納認識到，荒漠化的含義，實質。并且，能夠分析不同的荒漠化的表現形式，及其分布，成因。并在此過程中感受不同地區的千差萬別，激發探究自然奧妙的熱情荒漠化的含義（荒漠化不同地區的表現）師：總結回答1.沙漠化（西北干旱半干旱區）1.沙漠化（西北干旱半干旱區）風蝕2.石漠化（西南云貴高原地區）3.紅漠化（南方低山丘陵地區）水蝕（實質上屬于石漠化）4.水土流失（黃土高原地區）5.鹽堿化（華北地區）不合理的灌溉承轉：現在我們了解了不同地區荒漠化的表現，那么如何分析荒漠化的形成原因呢?現在讓我們以西北地區的荒漠化為例來共同學習，荒漠化的成因荒漠化的成因（西北地區為例）老師啟發學生：植被植被破壞地面裸露風沙侵蝕或流水侵蝕土壤中的水分和養分流失土地生產力長期喪失荒漠化景觀學生閱讀課本37頁內容，并查閱地圖冊，或者多媒體西北地區圖，西北地區的自然地理特征，并討論它們與西北地區的荒漠化有什么關系？充分利用課本插圖，通過一系列的活動和思考分別穿插在相關知識學習之后，引導學生進行全面歸納。荒漠化的成因（西北地區為例）西北地區的范圍西北地區自然地理特征，并討論與荒漠化的關系。學生分組討論，踴躍回答，老師點評，最后總結師：自然因素因素分析位置深居內陸，遠離海洋，水汽難以達到地形以高原、盆地為主，周圍有高大山脈氣候溫帶大陸性氣候為主，降水稀少，蒸發強河流河流少，多為內流河，水量少植被覆蓋率低，主要為草原、荒漠老師總結，西北地區荒漠化形成的自然原因：氣候干旱氣候干旱多大風地表物質疏松，植被覆蓋率低，缺乏植被保護。閱讀課本37頁和38頁活動閱讀內容總結西北地區荒漠化形成，并且面積不斷擴大的認為原因：讀圖分析，歸納總結，學生積極性提高興趣滿滿，這樣，一方面有利于知識的鞏固和升華，另一方面有利于學生地理思維能力的培養。荒漠化的成因（西北地區為例）學生踴躍發言，內容充實，人口增長所導致的：過度放牧，亂砍亂伐，盲目開墾等不合理的生產活動。水資源的利用不當。老師表揚學生，要求學生繼續發揚，再接再厲。承裝：剛才大家的表現非常棒，接下來讓我們共同討論荒漠化有哪些危害？荒漠化的危害師總結：1.荒漠化給社會和相關產業造成巨大經濟損失2、為沙塵暴提供了充足的沙源，惡化生態環境3、使農牧業生產力持續下降，引發饑荒，影響經濟、社會可持續發展。那么面對荒漠化的如此危害我們應該如何對荒漠化進行防治圖文結合，學生印象深刻荒漠化的防治學生閱讀課本40頁內容討論總結：１、核心：人與自然的協調２、方針：預防為主，防治結合，綜合治理３、原則：應堅持維護生態平衡與提高經濟效益相結合，治山、治水、治堿、治沙相結合４、措施：因地制宜調整農業結構（退耕還林、還草，合理放牧）；多途徑解決農牧區生活能源問題；合理利用水資源；利用生物措施和工程措施構筑防護林體系；控制人口增長；生態移民等分析案例，并理論聯系實際，以提高學生分析和解決實際問題的能力。課堂總結荒漠化的含義（實質）荒漠化的成因（以西北地區為例）荒漠化的危害荒漠化的防治課堂反思對于高一的學生來說，他們在初中地理學習中已對區域的生態環境問題有了一定的了解；同時學生通過看報刊、廣播、電視等媒體的宣傳報道，對荒漠化已有一定的感性認識，但對荒漠化的成因及防治的了解尚不夠系統和深入，對信息提取和整合缺乏系統性訓練，圖文轉換能力和綜合分析思維能力較差。應注重培養學生信息獲取能力和歸納總結的能力。達到能力的提高。高一地理崔永霞【問題導學】荒漠化的含義（一）荒漠化的概念：荒漠化的形成：裸露的地面極易受到裸露的地面極易受到和植物無法正常生長土地缺少了和 無植被保護土壤中的土壤中的和進一步流失土地生產力長期，形成了。繼續發展荒漠化的類型：（二）我國西北地區的荒漠化1.西北地區的范圍（1）行政區范圍：（2）地形區范圍：2.西北地區的自然地理特征：自然地理特征地形氣候河流植被·小組合作探究：（1）分析西北地區干旱的原因。（2）分析西北地區自西向東的水分條件與植被景觀的變化有什么關系？3.我國荒漠化的原因（1）自然原因：（2）人為原因：·小組合作探究：在荒漠化的形成中，起決定作用的是自然因素還是人為因素？4.課本P36和P38的活動題。二．荒漠化的危害1.說一說全球荒漠化的現狀。2.描述沙塵暴發生是的情形，并說出沙塵暴的危害有哪些？3.荒漠化的危害有哪些？與沙塵暴有什么關系？荒漠化的防治1.我國防治荒漠化有哪些具體措施？2.從荒漠化發生的原因出發，分析防治荒漠化的關鍵是什么？3.三北防護林建設的原因是什么？有哪些重大的作用？·小組合作探究：課本P40活動題。【相關鏈接】1.三北防護林：三北防護林又稱修造綠色萬里長城活動。1979年，國家決定在西北、華北北部、東北西部風沙危害、水土流失嚴重的地區，建設大型防護林工程，即帶、片、網相結合的“綠色萬里長城”。規劃范圍包括新疆、青海、寧夏、內蒙古、甘肅中北部、陜西、晉北壩上地區和東北三省的西部共324個縣（旗），農村人口4400萬，總面積39億畝。以求能鎖住風沙，減輕自然災害。地跨東北西部、華北北部和西北大部分地區，建設范圍東起黑龍江省的賓縣，西至新疆維吾爾自治區烏孜別里山口，東西長4480公里，南北寬560—1460公里，總面積406．9萬平方公里，占國土面積的42．4%，接近我國的半壁河山。2.沙塵暴：沙塵暴是一種風與沙相互作用的災害性天氣現象,它的形成與地球溫室效應、厄爾尼諾現象、森林銳減、植被破壞、物種滅絕、氣候異常等因素有著不可分割的關系。其中，人口膨脹導致的過度開發自然資源、過量砍伐森林、過度開墾土地是沙塵暴頻發的主要原因。沙塵暴作為一種高強度風沙災害，并不是在所有有風的的地方都能發生，只有那些氣候干旱、植被稀疏的地區，才有可能發生沙塵暴。在我國西北地區，森林覆蓋率本來就不高，貧窮的西北人民還想靠挖甘草、摟發菜、開礦發財，這些掠奪性的破壞行為更加劇了這一地區的沙塵暴災害。裸露的土地很容易被大風卷起形成沙塵暴甚至強沙塵暴。【習題演練】1、云貴高原和黃土高原荒漠化的共同原因是（）①石灰巖廣布，土層發育淺薄②植被破壞③土層疏松，直立性強④降水強度大，多暴雨A、①②③B、②④C、①③D、②③2、我國目前荒漠化仍在蔓延的地區主要是（）①水國地區和旱作地區②旱作地區和草原區③河谷灌區和草原牧區④旱作地區和高原牧區 A、①②B、②③C、①④D、②④3、中國北方一些大城市附近地區，春季頻發揚沙天氣的主要原因是（）高壓脊過境，下沉氣流“沖擊”地表，造成就地揚沙裸地面積擴大，快行冷鋒經過，導致近程揚沙西北的沙漠有充足的水源，盛行風產生遠程揚沙熱島效應導致強烈的對流，使高空的沙塵降落4、造成我國荒漠化的原因有（）①風蝕、水蝕、鹽漬化②風蝕、水蝕和沼澤化③過度墾殖與過度放牧④常年在副熱帶高壓的控制之下A、①④B、①③④