學(xué)校美術(shù)特色匯報(bào)稿范文第一篇學(xué)校美術(shù)特色匯報(bào)稿范文第一篇認(rèn)真開展藝術(shù)教育全面提高學(xué)生素養(yǎng)

萬杰學(xué)校藝術(shù)特色學(xué)校創(chuàng)建工作匯報(bào)材料

尊敬的評審組各位領(lǐng)導(dǎo)：

遵照教育局下發(fā)的文件精神，結(jié)合我校藝術(shù)特色教育的實(shí)際情況，對照文件中小學(xué)藝術(shù)特色學(xué)校的基本要求，現(xiàn)將我校創(chuàng)建藝術(shù)特色學(xué)校工作的基本情況匯報(bào)如下，請各位領(lǐng)導(dǎo)批評、指導(dǎo)。

一、學(xué)?；厩闆r

我校是經(jīng)省、市、區(qū)教育主管部門批準(zhǔn)的一所集托兒所、幼兒園、小學(xué)部、初中部、高中部和留學(xué)預(yù)科為一體的現(xiàn)代化寄宿制學(xué)校，總投資億元，占地公頃，建筑面積16萬平方米。學(xué)校建立以來先后被評為市級規(guī)范化學(xué)校、省級規(guī)范化學(xué)校，多次受到省、市、區(qū)主管部門的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，各項(xiàng)工作得到了家長和社會(huì)的贊譽(yù)。學(xué)?，F(xiàn)有51個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1297名，專任教師165名。學(xué)校的辦學(xué)宗旨是“服務(wù)于社會(huì)對高質(zhì)量教育的要求，培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人材”。目標(biāo)是辦成全省一流，具有特色，人民滿意的現(xiàn)代化學(xué)校。校園綠草如茵、花團(tuán)錦簇。建筑面積6000平米的藝術(shù)樓，整潔明亮。音樂、舞蹈、美術(shù)專用教室和琴房等各種藝術(shù)教育教學(xué)器材一應(yīng)具全。高規(guī)格的演出廳、燈光、音響等一流的演出設(shè)備，世界藝術(shù)大師的畫像和名人名家的藝術(shù)格言懸掛廳室和走廊之間。在老師的指導(dǎo)之下，學(xué)生的溢滿童真和青春氣息的藝術(shù)作品懸掛在藝術(shù)展覽大廳和學(xué)校走廊中，或繪制在墻壁上，儼然是一幅幅大師的作品。由于堅(jiān)持并推進(jìn)了藝術(shù)教育和活動(dòng)，在校園和藝術(shù)樓中洋溢著“環(huán)境之中的藝術(shù)，藝術(shù)之中的環(huán)境”的濃濃氛圍。尤其是初中部的繪畫和小學(xué)部的舞蹈教育教學(xué)，更是取得了長足的進(jìn)步，收到了良好的效果。

學(xué)校從籌建時(shí)就將藝術(shù)教育作為辦學(xué)特色之一。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視藝術(shù)教育，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育。各學(xué)部認(rèn)真落實(shí)建設(shè)開放而有活力的校園文化，以促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)學(xué)生特長，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美能力。發(fā)展并不斷提高學(xué)校藝術(shù)教育水平，立美育人、以美輔德、以美益智的辦學(xué)理念，扎扎實(shí)實(shí)地開展藝術(shù)教育，推進(jìn)藝術(shù)活動(dòng)，取得了良好的教育成果。

二、充分發(fā)揮藝術(shù)專任教師的作用，構(gòu)筑學(xué)校藝術(shù)教育厚實(shí)的工作基礎(chǔ)

1、藝術(shù)教育作為學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分，為彰顯藝術(shù)教育特點(diǎn)，我們注重藝術(shù)教育科研，以應(yīng)對新教材、新內(nèi)容的變化。按照學(xué)校的要求制定工作計(jì)劃、明確目的要求，用先進(jìn)的教育理念、靈活的教學(xué)方法、多元的評價(jià)體系，為學(xué)校藝術(shù)教育注入了新鮮的活力。在實(shí)際教育教學(xué)中，我們引導(dǎo)學(xué)校藝術(shù)教師努力做學(xué)習(xí)研究型的教師。每位教師都全力做好本職工

作，提高教學(xué)效果，千方百計(jì)培養(yǎng)學(xué)生熱愛美、欣賞美的能力。每位教師都自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，熱愛本職工作，富有開拓和奉獻(xiàn)精神。

2、藝術(shù)教育不僅僅是在藝術(shù)學(xué)科中開展，學(xué)校特別注重學(xué)科之間的整合。我們利用每周教研活動(dòng)，組織教師深入學(xué)習(xí)《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解學(xué)習(xí)新課程教材教法改革中對音樂、美術(shù)教學(xué)的整合，使藝術(shù)課堂教學(xué)相互滲透、相互融合，讓學(xué)生用藝術(shù)的思維方式表達(dá)交流感情，獲得創(chuàng)造表現(xiàn)和交流能力。以美育為主要途徑，以美輔德，把審美教育看作既是啟發(fā)學(xué)生道德情操的內(nèi)容，又是一種特殊的道德教育手段，使其情感得到升華，心靈得到凈化，較好地培養(yǎng)了學(xué)生的道德情感。

學(xué)校美術(shù)特色匯報(bào)稿范文第二篇走以美育人之路，促學(xué)生快樂成長

黑山縣胡家鎮(zhèn)中心小學(xué)

_辦公廳印發(fā)的《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見》對學(xué)校美育工作提出了明確要求,指出:“美育是審美教育,也是情操教育和心靈教育,不僅能提升人的審美素養(yǎng),還能潛移默化地影響人的情感、趣味、氣質(zhì)、胸襟,激勵(lì)人的精神,溫潤人的心靈，美育與德育、智育、體育相輔相成、相互促進(jìn)”。幾年來,在上級教育部門的重視關(guān)懷下,胡家小學(xué)以“為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件，為學(xué)生終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)”辦學(xué)思想為引領(lǐng),始終堅(jiān)持“以德立校，以質(zhì)興校，特色強(qiáng)校，和諧建校，打造名?！钡霓k學(xué)目標(biāo),“為每個(gè)學(xué)生一生幸福奠基”成為全體教職員工共同的教育理想。學(xué)校堅(jiān)持把強(qiáng)化美育教育作為育人成長的重要內(nèi)容抓在手上,落實(shí)到行動(dòng)中,不斷深化課堂教學(xué)改革,開展豐多彩的美育實(shí)踐活動(dòng),全面規(guī)范藝術(shù)教育工作管理,加大對美育設(shè)施的投入,努力打造校園美育文化,取得了較好的成績,促進(jìn)了學(xué)生的快樂成長！

一、建立機(jī)制，完善課程管理，提高美育質(zhì)量

學(xué)校在工作計(jì)劃中認(rèn)真部署美育工作，并成立了由校長、分管部門和藝術(shù)老師等組成的美育領(lǐng)導(dǎo)小組，健全了美育管理體系和規(guī)章制度，確保了學(xué)校美育工作扎實(shí)開展，為學(xué)校美育工作的進(jìn)一步開展注入了更多動(dòng)力。

實(shí)施新課程改革以來學(xué)校始終堅(jiān)持按照上級要求開齊開足音樂、美術(shù)課程。課堂是素質(zhì)教育的主陣地,是提高學(xué)生審美能力與人文素養(yǎng)的主渠道,要推進(jìn)美育工作，必須以課堂為基礎(chǔ),要深化美育教學(xué)改革,就要堅(jiān)持日常教育教學(xué)的持續(xù)研究,學(xué)校扎根于日常的課堂教學(xué),把變革理念運(yùn)用在日常工作中,藝術(shù)教師廣泛吸取先進(jìn)的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),優(yōu)化教學(xué)過程,探索科學(xué)、合理的教育教學(xué)新方法,合理運(yùn)用多媒體等多樣化的教學(xué)手段。

為了使學(xué)校美育工作落實(shí)到位，我們制訂和完善了美育教育暫行辦法，制定學(xué)校美育教育發(fā)展規(guī)劃、確定各年級美育課程目標(biāo)，確保美育教育整體水平的提高。教務(wù)處認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理工作。教師結(jié)合課改，努力鉆研教材，定期開展集體備課，提高備課、上課、評課的質(zhì)量，真正做到教學(xué)過程的細(xì)化，努力做到每一個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的樂趣，以適應(yīng)學(xué)生自我發(fā)展的需求。

我校還認(rèn)真做好體育藝術(shù)“2+1”項(xiàng)目的認(rèn)定工作，學(xué)校成立由體育教師、音樂教師、美術(shù)教師和班主任聯(lián)合組成的“體育、藝術(shù)2＋1項(xiàng)目”評價(jià)小組，根據(jù)縣教育局制定的《“2＋1項(xiàng)目”體育與藝術(shù)技能標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)校實(shí)際，由學(xué)校在學(xué)期末安排時(shí)間進(jìn)行評價(jià)，并將認(rèn)定結(jié)果記入《學(xué)生綜合素質(zhì)報(bào)告單》。

二、開展美育實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

近年來，學(xué)校充分利用各種資源，積極探索“課堂教學(xué)與課外實(shí)踐相結(jié)合”、“學(xué)生活動(dòng)隊(duì)組與校園文化相結(jié)合”、“校內(nèi)美育活動(dòng)與校外傳統(tǒng)文化相融合”的全方位美育教育模式，注重開展豐富多彩的文化藝術(shù)活動(dòng)，以提高學(xué)生的文化藝術(shù)素養(yǎng)。

（一）、打造特色，提升內(nèi)涵，扎實(shí)開展“一校一品”

2013年初，在開展“一校一品”活動(dòng)的背景下，我校通過多次的考察，調(diào)研，在教育局體衛(wèi)藝股的肯定和支持下，最后決定把剪紙作為我校的特色活動(dòng)，學(xué)校積極研發(fā)校本教材，對班主任重點(diǎn)培訓(xùn)，在全校師生中普及推廣。學(xué)校18個(gè)班在周三第六節(jié)課固定安排一節(jié)剪紙課，一學(xué)期上十六課時(shí)。并列入課程表，專課專用，將剪紙教學(xué)納入教學(xué)常規(guī)檢查。精心開展各種活動(dòng)，打造特色，推動(dòng)特色發(fā)展。2014年，我校和錦州市文化館、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中心建立關(guān)系，將醫(yī)巫閭山滿族特色剪紙引入校園，從而使我校剪紙注入了文化內(nèi)涵。市縣非遺中心及文化部門的領(lǐng)導(dǎo)及傳承人多次來校指導(dǎo)剪紙工作，使師生們的剪紙技藝有了長足進(jìn)步。2015年，我校被錦州市非遺中心確立為“醫(yī)巫閭山滿族剪紙傳承示范基地”。我校現(xiàn)在“人人有剪刀，個(gè)個(gè)會(huì)剪紙，生生有作品”，剪紙文化在我校師生當(dāng)中已深入人心，成為學(xué)校一張亮麗的名片，學(xué)校的醫(yī)巫閭山滿族剪紙?jiān)诤谏娇h區(qū)已成為特色，得到了縣教育和文化部門的充分肯定。

（二）、開展多彩美育活動(dòng)，落實(shí)特長培養(yǎng)

為確保美育教育活動(dòng)的有效開展，學(xué)校組織有藝術(shù)專長的老師負(fù)責(zé)組建并輔導(dǎo)各類藝術(shù)隊(duì)組，放大特色效應(yīng)，供學(xué)生選擇的不僅有傳統(tǒng)的合唱、舞蹈、葫蘆絲、國畫隊(duì)組，還有架子鼓、電子琴、中國鼓等表演隊(duì)組。每周二下午的學(xué)科活動(dòng)，全校共計(jì)十幾個(gè)美育活動(dòng)項(xiàng)目，每個(gè)班級都形成自身特色，學(xué)生在形式多樣、寓教于樂的藝術(shù)活動(dòng)中自由徜徉，流連忘返。

（三）、搭建立體開放平臺，打造美育特色

“活動(dòng)是載體，活動(dòng)是激勵(lì)”，美育最需要豐富多彩的課外實(shí)踐和立體開放的鍛煉平臺，在實(shí)踐中、平臺上得到展示、應(yīng)用、發(fā)展、提高的特長才會(huì)變成能力。學(xué)校除舉辦經(jīng)常性的豐富多樣的藝術(shù)活動(dòng)外，每年都舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，校園文化藝術(shù)節(jié)是校園文化的集中展示，是同學(xué)們向老師的激情匯報(bào)，更是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的重要手段。師生大型文藝匯演，同學(xué)們用激昂的歌聲、飽滿的熱情來贊美祖國、歌唱未來；征文比賽、演講比賽等，同學(xué)們激情奔放，用飽含深情的語言贊頌祖國的強(qiáng)大、暢想美好的未來；藝術(shù)節(jié)還開展了書法、繪畫、剪紙作品展等多個(gè)項(xiàng)目的活動(dòng)，是我校素質(zhì)教育成果的一次大展示。每學(xué)期全校剪紙創(chuàng)作大賽為學(xué)生營造了較為廣闊的發(fā)展空間。保證學(xué)生基礎(chǔ)素質(zhì)的綜合提高，更促進(jìn)了教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)能力的提高。學(xué)校全面打造素質(zhì)教育，為更多的學(xué)生創(chuàng)造了走出去的機(jī)會(huì)，學(xué)生多次參加上級組織的繪畫、書法、剪紙、舞蹈比賽，并屢獲佳績。

三、注重美育過程管理，涵養(yǎng)學(xué)校美育文化

（一）、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教育能力

藝術(shù)教師是教育的直接實(shí)施者，他們的教育思路、教育藝術(shù)及自身的素質(zhì)直接影響著藝術(shù)教育的成效，因此學(xué)校十分重視藝術(shù)師資隊(duì)伍的建設(shè)。我校一是做好對藝術(shù)教師的校本培訓(xùn)。利用每周三下午作為藝術(shù)教師教研活動(dòng)時(shí)間，進(jìn)行教科研活動(dòng)，有時(shí)還聆聽專家的講課，有效地提高了教師的政治素質(zhì)、理論素養(yǎng)及業(yè)務(wù)知識。二是積極選派藝術(shù)教師參加市、區(qū)級各類培訓(xùn)，如專職老師的提高班培訓(xùn)、兼職的普及班培訓(xùn)，來提高教師的業(yè)務(wù)能力。經(jīng)過幾年的努力，我們已經(jīng)擁有了一支敬業(yè)、專業(yè)、樂業(yè)的教師隊(duì)伍。

（二）、加強(qiáng)活動(dòng)陣地建設(shè)，夯實(shí)美育基礎(chǔ)

無論是美育課程還是美育實(shí)踐活動(dòng)，長期的育人實(shí)踐必須根植于深厚的美育文化土壤，才能最大限度的形成合力助推人才成長，學(xué)校充分考慮學(xué)生對校園文化設(shè)施的需求，投入大量資金進(jìn)行校園綠化、美化建設(shè)，添置了現(xiàn)代化的藝術(shù)教育活動(dòng)設(shè)施設(shè)備，裝備了書法、美術(shù)、電子琴、架子鼓、中國鼓、舞蹈、葫蘆絲、剪紙、綜合實(shí)踐等專用教室，添置了成批的音美器材，圖書室購置了大量藝術(shù)類圖書供學(xué)生查閱，充分利用這些場地開展活動(dòng)，使場館的利用率達(dá)到最大化，確保了藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)的順利開展。

（三）、構(gòu)建和諧校園環(huán)境，涵養(yǎng)美育文化

校園環(huán)境建設(shè)不僅是衡量一所學(xué)校辦學(xué)水平的重要標(biāo)尺，也是實(shí)施美育的重要載體。我校分系列布置文化宣傳欄，彰顯校園文化濃厚氣息，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境。分主題布置學(xué)校的各個(gè)區(qū)域，比如校園里社會(huì)主義核心價(jià)值觀“創(chuàng)意手繪文化墻”，禮文化特色展示園地“崇禮園”、“海棠樹”景觀角，教學(xué)樓內(nèi)的師生特色剪紙作品展區(qū)，經(jīng)過多年的努力，學(xué)校已逐步構(gòu)筑出了一道道具有獨(dú)特風(fēng)格的校園美麗風(fēng)景線，學(xué)生置身其中，隨時(shí)隨地接受美的熏陶與感染。

多年來，學(xué)校堅(jiān)持進(jìn)行美育教學(xué)改革和豐富多彩的美育實(shí)踐活動(dòng)，積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，逐步形成了美育課程、美育活動(dòng)、美育隊(duì)組構(gòu)成科學(xué)的美育課程體系，學(xué)校通過實(shí)施課程管理、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化活動(dòng)支持指導(dǎo)與質(zhì)量建設(shè)，保障了師資、設(shè)施、經(jīng)費(fèi)三到位，促進(jìn)了美育工作的蓬勃開展，收獲著豐碩的成果，我校連續(xù)三屆參加市級剪紙比賽，屢獲佳績，2016年錦州市首屆青少年剪紙大賽上，我校學(xué)生榮獲2金4銀5銅的好成績，學(xué)校被評為市級優(yōu)秀傳承示范基地。黑山電視臺和錦州電視臺多次報(bào)道和播出我校剪紙事跡。2016年4月份，我校代表遼寧省赴青島參加全國第五屆中小學(xué)生藝術(shù)展演。在青島6天的展演時(shí)間，胡家小學(xué)的剪紙工作坊到訪人數(shù)達(dá)到了3000人。2014年我校被評為遼寧省體育藝術(shù)“2+1”項(xiàng)目活動(dòng)先進(jìn)學(xué)校。2017年，我校被中國民協(xié)授予“民間文化教育示范?！?。2017年被教育部評為“優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)校”。2018年被遼寧省教育廳授予“遼寧省美育特色學(xué)校”。今后學(xué)校將繼續(xù)走以美育人，以文化人之路，促進(jìn)學(xué)生快樂成長，推動(dòng)學(xué)校和諧發(fā)展。

學(xué)校美術(shù)特色匯報(bào)稿范文第三篇?jiǎng)?chuàng)建特色學(xué)校簡介

鮑店鎮(zhèn)第一寄宿制小學(xué)

我校創(chuàng)建特色學(xué)校。充分利用學(xué)校每一塊場地，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生，以“全員參與，形成技能，快樂成長”為思路，使課堂教學(xué)與課外活動(dòng)相輔相成，互相促進(jìn)，讓校園充滿智慧與生機(jī)，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展?，F(xiàn)將特色校建設(shè)情況匯報(bào)如下：

一、活動(dòng)時(shí)間

每周一至周五下午二節(jié)課后。

二、興趣小組活動(dòng)內(nèi)容與目標(biāo)

內(nèi)容共分四大類12個(gè)小項(xiàng)：

1、“音樂、舞蹈、繪畫、書法”等藝術(shù)類，要求做到有內(nèi)容、有方法、有目標(biāo)、有效果。培養(yǎng)學(xué)生的愛美情操，提高其藝術(shù)素質(zhì)。

2、“羽毛球、乒乓球、跳皮、跳繩、踢毽球、呼啦圈、炫舞球、丟沙包、投物入籃”等體育活動(dòng)類要求做到活潑、豐富、有序、有趣。掌握簡單的體育技能，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)展。

3、健美操的開展，要求做到活、齊、神、美。放松學(xué)生的身心，使學(xué)生能更有激情地投入到學(xué)生之中。

4、“棋類”項(xiàng)目要求做到“懂”—“通”—“能”。培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，善于思考、善于發(fā)現(xiàn)，善于動(dòng)手的能力。

我們的宗旨是“多”而不濫、“動(dòng)”而不亂、“發(fā)”而不限、“續(xù)”而不斷?！岸唷倍粸E：“多”，就是力求活動(dòng)內(nèi)容豐富，但是一切從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，做到不模仿、不照搬、不作秀、不圖紅火。

“動(dòng)”而不亂：每項(xiàng)活動(dòng)都要讓學(xué)生動(dòng)起來，但要做到有組織、有制度、有指導(dǎo)、有交流、有評價(jià)。

“發(fā)”而不限：“發(fā)”就是盡情發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特長，做到不禁錮、不限制、讓學(xué)生們敢于冒尖、敢于創(chuàng)新。

“續(xù)”而不斷：“續(xù)”就是連續(xù)、就是堅(jiān)持、不或冷或熱，不斷斷續(xù)，因?yàn)椤疤厣北仨氁詧?jiān)持不懈為保證。

我們就是要從了解學(xué)生特長著眼，從培養(yǎng)特長入手，以主動(dòng)發(fā)展為要，走特色辦學(xué)之路。

追求教育的本真，著眼學(xué)生的全面成長是我們一寄人追求的目標(biāo)。

三、激勵(lì)機(jī)制

1、輔導(dǎo)教師要定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、進(jìn)行評價(jià)。（根據(jù)活動(dòng)特點(diǎn)，可以以不同的形式進(jìn)行考察）

2、每項(xiàng)活動(dòng)都要有以比賽的形式開展，都要有學(xué)生的精典作品，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每天對老師們的活動(dòng)情況進(jìn)行檢查。

3、學(xué)期末，學(xué)校將組織評委對各輔導(dǎo)老師開展的活動(dòng)情況進(jìn)行考核，通過開展興趣運(yùn)動(dòng)會(huì)及藝術(shù)大賽的形式來激勵(lì)學(xué)生。

2011年12月12日

學(xué)校美術(shù)特色匯報(bào)稿范文第四篇德育特色校工作匯報(bào)

正陽小學(xué)

德育特色校工作匯報(bào)

培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神與能力的人才，是時(shí)代的呼喚，社會(huì)的需要，是歷史賦予每一所學(xué)校的重任，而不容忽視的是，正確的人生觀、價(jià)值觀，高尚的道德品質(zhì)和健全的人格又是構(gòu)成人才素質(zhì)的核心因素，是學(xué)生能否成才的首要問題。下面結(jié)合我校近年來的實(shí)踐，就學(xué)校德育工作如何依托青少年環(huán)保教育，開拓新的德育領(lǐng)域和途徑，談三點(diǎn)膚淺的做法。

一、全程管理全員育人

1．領(lǐng)導(dǎo)重視，任務(wù)明確，計(jì)劃完善，重點(diǎn)突出。

學(xué)校有德育工作長期規(guī)劃，每學(xué)期初，德育處、年級組均根據(jù)相關(guān)要求制定切實(shí)可行的學(xué)期工作要點(diǎn)以安排工作。寒暑假均有活動(dòng)計(jì)劃。學(xué)校的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織健全，一學(xué)期召開兩次例會(huì)，分析討論校德育工作的要點(diǎn)、任務(wù)、措施。如本年度，我校實(shí)行了每月一次的校園聯(lián)檢制度，即由一把校長帶隊(duì)，帶領(lǐng)校級領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、各學(xué)年組長，對各班的管理工作進(jìn)行全面檢查。檢查的項(xiàng)目包括：班級陣地建設(shè)、衛(wèi)生、物品擺放等，及時(shí)總結(jié)，然后進(jìn)行綜合評價(jià)，實(shí)施量化考評。通過此項(xiàng)活動(dòng)，各班的環(huán)境大有改善，調(diào)動(dòng)了班主任工作積極性。

2．制度健全，執(zhí)行嚴(yán)格，全員育人，工作到位。

我校的德育管理制度，主要實(shí)行以分管校長、中層領(lǐng)導(dǎo)加年級組長為核心，對各年級實(shí)行以年級教導(dǎo)會(huì)為主要形式的管理機(jī)制。每學(xué)期初，分管校長、中層領(lǐng)導(dǎo)都要明確自己負(fù)責(zé)的某一年級的目標(biāo)、任務(wù)，然后與年級組長一起討論制定完成任務(wù)目標(biāo)的措施、方法，這樣的管理制度，符合我校的學(xué)生實(shí)際情況，效果很好。同時(shí)也使每個(gè)教師崗位明確、責(zé)任明確。

二、特色育人，提升品位

1.以環(huán)境特色課程為載體，加強(qiáng)德育教育

實(shí)踐告訴我們，教育的主渠道是課程，為此，我們將開發(fā)實(shí)施特色校本課程與德育工作有機(jī)融合，走上了一條務(wù)實(shí)而艱辛的探索嘗試之路。

（1）.努力發(fā)掘潛在資源，開發(fā)校本課程，我校從實(shí)際出發(fā)，努力發(fā)掘?qū)W校的潛在資源，開發(fā)了校本課程，并將環(huán)境課時(shí)納入到地方課時(shí)當(dāng)中。編制了校本教材，在環(huán)境課上使用。激發(fā)學(xué)生愛護(hù)校園，愛護(hù)周邊環(huán)境，親自感受大自然。同時(shí)還采用國家環(huán)保局宣教中心編寫的教材《環(huán)境教育讀本》，對學(xué)生進(jìn)行有關(guān)節(jié)約能源、保護(hù)水資源、減少大氣污染和垃圾污染等環(huán)境知識教育，使學(xué)生了解環(huán)境狀況及保護(hù)地球的重要性。

（2）.在學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)境教育。

我校要求教師把教材中凡是能涉及環(huán)境教育的滲透點(diǎn)挖掘出來，在課堂上做到有機(jī)結(jié)合，適時(shí)適度。各科教師都將提高環(huán)保意識作為自己義不容辭的責(zé)任。例如小學(xué)語文中《鳥的天堂》、《可愛的草塘》、《趵突泉》、《蛇與莊稼》等課文都能有機(jī)滲透生態(tài)平衡、食物鏈等一系列環(huán)保知識。如教學(xué)《趵突泉》一課時(shí)，一位學(xué)生質(zhì)疑，說旅游所見與課文描寫有矛盾，教師因勢利導(dǎo)與學(xué)生一起分析“趵突泉”變枯泉這個(gè)景觀變化的原因，引導(dǎo)學(xué)生討論怎樣恢復(fù)景觀。雖然只是三言兩語，既為學(xué)生解疑，又有機(jī)地滲透了環(huán)境教育。為保證“滲透”不走過場，要求學(xué)科教師認(rèn)真鉆研教材，篩選出環(huán)境教育的知識點(diǎn)，形成該學(xué)科環(huán)境教學(xué)系列。教師們還寫了大量的論文，不斷提高自己的環(huán)境素質(zhì)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。同時(shí)本著“走出去，請進(jìn)來”的思路，多方請環(huán)保專家指導(dǎo)，注意教師培養(yǎng)和學(xué)習(xí)。

2.以環(huán)境特色活動(dòng)為載體，豐富德育體驗(yàn)。

開展環(huán)境教育，只局限于校園、課堂是不夠的，要增強(qiáng)環(huán)境教育的實(shí)效性，還要靠學(xué)生的親身實(shí)踐。幾年來，我們把開展環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)確定為環(huán)境教育工作的一個(gè)重要落腳點(diǎn)和發(fā)展點(diǎn)，力爭把活動(dòng)開展得有聲有色，做實(shí)做好。近幾年，我校把環(huán)境教育逐步從學(xué)校推廣到家庭、社區(qū)，開展了系列教育活動(dòng)。2005年我校以“營造綠色家庭”為主題在學(xué)生中、家長中廣泛宣傳環(huán)境教育，學(xué)生們根據(jù)實(shí)際狀況撰寫了調(diào)查報(bào)告并組織開展了家庭環(huán)保倡議活動(dòng)，向家長提出“爭做環(huán)保家庭”的建議。2006年4月22日地球日，我校召開了“營造綠色家庭，共建美好家園”主題活動(dòng)，利用回收廢品所得的資金2000余元，為全校師生購買了環(huán)保布袋，用于學(xué)習(xí)、清潔和購物。學(xué)生通過自己環(huán)保的一言一行，帶動(dòng)了一個(gè)個(gè)家庭的環(huán)保行動(dòng)，收到了良好的效果，并推動(dòng)了社區(qū)精神文明發(fā)展。今年我校把4月16日——4月22日作為“地球周”，結(jié)合地球日的宣傳主題開展了“追求綠色生活，爭做環(huán)保市民”的主題教育。在校內(nèi)，通過“六個(gè)一”系列活動(dòng)，結(jié)合實(shí)際向?qū)W生進(jìn)行節(jié)約資源，保護(hù)地球的教育。在校外，學(xué)生們走進(jìn)社區(qū)，走向社會(huì)，進(jìn)行了向市民發(fā)環(huán)保傳單、講解環(huán)保知識、發(fā)放自制環(huán)保購物袋、大型簽名等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過深入社區(qū)，大力普及環(huán)保知識，提高市民的環(huán)保意識，培養(yǎng)社區(qū)居民和學(xué)生關(guān)注社會(huì)發(fā)展的責(zé)任感，熱愛社會(huì)公益事業(yè)的品質(zhì)。在宣傳教育別人的同時(shí)，不斷提高自己的環(huán)保意識水平和知識水平，還鍛煉了與人的交流能力，而且，吉林新聞、吉林日報(bào)等媒體也給予了相關(guān)報(bào)道，此項(xiàng)活動(dòng)收到了良好的教育效果。

3.以特色課題為抓手，提升德育層次

“發(fā)展特色，科研先導(dǎo)?！币循h(huán)境教育提高到一個(gè)更高的層次，必須以教育科研為指導(dǎo)。只有在正確的理論引導(dǎo)下的學(xué)校特色才會(huì)有強(qiáng)勁的生命力，我們非常注重對科技教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和理論導(dǎo)引，讓一些優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)形成文字，總結(jié)出來。學(xué)校教師寫的文章多次在市區(qū)級以上獲獎(jiǎng)，教學(xué)研究水平得到了較大的提高。2003年我校承擔(dān)了“可持續(xù)發(fā)展與城市小學(xué)環(huán)境教育的研究”這一省級課題，于2005年11月結(jié)題，并滾動(dòng)為“十五”國家教科研重點(diǎn)課題。同時(shí)遵循教育規(guī)律，加強(qiáng)了環(huán)境教育科研的力度，堅(jiān)持“以環(huán)境教育和科技教育為突破口，全面實(shí)施素質(zhì)教育”的教改之路。最近幾年，在學(xué)生中開展了社會(huì)調(diào)查，號召學(xué)生根據(jù)周邊環(huán)境及學(xué)生們感興趣的環(huán)境問題進(jìn)行調(diào)查，從調(diào)查中使學(xué)生們感受到保護(hù)環(huán)境的重要性，并學(xué)會(huì)思考。也使學(xué)生對幾年來的周邊環(huán)境變化有個(gè)縱向的比較，保護(hù)環(huán)境從我做起在學(xué)生們的心中扎下根，并自覺地保護(hù)環(huán)境。

4.科技為先導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)的良好品質(zhì)

我校是省級科技示范校。每周一節(jié)的科技課，極大的提高了學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣。還組織了多個(gè)科技活動(dòng)小組利用業(yè)余時(shí)間開展科技活動(dòng)，極大的豐富了學(xué)生的業(yè)余生活。多年來，一直積極參加各級各類比賽來豐富學(xué)生們的科技知識和技能。如組織學(xué)生參加每年的科技藝術(shù)創(chuàng)新大賽，參加吉林省舉辦的“全國科普日”活動(dòng)，包括繪畫、車模、電子積木的組裝等均獲得了很好的成績。2006年末，我校迎接了省科技示范校的復(fù)檢，準(zhǔn)備充分，資料積累豐富，得到了檢查領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。今年上半年，在吉林省航模大賽中獲得集體一等獎(jiǎng)，獲得多個(gè)單項(xiàng)一、二等獎(jiǎng)；5月19日迎接了日本科技教育專家井首義道的訪問；5月22日全國科普周科技進(jìn)校園來到了我校，錢龍升副市長、王政副區(qū)長參加了此次活動(dòng)。長春市科協(xié)還為我校掛了科技示范校的牌匾。今年，我校還購置了大量的科技磨具，裝備了科技教室，成立了科技教育基地，定期對學(xué)生開放，從而是我校的科技更上一個(gè)臺階。另外，我們還把德育教育與學(xué)科教學(xué)進(jìn)行整合把陶藝引進(jìn)了課堂，利用美術(shù)課時(shí)每周一節(jié)陶藝課，使學(xué)生受到美的熏陶。

三、常規(guī)管理，長抓不懈

1.養(yǎng)成教育，重點(diǎn)突出，分步到位，重在培養(yǎng)。

英國著名作家芮德說過：播下行為的種子，可以收成習(xí)慣之果；播下習(xí)慣的種子，可以收成性格之果；播下性格的種子，可以收成命運(yùn)之果。因此學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，提出了“常規(guī)管理與特色活動(dòng)相結(jié)合，抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育”的口號，將常規(guī)管理與特色活動(dòng)經(jīng)緯交織，對學(xué)生進(jìn)行全方位，立體化教育，不放過任何一個(gè)對學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣培養(yǎng)的機(jī)會(huì)。

本學(xué)期，我校把常規(guī)教育的制度創(chuàng)建作為重點(diǎn)工作，制定了《正陽小學(xué)養(yǎng)成教育實(shí)施方案》，分層制訂出低、中、高各年級段的養(yǎng)成教育常規(guī)要求和急需培養(yǎng)的良好行為習(xí)慣各十條，制定了相關(guān)的評價(jià)細(xì)則，設(shè)計(jì)了評價(jià)表格，通過個(gè)人、家長、教師、集體評價(jià)的評價(jià)方式，督促、啟發(fā)、引導(dǎo)孩子們形成良好的行為習(xí)慣。根據(jù)我校的生源情況和學(xué)生的實(shí)際狀況，在養(yǎng)成教育方面，我們主要是一學(xué)期突出一個(gè)重點(diǎn)，兼及其余。例如本學(xué)期，我校開展了靜聲教育，重點(diǎn)抓了教學(xué)樓內(nèi)的紀(jì)律、課間操集隊(duì)規(guī)范和做操質(zhì)量。我們的做法是，會(huì)同體育組分頭召開班主任、體育班委會(huì)議，明確每個(gè)班級課間操集合的形式、地點(diǎn)及行進(jìn)線路，然后德育處、體育教師全體出動(dòng)到關(guān)鍵路口檢查集隊(duì)情況，每天表揚(yáng)一批符合要求的班級，逐漸改變了課間操集隊(duì)拖拉、懶散的現(xiàn)象。至于其他的養(yǎng)成教育，如個(gè)人儀表、由德育領(lǐng)導(dǎo)和值周教師帶領(lǐng)值周生堅(jiān)持兩周聯(lián)檢一次，并及時(shí)公布檢查結(jié)果；校園衛(wèi)生則用加強(qiáng)檢查的方法常抓不放。

2、加強(qiáng)愛國主義教育，培養(yǎng)愛國主義情感

愛國主義教育是學(xué)校德育工作永恒的主題。我校緊密結(jié)合當(dāng)前形勢，使少先隊(duì)工作以愛國主義教育為主線，通過形式多樣，內(nèi)容豐富的少先隊(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義的情感。我校利用多種途徑開展了形式多樣的主題教育。特別是結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育。如今年的4月5日清明節(jié)，我校開展了“銘記先烈遺志，誓為領(lǐng)巾添彩”的主題活動(dòng)。全校師生到解放長春無名烈士墓舉行掃墓活動(dòng)。學(xué)生們站在革命烈士紀(jì)念碑前，緬懷革命烈士的豐功偉績，深知這來之不易的幸福生活是革命烈士用自己的鮮血換來的，并親手敬獻(xiàn)了鮮花。通過活動(dòng)教育學(xué)生向革命烈士學(xué)習(xí)，愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛人民，從小樹立服務(wù)意識。這次活動(dòng)，對于發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)，振奮民族精神，凝聚民族力量，激發(fā)愛國熱情，尤其是對于當(dāng)前__提出的“八榮八恥”，具有十分重要的意義。吉林新聞和吉林日報(bào)，綠園之聲都給與了相關(guān)報(bào)道。教育效果非常好。

3、提升校園文化品位，強(qiáng)化校園文化的育人功能

充分利用每周的升旗儀式，班隊(duì)會(huì)、晨會(huì)、走廊櫥窗、校園廣播站、宣傳板報(bào)等文化陣地，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，豐富學(xué)生的生活。為了凸現(xiàn)環(huán)境特色教育，我們還繪制了“共享自然”大型壁畫，利用校園文化使學(xué)生受到綠色教育感染、熏陶，使校園中的每一面墻，每一個(gè)地方都成為教育學(xué)生的陣地。我校能夠結(jié)合各年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力分層布置。大大豐富了學(xué)生們的校園生活。

為了提高學(xué)校的德育特色，我們又加強(qiáng)了校園文化的建設(shè)，操場上的校園文化墻進(jìn)行了全新的設(shè)計(jì)和粉刷，更加突出了環(huán)境的教育；利用走廊有限的空間進(jìn)行文化陣地的建設(shè)，每層樓突出一個(gè)主題，在美化校園的同時(shí)進(jìn)行環(huán)保、科技、藝術(shù)的教育。

回顧我校的德育教育，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，做了一些工作，取得了一些成績，但我們還有不足，在以后的工作中要加強(qiáng)和兄弟學(xué)校間的溝通，交流，及時(shí)借鑒好的教育方法，活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。構(gòu)想今后的工作，我們會(huì)在_精神鼓舞下，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，為不斷提升學(xué)校的德育工作水平而更加努力。

綠園區(qū)正陽小學(xué)

學(xué)校美術(shù)特色匯報(bào)稿范文第五篇為開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛能，促進(jìn)全體學(xué)生生動(dòng)活潑的發(fā)展，構(gòu)建高質(zhì)量、高水平的素質(zhì)教育實(shí)施體系，更好地實(shí)現(xiàn)“學(xué)校有特色、教師有專長、學(xué)生有特長”，我校秉承“以美育人，以美啟真”的辦學(xué)目標(biāo)，擬在“美術(shù)教育”方面開展特色建設(shè)的研究與實(shí)踐，現(xiàn)制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想新的美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)總目標(biāo)里明確指出：“學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣??在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。”我們將在進(jìn)一步深化素質(zhì)教育的基礎(chǔ)上，以此為指導(dǎo)思想，把美術(shù)教育提高到一個(gè)前所未有的高度。

二、美術(shù)特色教育的目標(biāo)定位

1、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)：發(fā)揮美術(shù)教育的中介作用，營造優(yōu)化的育人環(huán)境，為學(xué)生個(gè)性特長的發(fā)展創(chuàng)設(shè)最佳的教育影響，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞和諧發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量。同時(shí)，使學(xué)校與學(xué)生共同成長，成為具有美術(shù)教育特色的學(xué)校。

2、學(xué)生發(fā)展目標(biāo)：以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣入手，堅(jiān)持學(xué)生發(fā)展為本，開闊學(xué)生的文化視野，幫助學(xué)生構(gòu)筑一個(gè)豐厚的文化背景，通過豐富的多層次的藝術(shù)實(shí)踐，開發(fā)學(xué)生的潛能，陶冶學(xué)生情操，提高每一個(gè)學(xué)生的審美能力和鑒賞能力、表現(xiàn)能力、創(chuàng)造能力，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)與個(gè)性的發(fā)展，優(yōu)化學(xué)生的生命質(zhì)量。

3、教師發(fā)展目標(biāo)：建設(shè)和培訓(xùn)一支高素質(zhì)的美術(shù)師資隊(duì)伍，使他們充分認(rèn)識美術(shù)教學(xué)的作用和意義，積極有效地開展美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，全面提高美術(shù)教師的課堂教學(xué)質(zhì)量，形成從美術(shù)專職教師到班主任、科任老師人人參與美術(shù)教學(xué)研究，并逐步由實(shí)踐型教師向教研型教師發(fā)展的新局面。

三、美術(shù)教育特色學(xué)校創(chuàng)建的實(shí)施步驟

1、總結(jié)現(xiàn)狀，制定特色學(xué)校建設(shè)方案

2、建立健全工作機(jī)制與保障機(jī)制

3、加大優(yōu)勢項(xiàng)目建設(shè)力度

4、開展豐富多彩的美術(shù)特色教育活動(dòng)，展示特色創(chuàng)建成果、5、拓展開發(fā)項(xiàng)目，全面滲透

6、形成特色文化，構(gòu)建體系化建設(shè)機(jī)制

7、構(gòu)建美術(shù)特色教育引導(dǎo)下的素質(zhì)教育名校。

四、美術(shù)教育特色學(xué)校建設(shè)的操作策略與措施

1、更新教育觀念，拓展教育視野，形成教育共識，強(qiáng)化美術(shù)特色從“學(xué)校特色”走向“特色學(xué)?！?，需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想，需要用更先進(jìn)的教育理念引領(lǐng)學(xué)校的教育教學(xué)工作。首先，學(xué)校必須有一個(gè)明確而又相對穩(wěn)定的辦學(xué)思想，必須獨(dú)具慧眼，重視、挖掘和發(fā)展本校教師的特長。然后，通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，讓教師更多地接觸新的教育理念，明確美術(shù)教育對其它各學(xué)科教育具有良好的調(diào)節(jié)促進(jìn)作用，以增強(qiáng)其參與特色教育的信心。

2、實(shí)施“雙軌”工程，提高教師的特色操作能力教師素質(zhì)的高低直接影響著特色教育的成敗。為了提高教師的特色操作能力，在專業(yè)教師的指導(dǎo)下，要求其他教師自學(xué)自練，鼓勵(lì)教師選擇美術(shù)第二專業(yè)進(jìn)修，使其逐步成為一專多能型、科研型教師。在對教師的培訓(xùn)工作中，我們堅(jiān)持“兩手抓”的原則，即“一手”抓人才資源的引進(jìn)，“一手”抓本校教師美術(shù)專業(yè)水平和教學(xué)水平的提高；“一手”抓專業(yè)美術(shù)教師素質(zhì)的發(fā)展，“一手”抓非專業(yè)教師的藝術(shù)涵養(yǎng)的提高。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)教育裝備完善的教育裝備是活動(dòng)開展的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是特色建設(shè)的有效保障。學(xué)校本著“穩(wěn)步推進(jìn)、適度超前”的理念，特色建設(shè)過程中應(yīng)確保配備美術(shù)教育專用室（興趣小組教室、展覽室），要結(jié)合學(xué)校特色建設(shè)要求，配備特色教學(xué)器材。

4、深化美術(shù)學(xué)科課堂建設(shè)，各科教學(xué)有效滲透美育美術(shù)教學(xué)特色建設(shè)要體現(xiàn)在普及基礎(chǔ)上的提高。因此，美術(shù)教育特色建設(shè)首先應(yīng)立足于學(xué)科課堂教學(xué)。學(xué)校要保證開齊上足教學(xué)計(jì)劃中的美術(shù)課，并做到“專課專用，保質(zhì)保量”。在課堂上如何以特促全，以特促優(yōu)，整體優(yōu)化，提升水平，形成優(yōu)質(zhì)教育是我們必須考慮的一項(xiàng)重要內(nèi)容。另外，為了實(shí)現(xiàn)各科教師的通力合作，我們提出了“各科教學(xué)都有美術(shù)教學(xué)任務(wù)”的構(gòu)想，努力找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)，使科學(xué)教學(xué)中都能有效地滲透美術(shù)教育內(nèi)容。

5、開發(fā)具有特色的校本課程，優(yōu)化課程設(shè)置（1）利用現(xiàn)有師資擬將學(xué)生分為兩個(gè)組：一個(gè)組為美術(shù)知識、技能普及組，另一組為美術(shù)知識、技能、技巧提高組。（2）每月分項(xiàng)開展一次評比活動(dòng)，對好的作品進(jìn)行展覽。

6、構(gòu)建新型的校園藝術(shù)教育文化環(huán)境學(xué)校是教育人、培養(yǎng)人的主陣地，它不僅僅是幾個(gè)教室、一個(gè)操場的概念，學(xué)校教育也絕非是一堂課、一次活動(dòng)。學(xué)校的環(huán)境及其蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵無時(shí)無刻不在發(fā)揮著育人作用。因此，在美術(shù)教育特色建設(shè)中，首先要構(gòu)建良好的美術(shù)學(xué)習(xí)文化環(huán)境。（1）重視校園外部環(huán)境建設(shè)，借助墻畫、板報(bào)的布置和校園綠化等，使校園充滿濃郁的美術(shù)氣息。（2）構(gòu)建良好的櫥窗文化，適時(shí)開展校園展覽、展示活動(dòng)，營造良好的積極的美術(shù)教育、美術(shù)學(xué)習(xí)氛圍。（3）積極構(gòu)建班級美術(shù)文化，包括藝術(shù)標(biāo)語進(jìn)教室、名家名畫進(jìn)教室、創(chuàng)設(shè)班級美術(shù)活動(dòng)展區(qū)，在黑板報(bào)上開辟“美術(shù)之窗”欄目等。

7、全方位拓展活動(dòng)載體全方位拓展美術(shù)活動(dòng)是美術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充，是快速促進(jìn)學(xué)生個(gè)性成長的有效機(jī)制，是實(shí)施特色教育的關(guān)鍵。（1）定期開展“三個(gè)一”活動(dòng)。每年開展一次“校園美術(shù)節(jié)”，舉辦美術(shù)教育成果匯報(bào)展示；每學(xué)期出版一期美術(shù)?？蛐?bào)；每學(xué)期評比一次班級、段級、校級“小畫師”。（2）結(jié)合“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，在墻報(bào)、班級文化布置和美術(shù)作品創(chuàng)作中融入國學(xué)元素，構(gòu)建充滿人文、書香、古韻、美感氣息的和諧校園。（3）積極組織參加各級各類美術(shù)作品評比。

五、建立健全美術(shù)教育特色學(xué)校建設(shè)的運(yùn)行與管理機(jī)制

1、堅(jiān)持以下三對關(guān)系的協(xié)調(diào)性原則（1）全面質(zhì)量與特色教育相協(xié)調(diào)原則。學(xué)校應(yīng)在規(guī)范辦學(xué)，全面提高質(zhì)量的基礎(chǔ)上發(fā)展特色教育。特色是在規(guī)范辦學(xué)中就某一教育要素的拓展和提升，是規(guī)范基礎(chǔ)上的突破，整體基礎(chǔ)上的個(gè)性化。不能以犧牲學(xué)校全面質(zhì)量為代價(jià)去突出所謂的某些“特色要素”。那種置教學(xué)計(jì)劃于不顧，一味地強(qiáng)化某一課程，以期辦出特色學(xué)校的做法，生命力終究是短暫的。（2）相對穩(wěn)定與特色創(chuàng)新相協(xié)調(diào)原則。特色學(xué)校的創(chuàng)建是一個(gè)持久追求辦學(xué)獨(dú)特性和優(yōu)質(zhì)性的過程，必須從我校的實(shí)際出發(fā)，從整體著眼、從重點(diǎn)入手，把它當(dāng)作一項(xiàng)系統(tǒng)工程來對待。在創(chuàng)建的起始階段和各個(gè)階段，都要事先制定出比較清晰的創(chuàng)建思路和規(guī)劃。在具體的實(shí)施過程中，要善于抓重點(diǎn)，邁小步，穩(wěn)中求進(jìn)，處理好相對穩(wěn)定與特色創(chuàng)新的關(guān)系，做到既要統(tǒng)籌兼顧，又各有側(cè)重。（3）硬件投入與軟件建設(shè)相協(xié)調(diào)原則。硬件投入歸屬于靜態(tài)的物化的文化環(huán)境，它既能體現(xiàn)出學(xué)校的外觀形象，也能體現(xiàn)出學(xué)校的精神面貌。因此，科學(xué)地規(guī)劃校園、校舍、活動(dòng)場所、亭廊草坪等布局，添置必要的現(xiàn)代教育教學(xué)設(shè)施，是特色學(xué)校創(chuàng)建的關(guān)鍵所在。軟件建設(shè)包括規(guī)章制度建設(shè)、教育教學(xué)活動(dòng)和校園人際關(guān)系等在內(nèi)容和形式上的有機(jī)結(jié)合，加強(qiáng)軟件建設(shè)能促進(jìn)特色學(xué)校的創(chuàng)建進(jìn)程。學(xué)校必須在建設(shè)靜態(tài)文化環(huán)境、逐步改善辦學(xué)條件的基礎(chǔ)上，花大力氣搞好動(dòng)態(tài)的精神的文化環(huán)境，使兩者相輔相成，從而求得特色學(xué)校的真正創(chuàng)建。

學(xué)校美術(shù)特色匯報(bào)稿范文第六篇科普先進(jìn)校經(jīng)驗(yàn)交流匯報(bào)材料

多年來，學(xué)校始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，以辦人民滿意的教育為宗旨，以改革求發(fā)展，以質(zhì)量求生存、以特色創(chuàng)一流，把科普教育工作作為學(xué)校發(fā)展的基點(diǎn)，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，教育成果顯著，社會(huì)反應(yīng)良好，目前已成為天山區(qū)乃至全市知名度較高的、家長、社會(huì)認(rèn)可的學(xué)校之一。學(xué)校先后被授予“國家級英語實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?、“區(qū)級精神文明單位”、“區(qū)德育示范校”、“全國少年軍警示范校”、首批“區(qū)少年軍警校示范?！?、“自區(qū)青年文明號”、“口腔健康小學(xué)”、“市級科技特色學(xué)校”、“市級交通安全文明示范?！?、“市級教科研先進(jìn)集體”、“市級紅十字會(huì)示范學(xué)?！?、“示范小學(xué)”、“綠色學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱號。學(xué)校以提高師生的創(chuàng)新意識與實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以造就21世紀(jì)高素質(zhì)的建設(shè)者和接班人為目標(biāo)，不斷加強(qiáng)科技教育的實(shí)施與管理，大力實(shí)施“科教工程”。把科技教育納入學(xué)校教育教學(xué)的統(tǒng)一規(guī)劃，堅(jiān)持分類指導(dǎo)，分層推進(jìn)，做到常規(guī)教學(xué)與活動(dòng)載體相結(jié)合，正面教育與環(huán)境熏陶相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)科技教育內(nèi)容系列化，管理規(guī)范化，方法多樣化，活動(dòng)主題化。逐步走出一條切合學(xué)校實(shí)際、富有特色、實(shí)效性強(qiáng)的科技興教的新路子?，F(xiàn)將基本工作情況匯報(bào)如下：

一、提高認(rèn)識，明確方向

二、領(lǐng)導(dǎo)重視，強(qiáng)化管理

學(xué)校對科技活動(dòng)的開展非常重視，在強(qiáng)化了管理方面，我們努力做到：

二抓制度建立。為了規(guī)范科技活動(dòng)的管理，我們把科技活動(dòng)納入學(xué)校工作重要的議事日程。堅(jiān)持了必要的管理制度。一是堅(jiān)持周周召開行政會(huì)的制度，開學(xué)第一周，行政會(huì)就要專題研究科技活動(dòng)的開展；二是堅(jiān)持了教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，開學(xué)第一周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)就要向教師宣講全校開展科技活動(dòng)的要求及活動(dòng)安排；為使開展科技活動(dòng)有章可循，我們建立了各類人員職責(zé)和制度，如分管領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)、德育主任、教務(wù)主任職責(zé)、輔導(dǎo)員職責(zé)等。這些制度的建立極大地調(diào)動(dòng)了領(lǐng)導(dǎo)及教師參與科技活動(dòng)的自主意識和群眾意識。教師認(rèn)識的提高，增強(qiáng)了開展科技活動(dòng)的責(zé)任感、緊迫感。

三抓計(jì)劃安排。計(jì)劃是實(shí)施的起始環(huán)節(jié)，是確定學(xué)校科技發(fā)展目標(biāo)和方略的過程。為了制定計(jì)劃，我們注意了三點(diǎn)：第一堅(jiān)持召開三個(gè)會(huì)，即召開各部門負(fù)責(zé)人和教研組長、年級組長會(huì)、征求大家對開展科技活動(dòng)的建設(shè)；召開行政會(huì)審議并修改活動(dòng)計(jì)劃；召開全校教師會(huì)，由校長宣講科技活動(dòng)計(jì)劃；第二，堅(jiān)持由校長親自審定科技活動(dòng)計(jì)劃，并將計(jì)劃目標(biāo)要求分解到各個(gè)年級，各學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域之中。這樣自上而下，又自下而上，所制定的計(jì)劃，教師易于接受，實(shí)施時(shí)配合默契。

四抓科技課教學(xué)：對學(xué)生進(jìn)行科技教育，注重提高科技教育教學(xué)的質(zhì)量。讓全體教師認(rèn)準(zhǔn)課堂這一主渠道，利用課堂教學(xué)有機(jī)滲透科技教育。不斷改革教學(xué)方法。不管是什么課，教師們都注意學(xué)生創(chuàng)造力的激發(fā)與保護(hù)，讓學(xué)生大膽去想，大膽去說，大膽去做。因?yàn)榻處焸冎缹W(xué)生的各種奇思妙想就是科技意識的萌動(dòng)、創(chuàng)造能力的萌動(dòng)。一堂堂新穎、活潑、生動(dòng)的科技教育滲透課，使科技教育“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，于無形中提高了學(xué)生的科技意識與實(shí)踐能力，更激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造潛能。課堂教學(xué)總要求積極滲進(jìn)：加強(qiáng)教學(xué)直觀性、增強(qiáng)教學(xué)趣味性、提高知識準(zhǔn)確性、指導(dǎo)書法規(guī)范性、手腦并用實(shí)踐性、各項(xiàng)訓(xùn)練漸進(jìn)性、每堂要有創(chuàng)造性，面向全體普及性。

五抓過程檢查。多年來，我校開展了以爭創(chuàng)科技校造為主線的科技活動(dòng)，要求各班做到“六個(gè)一”即紅領(lǐng)巾廣播站每次播誦一條科技要聞，學(xué)生每周講一個(gè)科學(xué)故事，每月讀一本科學(xué)家的書，搞一項(xiàng)小制作，各班每學(xué)期組織學(xué)生看一次科技電影或電視，出一期科技活動(dòng)小?？榱藱z查這些活動(dòng)是否落實(shí)，我們組織行政人員定期或不定期深入班級進(jìn)檢查，檢查后，行政人員及時(shí)進(jìn)行綜合評議，并及時(shí)與年級組、與教師交換意見。通過檢查，使科技活動(dòng)的開展趨于經(jīng)?；?、正規(guī)化。

六抓激勵(lì)表彰。為了調(diào)動(dòng)教師開展科技活動(dòng)的積極性。學(xué)校采取了相應(yīng)的激勵(lì)措施，全方位、多途徑地促進(jìn)科技活動(dòng)的開展。一是把科技活動(dòng)的開展納入了評選先進(jìn)班，先進(jìn)教研組的重要內(nèi)容，對評出的優(yōu)秀者，學(xué)校給予了表彰和獎(jiǎng)勵(lì)；二是在每年教學(xué)工作考評中將科技活動(dòng)作為一項(xiàng)重要內(nèi)容，綜合評定教師的教學(xué)工作質(zhì)量，以此作為評選先進(jìn)、晉級、評職的重要依據(jù)。

三、加大投入，夯實(shí)基礎(chǔ)

學(xué)校美術(shù)特色匯報(bào)稿范文第七篇以藝輔德，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

——赤山中心小學(xué)版畫特色學(xué)校工作匯報(bào)材料

赤山鎮(zhèn)中心小學(xué)，地處赤山鎮(zhèn)中心地帶，位于寶塔山下，赤水河畔，是一所有著百年歷史，充滿勃勃生機(jī)的學(xué)校。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施齊全，管理科學(xué)規(guī)范。

為進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，提升學(xué)校辦學(xué)層次，打造學(xué)校特色品牌，學(xué)校堅(jiān)持“以藝輔德，以特色教育促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的思想，于2014年下半年創(chuàng)建了版畫特色，十幾年來，版畫特色工作取得了驕人的成績?，F(xiàn)將版畫特色學(xué)校建設(shè)情況匯報(bào)如下：

一、資金到位，保證特色學(xué)校優(yōu)先發(fā)展

資金到位是美術(shù)特色學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)的保障。因此，學(xué)校設(shè)立了版畫特色學(xué)校專帳，在財(cái)力上保證特色學(xué)校的優(yōu)先發(fā)展。2004年下學(xué)期投入近萬元添置了課桌，畫架、畫框、器材架等必要設(shè)備，成立版畫創(chuàng)作樂園。為吸引更多的學(xué)生參加特長班的訓(xùn)練，2006年，學(xué)校再次投入資金，添置100多個(gè)畫框，對美術(shù)教室進(jìn)行重新裝修，吸引了更多的版畫愛好者來這里進(jìn)行版畫創(chuàng)作的學(xué)習(xí)。新教學(xué)樓建成后，學(xué)校又將版畫樂園搬入新教學(xué)樓，并裝配了版畫展室。學(xué)生的優(yōu)秀作品都擺放在展室里。之后，學(xué)校每年都會(huì)根據(jù)需要添置畫框、畫架、畫桌、繪畫工具等。

版畫創(chuàng)作樂園

苗苗展室

二、培訓(xùn)教師，提高教學(xué)技能

提高教師專業(yè)知識和教學(xué)技能是創(chuàng)建特色學(xué)校的關(guān)鍵。學(xué)校十分重視培

養(yǎng)該方面的教師，在人力、物力、財(cái)力、時(shí)間等方面采取了必要的傾斜政策，配備了專職美術(shù)教師，并對專職教師多提供對外交流的機(jī)會(huì)，盡可能地讓他們參加必要的學(xué)術(shù)活動(dòng)。學(xué)校還經(jīng)常安排特色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組成員和專職美術(shù)教師外出考察，學(xué)習(xí)他人的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。邀請了省里有名氣的美術(shù)方面的專家到校進(jìn)行美術(shù)專業(yè)知識和美術(shù)教學(xué)方面的講座，培訓(xùn)了所有的老師。讓全體教師都了解版畫，所有美術(shù)教師都會(huì)制作版畫，專職美術(shù)教師能比較專業(yè)地指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作版畫。

三、保證活動(dòng)時(shí)間，開放教學(xué)形式

保證活動(dòng)時(shí)間，開放教學(xué)形式，是創(chuàng)建特色學(xué)校的核心。版畫創(chuàng)作的教學(xué)分為基礎(chǔ)性教學(xué)和發(fā)展性教學(xué)兩種形式，全部由專職老師擔(dān)任教學(xué)任務(wù)。普通班進(jìn)行基礎(chǔ)性教學(xué)，每周開設(shè)兩節(jié)美術(shù)課，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，重點(diǎn)進(jìn)行版畫制作的教學(xué)。讓全體學(xué)生在學(xué)好美術(shù)的基礎(chǔ)上掌握版畫制作方法，并能進(jìn)行簡單的版畫創(chuàng)作。組建特色班進(jìn)行發(fā)展性教學(xué)，學(xué)校在提高全校學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)、全校學(xué)生人人都會(huì)的基礎(chǔ)上采取學(xué)生自愿報(bào)名的形式，挑選了一批美術(shù)特長生，組建了美術(shù)特色班，成立了版畫創(chuàng)作樂園。特色班每周三下午從1：30——3：10進(jìn)行集中訓(xùn)練，星期一到星期五中午進(jìn)行自由練習(xí)，教師下堂指導(dǎo)。學(xué)校積極組織學(xué)生參加各類美育活動(dòng)，經(jīng)常推薦學(xué)生參加各級美術(shù)作品比賽。通過集中的專業(yè)教學(xué)，特色班的學(xué)生制作版畫的技能突飛猛進(jìn)，取得了非常大的效果。

四、營造濃厚氣氛，彰顯版畫特色

營造氣氛，體現(xiàn)特色是特色學(xué)校建設(shè)的重要舉措。為營造氣氛，讓更多的人了解版畫特色學(xué)校，讓更多的人了解版畫，讓更多的學(xué)生愛好版畫，學(xué)校開設(shè)美育宣傳走廊，向家長和教師宣傳美育在學(xué)生發(fā)展中的重要作用，以及創(chuàng)辦美術(shù)特色學(xué)校的重大意義，介紹版畫知識、學(xué)生創(chuàng)作情況，并在宣傳走廊中展示學(xué)生取得的成績，使得家長和教師都能積極配合特色學(xué)校的工作。每學(xué)期舉行一次全校性的大型美術(shù)作品展，對作品展中學(xué)生的作品進(jìn)行評比，學(xué)校不僅為獲獎(jiǎng)學(xué)生頒獎(jiǎng)，還把這些獲獎(jiǎng)作品張貼在教學(xué)樓的正面墻上，讓學(xué)生把自己的作品展示出來，更能讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，從而增強(qiáng)自信，更加愛好美術(shù)。

五、培養(yǎng)優(yōu)良品格，促進(jìn)全面發(fā)展

版畫特色學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品格。學(xué)校結(jié)合當(dāng)前的德育工作重點(diǎn)，把一些德育內(nèi)容用版畫的形式表現(xiàn)出來。比如學(xué)校開展了廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)，就組織學(xué)生以“廉潔”為主題進(jìn)行版畫創(chuàng)作，學(xué)生利用手中的畫筆，展現(xiàn)了什么是廉潔，如何做一個(gè)廉潔的小學(xué)生。開展以“我愛祖國我愛黨”“我的中國夢——美麗的家鄉(xiāng)”、“感恩”等為主題的繪畫作品展。學(xué)生在創(chuàng)作這些富有思想內(nèi)涵的版畫作品的過程中學(xué)會(huì)了用眼睛觀察美，用大腦構(gòu)思美，用雙手描繪美，不僅增強(qiáng)了學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，提高了版畫創(chuàng)作能力，發(fā)展了學(xué)生的思維能力，同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生優(yōu)良的品格，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

六、辛勤耕耘，碩果累累

十多年來，在全體老師的共同努力下，特別是在美術(shù)專職教師的辛勤工作下取得了可喜的成績。一二年級的學(xué)生掌握了吹塑紙版畫刻畫法；三、四、五、六年級掌握了吹塑紙版畫拼貼法；特長班學(xué)生掌握了紙版畫、吹塑紙粉印版畫、油印版畫和水粉噴印版畫的基本技法。每年都有學(xué)生參加全國各級少兒書畫大賽，并在大賽中獲獎(jiǎng)。2005年，在第十八屆雙龍杯全國少兒書畫大賽中，我校鐘華龍、張振都同學(xué)的作品獲銅獎(jiǎng)，吳璁、肖詩意同學(xué)的作品獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。2006年，在第十九屆雙龍杯全國少兒書畫大賽中，吳璁、董婕同學(xué)的美術(shù)作品獲金獎(jiǎng)，張玉等12名同學(xué)的作品獲銀獎(jiǎng)，還有21位同學(xué)的作品獲得銅獎(jiǎng)和優(yōu)秀作品獎(jiǎng)，學(xué)校獲得優(yōu)秀集體獎(jiǎng)。同年，在萍鄉(xiāng)市教育局舉辦的書畫大賽中，劉煒林的作品獲一等獎(jiǎng)，肖瀾、潘健、李敏等八位同學(xué)的作品獲得二、三等獎(jiǎng)。2007年陽欣、劉煒林同學(xué)的美術(shù)作品在萍鄉(xiāng)市青少年美術(shù)、書法、攝影大賽中獲得一等獎(jiǎng)，另有劉賀等三位同學(xué)的作品獲得二、三等獎(jiǎng)。劉煒林同學(xué)的美術(shù)作品還獲得省級三等獎(jiǎng)，是該年萍鄉(xiāng)市唯一在省里獲獎(jiǎng)的作品。同年何清、陽蘇玲等同學(xué)在第四屆藝術(shù)之星全國少年兒童美術(shù)書法大賽中獲獎(jiǎng)。2008年，李雅欣的作品《綠化我家》在第五屆萍鄉(xiāng)市中小學(xué)生、幼兒藝術(shù)節(jié)中獲得一等獎(jiǎng)。2009年李雅欣的版畫作品榮獲江西省第四屆中小學(xué)生、幼兒藝術(shù)展演小學(xué)組一等獎(jiǎng)。2010年李雅欣、王佳欣的作品分別獲得全國第三屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)藝術(shù)作品二、三等獎(jiǎng)。2011年肖瑤、劉梓婷等四位同學(xué)在第十六屆全國中小學(xué)生繪畫、書法作品比賽中分別獲得二、三等獎(jiǎng)，2012年有鐘志斌、李淼淼、李紫林同學(xué)在中華杯第五回全國兒童畫選拔賽中獲得金獎(jiǎng)，杜馨茹獲得銀獎(jiǎng)，康毅同學(xué)獲得銅獎(jiǎng)，2014年又有陳新良、黃冰凝、曾夢珊、唐雨欣等15位同學(xué)在全國少年兒童書法美術(shù)攝影作品大賽中獲得一、二等獎(jiǎng)幾年來，累計(jì)在全國少兒書畫大賽中獲獎(jiǎng)達(dá)61人次，省級書畫大賽中3人次，市級16人次。成績的取得，得到了上級的認(rèn)可，我校2004年被認(rèn)定為縣級版畫特色建設(shè)學(xué)校，2005年被認(rèn)定為版畫特色學(xué)校，2006年被認(rèn)定為縣二星級版畫特色學(xué)校。2010年省教育督導(dǎo)檢查組到我校檢查工作時(shí)參觀了學(xué)校的版畫創(chuàng)作樂園和苗苗展室，學(xué)生當(dāng)場作畫，贏得了檢查組領(lǐng)導(dǎo)的高度評價(jià)，省領(lǐng)導(dǎo)還與版畫創(chuàng)作樂園的師生合影留念。的辦學(xué)理念將繼續(xù)引領(lǐng)我校走向更加美好的明天！

艱辛的探索和成績只代表過去，“以藝輔德，以特色教育促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”6

學(xué)校美術(shù)特色匯報(bào)稿范文第八篇自信教育引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

—長春市第xxx中學(xué)“三星”素質(zhì)教育特色學(xué)校建設(shè)工作匯報(bào)素質(zhì)教育的核心是促進(jìn)孩子的全面發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。影響人發(fā)展的因素很多，愛因斯坦說：自信是向成功邁出的第一步。北京光明小學(xué)校長劉永勝也提出了教育就是喚醒自信心的觀點(diǎn)。

2011年起我校領(lǐng)導(dǎo)班子本著對事業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真研究我們162中學(xué)發(fā)展的歷史，從學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展和學(xué)校發(fā)展需要出發(fā)，確立了構(gòu)建自信教育模式，打造自信教育特色品牌學(xué)校，引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的工作思路。確立特色辦學(xué)理念是：自信能夠成功老師伴你同行！把培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生自信的心理品質(zhì)和自信的能力內(nèi)涵，作為自信教育工作的落腳點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展的和諧統(tǒng)一

多年的努力和探索實(shí)踐，我校自信教育發(fā)展大體經(jīng)歷四個(gè)階段

1.起步論證階段：在提出構(gòu)建自信教育模式之后，首先我們?nèi)w領(lǐng)導(dǎo)班子成員認(rèn)真學(xué)習(xí)自信教育的相關(guān)理論和方法，把潛能教育、多元智能理論作為自信教育的基石，每周指定中心發(fā)言人，在周一班子例會(huì)上做有關(guān)自信教育相關(guān)內(nèi)容的中心發(fā)言，全體成員進(jìn)行討論，提高學(xué)校班子成員對自信教育的理解和認(rèn)識，邀請教育局趙金學(xué)局長和督導(dǎo)室主任來校，得到了他們的肯定和指導(dǎo)為我們增添了信心。

2.宣傳動(dòng)員階段：組織全校教職工學(xué)習(xí)相關(guān)理論，校長親自召開全校教職工動(dòng)員大會(huì)提高認(rèn)識，通過教師向?qū)W生及家長滲透，形成學(xué)校、教師、家庭三位一體的自信教育氛圍.3.實(shí)施階段：以課堂教學(xué)為主渠道、校園文化滲透、管理和評價(jià)促進(jìn)、社團(tuán)和大型活動(dòng)展示等多種形式落自信教育。

4.總結(jié)提升階：我們在總結(jié)前期工作的經(jīng)驗(yàn)和問題的基礎(chǔ)上，申報(bào)了自信教育省級課題研究；形成了我校打造自信教育特色品牌學(xué)校實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展工作體系。

一、工作措施

（一）優(yōu)化管理，構(gòu)建自信的校本管理體系科學(xué)管理是提高工作效率達(dá)成工作目標(biāo)的前提

11.依法管理是根本我們組織領(lǐng)導(dǎo)干部和廣大教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)政策法規(guī)，依法依規(guī)制定了