器樂培訓合同范本第1篇器樂培訓合同范本第1篇每一節音樂課后，教師應采取綜合評價方式，關注學生對音樂的.興趣、愛好、情感反應、參與態度和程度，促進學生發展。一方面是可以組織學生自己討論總結，然后推選同學上臺讀感想、談>收獲。另一方面是教師要作好總結，整理本節課學習目標，鼓勵學生熱愛音樂、熱愛學習、熱愛生活。總結性發言要緊扣教學內容和目標，對學生提出建議或希望，使學生記憶在心，并能在今后的學習中得到提高。

總之，我們要善于總結，善于回顧，發揚好的，取長補短，結合實際情況，更好地實施教學任務，更好地開展音樂教學工作。

——校外音樂教育培訓合同(菁華2篇)

轉眼間已在實驗小學實習兩周多了。剛來到實習學校時，面對的是一個身份的轉變，從一名學生轉變為一名實習音樂教師，心中有著無數的期待、向往，也有著擔憂、疑惑。期待的是自己將能作為一名教師，站在神圣的講臺上，激情洋溢的帶領著學生遨游于音樂的海洋。而擔憂的是面對著新的環境、新的身份，自己能夠做好嗎？疑惑著自己要怎樣去做才能更為優秀的完成每項工作？面對學生，又該以怎樣的教學方式才能讓他們喜歡？帶著種種的問題，我們開始了累并快樂著的實習生活。

從聽課—寫教案—修改教案—說課，這樣反復練習，不斷完善。直到把一節課要講的內容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時，還是遇到了在學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。說課與正式上課時心態是完全不一樣的，如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話，是遠遠不夠的。要上好一堂課不僅要求我們能夠舉一反三，而且*時學生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候你不僅要自己對這些知識點有所了解，而且更為重要的是，要能夠以學生容易理解的*實的語言將它表達出來。有一次我在教有關附點節奏的問題，學生唱不好。我把每一個音符的時值都分解組合，教了半天，學生還是唱不好。后來我無奈的用了一個比喻，因為當時學的是《彈起我心愛的土琵琶》，我就讓同學們把附點節奏想成是掃鬼子的機關槍“*da”，沒想到他們竟然學會了！

在聽課與教課的過程中，我會仔細觀察實驗小學經驗豐富的指導教師，向她們學習并反思自己存在的.問題。我發現每位教師的教學風格都各有特色，都有一套能讓學生信服的執教技能，從中我們的不足就顯而易見了。其一，專業知識的不扎實，現在的學生的知識面都很廣，我們應該在學習好自己專業知識的基礎上，不斷的拓寬自己的知識面，學會創新，才能及時解決學生的各種疑問。其二，教學經驗的缺乏，即使我們作為學生時已經有接觸到不少的教學法，但我們并不能熟練掌握并運用。通過聽課，讓我對一些教學技巧有了直觀的理解。其三，如何與學生溝通的問題，由于經驗的缺乏，我們的觀察力還不強，并不是很清楚不同年齡階段學生的特征，以及他們的不同個性，對其應采取怎樣的溝通方式。當然這些都只是大的方面，還有很多的細微之處值得我們去學習、去探索、去思考。時間雖然短暫，但是就這短短的兩周多時間，我們與小朋友們相識相處，真的很開心也很有意義。我們將會更珍惜實習的時間，努力學習，完善自我。

音樂是藝術，而音樂教學更是藝術教學中的藝術。音樂反思性教學則是指運用教育教學的有關理論，對課堂教學的教育理念、教學設計、教學內容、教學方法等方面進行科學的分析和思考，從中歸納出成敗得失，為不斷優化后續教學提供重要的條件。因為吸取教訓，能更好地促進教學內容的選擇、組合、調整；教學目標的設計、達成；教學策略的合理、優化，才能使課后的反思性真正起到反思、調整、改進后續教學的積極作用，切實提高課堂教學的效能，不斷提高學生的音樂感受力和音樂審美能力。所以每學期對自己的一次教學反思是很有必要的。那么，音樂教學應該從那些方面進行反思，反思后又該如何提高自己的教學能力呢？

器樂培訓合同范本第2篇為了提高員工基本素質及職業技能，公司_____并支持員工參加職業培訓。為確保員工圓滿完成培訓學業，并按時返回公司工作，公司與受訓員工訂立如下協議：

一、公司同意該員工赴學習，學習期自年月日至年月日，實際為期。

二、按照公司培訓管理規定第條，該員工須為公司服務滿年，否則，按賠償公司。

三、受訓員工應按公司指定或公司約定的學校及專業就學。如需要變更，應事先及時通知公司，并得到公司的批準。否則，以曠工論處。

四、受訓員工學習時間，計入工作時間之內，按連續工齡累計。

五、受訓期間的工資視情況按原工資的%支付；獎金按通常支付額的%支付。在晉級或工資辦法修訂時，受訓員工為在冊人員處理。社會_____、勞動_____，原則上按有關規定作為在冊人員處理。受訓員工受訓期內不享受休假。

六、受訓員工在學習期間，必須每隔天（即?年?月?日前）向公司綜合管理部書面報告學習情況，并附學校有關成績等記錄。

七、受訓員工應自覺遵守培訓校方的各項規定與要求。凡因違規_____受到校方處分的，公司將追加懲處，視同在本公司內的嚴重過失。

八、受訓員工的學費由本人承擔元，由公司承擔元。

九、受訓員工辭職，滿一定服務年限的可免交培訓費用，服務1/5年限向公司交納公司負擔培訓費用的70%，服務2/5年限向公司交納公司負擔培訓費用的50%，服務3/5年限向公司交納公司負擔培訓費用的30%，服務4/5年限向公司交納公司負擔培訓費用的20%；因_____被公司辭退的員工全額補交培訓費用。

十、在培訓期間，受訓員工接受公司交付的調查或出差，差旅費按員工差旅費規則支付。

十一、培訓結束，受訓員工應及時返回并向公司報到，培訓心得與資料在到崗3日內交人事存檔，所獲證書在服務期間由公司存檔。

十二、受訓員工逾期不歸，受訓期從事超越學習范圍的業余活動或擅自更改培訓方向與內容等行為，若涉及法律責任，由該員工自負，與本公司無關，其保證金歸公司所有。受訓員工若未通過結業考試，公司將從其保證金中扣除與本次培訓相關費用（含學雜費、書費、調研費、實習費、上機費、住宿費、交通費等）后。

十三、受訓員工在學習期間成績優異，有杰出表現，公司將視情況給予獎勵。

受訓員工簽字：?（簽章）（簽字）

簽定日期：年?月?日

器樂培訓合同范本第3篇素質教育要求教學以教師為主導，學生為主體，引導學生自主學習，以注重培養學生的發展能力，創造能力。首先要了解學生。各個學生的先天素質、主觀能力和基礎等都不同，同一個年級的班與班之間，同一個班級的各學生之間在學習音樂上存在明顯的差異。在教學中既要面向全體學生，又要考濾到各級各類學生的實際水*和接受能力，既要滿足藝術基礎較好的學生的學習要求，又要兼顧基礎較差的學生能逐步跟上，縮小差距，甚至藝術能力有某些缺陷的學生，更要給予幫助和指導，使全體學生都能積極地、自信地參加各種藝術活動。其次要根據學生的實際情況制定學習策略，分層教學。如可以讓音樂素質較強的學生上課的時候給大家為大家做示范，這樣既提高了好學生的情趣，對其他的學生也是個觸動。對中等的學生，要保證他們踏實準確的完成本課的知識。對音樂感知較差的學生，要幫他們降低難度，有選擇的進行學習，能夠將課本中最簡單的音樂知識學會就可以了，不給他們施加太大的壓力，循序漸進，逐步提高，以免他們對老師，對音樂課失去情趣。

器樂培訓合同范本第4篇甲方：公司地址：項目負責人：電話：

乙方：公司地址：項目負責人：電話：

甲乙雙方依據《民法典》，遵循平等、自愿、公平和誠實信用的原則，就乙方為甲方提供活動服務的事宜達成如下協議：

一、培訓事宜

1、課程名稱：____________。

2、培訓地點：____________。

3、培訓對象：____________。

二、雙方責任和義務

1、甲方責任：

培訓前____個工作日與乙方簽訂培訓協議;按照課程要求及時、充分地與乙方進行培訓前期溝通，明確培訓目的、內容及相關要求;提供培訓場地、設施及必要的文具。根據乙方授課要求，提供培訓環境布置協助。協議簽訂后，如因甲方原因，導致培訓課程、日期、時間、地點和人數等培訓要件發生變化時，甲方均應于開始培訓前五個工作日通知乙方;并承擔由此帶來的不確定性和相關的費用增加;如甲方單方面取消此次培訓，乙方有權解除本協議;則甲方需向乙方支付培訓總協議金額的____%，作為違約金;與乙方協商一致的除外。

因不可抗力導致本協議不能履行的，甲方不承擔責任。

原則上不得安排旁聽人，如安排，須征得乙方同意，并承擔由此對課程質量的全部影響;有義務對參訓學員進行引導，并要求其遵守培訓中的秩序要求;為保護乙方知識產權，培訓過程中不得進行錄音、攝像。如有此類需求須與乙方協商一致，并在協議中注明。

2、乙方責任：

培訓前____個工作日與甲方簽訂培訓協議。

按照課程要求及時、充分地與甲方進行培訓前期溝通，明確培訓目的、內容及相關要求。

負責培訓課程方案的設計、制定和實施。

選派合格的講師承擔培訓實施工作。

根據授課需要，提供培訓環境布置。

講師嚴格按照培訓方案完成教學任務，并能達到甲方的培訓目的。

協議簽訂后，如因乙方原因，導致培訓課程、日期、時間、地點和人數等培訓要件發生變化時，乙方均應于開始培訓前七個工作日通知甲方;并承擔由此帶來的相關的費用增加;如因乙方單方面原因，無法執行培訓，則乙方需向甲方支付培訓總協議金額的____%，作為違約金;與甲方協商一致的除外。

因不可抗力導致本協議不能履行的，乙方不承擔責任。

三、協議金額及支付

1、培訓費用按上課人數收費____元人，預算合計____元。

2、付款方式：____。

3、付款時間：協議簽訂后，培訓結束后____個工作日內，甲方向乙方結清本協議列明的實際發生的全部費用。乙方為甲方開具足額發票。

四、其他約定

1、在雙方確定好協議內容的情況下，特殊情況下可以采用傳真的方式簽訂協議，即：一方將蓋章的協議傳真至另一方，另一方蓋章傳真回，雙方確認收到后生效。

2、本協議項下的一切爭議，如友好協商不成，可向________法院提起訴訟。

3、本協議一式____份，雙方各執____份，具有同等法律效力，雙方簽字蓋章后生效。如有未盡事宜，雙方另行商定。

甲方：項目代表人：簽訂時間：________年____月____日

乙方：項目代表人：簽訂時間：________年____月____日

器樂培訓合同范本第5篇六月二十八日.星期二.晴

暑假我報名參加了“內蒙古博物院”的小講解員培訓班。今天是開學的日子，早早地我和爸爸就來到了博物院。博物院的建筑高大雄偉，氣勢磅礴。雖然是早上八點半但早已是游人如織了。

我學的是“遠古世界”的講解，報名時老師發的長達_段的解說詞我已全部背會。我是班里唯一背會的學生，所以開學第一天我就得到了老師的表揚，我心里特別高興。

今天，我要去上暑假的英語課，媽媽說要給三年級打點基礎。坐著校車來到榮懷學校后，我心里真有點緊張，因為我不知道該到哪個教室去。

我左顧右盼，終于發現阿姨正在朝我招手呢。阿姨把我帶到預備3班，我驚喜地發現了班長趙子鋆，還有屠一諾都和我一個班，我好高興可以和同班同學一起上英語課哦！阿姨還跟我說，要勇敢，發言的時候聲音要響亮，下課多和同學一起玩。

阿姨回去了，上課鈴正好響起來。我心里想：金老師會先上什么內容呢？我好期待！

器樂培訓合同范本第6篇在音樂課中，學生們對于唱譜從來不感興趣，反而感覺到乏味。剛開始我對這情況并沒有摸著頭腦，還以為是他們偷懶。

音樂學習的各個方面都涉及到聽覺的作用，審美主體對于音樂的各種聽覺感受能力，是審美能力的基礎。因此先唱歌、后識譜與先識譜、后唱歌在教學目的上并不矛盾。而在傳統的教學方式是先識譜、后唱歌，通常情況下，針對有一定識譜能力的學生，使用這種教學方式，可起到良好的效果。但是我卻發現，其實很多同學對簡譜并沒有了解，如果采取先識譜后唱歌的方式進行學習，不但學生沒有對該曲目起到興趣，也把課堂前15分鐘的寶貴時間也白白浪費掉。對此我作出以下的改善，在教唱新歌前我首先讓學生欣賞，以聽領先。并讓學生和著音樂做簡單的律動，使學生對音樂有了聽覺上的印象，為下一步學好歌曲作好鋪墊。然后讓學生欣賞歌曲、感受音樂，從而激發起學生學習音樂的興趣。再通過讓學生唱歌，在不知不覺中解決了歌譜中的難點，使學生在識譜時降低難度，讓學生感覺識譜并不太難，從而增強其自信心，加深對音樂的熱愛。

器樂培訓合同范本第7篇1、本合同一式______份，雙方各執______份，具有同等法律效力，雙方簽字蓋章后生效。

2、如有未盡事宜，雙方另行商定。

甲方（簽字）：

______年______月______日

乙方（簽字）：

______年______月______日

甲方：

乙方：

乙方為了提高餐廳員工的服務技能，服務水平，委托甲方為其員工展開培訓，甲乙雙方經友好協商，達成如下培訓協議：

一、甲方將承擔以下責任：

1.甲方負責根據乙方指定的主講內容安排所需的培訓講師。

2.甲方承擔所需講師的授課費用，并保證授課老師按時到達、按時授課，如變更授課老師或授課時間須征得乙方同意，否則造成的全部損失由甲方承擔。

3、甲方負責將甲方所有培訓員工安排到甲方指定酒店----------------，進行學習、培訓。

4、根據乙方所提出的具體要求及培訓要達到的目的，制定切合乙方實際的'培訓方案。

5、在本次培訓結束后，甲方員工回到甲方工作地點后提供不低于兩次的現場指導及服務。

二、培訓時間、地點及人數

培訓時間：20xx年12月15日至20xx年1月14日

地點：

人數：15人

三、乙方將承擔以下責任:

1、乙方根據甲方提供的培訓方案，在20xx年12月13日前進行確認。

2、乙方根據確認的培訓方案，培訓協議，稅務部門提供的發票在20xx年月日將本次培訓費支付給甲方。