二年級道德與法治下冊第一單元讓我試試看第3課《做個開心果》教案1新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《做個開心果》是新人教版二年級道德與法治下冊第一單元“讓我試試看”的第3課。本課內容緊密聯系學生生活實際，以培養孩子樂觀、向上的心態為目標，引導學生學會在日常生活中尋找快樂，成為傳播正能量的“開心果”。教材通過生動的插圖和有趣的故事，讓學生認識到快樂的重要性，學會關愛他人、分享快樂，并在課堂上結合實際案例，讓學生在實踐中體驗道德與法治的相關知識，培養他們積極健康的心理品質。二、核心素養目標本節課旨在培養學生以下核心素養：樂觀看待生活，具有積極向上的心態；學會關愛他人，具備良好的人際交往能力；理解分享的重要性，形成團隊合作意識。通過課程學習，使學生能夠：

1.感受生活中的快樂，培養樂觀的生活態度；

2.學會傾聽、理解他人，展現同理心；

3.體驗分享的快樂，增強團隊協作能力。三、學情分析二年級學生正處于身心發展的關鍵時期，他們在知識、能力、素質方面具有以下特點：

1.學生層次：二年級學生年齡一般在7-8歲，他們對新鮮事物充滿好奇，求知欲強，但注意力集中時間較短，需要教師通過各種教學手段吸引他們的注意力。

2.知識方面：學生在一年級的基礎上，已經掌握了一定的道德與法治知識，但對于如何在實際生活中運用這些知識，還需要進一步引導。此外，學生在語言表達能力、思維能力方面有待提高。

3.能力方面：二年級學生具有一定的觀察能力、動手操作能力和團隊協作能力，但在自我控制、情緒管理方面尚需加強。本節課中，培養學生樂觀看待生活、關愛他人、分享快樂的能力是關鍵。

4.素質方面：學生普遍具有較好的道德品質，尊敬師長，友愛同學，但在面對挫折時，部分學生容易表現出消極情緒。因此，提高學生的心理素質，培養他們樂觀、向上的心態是本節課的重要任務。

5.行為習慣：二年級學生已經養成了較好的學習習慣，如按時完成作業、認真聽講等，但在課堂互動、團隊合作方面，部分學生表現不足。這需要教師在課堂教學中，引導學生積極參與，提高課堂氛圍。

6.對課程學習的影響：

（1）學生對道德與法治課程學習充滿興趣，有利于課程教學的展開；

（2）學生在關愛他人、分享快樂方面具有較好的基礎，有利于課程目標的實現；

（3）學生注意力集中時間較短，需要教師運用多種教學手段，提高課堂趣味性；

（4）部分學生在面對困難時易產生消極情緒，需要教師在課程中關注學生心理變化，及時給予指導和鼓勵。四、教學方法與手段1.教學方法：

（1）講授法：針對二年級學生的認知特點，教師通過生動的語言、形象的表達，深入淺出地講解道德與法治知識，引導學生理解樂觀、關愛他人和分享快樂的重要性。

（2）討論法：組織學生進行小組討論，鼓勵學生發表自己的觀點，培養學生的思辨能力和團隊協作精神。在討論過程中，教師適時給予引導，幫助學生正確看待問題。

（3）情境教學法：創設貼近學生生活的情境，讓學生在情境中體驗、感悟道德與法治知識，從而提高學生的實踐能力。

2.教學手段：

（1）多媒體教學：利用多媒體設備，如投影儀、電腦等，展示生動有趣的圖片、動畫和視頻，激發學生的學習興趣，提高課堂趣味性。

（2）教學軟件：運用教學軟件，如互動白板、課堂管理系統等，實現課堂實時互動、資源共享，提高教學效果和效率。

（3）實踐活動：組織學生參與課堂實踐活動，如角色扮演、小組競賽等，讓學生在實踐中掌握道德與法治知識，提升學生的綜合素質。五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發放預習材料，引導學生提前了解“做個開心果”的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。設計預習問題，如“你覺得自己是個開心果嗎？”“你身邊有哪些開心果？”等，激發學生思考，為課堂學習樂觀心態的培養做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節課的教學目標和重難點。準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。設計課堂互動環節，如小組討論、情境體驗等，提高學生學習道德與法治知識的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節課學習的“讓我試試看”內容，幫助學生建立知識之間的聯系。提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為學習新課打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解“做個開心果”的知識點，結合實例幫助學生理解樂觀心態的重要性。突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環節，讓學生圍繞“如何成為開心果”問題展開討論，培養學生的合作精神和溝通能力。鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

總結歸納：

在新課呈現結束后，對“做個開心果”知識點進行梳理和總結。強調重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

設計隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對知識點的掌握情況。鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與“做個開心果”相關的拓展知識，如情緒管理、人際交往等，拓寬學生的知識視野。引導學生關注學科前沿動態，培養學生的創新意識和探索精神。

情感升華：

結合“做個開心果”內容，引導學生思考道德與法治與生活的聯系，培養學生的社會責任感。鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節課學習的“做個開心果”內容，強調重點和難點。肯定學生的表現，鼓勵他們繼續努力。

布置作業：

根據本節課學習的內容，布置適量的課后作業，如觀察記錄身邊的開心果，思考如何傳播正能量等，鞏固學習效果。提醒學生注意作業要求和時間安排，確保作業質量。六、教學資源拓展1.拓展資源：

（1）推薦閱讀：《快樂王子》、《小豬快跑》等寓言故事，讓學生通過閱讀了解快樂與分享的重要性。

（2）視頻資料：選取一些關于樂觀心態、關愛他人、分享快樂的公益廣告或短片，幫助學生直觀地感受道德與法治知識在實際生活中的應用。

（3）實物展示：收集一些寓意快樂的物品，如笑臉玩具、陽光卡片等，用于課堂展示，激發學生的想象力。

（4）案例分享：整理一些身邊的真實案例，如同學之間的互助、分享故事，讓學生從中體會到道德與法治知識的力量。

2.拓展建議：

（1）鼓勵學生在課后觀察和記錄身邊讓自己感到快樂的事情，學會珍惜生活中的美好時光。

（2）建議學生與家長一起探討如何在家庭中傳播正能量，營造和諧的家庭氛圍。

（3）組織學生參加學校或社區舉辦的公益活動，讓學生在實踐中體驗關愛他人、分享快樂的喜悅。

（4）引導學生學會表達自己的情感，與他人分享自己的快樂與成長，培養良好的人際交往能力。

（5）鼓勵學生發揮創意，制作以“快樂”為主題的畫作、手工作品等，展示自己的才藝，傳遞快樂。七、典型例題講解例題1：

題目：請你描述一次你幫助朋友解決問題的經歷，并說說你在這個過程中是如何成為一個“開心果”的。

答案：

有一次，我的朋友小明在數學課上遇到了困難，他不懂如何解一道應用題。我看到他非常苦惱，就主動過去幫助他。我耐心地給他講解題目，用簡單的例子讓他理解解題思路。在我的幫助下，小明終于明白了那道題目。他非常感激我，說我就像一個“開心果”給他帶來了快樂。我也因為能夠幫助朋友而感到很開心。

例題2：

題目：在你的生活中，有哪些時刻讓你感到非常快樂？請至少列舉三個，并簡要說明為什么。

答案：

1.當我在學校運動會上獲得跑步比賽第一名時，我感到非常快樂。因為這是我努力訓練的結果，也讓我感受到了團隊合作的力量。

2.在我生日那天，我和家人一起度過了一個美好的時光，這讓我覺得很快樂。因為家人的陪伴讓我感受到了溫暖和關愛。

3.當我幫助一位老人過馬路時，他對我表示感謝，我感到非常快樂。因為我覺得自己做了一件有意義的事情，傳播了正能量。

例題3：

題目：請你談談在以下情境中，如何運用道德與法治知識成為一個“開心果”：

情境1：你的同桌因為考試成績不理想而沮喪。

情境2：你的朋友在課外活動中受傷了。

答案：

情境1：我會安慰我的同桌，告訴他失敗并不可怕，重要的是要從失敗中吸取教訓，努力提高。我會和他一起分析試卷，找出錯誤的原因，并鼓勵他繼續努力。這樣，我就能成為一個傳播正能量的“開心果”。

情境2：我會立即幫助我的朋友處理傷口，并安慰她不要擔心。我會告訴她，課外活動中的意外是正常的，我們要學會勇敢面對。在照顧她的過程中，我會盡量讓她感到快樂和溫暖，讓她知道有朋友在身邊支持她。

例題4：

題目：請你寫一篇關于“分享快樂”的短文，不少于100字。

答案：

分享快樂是一種美德。在我們的生活中，快樂往往來自于與他人的分享。當我們遇到有趣的事情時，不妨與周圍的人一起分享，讓快樂傳遞開來。這樣，不僅能讓他人感受到快樂，還能讓自己更加幸福。正如古人所說：“獨樂樂不如眾樂樂。”讓我們都成為一個樂于分享的“開心果”，將快樂帶給更多的人。

例題5：

題目：請你設計一個以“關愛他人”為主題的課堂活動，并說明如何實施。

答案：

活動名稱：關愛天使行動

活動目標：培養學生關愛他人、樂于助人的品質。

活動過程：

1.學生分組，每組選擇一位同學作為“關愛對象”。

2.每組討論如何關愛自己的“關愛對象”，例如：幫助解決問題、關心生活、給予鼓勵等。

3.各組制定關愛計劃，并在規定時間內實施。

4.活動結束后，各組分享關愛過程和心得體會。

5.教師點評，總結活動成果，并對表現出色的學生給予表揚。八、教學反思在教授《做個開心果》這一課時，我深感道德與法治課程的重要性和挑戰性。通過這節課，我意識到培養孩子們的樂觀心態、關愛他人和分享快樂的能力是至關重要的。我采用了講授法、討論法和情境教學法等多種教學方法，希望能激發學生的學習興趣和主動性。通過展示圖片、視頻和故事，我努力吸引學生的注意力，并引發他們的好奇心和求知欲。我還設計了小組討論環節，讓學生圍繞如何成為開心果的問題展開討論，培養了他們的合作精神和溝通能力。

在教學過程中，我注意到學生們對道德與法治課程的學習充滿興趣，這對課程教學的展開非常有利