山東省青島市平度實驗2025屆化學九上期中監測試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．下列用途中，主要利用物質化學性質的是A．銅作導線 B．食品包裝袋中充入氮氣C．干冰用于人工降雨 D．竹炭除冰箱中的異味2．下列關于空氣和水的說法正確的是A．魚類能在水中生存，證明氧氣易溶于水B．空氣的主要成分是氮氣和氧氣，且氧氣約占空氣質量的1/5C．蒸餾是凈化程度最高的操作，因此可以長期飲用蒸餾水D．碘與鋅在常溫下反應很慢，若滴入兒滴水則反應劇烈，水可能起催化作用3．下列變化屬于化學變化的是（）A．空氣液化 B．酒精揮發 C．呼吸作用 D．石蠟熔化4．化學實驗中常用到木條或火柴梗，下列實驗方案或操作不能達到目的的是（）A．用帶火星的木條去接近蠟燭剛熄滅時產生的白煙，蠟燭復燃B．用帶火星的木條或燃著的木條都能檢驗氧氣C．用燃著的木條區分氧氣和二氧化碳D．用燃著的木條區分氧氣和氫氣5．下列有關分子的敘述不正確的是（）A．花香四溢說明分子在不斷地運動B．熱脹冷縮說明分子間間隔大小與溫度有關C．氧氣可以壓縮至鋼瓶中，說明氧分子間隔與壓強有關D．通過移走硅原子構成世界上最小的文字“中國”，說明分子在不斷運動6．歸納和演繹是重要的科學方法。下列歸納或演繹合理的是（）A．有機物是一類含碳化合物，所以CH4、CO2都是有機物B．硫酸、鹽酸電離時都能產生H+，所以電離能產生H+的化合物是酸C．金屬Fe、Zn能與酸反應生成氫氣，所以金屬都能與酸反應生成氫氣D．氧化物是由兩種元素組成，其中一種是氧元素的化合物，所以水是氧化物7．下列關于空氣的說法中，不正確的是()A．工業上采用分離液態空氣法獲得氧氣 B．二氧化硫是空氣污染物之一C．空氣中氧氣質量占空氣質量的21% D．空氣中的氧氣來源于綠色植物的光合作用8．如圖是甲、乙、丙三種不同物質（不含結晶水）的溶解度曲線。下列敘述正確的是（）A．t1℃時，甲、乙、丙三種物質溶液溶質的質量分數大小關系是乙＞甲＝丙B．將100g甲的飽和溶液和100g乙的飽和溶液混合可以得到200g甲、乙的飽和溶液C．t1℃時，向50g水中加入10g甲恰好溶解，則t1℃時丙的溶解度為20gD．將t2℃時，甲物質和乙物質的飽和溶液，分別降溫至t1℃時，甲析出的質量比乙多9．下列圖示操作中，正確的是（）A． B．C． D．10．下列屬于化學研究范疇的是（）A．“神七”飛船軌道的研究 B．動植物細胞的組成和結構C．“禽流感”傳播途徑的調查 D．新型材料的研制11．發射“嫦娥一號’’的長三甲火箭燃料是偏二甲肼（x），氧化劑是四氧化二氮（N2O4），反應的化學方程式為X+2N2O4=3N2+2CO2+4H2O，則X的化學式為（）A．H2 B．CH4C．C2H8N D．C2H8N212．如圖是微信熱傳的“苯寶寶表情包”,苯（化學式為C6H6)是一種重要的化工原料。下列有關苯的說法正確的是()A．苯的相對分子質量為87B．苯由6個碳原子和6個氫原子構成C．苯由碳、氫兩種元素構成D．苯中碳、氫兩種元素的質量比為12：1二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．某小組同學利用下圖所示裝置探究了可燃物的燃燒條件。已知：白磷的著火點40℃，棉花的著火點150℃。

步驟①：將U型管放入冷水中，打開K1，關閉K2，向U型管中充入氧氣。兩端棉花都不燃燒。步驟②：打開K2，關閉K1，向U型管中充入二氧化碳，觀察到澄清石灰水變渾濁后，將U型管放入80℃熱水中。兩端棉花都不燃燒。步驟③：······步驟④：打開K2，關閉K1，向U型管中充入二氧化碳。燃燒著的棉花熄滅。（1）步驟①中棉花和白磷未燃燒的原因是_____；（2）步驟②中澄清石灰水的作用是_____；（3）步驟③的操作及現象是_____；（4）能證明物質燃燒需要與氧氣接觸的步驟_____。14．在“質量守恒定律”的課堂教學中，老師引導同學們進行“化學反應中，反應物與生成物的質量關系”的實驗探究．如圖實驗裝置和選用藥品，現分別標以A、B、C表示如圖：A、B、C三個實驗分別由甲、乙、丙三個組的同學來完成，他們都進行了規范的操作、準確的稱量和細致的觀察．（1）上述三個實驗中反應后天平平衡的是___________。（2）在A實驗過程中氣球是怎樣變化？___________。寫出C實驗中發生的化學方程式___________。（3）C組實驗過程中看到___________現象。（4）圖1是改進課本鎂在空氣中燃燒的實驗，請說出改進后優點___________（說出一點即可）15．氣體的實驗室制取是學生必備的基本實驗技能，請根據下列裝置圖回答問題：（1）寫出圖中標數字的儀器名稱：①________．②________．（2）若選擇裝置B來制取氧氣，請寫出該反應的化學方程式________．（3）若選擇高錳酸鉀制取并收集較純凈的O2，則應選擇的發生裝置是________．收集裝置是________，該套裝置有一處不足的地方，請你指出并加以改進________．（4）用圖F裝置可以收集氧氣：若廣口瓶充滿水來收集氧氣，氣體應從________（填“a”或"b”）端通入．（5）氨氣（NH3）是一種密度比空氣小，極易溶于水的氣體，實驗室常用固體NH4C1和固體Ca(OH)2加熱制得，同時得到氯化鈣和水，該反應的化學方程式為________．16．某同學用如圖所示實驗裝置制取氧氣并探究氧氣的性質。（1）寫出儀器①、②的名稱，①是___________，②是_________。（2）向氣體發生裝置內加入藥品前,應該先進行的操作是______________（3）實驗室如果用高錳酸鉀制取氧氣時,發生裝置應選用______，依據是____________，試管口還要放一團棉花目的是____________，寫出發生反應的化學方程式______________。（4）收集氧氣可以選擇的裝置為_____或D，用C裝置收集氧氣的依據是_____________，用裝置D收集氧氣時的驗滿方法是____________。（5）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小，氨氣極易溶于水。制取氨氣的化學方程式為2NH4Cl+Ca(OH)2CaCl2+2H2O+2X↑，X的化學式為__________。制取并收集氨氣,應該從圖中選擇的發生裝置是______，收集裝置是______。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．請根據硝酸銨（NH4NO3）的化學式進行計算：（1）硝酸銨的相對分子質量為______________；（2）寫出氮、氫、氧四種元素的質量比____________；（3）寫出該物質中氮元素的質量分數______________；（4）計算多少克的硝酸銨與30克尿素[CO（NH2）2]的含氮量相等？_________（在答題紙上寫出計算過程）18．石蕊是從地衣植物中提取的一種色素，其化學式為C7H7O4N。將二氧化碳通入到紫色石蕊試液中，溶液變為_____色，這是因為反應生成了_____（寫化學式）。石蕊除了可以用于化學實驗，還可以用于醫藥，具有清熱，化痰，涼肝，止血的功效。（1）石蕊由_____種元素組成。（2）石蕊中碳、氫兩種元素的質量比為_____。（3）石蕊中氧元素的質量分數為_____（結果精確到0.1%）。（4）16.9g石蕊中含氧元素的質量為多少克？_____（寫出計算過程）四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）掌握儀器的使用方法并嚴格按照操作要求進行實驗，才能保障實驗的成功和安全。根據所學化學知識，回答下列問題:(1)固體藥品通常保存在_______里(填儀器名稱)。(2)取液后的滴管，平放或倒置可能造成的后果是________(答一點即可)。(3)過濾液體時，玻璃棒的作用是______。(4)用托盤天平稱量12.6g氯化鈉時，向左盤中加入氯化鈉后，發現指針向右偏轉,應進行的操作是____。

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、B【解析】

物質在化學變化中表現出來的性質叫化學性質，如可燃性、助燃性、氧化性、還原性、酸堿性、穩定性等；物質不需要發生化學變化就表現出來的性質，叫物理性質；物理性質經常表現為：顏色、狀態、氣味、密度、硬度、熔點、沸點、導電性、導熱性、溶解性、揮發性、吸附性等。【詳解】A、銅作導線是利用銅的導電性，屬于物理性質；故不符合題意；B、食品包裝袋中充入氮氣是利用氮氣的穩定性，屬于化學性質；故符合題意；C、干冰用于人工降雨是利用干冰吸熱升華，屬于物理性質；故不符合題意；D、竹炭除冰箱中的異味是利用碳的吸附性，屬于物理性質；故不符合題意；故選B【點睛】本考點考查了物理性質和化學性質的區分，要記憶有關銅、氮氣、干冰、竹炭的性質，并能夠在比較的基礎上進行應用。2、D【解析】

A、魚類能在水中生存，證明水中含有氧氣，不能說明氧氣易溶于水，故錯誤；B、空氣中氧氣的體積占空氣體積的1/5，故錯誤；C、蒸餾是凈化程度最高的操作，但是不可以長期飲用蒸餾水，因為人體需要從水源中攝取礦物質，故錯誤；D、碘與鋅在常溫下反應很慢，若滴入兒滴水則反應劇烈，水如果沒有參加反應，而加快了反應速率，可能起催化作用，故正確；故選D。3、C【解析】

A、空氣液化過程中只是物質的狀態發生改變，沒有生成新物質，屬于物理變化。A錯誤；B、酒精揮發是由液態轉化為氣態，只是物質的狀態發生改變，沒有生成新物質，屬于物理變化。B錯誤；C、呼吸作用中，吸入的氣體是氧氣，呼出的氣體是二氧化碳，生成了新物質，屬于化學變化。C正確；D、石蠟熔化是由固態轉化為液態，只是物質的狀態發生改變，沒有生成新物質，屬于物理變化。D錯誤。故選C。4、A【解析】

A、蠟燭剛熄滅時產生的白煙中存在石蠟，用帶火星的木條去接近蠟燭剛熄滅時產生的白煙，蠟燭不能復燃，改用燃著的木條，蠟燭復燃，符合題意；B、氧氣具有助燃性，能使用帶火星的木條復燃，能使燃著的木條燃燒更旺，都能檢驗氧氣不符合題意；C、燃著的木條在氧氣燃燒更旺、在二氧化碳中熄滅、在空氣無明顯變化，用帶火星的木條或燃著的木條都能檢驗氧氣，不符合題意；D、氫氣能燃燒，氧氣能使燃著的木條燃燒更旺，用燃著的木條區分氧氣和氫氣，不符合題意。故選A。5、D【解析】

A、花香四溢說明分子在不斷地運動，故A說法正確；B、熱脹冷縮說明分子間間隔大小隨溫度改變而改變，故B說法正確；C、6000L氧氣可以壓縮至40L的鋼瓶中，說明氣體分子之間有較大的間隙，故C說法正確；D、通過移走硅原子構成世界上最小的文字“中國”，說明人類可以移動原子，故D說法錯誤。故選：D。6、D【解析】A．CO2是無機物，錯誤；B．硫酸、鹽酸電離時都能產生H+，水電離也能產生H+，但水并不是酸，錯誤；C．金屬Fe、Zn能與酸反應生成氫氣，并不是所有金屬都能與酸反應生成氫氣，活動性位于氫后面的金屬不與酸反應，故錯誤；D．氧化物是由兩種元素組成，其中一種是氧元素的化合物，所以水是氧化物，正確。故選D。7、C【解析】

A、工業上利用分離液態空氣的方法得到氧氣，正確；B、空氣污染物包括：二氧化硫、一氧化碳和二氧化氮，正確；C、氧氣約占空氣總體積的21%，錯誤；D、植物的光合作用是空氣中氧氣的主要來源，正確。故選C。8、C【解析】

A、t1℃時，甲、乙、丙三種物質溶液是否飽和不能確定，所以溶液的溶質的質量分數大小也不能確定，選項A錯誤；B、混合后溶劑質量增加，沒有說明溫度，甲、乙物質的溶解度不能確定，所以將100g甲的飽和溶液和100g乙的飽和溶液混合不一定得到200g甲、乙的飽和溶液，選項B錯誤；C、t1℃時，向50g水中加入10g甲恰好溶解，則100g水中加入20g甲就能恰好溶解，而t1℃時甲和丙的溶解度相等，因此t1℃時丙的溶解度為20g，故C正確；D、將t2℃時，甲物質和乙物質的飽和溶液，分別降溫至t1℃時，飽和溶液的質量沒有確定，所以析出晶體的質量也就不能確定，選項D錯誤。故選C。【點睛】本題是有關溶解度曲線的綜合應用，要認真分析每一選項，比如要比較t1℃時，甲、乙、丙三種物質溶液溶質的質量分數大小關系，必須先確定三種物質的溶液是否飽和，否則難以比較；再比如將t2℃時，甲物質和乙物質的飽和溶液，分別降溫至t1℃時，要比較析出晶體的多少，首先要知道兩種物質的飽和溶液質量大小關系。9、A【解析】

A、檢查裝置氣密性的方法：把導管的一端浸沒在水里，雙手緊握容器外壁，若導管口有氣泡冒出，則裝置不漏氣；圖中所示操作正確；B、正在加熱的蒸發皿溫度較高，不能用手直接拿熱的蒸發皿，應用坩堝鉗夾取，圖中所示操作錯誤；C、給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的，圖中液體超過了試管容積的，圖中所示操作錯誤；D、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流、漏斗下端沒有緊靠在燒杯內壁上，圖中所示操作錯誤。故選：A。10、D【解析】

化學是從分子與原子層次上研究物質的組成、結構、性質以及變化規律的科學，【詳解】A“神七”飛船軌道的研究屬于物理學研究范圍；B動植物細胞的組成和結構屬于生物學研究的范圍；C“禽流感”傳播途徑的調查不屬于化學研究的范圍；D新型材料的研制屬于化學研究的范圍；故選擇D11、D【解析】根據質量守恒定律，化學反應前后原子的種類、數目不變，由化學方程式為X+1N1O4=3N1+1CO1+4H1O可知，該反應中，反應物中含有4個N，8個O；生成物中已有6個N，1個C，8個O和8個H，還差1個N，1個C，8個H在X中，則X的化學式為C1H8N1．故選D．12、D【解析】

A、苯的相對分子質量為，故A不正確；B、由化學式可知,一個苯分子由6個碳原子和6個氫原子構成，故B不正確；C、苯由碳、氫兩種元素組成，故C不正確；D、苯中碳元素和氫元素的質量比為，故D正確。故選D。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、未達到可燃物的著火點證明U型管內氧氣已經排盡打開K1，關閉K2，向U型管中充入氧氣，觀察到：右端棉花燃燒，左端棉花不燃燒②③或③④【解析】

（1）步驟①中白磷和棉花都與氧氣接觸，但是都未達到著火點，故未燃燒，故填：未達到可燃物的著火點；（2）打開K2，關閉K1，向U型管中充入二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，觀察到澄清石灰水變渾濁后，說明U型管內氧氣已經排盡；（3）由步驟（4）打開K2，關閉K1，向U型管中充入二氧化碳。燃燒著的棉花熄滅可知，步驟③是通入氧氣，使白磷接觸氧氣，又由于達到了白磷的著火點，使裹著白磷的棉花燃燒，故打開K1關閉K2，向U型管中充入氧氣，右邊裹著白磷的棉花與氧氣接觸，達到了白磷著火點，白磷燃燒，導致棉花燃燒，左邊棉花雖然與氧氣接觸，但是未達到棉花的著火點，不燃燒，故現象是右端棉花燃燒，左端棉花不燃燒；（4）步驟②，達到了白磷的著火點，充入二氧化碳，右端棉花不燃燒，步驟③中，達到了白磷的著火點，通入氧氣，右端棉花燃燒，步驟④中，通入二氧化碳，燃燒的蠟燭又熄滅，說明燃燒需要與氧氣接觸，故填：②③或③④。14、AC先膨脹后恢復NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4生成大量的藍色絮狀沉淀，天平保持平衡可驗證空氣中氧氣含量，同時防止氧化鎂釋放到空氣中【解析】

磷在氧氣中點燃生成五氧化二磷，鹽酸和碳酸鈉反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，氫氧化鈉和硫酸銅生成氫氧化銅和硫酸鈉，鎂在氧氣中點燃生成氧化鎂。【詳解】（1）A和C因為反應前后質量不變所以天平依然平衡，但是B裝置鹽酸和碳酸鈉反應生成氣體散發到空氣中導致質量減少，天平不平衡，故選AC。（2）A實驗中白磷燃燒生成大量熱，導致氣球膨脹，然后冷卻后氣球恢復，故氣球先膨脹后恢復；C實驗中發生的反應是氫氧化鈉和硫酸銅生成氫氧化銅和硫酸鈉，反應的化學方程式為。（3）C實驗中發生的反應是氫氧化鈉和硫酸銅生成氫氧化銅和硫酸鈉，故C組實驗過程中生成大量的藍色絮狀沉淀，天平保持平衡。（4）鎂在空氣中燃燒的實驗，改進后優點是可驗證空氣中氧氣含量，同時防止氧化鎂釋放到空氣中。15、錐形瓶集氣瓶BC該套裝置有一處不足是試管口沒有放棉花，改進方法是試管口放一團棉花bCa(OH)2+2NH4ClCaCl2+2NH3↑+2H2O【解析】

（1）圖中標數字①的儀器名稱錐形瓶；圖中標數字②的儀器名稱集氣瓶；（2）裝置B是固體加熱型，制氧氣可用高錳酸鉀或氯酸鉀和二氧化錳混合物，由于試管口沒有棉花，所以制氧氣的藥品是氯酸鉀和二氧化錳混合物，氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣，反應的化學方程式為：；（3）高錳酸鉀制取氧氣，反應物是固體，反應條件是加熱，發生裝置可選用B，氧氣不易溶于水，密度大于空氣，可用排水法或向上排空氣法收集，排水法收集到的氧氣較純，若選擇高錳酸鉀制取并收集較純凈的O2，收集裝置是C，為防止高錳酸鉀進入導管，堵塞導管，試管口放一團棉花。該套裝置有一處不足的地方是試管口沒有放棉花，改進方法是試管口放一團棉花；（4）氧氣的密度小于水，若廣口瓶充滿水來收集氧氣，氣體應從b端通入；（5）實驗室常用固體NH4C1和固體Ca(OH)2加熱制得，同時得到氯化鈣和水，該反應的化學方程式為Ca(OH)2+2NH4ClCaCl2+2NH3↑+2H2O。【點睛】氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態和反應的條件有關；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關。16、酒精燈試管檢驗裝置的氣密性A反應需要加熱防止高錳酸鉀進入導管，堵塞導管C氧氣不易溶于水帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃，說明已收集滿NH3AE【解析】

高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣。【詳解】（1）儀器①、②的名稱，①是酒精燈，②是試管。（2）向氣體發生裝置內加入藥品前,應該先進行的操作是檢驗裝置的氣密性。（3）高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，實驗室如果用高錳酸鉀制取氧氣時,發生裝置應選用A，依據是反應需要加熱，試管口還要放一團棉花目的是防止高錳酸鉀進入導管，堵塞導管，反應的化學方程式為。（4）氧氣密度比空氣大，不易溶于水，用排水法或向上排空氣法收集，故收集氧氣可以選擇的裝置為C或D，用C裝置收集氧氣的依據是氧氣不易溶于水，用裝置D收集氧氣時的驗滿方法是帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃，說明已收集滿。（5）制取氨氣的化學方程式為2NH4Cl+Ca(OH)2CaCl2+2H2O+2X↑，根據化學反應前后原子的種類和數目不變，反應物中所含的原子的種類和個數為：2N

10H

2Cl

Ca

2O，生成物中已知物質中原子的種類和個數為：Ca

2Cl

6H2O，X的化學式為NH3，實