第十二課易錯易混練易錯點1不能精確理解并區分發散思維與聚合思維強化訓練1[2024·江蘇南通高三統考階段練習]2024年,盧煜明獲得拉斯克臨床醫學探討獎。盧煜明說一場電影成為他的科學“繆斯”。某天,他去看《哈利·波特》,電影院的燈光暗了下來,片頭出現“HP”字樣,“H”像一個染色體,“可能當時我已經有了一個想法,知道怎么去做整體測序了”——孩子的基因一半來自父親,一半來自母親。幾個月后,他們順當完成了利用母親的血漿來測胎兒基因組序列的試驗。盧煜明的勝利體現了()①科學思維的結果具有可檢驗性②類比推理可以在對象的功能之間進行③通過思維收斂和集中可獲得多樣性的答案④思維發散過程中離不開其他思維的主動參加A.①④ B.①③ C.②④ D.②③易錯點2不能精確理解并區分發散思維的幾種方法強化訓練2[2024·江蘇泰州中學期中校考]上海某中學的同學逐一排列出太陽灶造價高、工藝困難、笨重(50千克左右)、攜帶不便利等缺點,然后提出改進的設想,明確了主攻方向,最終獨創了只有4千克重、拆裝便利、便于攜帶的“無基板充氣太陽灶”。材料主要體現的思維發散技法是()A.列舉法 B.檢核表法 C.信息交合法 D.頭腦風暴法易錯點3不能精確理解逆向思維的內涵,與其他思維方式混淆強化訓練3[2024·江蘇校聯考模擬預料]一個自助餐廳因顧客奢侈嚴峻而效益不好,為了改善這一狀況,餐廳規定:“凡是奢侈食物者罰款10元!”結果生意一落千丈!后經人建議將售價提高10元,規定改為:“凡沒有奢侈食物者嘉獎10元!”結果生意火爆且杜絕了奢侈行為。下列選項中,與該案例運用了同一種思維方法的是()A.美國工程師斯潘賽在做雷達矩陣試驗時發覺口袋里的巧克力溶化了,原來是雷達電波造成的,他由此想到用雷達波加熱食品,進而獨創了微波爐B.人們在運用吹塵機時常常被灰塵嗆到,后來設計師將吹塵改為吸塵,完備地解決了問題 C.老師畫一個圓,然后問:“這是什么?”有人說是鏡子,有人說是太陽,有人說是皮球D.五彩繽紛的蝴蝶在草叢里面可以躲避天敵,科學家據此獨創了用于戰場偽裝的迷彩服強化訓練4[2024·天津校聯考二模]有個老人愛清靜,可旁邊常有小孩玩耍,吵得他心煩。于是他把小孩召集過來說:“我這很冷清,感謝你們讓這更喧鬧了。”說完每人給3顆糖,孩子們很快樂,每天來玩。幾天后,每人只給2顆,再后來給1顆,最終就不給了。孩子們生氣地說:“以后再也不來這給你喧鬧了。”老人勝利地化解了難題,主要得益于他運用了()A.聯想思維的方法 B.發散思維的方法 C.類比推理的方法 D.逆向思維的方法易錯點4不能全面把握逆向思維的方法強化訓練5[2024·全國模擬預料]最初,人們設計電烤爐時按常規思路,熱源在下,食物在上。但當肉類食物烤熟后,往下滴油,弄得電爐絲上油漬斑斑,電烤爐內煙霧滾滾。后來,人們打破這種常規的結構模式,將熱源設計在上面,食物放在下面,上述問題就解決了。這種設計利用的思維方法是()A.逆向思維,對事物結構依次的已有相識進行反向思索B.逆向思維,對已有的有關事物之間因果關系的相識作交換性思索 C.信息交合法,對不同的信息進行組合,可以產生新的信息D.聚合思維,把眾多信息逐步引導到條理化的邏輯思路中第十二課易混易錯練強化訓練1A片頭出現“HP”字樣,“H”像一個染色體,當時有了一個想法,孩子的基因一半來自父親,一半來自母親。幾個月后,他們順當完成了利用母親的血漿來測胎兒基因組序列的試驗,表明科學思維的結果具有可檢驗性,思維發散過程中離不開其他思維的主動參加,①④說法符合題意。電影院的燈光暗了下來,片頭出現“HP”字樣,“H”像一個染色體,“可能當時我已經有了一個想法,知道怎么去做整體測序了”,這不是在對象的功能之間進行類比推理,②說法錯誤。通過發散思維,可以獲得多樣性的答案,③說法錯誤。強化訓練2A“列舉法”主要將探討對象的特點、缺點、希望點等逐一列出來,以便提出改進的看法,構成創新的設想。依據題意,逐一排列出太陽灶造價高、工藝困難、笨重(50千克左右)、攜帶不便利等缺點,然后提出改進的設想,明確了主攻方向,最終獨創了只有4千克重、拆裝便利、便于攜帶的“無基板充氣太陽灶”。這主要體現的思維發散技法中的列舉法,而不是其他各項,B、C、D三項均不符合題意,A項符合題意。強化訓練3B將“凡是奢侈食物者罰款10元!”改為“凡沒有奢侈食物者嘉獎10元!”結果生意火爆且杜絕了奢侈行為。這是運用了逆向思維的方法。用雷達電波加熱食品是運用了聯想思維的方法,A項說法不符合題意。由吹塵機到吸塵器的方法是運用了逆向思維的方法,B項說法符合題意。對“圓”的不同回答是運用了發散思維,C項說法不符合題意。依據蝴蝶在草叢中可以躲避天敵,科學家獨創迷彩服,這是運用了類比推理中的模擬方法,D項說法不符合題意。強化訓練4D老人想清靜,把吵鬧的孩子趕走,不是實行一般的制止、勸服等方式,而是用物質激勵方式激勵他們,然后逐步削減物質激勵,激怒孩子,讓他們自動離開,還老人一片清靜,這采納的是逆向思維的方法,未采納聯想思維、發散思維、類此推理等方法,D項說法正確,A、B、C三項均不符合題意。強化訓練5A材料描述了對電烤爐設計思路的變更,最初的設計基于常規思路:熱源在下、食物在上。為解決問題,變更了兩者的位置,屬于對事物結構依次的已有相識進行反向思索的逆向思維,A