第三單元雙基鞏固卷（時間：120分鐘滿分：150分）題號一二三總分得分一、積累·運用（33分）1.下列加點字注音有誤的一項是（）。（3分）A.晨曦(xī)襄陵(xiāng)追溯(sù)抵御(yù)B.長嘯(xiào)荇草(xìng)頹敗(tuí)急湍(tuān)C.軒邈(miǎo)鳶飛(yān)橫柯(kē)目眩(xuàn)D.東皋(ɡāo)候騎(jì)萋萋(qī)戾天(lì)2.下列加點詞的解釋有誤的一項是（）。（3分）A.清榮峻茂（茂盛）曉霧將歇（消散）B.欣然起行（出行）東皋薄暮（將近）C.幽絕久遠（極遠）任意東西（向東向西）D.互相軒邈（高）良多趣味（很，甚）3.下列句子中加點的文言詞語意思不同的一項是（）。（3分）A.爾安敢輕吾射安能辨我是雄雌B.嘗射于家圃相與步于中庭C.月色入戶木蘭當戶織D.對子罵父丁氏對曰4.選出對朗讀節奏劃分有誤的一項（）。（3分）A.牧人/驅犢/返，獵馬/帶禽/歸。B.黃鶴/一去/不復返，白云/千載/空悠悠。C.征蓬/出漢/塞，歸雁/入胡/天。D.幾處/早鶯/爭暖樹，誰家/新燕/啄春泥。5.下列句子翻譯不正確的一項是（）。（3分）A.懷民亦未寢，相與步于中庭。譯文：張懷民也沒有睡覺，我們一起到院中散步。B.曉霧將歇，猿鳥亂鳴。譯文：清晨的霧即將消散，猿猴和鳥兒的叫聲很是悅耳。C.清榮峻茂，良多趣味。譯文：水清樹榮，山高草盛，實在有很多趣味。D.蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。譯文：蟬不停地叫著，猿不停地啼著。6.下列課文相關解說搭配不正確的一項是（）。（3分）A.《三峽》——酈道元——《水經注》——寫景動靜結合，富有情趣。B.《記承天寺夜游》——蘇軾——被貶黃州期間——貶謫的悲涼、人生的感慨。C.《答謝中書書》——陶弘景——“山中宰相”——沉醉山水的愉悅之情、與知音共享美景的得意之感。D.《與朱元思書》——吳均——南朝齊梁文學家——寫景、抒情融為一體。7.詩文默寫。（8分）（1），長歌懷采薇。（王績《野望》）（2）晴川歷歷漢陽樹，。（崔顥《黃鶴樓》）（3）大漠孤煙直，。（王維《使至塞上》）（4）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，。（蘇軾《記承天寺夜游》）（5）李白《渡荊門送別》中“，”兩句用游動的視角來描寫景物的變化。（6）白居易《錢塘湖春行》中從植物變化的角度寫景的詩句是：，。8.綜合性學習。（7分）①石縫間倔強的生命，常使我感動得潸然淚下。是那不定的風把那無人采擷的種子撒落到海角天涯。當它們不能再找到泥土，它們便把最后一線生的希望寄托在這石縫里。（）它們也能從陽光中分享到溫暖，從雨水里得到濕潤，而唯一那一切生命賴以生存的土壤卻要自己去尋找。它們面對著的現實該是多么嚴酷，于是，大自然出現了驚人的奇跡，不毛的石縫間叢生出倔強的生命。或者就只是一簇一簇無名的野草，春綠秋黃，歲歲枯榮。它們沒有條件生長寬闊的葉子，（）它們尋找不到足以使草葉變得肥厚的營養，它們有的只是三兩片細瘦的薄葉；更有的，它們就在一簇一簇瘦葉下又自己生長出根須，只為了不向母體吮吸一點乳汁，便自己去尋找那不被覺察到的石縫。②如果石縫間只有這些小花小草，也許還只能引起人們的注意；。它們聳立在懸崖斷壁上，聳立在高山峻嶺的巔峰，只有那盤結在石崖上的樹根在無聲地向你訴說，它們的生長是一次多么艱苦的拼搏。（1）在這段文字括號里填入詞語，全部正確的一項是（）。（2分）A.但是所以 B.盡管而且 C.盡管因為 D.但是因為（2）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（）。（2分）A.將“它們面對著的現實該是多么嚴酷”中的“現實”改為“情況”。B.將“于是，大自然出現了驚人的奇跡”中的“于是”改為“所以”。C.將“它們面對著的現實該是多么嚴酷”中的“嚴酷”改為“嚴峻”。D.將“不毛的石縫間叢生出倔強的生命”中的“叢生”改為“生長”。（3）文中第②段橫線處有一組句子已打亂順序羅列如下，根據語境，下列四個選項中排列正確的一項是（）。（3分）①它們每生長一寸都要經過幾度寒暑，幾度春秋；②然而它們終于長成了高樹，伸展開了繁茂的枝干，團簇著永不凋落的針葉；③而最為令人感嘆的，就在那石巖的縫隙間，還生長著參天的松柏，昂首挺胸，傲然挺立；④它們使高山有了靈氣，使一切的生命在它們面前顯得蒼白遜色。A.②④③① B.③①④② C.②③④① D.③④①②二、閱讀·理解（54分）（一）詩歌鑒賞閱讀下面的詩歌，完成9-10題。（8分）黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。9.這首詩中連用兩個“空”字，請結合詩句說說它們的表達效果。（4分）10.關于此詩還有一段傳聞不脛而走。據元人辛文房《唐才子傳》載：“及李白來，曰‘眼前有景道不得，崔顥題詩在上頭。’無作而去。為哲匠斂手云。”請你結合頸聯，從一個角度說說崔顥是如何來描繪這“道不得”的景致。（4分）（二）文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成11-14題。（15分）［甲］自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮至江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”（《三峽》酈道元）[乙]風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺欲忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。（《與朱元思書》吳均）11.解釋下列語句中加點詞的意思。（4分）（1）或王命急宣____________（2）雖乘奔御風____________（3）鳶飛戾天者____________（4）泉水激石____________12.用現代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）清榮峻茂，良多趣味。（2）經綸世務者，窺谷忘反。13.下面分析有誤的一項是（）。（3分）。A.“游魚細石，直視無礙。”通過“游魚細石”寫出水的清澈。B.“懸泉瀑布，飛漱其間。”運用對偶的修辭手法，句式整齊，富有韻律。C.“泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。”運用擬聲疊詞，構成一幅音韻和諧的畫面。D.“重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。”側面烘托了山的高聳。14.甲、乙兩段都描寫了奇山異水，但思想感情有差異，請結合原文的語句說說兩文不同的思想感情。（4分）（三）非連續性文本閱讀閱讀下面的文字，完成15-17題。（12分）關于“詩詞大會”的報道閱讀（新聞報道）最近，杭州與詩詞的緣分不淺。一周前，杭州外賣小哥雷海為獲得了第三季《中國詩詞大會》的總冠軍；而昨天，華東師范大學教授、《中國詩詞大會》出題專家之一的方笑一，帶著他的新書《中華經典詩詞2000首》來到杭州，與讀者分享如何成為一名詩詞達人。昨天的現場很是熱鬧，互動環節甚至一座出現搶話筒的場面，講座結束時，方笑一被媽媽們團團圍住，詢問如何教小朋友背詩。《中國詩詞大會》在全國掀起了一陣重讀古詩詞的熱潮，第二季中的武亦姝，第三季中的雷海為，都是大熱的選手。（記者采訪）方笑一是第二季、第三季《中國詩詞大會》海選面試的評審，他告訴記者，大多數選秀節目參賽選手水平每況愈下，可報名《中國詩詞大會》的選手，水平卻一屆比一屆高，一些選手水平高到令專家都震驚。比如第三季決賽“詩詞接龍”環節中，12歲的上海小朋友錢子昂用五代蜀后主王衍的《醉妝詞》“者邊走，那邊走，只是尋花柳”，破解了第三季亞軍彭敏的“必殺技”“后不見來者”，贏得專家們一片掌聲。據方笑一的了解，熟記詩詞并不是所有選手的“童子功”。不少人是看了節目之后，才被激發起對古詩詞的興趣，再經過一段時間的努力，也能在比賽中取得不錯的成績。“詩詞之所以能在當下形成熱潮，主要原因是，這種短小精練的文本，相較于其他的文學樣式，更符合現代人利用碎片時間進行閱讀的習慣。”方笑一舉了剛剛拿下第三季《中國詩調大會》總冠軍的雷海為的例子，他認為，這位外賣小哥1000多首的詩詞儲備。正是充分利用了工作間隙中大量的碎片時間。豐富的人生閱歷，也會加深對詩調的理解與記憶。方笑一告訴記者：“其實，古詩一直在我們的身邊，它所表達的真摯情感，所蘊含的人生體驗，與你的心，你的人生，你的世界，息息相通。”他個人比較喜歡的出題方向，就是將詩詞與人們的生活相聯系。他舉了一道自己挺喜歡的題目：宋代朱敦儒《朝中措》詞中“湯餅如絲”中的“湯餅”，是今天哪種面食的前身？A.湯面；B.湯包；C.湯圓。方笑一說，這道題的思考方式有很多，有知識儲備的人可能會知道，湯餅類似于今天的湯面，還會想到魏明帝請何晏吃熱湯餅的典故。假如不知道的話，從后面“如絲”的形容里可以推斷出所描述的食物形狀是細長的，就能得出湯面的答案。“我們總說中華文化博大精深，天文地理、飲食醫藥，而詩詞正是打開中華文化這座寶庫的鑰匙。”方笑一說。（專家支招）想要成為“詩詞達人”，你要學會下面幾招。第一招：圖。相比文字、圖象更有助于加深記憶。明朝時，就出過《唐詩畫譜》。在讀到一些描寫景致的詩句時，可以去網上搜搜圖片，就算不能還原詩句中的意境，但能在腦海里形成場景，幫助你記憶。第二招：唱。很多人都有課文記不住，但歌詞卻忘不掉的體驗，這就是音樂旋律的功勞。詩詞本身就有格律，誦讀時朗朗上口，如果配上旋律，更能進一步加深記憶。第三招：用。古人的詩詞不是憑空寫的，都是有情境的，我們也不妨在合適的情境下，在朋友圈甩一兩句古詩表達時下的感受。比如天冷下雪想喝酒，可以“晚來天欲雪，能飲一杯無”，有情有趣，心有關犀的朋友自會來點個贊。教孩子背詩，可以將詩帶入到現實情境中。比如出去玩看見色彩繽紛的小鳥，就可以背背“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”。讓孩子在這個過程中有愉悅感。第四招：腦補。如果說前三招是加深記憶的輔助之法，那么最后這招是成為詩詞達人的根本，那就是讀。讀是有技巧的，可以大開腦洞，展開想象——比如跟隨王維去“行到水窮處，空看云起時”，看他看過的風景，走他走過的路，眼前是山澗涓涓細流，坐下抬頭看到遠處的云蒸霞蔚。這些只屬于你想象的畫面，會成為誦讀詩詞時最好的伴侶。15.下列對材料內容表述有誤的一項是（）。（4分）A.豐富的人生閱歷，會加深我們對詩詞的理解與記憶，從而能熟練掌握。B.《中國詩詞大會》在全國掀起了一陣重讀古詩詞的熱潮，其原因在于可以激發起對古詩詞的興趣，在比賽中取得好成績。C.古詩詞所蘊含的人生體驗，與讀者的心，讀者的人生，讀者的世界，息息相通。D.古人的詩詞不是憑空寫的，都是有情境的，結合情境的觀察，可以加深記憶。16.結合（專家支招）部分內容。說說下面古詩適合哪種方法記憶，并闡述理由。（4分）[甲]使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。[乙]子衿青青子衿，悠悠我心。縱我不往，子寧不嗣音？青青子佩，悠悠我思，縱我不往，子寧不來？挑兮達兮，在城闕兮。一日不見，如三月兮！17.結合材料內容，說說杭州外賣小哥雷海為獲得第三季《中國詩同大會》總冠軍給我們帶來的思考。（4分）

（四）文學類文本閱讀閱讀下面的文章，完成18-22題。（19分）①現在只有三個疲憊、羸弱的人吃力地拖著自己的腳步，穿過那茫茫無際、像鐵一般堅硬的冰雪荒原。他們疲倦已極，已不再抱任何希望，只是靠著迷迷糊糊的直覺支撐著身體，邁著蹣跚的步履。天氣變得愈來愈可怕，每到一個貯藏點，迎接他們的是新的絕望，好像故意捉弄他們似的，只留下極少的煤油，即熱能。3月21日，他們離下一個貯藏點只有20公里了。但暴風雪刮得異常兇猛，好像要人的性命似的，使他們無法離開帳篷。每天晚上他們都希望第二天能到達目的地，可是到了第二天，除了吃掉一天的口糧外，只能把希望寄托在第二個明天。他們的燃料已經告罄，而溫度計卻指在零下40攝氏度。任何希望都破滅了。他們現在只能在兩種死法中間進行選擇：是餓死還是凍死。四周是白茫茫的原始世界，三個人在小小的帳篷里同注定的死亡進行了八天的斗爭。3月29日，他們知道再也不會有任何奇跡能拯救他們了，于是決定不再邁步向厄運走去，而是驕傲地在帳蓬里等待死神的來臨，不管還要忍受怎樣的痛苦。他們爬進各自的睡袋，卻始終沒有向世界哀嘆過一聲自己最后遭遇到的種種苦難。②兇猛的暴風雪像狂人似的襲擊著薄薄的帳篷，死神正在悄悄地走來，就在這樣的時刻，斯科特海軍上校回想起了與自己有關的一切。因為只有在這種從未被人聲沖破過的極度寂靜之中、他才會悲壯地意識到自己對祖國、對全人類的親密情誼。但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓，它召來那些由于愛情、忠誠和友誼曾經同他有過聯系的各種人的形象，他給所有這些人留下了話。斯科特海軍上校在他行將死去的時刻，用凍僵的手指給他所愛的一切人寫了書信。③斯科特海軍上校的日記一直記到他生命的最后一息，記到他的手指完全凍住，筆從僵硬的手中滑下來為止。他希望以后會有人在他的尸體旁發現這些能證明他和英國民族勇氣的日記，正是這種希望使他能用超人的毅力把日記寫到最后一刻。最后一篇日記是他用已經凍傷的手指哆哆嗦嗦寫下的愿望：“請把這本日記送到我的妻子手中！”但他隨后又悲傷地。堅決地劃去了“我的妻子”這幾個字，在它們上面補寫了可怕的“我的遺孀”。④住在基地木板屋里的伙伴們等待了好幾個星期，起初充滿信心，接著有點憂慮，最后終于愈來愈不安。他們曾兩次派出營救隊去接應，但是惡劣的天氣又把他們擋了回來。一直到南極的春天到來之際，10月29日，一支探險隊才出發，至少要去找到那幾位英雄的尸體。11月12日，他們到達那個帳篷，發現英雄們的尸體已凍僵在睡袋里，死去的斯科特還像親兄弟似的摟著威爾遜。他們找到了那些書信和文件，并且為那幾個悲慘死去的英雄們壘了一個石墓。在堆滿白雪的墓頂上豎著一個簡陋的黑色十字架。⑤在英國國家主教堂里，國王跪下來悼念這幾位英雄。⑥一個人雖然在同不可戰勝的厄運的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇。18.斯科特一行人最終悲壯地死去，請你根據選文內容概括說明導致這一悲劇的原因。（4分）19.選文①段中加點的“驕傲”一詞有什么表達作用？（4分）20.從選文②③兩段敘述的內容來看，在“死神正在悄悄地走來”的時候，斯科特海軍上校做了哪些事？請概括出來。（4分）21.根據選文最后一段填空。（3分）本段的表達方式是__________，加點詞“這些”指的是，最后一句中“_______”一詞最集中地體現了作者的情感態度。22.隨著科技的發展，人類探索的領域更加廣闊了。如果你有機會去探險，你準備去哪里？為什么？（30字左右）。（4分）三、表達·交流（63分，含書寫3分）23.作文。大自然中，背陰的地方，往往環境幽暗，氛圍冷清；向陽的地方，常常生機勃勃，春意盎然。人生也如此，面向陽光，我們便長擁有春天般的生活。請以“向往春常在”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：①除詩歌，戲劇外，文體不限②文中不得出現真實的人名、地名和校名。③書寫工整，卷面清潔。第三單元雙基鞏固卷（時間：120分鐘滿分：150分）題號一二三總分得分一、積累·運用（33分）1.下列加點字注音有誤的一項是（）。（3分）A.晨曦(xī)襄陵(xiāng)追溯(sù)抵御(yù)B.長嘯(xiào)荇草(xìng)頹敗(tuí)急湍(tuān)C.軒邈(miǎo)鳶飛(yān)橫柯(kē)目眩(xuàn)D.東皋(ɡāo)候騎(jì)萋萋(qī)戾天(lì)答案:C解析：C項“鳶”應讀“yuān”。2.下列加點詞的解釋有誤的一項是（）。（3分）A.清榮峻茂（茂盛）曉霧將歇（消散）B.欣然起行（出行）東皋薄暮（將近）C.幽絕久遠（極遠）任意東西（向東向西）D.互相軒邈（高）良多趣味（很，甚）答案:D解析：D項中“軒”應是“向高處伸展”的意思。3.下列句子中加點的文言詞語意思不同的一項是（）。（3分）A.爾安敢輕吾射安能辨我是雄雌B.嘗射于家圃相與步于中庭C.月色入戶木蘭當戶織D.對子罵父丁氏對曰答案:D解析：D句子中加點的文言詞語意思不同。A項，怎么。B項，在。C項，門。D項，面對/回答。4.選出對朗讀節奏劃分有誤的一項（）。（3分）A.牧人/驅犢/返，獵馬/帶禽/歸。B.黃鶴/一去/不復返，白云/千載/空悠悠。C.征蓬/出漢/塞，歸雁/入胡/天。D.幾處/早鶯/爭暖樹，誰家/新燕/啄春泥。答案:C解析：C.根據句意：千里飛蓬也飄出漢塞，北歸大雁正翱翔云天，應劃分為：征蓬/出/漢塞，歸雁/入/胡天。5.下列句子翻譯不正確的一項是（）。（3分）A.懷民亦未寢，相與步于中庭。譯文：張懷民也沒有睡覺，我們一起到院中散步。B.曉霧將歇，猿鳥亂鳴。譯文：清晨的霧即將消散，猿猴和鳥兒的叫聲很是悅耳。C.清榮峻茂，良多趣味。譯文：水清樹榮，山高草盛，實在有很多趣味。D.蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。譯文：蟬不停地叫著，猿不停地啼著。答案:B解析：B項句子翻譯為：早晨的霧氣將要消散，猿和鳥都一同叫了起來。6.下列課文相關解說搭配不正確的一項是（）。（3分）A.《三峽》——酈道元——《水經注》——寫景動靜結合，富有情趣。B.《記承天寺夜游》——蘇軾——被貶黃州期間——貶謫的悲涼、人生的感慨。C.《答謝中書書》——陶弘景——“山中宰相”——沉醉山水的愉悅之情、與知音共享美景的得意之感。D.《與朱元思書》——吳均——南朝齊梁文學家——寫景、抒情融為一體。答案:D解析：A、B、C正確；D.有誤，吳均是南朝梁文學家。故選：D。7.詩文默寫。（8分）（1），長歌懷采薇。（王績《野望》）（2）晴川歷歷漢陽樹，。（崔顥《黃鶴樓》）（3）大漠孤煙直，。（王維《使至塞上》）（4）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，。（蘇軾《記承天寺夜游》）（5）李白《渡荊門送別》中“，”兩句用游動的視角來描寫景物的變化。（6）白居易《錢塘湖春行》中從植物變化的角度寫景的詩句是：，。答案:（1）相顧無相識（2）芳草萋萋鸚鵡洲（3）長河落日圓（4）蓋竹柏影也（5）山隨平野盡江入大荒流（6）亂花漸欲迷人眼淺草才能沒馬蹄解析：本題考查學生對名篇名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫成相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。8.綜合性學習。（7分）①石縫間倔強的生命，常使我感動得潸然淚下。是那不定的風把那無人采擷的種子撒落到海角天涯。當它們不能再找到泥土，它們便把最后一線生的希望寄托在這石縫里。（）它們也能從陽光中分享到溫暖，從雨水里得到濕潤，而唯一那一切生命賴以生存的土壤卻要自己去尋找。它們面對著的現實該是多么嚴酷，于是，大自然出現了驚人的奇跡，不毛的石縫間叢生出倔強的生命。或者就只是一簇一簇無名的野草，春綠秋黃，歲歲枯榮。它們沒有條件生長寬闊的葉子，（）它們尋找不到足以使草葉變得肥厚的營養，它們有的只是三兩片細瘦的薄葉；更有的，它們就在一簇一簇瘦葉下又自己生長出根須，只為了不向母體吮吸一點乳汁，便自己去尋找那不被覺察到的石縫。②如果石縫間只有這些小花小草，也許還只能引起人們的注意；。它們聳立在懸崖斷壁上，聳立在高山峻嶺的巔峰，只有那盤結在石崖上的樹根在無聲地向你訴說，它們的生長是一次多么艱苦的拼搏。（1）在這段文字括號里填入詞語，全部正確的一項是（）。（2分）A.但是所以 B.盡管而且 C.盡管因為 D.但是因為（2）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（）。（2分）A.將“它們面對著的現實該是多么嚴酷”中的“現實”改為“情況”。B.將“于是，大自然出現了驚人的奇跡”中的“于是”改為“所以”。C.將“它們面對著的現實該是多么嚴酷”中的“嚴酷”改為“嚴峻”。D.將“不毛的石縫間叢生出倔強的生命”中的“叢生”改為“生長”。（3）文中第②段橫線處有一組句子已打亂順序羅列如下，根據語境，下列四個選項中排列正確的一項是（）。（3分）①它們每生長一寸都要經過幾度寒暑，幾度春秋；②然而它們終于長成了高樹，伸展開了繁茂的枝干，團簇著永不凋落的針葉；③而最為令人感嘆的，就在那石巖的縫隙間，還生長著參天的松柏，昂首挺胸，傲然挺立；④它們使高山有了靈氣，使一切的生命在它們面前顯得蒼白遜色。A.②④③① B.③①④② C.②③④① D.③④①②答案:（1）C（2）C（3）D解析：（1）第一個空根據后句中“而”表示轉折，因此第一個空填“盡管”；根據“它們沒有條件生長寬闊的葉子”可知后面幾句是在闡述沒有條件生長寬闊葉子的原因，因此第二個空填“因為”。故選C。（2）本題考查對語病的修改能力。A.修改不當，應將“嚴酷”改為“嚴峻”；B.修改不當，“它們面對著的現實該是多么嚴酷”和“大自然出現了驚人的奇跡”不構成因果關系，所以不用把“于是”改為“所以”；D.修改不當，“叢生”指（草木）聚集在一處生長。根據后句“或者就只是一簇一簇無名的野草”可知“叢生”用在此句恰當。故選C。（3）本題考查句子排序的能力。根據“如果石縫間只有這些小花小草，也許還只能引起人們的注意”這句話語的意思，可知后面轉向寫其它事物，且結合“還只能引起人們的注意”，表示后面存在遞進關系，所以選③句作為首句；根據“參天的松柏，昂首挺胸，傲然挺立”可推斷出“使高山有了靈氣，使一切的生命在它們面前顯得蒼白遜色”，所以③句后選④句；根據①句“它們每生長一寸都要經過幾度寒暑，幾度春秋”與②句“然而它們終于長成了高樹”之間的關系，應是①②。故選D。二、閱讀·理解（54分）（一）詩歌鑒賞閱讀下面的詩歌，完成9-10題。（8分）黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。9.這首詩中連用兩個“空”字，請結合詩句說說它們的表達效果。（4分）答案:第一個“空”可理解為“只，只有”，強調空間上的虛無。仙人駕鶴離去后，黃鶴樓似乎已無所憑依；第二個“空”可理解為“徒然，只不過(或深、大的意思)”，強調時間上的久遠，千載白云，空自飄蕩，從中體會到詩人吊古傷今，無限惆悵之感。解析：本題考查賞析詞語的能力。要結合具體語境，從表現內容、表達情感、表現手法、表達效果等方面考慮，簡潔準確表述。這首詩作者借傳說落筆，然后生發開去，仙人跨鶴，本屬虛無，現以無作有，說它“一去不復返”，就有歲月不再、古人不可見之憾；仙去樓空，唯余天際白云，悠悠千載，表現了世事茫茫之慨。第一個“空”強調空間上的虛無，第二個“空”強調時間上的久遠。詩人這幾筆寫出了那個時代登黃鶴樓的人們常有的感受，氣概蒼莽，感情真摯。10.關于此詩還有一段傳聞不脛而走。據元人辛文房《唐才子傳》載：“及李白來，曰‘眼前有景道不得，崔顥題詩在上頭。’無作而去。為哲匠斂手云。”請你結合頸聯，從一個角度說說崔顥是如何來描繪這“道不得”的景致。（4分）答案:示例1：由寫虛幻的傳說轉為實寫眼前的所見景物，晴空里隔水相望的漢陽城樹木清晰可見，鸚鵡洲上芳草長勢茂盛。頸聯描繪了一個晴朗、悠遠的畫面。示例2：詩中有畫，頸聯描繪出了晴川沙洲、綠樹芳草這樣形象鮮明、色彩繽紛的遠眺之景，在詩情之中充滿了畫意，富于繪畫美。示例3：運用疊詞，“歷歷”指陽光照耀下樹木清晰可見，“萋萋”芳草如茵，非常茂盛。生動描繪了遠眺所見的明麗之景。解析：本題考查理解詩句表現手法的能力。要讀懂詩歌，結合語境，分析了解詩句的表現手法。示例1：這首詩意中有象、虛實結合，從樓的命名之由來著想，借傳說落筆，然后生發開去，描寫遠觀之景，漢陽晴川閣的碧樹歷歷可辨，更能看清芳草繁茂的鸚鵡洲，一個晴朗、悠遠的畫面展現在讀者面前。示例2：詩中有畫。頷聯在感嘆“黃鶴一去不復返”的抒情中，描繪了黃鶴樓的遠景，表現了此樓聳入天際、白云繚繞的壯觀。頸聯游目騁懷，直接勾勒出黃鶴樓外江上明朗的日景，具有氣象恢宏、色彩繽紛的繪畫美。示例3：雙聲、疊韻和疊音詞或詞組的多次運用，如“歷歷”“萋萋”等疊音詞，生動描繪了遠眺所見的明麗之景，造成了此詩聲音鏗鏘，清朗和諧，富于音樂美。（二）文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成11-14題。（15分）［甲］自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮至江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”（《三峽》酈道元）[乙]風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺欲忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。（《與朱元思書》吳均）11.解釋下列語句中加點詞的意思。（4分）（1）或王命急宣____________（2）雖乘奔御風____________（3）鳶飛戾天者____________（4）泉水激石____________答案:有時飛奔的馬至、到達沖擊，撞擊解析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，要能結合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“或”是代詞，指“有時”；“奔”是動詞活用作名詞，意思是“飛奔的馬”；“戾”是“到達”；“激”是動詞，“沖擊，撞擊”的意思。12.用現代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）清榮峻茂，良多趣味。（2）經綸世務者，窺谷忘反。答案:（1）水清，樹榮，山高，草盛，實在有很多趣味。（2）那些治理國家大事的人，看到這幽美的山谷也會流連忘返。解析：本題考查翻譯文言語句的能力。解答時要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現象，重點實詞必須翻譯到位。（1）句中的“清（水清）、峻（山高）、良（實在，確實）”幾個詞是重點詞語。（2）句中的“經綸（籌劃、治理）、世務（政務）、窺（看）、反（同‘返’）”幾個詞是重點詞語。13.下面分析有誤的一項是（）。（3分）。A.“游魚細石，直視無礙。”通過“游魚細石”寫出水的清澈。B.“懸泉瀑布，飛漱其間。”運用對偶的修辭手法，句式整齊，富有韻律。C.“泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。”運用擬聲疊詞，構成一幅音韻和諧的畫面。D.“重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。”側面烘托了山的高聳。答案:B解析：考查對文章內容的理解與分析。B.“懸泉瀑布，飛漱其間”運用的是比喻的修辭手法，不是“對偶”的修辭手法。故選B。14.甲、乙兩段都描寫了奇山異水，但思想感情有差異，請結合原文的語句說說兩文不同的思想感情。（4分）答案:甲文“常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。”一句通過渲染了悲涼的氣氛，流露出作者內心的憂傷。乙文從“鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺欲忘反。”一句可以看出作者對追求功名利祿的否定，同時也表達了作者對大自然的留戀和向往之情。解析：考查對作者情感的理解。《三峽》全文以凝練生動的筆墨，寫出了三峽的雄奇險拔、清幽秀麗的景色。寫山，突出連綿不斷、遮天蔽日的特點。寫水，則描繪不同季節的不同景象。夏水迅疾，春冬之時“良多趣味”，而到了秋天，則“林寒澗肅，常有高猿長嘯”，那凄異的叫聲持續不斷，在空曠的山谷里“哀轉久絕”。引用的詩句表現了突出山高水長的特點，同時渲染三峽秋色悲寂凄涼的氣氛。在表達對在好河山的贊美之余，又流露出作者內心的憂傷。《與朱元思書》敘述作者乘船自富陽至桐廬途中所見，描繪了這一段的山光水色（富春江），它創造出一種清新自然的意境，表現了作者沉湎于山水的生活情趣，也流露出對追求名利之徒的蔑視，含蓄地傳達出愛慕美好自然，避世退隱的高潔之趣。這可從“鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺欲忘反”一句體會出來。據此理解分析作答。【參考譯文】［甲］在三峽七百里之間，兩岸都是連綿的高山，完全沒有中斷的地方；重重疊疊的懸崖峭壁，遮擋了天空和太陽。若不是在正午半夜的時候，連太陽和月亮都看不見。等到夏天水漲，江水漫上小山丘的時候，下行或上行的船只都被阻擋了，不能通航。有時候皇帝的命令要緊急傳達，這時只要早晨從白帝城出發，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即使騎上飛奔的馬，駕著疾風，也不如它快。等到春天和冬天的時候，就可以看見白色的急流，回旋的清波。碧綠的潭水倒映著各種景物的影子。極高的山峰上生長著許多奇形怪狀的柏樹，山峰之間有懸泉瀑布飛流沖蕩。水清，樹榮，山高，草盛，確實趣味無窮。在秋天，每到初晴的時候或下霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜，經常有高處的猿猴拉長聲音鳴叫，聲音持續不斷，非常凄涼怪異，空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲，悲哀婉轉，很久才消失。所以三峽中漁民的歌謠唱道：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”［乙］風和煙都散盡了，天和山是一樣的顏色。（我的小船）隨著江流飄蕩，時而偏東，時而偏西。從富陽到桐廬一百來里的水路，奇異的山水，獨一無二。江水都是青白色，千丈深的地方都能看得清楚。游動的魚兒和細碎的沙石，也可以看得清清楚楚，毫無障礙。湍急的水流比箭還快，迅猛的浪濤像飛奔的駿馬。江兩岸的高山上，全都生長著使人看了有寒意的樹；山巒憑借著（高峻的）地勢，爭著向上，仿佛都在相互爭著往高處和遠處伸展，筆直地向上，直插云天，形成了無數的山峰。（山間的）泉水沖擊著巖石，發出泠泠的響聲；美麗的百鳥互相和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動聽。蟬兒和猿猴也長時間地叫個不斷。極力追求名利的人，看到（這些雄奇的）高峰，（就會）平息熱衷于功名利祿的心；治理政務的人，看到（這些幽美的）山谷，（就會）流連忘返。橫斜的樹枝在上面遮蔽著，即使是在白天也像黃昏時那樣昏暗；稀疏的枝條交相掩映，有時還可以（從枝葉的空隙中）見到陽光。（三）非連續性文本閱讀閱讀下面的文字，完成15-17題。（12分）關于“詩詞大會”的報道閱讀（新聞報道）最近，杭州與詩詞的緣分不淺。一周前，杭州外賣小哥雷海為獲得了第三季《中國詩詞大會》的總冠軍；而昨天，華東師范大學教授、《中國詩詞大會》出題專家之一的方笑一，帶著他的新書《中華經典詩詞2000首》來到杭州，與讀者分享如何成為一名詩詞達人。昨天的現場很是熱鬧，互動環節甚至一座出現搶話筒的場面，講座結束時，方笑一被媽媽們團團圍住，詢問如何教小朋友背詩。《中國詩詞大會》在全國掀起了一陣重讀古詩詞的熱潮，第二季中的武亦姝，第三季中的雷海為，都是大熱的選手。（記者采訪）方笑一是第二季、第三季《中國詩詞大會》海選面試的評審，他告訴記者，大多數選秀節目參賽選手水平每況愈下，可報名《中國詩詞大會》的選手，水平卻一屆比一屆高，一些選手水平高到令專家都震驚。比如第三季決賽“詩詞接龍”環節中，12歲的上海小朋友錢子昂用五代蜀后主王衍的《醉妝詞》“者邊走，那邊走，只是尋花柳”，破解了第三季亞軍彭敏的“必殺技”“后不見來者”，贏得專家們一片掌聲。據方笑一的了解，熟記詩詞并不是所有選手的“童子功”。不少人是看了節目之后，才被激發起對古詩詞的興趣，再經過一段時間的努力，也能在比賽中取得不錯的成績。“詩詞之所以能在當下形成熱潮，主要原因是，這種短小精練的文本，相較于其他的文學樣式，更符合現代人利用碎片時間進行閱讀的習慣。”方笑一舉了剛剛拿下第三季《中國詩調大會》總冠軍的雷海為的例子，他認為，這位外賣小哥1000多首的詩詞儲備。正是充分利用了工作間隙中大量的碎片時間。豐富的人生閱歷，也會加深對詩調的理解與記憶。方笑一告訴記者：“其實，古詩一直在我們的身邊，它所表達的真摯情感，所蘊含的人生體驗，與你的心，你的人生，你的世界，息息相通。”他個人比較喜歡的出題方向，就是將詩詞與人們的生活相聯系。他舉了一道自己挺喜歡的題目：宋代朱敦儒《朝中措》詞中“湯餅如絲”中的“湯餅”，是今天哪種面食的前身？A.湯面；B.湯包；C.湯圓。方笑一說，這道題的思考方式有很多，有知識儲備的人可能會知道，湯餅類似于今天的湯面，還會想到魏明帝請何晏吃熱湯餅的典故。假如不知道的話，從后面“如絲”的形容里可以推斷出所描述的食物形狀是細長的，就能得出湯面的答案。“我們總說中華文化博大精深，天文地理、飲食醫藥，而詩詞正是打開中華文化這座寶庫的鑰匙。”方笑一說。（專家支招）想要成為“詩詞達人”，你要學會下面幾招。第一招：圖。相比文字、圖象更有助于加深記憶。明朝時，就出過《唐詩畫譜》。在讀到一些描寫景致的詩句時，可以去網上搜搜圖片，就算不能還原詩句中的意境，但能在腦海里形成場景，幫助你記憶。第二招：唱。很多人都有課文記不住，但歌詞卻忘不掉的體驗，這就是音樂旋律的功勞。詩詞本身就有格律，誦讀時朗朗上口，如果配上旋律，更能進一步加深記憶。第三招：用。古人的詩詞不是憑空寫的，都是有情境的，我們也不妨在合適的情境下，在朋友圈甩一兩句古詩表達時下的感受。比如天冷下雪想喝酒，可以“晚來天欲雪，能飲一杯無”，有情有趣，心有關犀的朋友自會來點個贊。教孩子背詩，可以將詩帶入到現實情境中。比如出去玩看見色彩繽紛的小鳥，就可以背背“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”。讓孩子在這個過程中有愉悅感。第四招：腦補。如果說前三招是加深記憶的輔助之法，那么最后這招是成為詩詞達人的根本，那就是讀。讀是有技巧的，可以大開腦洞，展開想象——比如跟隨王維去“行到水窮處，空看云起時”，看他看過的風景，走他走過的路，眼前是山澗涓涓細流，坐下抬頭看到遠處的云蒸霞蔚。這些只屬于你想象的畫面，會成為誦讀詩詞時最好的伴侶。15.下列對材料內容表述有誤的一項是（）。（4分）A.豐富的人生閱歷，會加深我們對詩詞的理解與記憶，從而能熟練掌握。B.《中國詩詞大會》在全國掀起了一陣重讀古詩詞的熱潮，其原因在于可以激發起對古詩詞的興趣，在比賽中取得好成績。C.古詩詞所蘊含的人生體驗，與讀者的心，讀者的人生，讀者的世界，息息相通。D.古人的詩詞不是憑空寫的，都是有情境的，結合情境的觀察，可以加深記憶。答案:B解析：B.“其原因在于可以激發起對古詩詞的興趣，在比賽中取得好成績”表述有誤。根據【記者采訪】中“詩詞之所以能在當下形成熱潮，主要原因是，這種短小精練的文本，相較于其他的文學樣式，更符合現代人利用碎片時間進行閱讀的習慣”一句可得出正確原因。故選B。16.結合（專家支招）部分內容。說說下面古詩適合哪種方法記憶，并闡述理由。（4分）[甲]使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。[乙]子衿青青子衿，悠悠我心。縱我不往，子寧不嗣音？青青子佩，悠悠我思，縱我不往，子寧不來？挑兮達兮，在城闕兮。一日不見，如三月兮！答案:①甲詩適合畫圖法，甲詩中描寫的是塞外自然風光，詩中有畫，畫面感強，能給人留下深刻記憶。②乙詩適合吟唱，乙詩中的詩句句子短小，富有音樂韻律，誦讀朗朗上口，吟唱便于記憶。解析：（1）王維的作品風格：繪影繪形，有寫意傳神、形神兼備之妙。“詩中有畫，畫中有詩。王維以清新淡遠，自然脫俗的風格，創造出一種“詩中有畫，畫中有詩”“詩中有禪”的意境，在詩壇樹起了一面不倒的旗幟。《使至塞上》即標志性的作品。所以適合畫圖法，詩中描寫的是塞外自然風光，敘事精練簡潔，畫面奇麗壯美。屬于詩中有畫。（2）乙詩在結構上有重章疊句的特點，這種回環復沓的手法可以加強抒情的效果。詩句以四言為節，此詩其根據表達的需要，句意構造很是靈活多變的，語言特色十分準確、優美、富于形象性，更富于音樂美。讀來清晰明快，瑯瑯上口。所以適合傾情吟誦。17.結合材料內容，說說杭州外賣小哥雷海為獲得第三季《中國詩同大會》總冠軍給我們帶來的思考。（4分）答案:示例：閱讀需要充分利用工作間隙；成功是積累出來的；熱愛古詩詞。解析：題干要求答出對杭州外賣小哥雷海獲得第三季《中國詩詞大會》的總冠軍這件事的思考。也就是答出他奪冠軍的原因或啟示。他深厚的詩詞功底，由【記者采訪】的“這位外賣小哥1000多首的詩詞儲備。正是充分利用了工作間隙中大量的碎片時間”可知得益于利用工作間隙來學習背誦詩歌文化，得益于他的努力積累。另一方面，由【記者采訪】的“我們總說中華文化博大精深，天文地理、飲食醫藥，而詩詞正是打開中華文化這座寶庫的鑰匙”可知，優美的古典詩詞可以豐富人們的生活，給人們以知識和智慧，所以雷海為的成功還源于對詩詞的熱愛。

（四）文學類文本閱讀閱讀下面的文章，完成18-22題。（19分）①現在只有三個疲憊、羸弱的人吃力地拖著自己的腳步，穿過那茫茫無際、像鐵一般堅硬的冰雪荒原。他們疲倦已極，已不再抱任何希望，只是靠著迷迷糊糊的直覺支撐著身體，邁著蹣跚的步履。天氣變得愈來愈可怕，每到一個貯藏點，迎接他們的是新的絕望，好像故意捉弄他們似的，只留下極少的煤油，即熱能。3月21日，他們離下一個貯藏點只有20公里了。但暴風雪刮得異常兇猛，好像要人的性命似的，使他們無法離開帳篷。每天晚上他們都希望第二天能到達目的地，可是到了第二天，除了吃掉一天的口糧外，只能把希望寄托在第二個明天。他們的燃料已經告罄，而溫度計卻指在零下40攝氏度。任何希望都破滅了。他們現在只能在兩種死法中間進行選擇：是餓死還是凍死。四周是白茫茫的原始世界，三個人在小小的帳篷里同注定的死亡進行了八天的斗爭。3月29日，他們知道再也不會有任何奇跡能拯救他們了，于是決定不再邁步向厄運走去，而是驕傲地在帳蓬里等待死神的來臨，不管還要忍受怎樣的痛苦。他們爬進各自的睡袋，卻始終沒有向世界哀嘆過一聲自己最后遭遇到的種種苦難。②兇猛的暴風雪像狂人似的襲擊著薄薄的帳篷，死神正在悄悄地走來，就在這樣的時刻，斯科特海軍上校回想起了與自己有關的一切。因為只有在這種從未被人聲沖破過的極度寂靜之中、他才會悲壯地意識到自己對祖國、對全人類的親密情誼。但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓，它召來那些由于愛情、忠誠和友誼曾經同他有過聯系的各種人的形象，他給所有這些人留下了話。斯科特海軍上校在他行將死去的時刻，用凍僵的手指給他所愛的一切人寫了書信。③斯科特海軍上校的日記一直記到他生命的最后一息，記到他的手指完全凍住，筆從僵硬的手中滑下來為止。他希望以后會有人在他的尸體旁發現這些能證明他和英國民族勇氣的日記，正是這種希望使他能用超人的毅力把日記寫到最后一刻。最后一篇日記是他用已經凍傷的手指哆哆嗦嗦寫下的愿望：“請把這本日記送到我的妻子手中！”但他隨后又悲傷地。堅決地劃去了“我的妻子”這幾個字，在它們上面補寫了可怕的“我的遺孀”。④住在基地木板屋里的伙伴們等待了好幾個星期，起初充滿信心，接著有點憂慮，最后終于愈來愈不安。他們曾兩次派出營救隊去接應，但是惡劣的天氣又把他們擋了回來。一直到南極的春天到來之際，10月29日，一支探險隊才出發，至少要去找到那幾位英雄的尸體。11月12日，他們到達那個帳篷，發現英雄們的尸體已凍僵在睡袋里，死去的斯科特還像親兄弟似的摟著威爾遜。他們找到了那些書信和文件，并且為那幾個悲慘死去的英雄們壘了一個石墓。在堆滿白雪的墓頂上豎著一個簡陋的黑色十字架。⑤在英國國家主教堂里，國王跪下來悼念這幾位英雄。⑥一個人雖然在同不可戰勝的厄運的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇。18.斯科特一行人最終悲壯地死去，請你根據選文內容概括說明導致這一悲劇的原因。（4分）答案:氣候極其惡劣，每個貯藏點留下的煤油和口糧極少，隊員們的體力已耗盡，惡劣的天氣使得營救隊無法及時接應他們。解析：本題考查內容的理解與概括。根據第①段“現在只有三個疲憊、羸弱的人吃力地拖著自己的腳步，穿過那茫茫無際、像鐵一般堅硬的冰雪荒原。他們疲倦已極，已不再抱任何希望，只是靠著迷迷糊糊的直覺支撐著身體，邁著蹣跚的步履”可知：斯科特一行人體力不支，但仍需要穿過冰雪荒原；根據第①段“天氣變得愈來愈可怕，每到一個貯藏點，迎接他們的是新的絕望，好像故意捉弄他們似的，只留下極少的煤油，即熱能”可知：氣候越來越惡劣，貯藏點缺少煤油和口糧；根據第④段“住在基地木板屋里的伙伴們等待了好幾個星期，起初充滿信心，接著有點憂慮，最后終于愈來愈不安。他們曾兩次派出營救隊去接應，但是惡劣的天氣又把他們擋了回來”可知：由于天氣異常惡劣營救隊無法實施救援行動。19.選文①段中加點的“驕傲”一詞有什么表達作用？（4分）答案:“驕傲”寫出了三個探險隊員對選擇在帳篷里等待死神的來臨的鎮定；表現了他們的勇敢堅毅（堅定、自豪、無懼無悔）；表達出作者對他們的敬佩和贊美。解析：本題考查學生對語句的理解能力。理解語句一定要遵循“句不離段，段不離篇”的原則，把句子放到語段中，把語段放到原文，結合上下文內容，結合語段在文中的位置及作用，做出具體分析。本題已經給出賞析角度，給出加點的字，可先理解字詞在文中的意思，結合內容談情感。字義：“驕傲”有自豪之意；內容：根據上文“四周是白茫茫的原始世界，三個人在小小的帳篷里同注定的死亡進行了八天的斗爭。3月29日，他們知道再也不會有任何奇跡能拯救他們了，于是決定不再邁步向厄運走去”可知：斯科特一行人歷經艱險后，知道不會有奇跡發生了，知道即將面對死亡，而此時他們“驕傲地在帳蓬里等待死神的來臨”其實展現的是他們不畏懼死亡，表現了他們臨危不亂、勇敢堅毅的精神；情感：聯系第⑤⑥段“在英國國家主教堂里，國王跪下來悼念這幾位英雄”“一個人雖然在同不可戰勝的厄運的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚”可知：“驕傲”一次飽含作者對他們的敬佩與謳歌。20.從選文②③兩段敘述的內容來看，在“死神正在悄悄地走來”的時候，斯科特海軍上校做了哪些事？請概括出來。（4分）答案:給他所愛的一切人寫了信；堅持寫日記，直到生命的最后一息。解析：本題考查內容的理解與概括。根據第②段“但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓，它召來那些由于愛情、忠誠和友誼曾經同他有過聯系的各種人的形象，他給所有這些人留下了話。斯科特海軍上校在他行將死去的時刻，用凍僵的手指給他所愛的一切人寫了書信”可知：斯科特海軍上校給他所愛的一切人寫了信；根據第③段“斯科特海軍上校的日記一直記到他生命的最后一息，記到他的手指完全凍住，筆從僵硬的手中滑下來為止。他希望以后會有人在他的尸體旁發現這些能證明他和英國民族勇氣的日記，正是這種希望使他能用超人的毅力把日記寫到最后一刻”可知：斯科特海軍上校堅持寫日記，直到生命結束。21.根據選文最后一段填空。（3分）本段的表達方式是__________，加點詞“這些”指的是，最后一句中“_______”一詞最集中地體現了作者的情感態度。答案:第一空：議論。第二空：在同不可戰勝的厄運的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈因此變得無比高尚（用原文全句也可以）。第三空：偉大。解析：第一空：考查表達方式，表達方式有：記敘、議論、抒情、描寫、說明。“一個人雖然在同不可戰勝的厄運的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚”是在表達作者對