大學新生綜合素質總結第1篇大學新生綜合素質總結第1篇【摘要】目的實現軍隊衛生技術人員綜合素質培養管理的信息化、數字化和智能化，提高綜合素質培養的管理質量與效率。方法研制綜合素質培養管理系統并投入應用。結果該系統可信息化管理所有綜合素質培養數據，并能夠針對數據進行快速精確的查詢、統計和分析。結論該系統功能強大、操作簡便、通用性好，適合于軍隊衛生技術人員的綜合素質培養的量化管理。

【關鍵詞】綜合素質培養；量化管理；信息化管理

【abstract】objectivetorealizeinformation,digitalizationandintelligentizationofcomprehensivequalitiescultivationmanagementinmilitarymedicalpersonnelsoastoimprovemanagementqualityandefficiencyofcomprehensivequalitiesmanagementsystemofcomprehensivequalitiescultivationwasdevelopedandallthedataoncomprehensivequalitiescultivationcanbeenquiredandstatisticallyanalysedwithhighaccuracyandspeedusingtheinformationmanagementthesystemissuitedtoquantitativemanagementofcomprehensivequalitiescultivationininmilitarymedicalpersonnelduetoitspowerfulfunction,convenientprocedureandgooodversatility.

【keywords】comprehensivequalitiescultivation;quantitativemanagement;informationmanagement

近年來，綜合素質培養工作在醫療衛生行業占據了越來越重要的位置，綜合素質培養已經成為衛生專業技術人員年度考核、技術職務聘任、技術職稱評審的重要依據之一[1]。軍隊衛生技術人員綜合素質培養實行學分制管理，由科訓部門建立綜合素質培養檔案。由于綜合素質培養活動項目層次多、類別復雜、信息量龐大，通過手工的方式進行記錄、查詢、統計的效率低，很難迅速、準確地掌握本單位每位人員的綜合素質培養情況，更不能迅速及時、精確定量地對本單位綜合素質培養總體情況進行分析和評估。為克服上述弊端，提高軍隊衛生技術人員綜合素質培養管理的質量與效率，沈陽軍區總醫院自2005年起自主開發了集信息錄入、管理、查詢、統計功能為一體的綜合素質培養管理系統，現將對該系統軟件的功能、實現方法、應用結果報告如下。

1六大功能

基礎數據管理

基礎數據主要包含科室管理及人員管理兩個部分，科室管理包括科室名稱、科室級別；人員管理包含姓名、所屬科室、性別、出生日期、身份證(軍官證)號、學歷、畢業院校、技術等級、技術職務、晉級時間、從事專業等。

學分標準管理

綜合素質培養項目設置

綜合素質培養項目主要有12個大類(表1)。

個人數據匯總

計算機根據錄入的原始數據自動分析某個人綜合素質培養的學分匯總，同時也能判別學分是否達標。如某醫師為中級職稱，則系統自動累加計算出其歷年來的1類、2類、3類學分的匯總值，并自動判斷其是否達到中級職稱的學分要求。

科室數據統計

計算機能夠自動以科室為單位統計出某個科室歷年來的綜合素質培養情況，并以統計圖的方式反映出動態變化指標，能夠及時反映出各科室綜合素質培養的動態信息。同時也能夠自動識別出科室內學分不達標的人員，并給預警提示。

輔助決策分析

計算機能夠根據原始數據生成全局性的多種報表，使科訓科能直觀地分析出綜合素質培養學分數據趨勢，更好地把握全院人員的綜合素質培養情況。同時也有助于更加合理地整體規劃全院綜合素質培養項目，保證年度綜合素質培養工作的順利完成。

2實現方法

該系統功能構架采用客戶端/服務器(client/server)網絡結構，可運行于以太局域網上，采用tcp/ip協議。前臺客戶端程序采用sybase公司的powerbuilder語言進行開發，此開發工具支持面向對象開發，兼容性好、執行效率高、穩定性強[2]，客戶端運行于windowsxp操作系統上。后臺采用microsoftsqlserver2005網絡數據庫，運行于windows2003操作系統之上。sqlserver2005作為業界廣泛采用的大型數據庫之一，具有管理簡便、穩定性好、存取效率高等優點[3]。

3應用效果

該系統在我院實際應用取得了很好的效果，其主要表現：①數據輸入方便快捷、統計報表全面，摒棄了傳統繁瑣的手工登記、檢查、查詢、統計工作，提高了綜合素質培養管理的工作效率。②規范并完善了醫務人員綜合素質培養檔案的管理。③大幅度降低了由手工錄入而造成的出錯率。④能夠快速地查詢個人、科室和全院的綜合素質培養情況，及時掌握醫務人員的綜合素質培養信息，有助于合理地整體規劃全院綜合素質培養項目，保證綜合素質培養工作的順利完成。

4結論

運用計算機系統管理軍隊醫院綜合素質培養，把綜合素質培養管理與現代電子信息技術相結合，符合新時代的需要，應用前景廣闊。該系統對于實現各種規模的綜合素質培養管理工作的標準化、信息化和智能化，具有一定的借鑒與指導意義。

【參考文獻】

[1]邵晶晶，魏永祥，潘志強.醫院科技教育人才信息化管理初探[j].現代醫院，2005，18(4)：236-238.

大學新生綜合素質總結第2篇各市、縣、自治縣教育(教科)局，三沙市社會事業與后方基地管理局，洋浦經濟開發區社會發展局，廳直屬中學(單位)：

為進一步深化海南省高中階段學校考試招生制度改革，根據《_關于深化考試招生制度改革的實施意見》(國發〔2014〕35號)、《教育部關于進一步推進高中階段學校考試招生制度改革的指導意見》(教基二〔2016〕4號)、《海南省深化考試招生制度改革實施方案》(瓊府〔2016〕29號)等文件精神，結合我省實際，我廳制定了本實施意見，并經教育部核準備案，現予以印發，請遵照執行。

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，遵循教育規律，從有利于促進學生全面發展健康成長，有利于維護教育公平，有利于中考、高考改革的銜接出發，堅持以問題為導向，深化我省高中階段學校考試招生制度改革，加快普及高中階段教育，培養適應新時代中國特色社會主義建設需要的各類人才。

二、基本原則

堅持育人為本。把促進學生健康成長和全面而有個性的發展作為改革的出發點和落腳點，處理好學生全面發展與個性發展的關系，在重視學生德智體美全面發展的同時，關注學生個性特長和發展潛能，培養學生興趣愛好，為初中畢業生進一步發展打好基礎。

堅持普職并重。普職招生規模大體相當，通過系統科學的制度設計，為學生提供多樣化選擇，將適合不同教育的學生合理分流到普通高中學校和中等職業學校，暢通學生成長成才的多種途徑，促進普職協調發展，為多樣化人才培養創造條件。

堅持公平公正。不斷完善高中階段學校考試招生規則程序，探索高中自主招生，形成指標到校生分配、統一招生錄取、自主招生錄取、推薦錄取等多元錄取方式，為學生創造更多的平等升學機會，確保考試招生機會公平、程序公開、結果公正。

堅持全科開考。將義務教育課程方案所設定的科目全部納入學業水平考試范圍，引導學生認真學習每門課程，打好共同基礎，確保義務教育的基本質量。

堅持因地制宜。立足海南實際，針對存在的突出問題，注重改革創新，積極探索實踐，使學、考、招有機銜接，減輕學生過重課業負擔，穩妥推進高中階段學校考試招生制度改革。

三、改革目標

進一步完善我省初中學業水平考試制度和學生綜合素質評價制度，到2020年左右基本形成初中學業水平考試與綜合素質評價相結合的高中階段學校考試招生錄取模式，建立規范有序、監督有力的管理機制，促進學生全面發展、健康成長，維護社會公平。

四、主要任務

(一)實施初中學業水平考試

初中學業水平考試是根據國家義務教育課程標準和教育考試規定組織實施，衡量學生達到國家規定學習要求的程度，保障義務教育基本教學質量，促進學生全面發展的一項重要考試制度。初中學業水平考試成績既是衡量學生學業水平，評價義務教育階段學校教育教學質量的主要依據，又作為高中階段學校錄取新生的重要依據。

1.考試科目。《海南省義務教育課程設置實驗方案》所規定的語文、數學、英語(含聽力)、道德與法治、歷史、物理、化學、體育與健康、生物、地理、美術、音樂12門科目均納入初中學業水平考試的范圍，引導學生認真學習每門課程，避免過早過度偏科，確保達到初中教育的基本質量要求。

信息技術、物理實驗操作技能、化學實驗操作技能等為考查科目，積極創造條件將生物實驗操作技能納入考查科目。

2.考試范圍。教育部頒發的各學科課程標準規定的必學內容。

3.考試方式。語文、數學、英語(含聽力)、物理、化學、生物、地理7門科目學業水平考試實行閉卷筆試考試;道德與法治、歷史2門科目實行開卷筆試考試;體育與健康科目實行現場測試，積極創造條件提供自選項目供學生選擇;音樂、美術及考查科目由省教育廳制定考查方案，各市縣(含洋浦，下同)具體組織實施。

4.成績呈現。學業水平考試的語文、數學、英語(含聽力)、道德與法治、歷史、物理、化學、體育與健康、生物、地理10門科目的考試成績均以A、B、C、D、E、F六個等級呈現，其中語文、數學、英語(含聽力)、道德與法治、歷史、物理、化學、生物、地理9門科目的成績等級，根據考試成績從高到低以全省當年考生人數按A等級10%、B等級20%、C等級30%、D等級20%、E等級15%、F等級5%依次確定。體育與健康學科成績等級按考試成績從高到低依次確定，其中A等級40-50分，B等級35-39分，C等級30-34分，D等級25-29分，E等級20-24分，F等級0-19分。

音樂、美術、信息技術、物理實驗操作技能和化學實驗操作技能的考試或考查成績直接以“合格”和“不合格”呈現，其結果與綜合實踐活動中的研究性學習、社區服務、社會實踐、勞動與技術教育一并記入初中學生綜合素質評價檔案中。

5.時間安排。全省統一考試的語文、數學、英語(含聽力)、道德與法治、歷史、物理、化學7門科目考試安排在義務教育九年級課程學習結束后(每年6月25-26日)進行，生物和地理2門科目考試安排在義務教育八年級課程學習結束后(每年6月27日)進行，體育與健康科目考試安排在義務教育九年級下學期3月—4月進行。

6.考試組織。語文、數學、英語(含聽力)、道德與法治、歷史、物理、化學、體育與健康、生物、地理10門科目實行全省統一考試，其中：語文、數學、英語(含聽力)、道德與法治、歷史、物理、化學、生物、地理9門科目由省教育廳統一命題，統一制卷，統一組織考試，統一評卷;體育與健康科目由省教育廳制定考試實施方案，由各市縣負責組織實施。

全省統一考查科目由省教育廳制定考查實施方案，由各市縣按有關規定組織考試、評定成績。

(二)完善初中學生綜合素質評價

綜合素質評價是對學生全面發展狀況的觀察、記錄和分析，是培育學生良好品行、發展個性特長的重要手段。根據義務教育的性質、學生年齡特點，參照高中學生綜合素質評價辦法，完善初中學生綜合素質評價制度。初中學生綜合素質評價方案由省教育廳統一制定并向社會公布。

1.科學確定評價內容。綜合素質評價要記錄學生全面發展情況和個性特長，注重考查學生日常行為規范養成和突出表現。主要包括學生的思想道德、學業水平、身心健康、藝術素養和社會實踐五個方面內容，重點是學生成長過程中參加各類綜合實踐活動、黨團與社團活動、公益活動、志愿服務等情況的記錄及成果，各學科學習成績和成果，體育和藝術特長以及參加活動的成果等體現學生社會責任感、創新精神和社會實踐能力的關鍵表現。

2.完善評價手段和方法。進一步完善海南省學生綜合素質評價制度，建設初中學生綜合素質評價信息化管理平臺。初中學校和教師要指導學生從初中一年級開始做好寫實記錄和典型事實材料，學校要在每學期結束時及時做好學生綜合素質評價材料的整理遴選、審核、公示等工作，為每一位學生建立規范的綜合素質評價檔案。學生畢業時，提取經過審核、公示的相關材料形成《初中學生綜合素質評價報告表》，為高中階段學校選拔學生提供依據或參考。

3.科學合理使用評價結果。學生綜合素質評價結果為學校和家長對孩子開展有針對性的教育提供重要參考。綜合素質評價結果是初中學生畢業和高中階段學校錄取的重要依據之一，招生學校應在初中學業水平考試成績前向社會公布結合綜合素質評價結果的錄取辦法，確保使用程序規范透明、結果公平公正。

(三)改革招生錄取辦法

建立基于初中學業水平考試成績結合綜合素質評價的招生錄取模式。

1.改革錄取計分科目。初中學業水平考試成績以各計分科目等級和各計分科目原始分總分呈現。各科目分值為：語文、數學、英語(含聽力)3個科目各120分，道德與法治、歷史、物理、化學4門科目各100分，體育與健康科目50分。生物、地理2門科目卷面分各100分，2019年(即2017級初中學生，以下遞推)各按卷面分30%計入錄取總分，2020年各按卷面分40%計入錄取總分，2021年起各按卷面分50%計入錄取總分。

2.依據綜合素質評價錄取。要將初中學生綜合素質評價作為招生錄取的依據。在普通高中學校錄取時，綜合素質評價總等級作為門檻，其中“省一級學校”和經省教育廳批準面向全省招生的普通高中學校實驗班只錄取綜合素質評價總等級達到A等或B等級的考生，其他普通高中學校錄取時，對綜合素質評價總等級的要求，由其主管教育行政部門另行確定;若在錄取時，各錄取學科總分相同無法區分時，由招生學校根據考生的《初中學生綜合素質評價報告表》和《成長記錄袋》提供的材料以及本校結合綜合素質評價結果錄取辦法，自主擇優錄取。普通高中學校在自主招生中，要將綜合素質評價作為招生錄取的重要依據。

3.科學合理確定普職招生規模。按照普職招生規模大體相當的要求，切實做好中等職業學校招收初中畢業生工作，鼓勵和引導動手能力強、職業傾向明顯的學生接受職業教育，為培養高素質技術技能人才奠定基礎。

4.完善有關政策措施。繼續實行優質普通高中招生名額合理分配到區域內初中的辦法，招生名額向農村初中和城區薄弱初中傾斜，促進義務教育優質均衡發展，引導初中學校提升辦學水平。到2020年市縣優質普通高中學校招生名額分配到初中學校比例達到50%以上。繼續完善進城務工人員隨遷子女在當地參加中考的政策措施。

(四)探索和規范自主招生

支持普通高中學校根據辦學定位和辦學特色制定自主招生方案，探索建立高中階段學校自主招生制度。試點普通高中“省一級學校”以自主招生方式，根據綜合素質評價結果結合學業水平考試成績，招收具有體育、藝術等學科特長以及具有創新潛質的學生，推動高中階段學校多樣化有特色發展，滿足不同潛質學生的發展要求。自主招生名額控制在學校總招生計劃的8%以內(其中體育、藝術特長生總比例不超過6%)。自主招生學校要嚴格規范自主招生辦法和程序，不得重復組織學業水平考試。自主招生錄取方案報經教育行政部門批準并向社會公布后實施。要將自主招生的各個環節和錄取結果及時向社會公開，接受社會監督，確保招生結果公平公正。

(五)加強考試招生管理

1.認真核定招生計劃。完善招生計劃編制辦法。認真落實高中階段教育普及攻堅計劃，根據區域內學校布局，適宜的學校規模和班額以及普職招生規模大體相當的原則核定招生計劃并嚴格執行。

民辦高中與公辦高中享有同等的招生權利，各市縣應支持民辦教育的發展，將民辦高中統一列入招生計劃。教育行政部門應認真審核民辦高中招生方案，按照學校實際辦學能力逐校下達招生計劃。未取得辦學許可證(含籌設期間)或年檢不合格的“民辦高中”不得參與招生。

2.嚴格規范招生行為。健全招生管理工作規定，規范學校招生行為，進一步明確招生范圍、招生規模等基本要求，嚴禁無計劃、超計劃招生，嚴禁違規跨區域和采取承諾、未經政策允許的簽訂協議等非正常手段提前招生，防止惡性競爭，維護正常的招生秩序。

堅持素質教育導向，規范中考成績，堅決剎住炒作“中考狀元”、“中考升學率”等不良風氣。嚴禁任何學校公布、提供學生中考成績。嚴禁教育行政部門和學校以中考成績、升學率排名排隊、表彰獎勵。

3.減少和規范加分項目。根據國家統一部署，大幅減少、嚴格控制中招錄取加分項目，逐步將加分的激勵導向功能轉移至學生綜合素質評價。從2017年起，取消體育、藝術等學生加分項目;從2018年起取消省優秀學生干部、省三好學生、_獎學金、“青少年科技創新大賽”等加分項目。相關特長和表現等記入學生綜合素質評價檔案。根據國家有關規定和我省實際保留的加分項目，嚴格控制加分分值。進一步完善軍人子女教育優待辦法。健全考生加分資格審查公示制度。

4.完善考試招生信息公開制度。及時向社會公布考試招生政策、招生計劃、錄取結果等信息，接受考生、學校和社會監督。完善違紀舉報和申訴受理機制，建立責任追究制度，加強對初中學業水平考試、綜合素質評價和招生錄取等各個環節的監督檢查，嚴肅查處違規違紀行為。

(六)推進考試命題改革

落實立德樹人根本任務，樹立基于學科核心素養的學業水平考試命題思想。初中學業水平考試要堅持有利于義務教育課程改革與教育教學方式方法的改革、有利于推進素質教育、有利于培養學生的創新精神和實踐能力的原則，兼顧畢業考試和升學考試的不同功能，依據義務教育課程標準確定考試內容，緊密聯系學生生活與社會實際，突出學科核心素養。

科學設計試卷結構，提高命題質量，減少單純記憶、機械訓練性質的內容，注重考查學生綜合運用所學知識分析問題、解決問題的能力以及創新思維、實踐能力，重視對有關學科實驗操作技能的考查，積極探索初中學生藝術素質測評辦法。

五、保障措施

(一)加強組織領導。省教育廳統籌高中階段學校考試招生制度改革工作，及時研究解決改革中遇到的新情況新問題，確保積極穩妥推進。各市縣教育行政部門和高中階段學校要高度重視考試招生制度改革工作，按照省教育廳的總體部署，認真落實好各項改革任務。

(二)深化教學改革。嚴格落實義務教育課程方案，合理安排課程進度，開齊開足國家規定的各門課程，嚴禁壓縮綜合實踐活動、音樂、美術、體育與健康等國家和省級必修地方課程的課時。根據國家課程方案和課程標準，結合我省實際，進一步完善課程計劃，改革基礎教育教學內容、教學形式與教學方法，滿足學生成長發展需求。加強初中學校校長和教師培訓，轉變人才培養觀念，提升教師的教學能力和水平，切實實施素質教育。加強初中學校師資、實驗室、體育運動場地及器材等方面的條件保障，保障正常教學需求。定期對初中學校課程實施情況進行評估。

(三)提升保障能力。加強命題教師隊伍建設，提升命題教師的命題能力，強化對試卷進行評估和分析，提升考試命題質量和水平。嚴格對試卷命題、印制、運送等環節的保密要求，確保試題試卷安全。探索以全國中小學生學籍信息管理系統為基礎，逐步建立我省統一的初中學業水平考試和綜合素質評價電子化管理平臺。加強學業水平考試管理機構建設，確保初中學業水平考試所需經費。

(四)加強宣傳引導。認真做好改革政策舉措的宣傳工作，及時回應學生、家長和社會關切。加強普通高中家庭經濟困難學生資助和中等職業學校免費等惠民政策的宣傳，為推進改革、普及高中階段教育營造良好的氛圍。

六、其他事項

(一)往屆初中畢業生及由外省(自治區、直轄市)轉學進入本省義務教育學校九年級就讀的，或本省戶籍在外省(自治區、直轄市)就讀義務教育學校回本省報考的，可申請參加當年度生物、地理學科學業水平考試，成績計入其初中學業水平考試錄取總成績。

大學新生綜合素質總結第3篇今年是我進入大學的第二年。

一年來，在老師和同學們的關心、幫助下，通過自身不斷努力，各方面均取得一定的進步。現總結如下：

德：在日常生活中我努力以身作則，積極響應共青團委的號召，盡自己最大的努力幫助所以有困難的人。

積極參加各種集體活動和社會實踐，認真學習了一些偉大人物的先進事跡，使自己的思想道德水平在無形中有了相當顯著的提升。

智：學習刻苦，態度認真，只是在學習方法和能力上有些欠缺，在今后的學習中需要改進。作為21世紀的接班人，新世紀在悄悄降臨之際也給我們帶來了新的要求，經濟日新月異，科技翻天覆地，所以更多、更快、更廣的吸收新知識即成了放在我們面前必須解決的一個問題，我通過這一年的大學學習，對于專業方向、節奏、程度、難易度等有了更多的了解。在大學的后一年中，對學習任務有了更高的要求，在這樣的關鍵時刻，我會加倍努力學習，把更好的成績帶進大四。所以，如果說這是對我的壓力，到不如說是對我的考驗，我一定會全力以赴。

體，包括身體和心理兩個方面。大學三年里，我掌握了科學鍛煉身體的基本技能，養成了良好的衛生習慣，積極參加學校、系和班級組織的各項體育活動，身體健康，體育合格標準達標。

在心理方面，鍛煉自己堅強的意志品質，塑造健康人格，克服心理障礙，以適應社會發展要求。

總之，過去的一年，是不斷學習、不斷充實的一年，是積極探索、逐步成熟的一年。同時也要認識到，眼下社會變革迅速，對人才的要求也越來越高，社會是在不斷變化、發展的，要用發展的眼光看問題，自身還有很多的缺點和不足，要適應社會的發展，得不斷提高思想認識，完善自己，改正缺點。

在新的一年里，我要學會學習，學會創新，發揮自己才能和特長，把握有限的大學時光，努力使自己的人生價值得到最大程度的實現。

大學新生綜合素質總結第4篇通過大一一學期的學習生活，我成長了很多。在即將到來的第二學期生活前，我對自己這一學期來的得失作一個小結，從中繼承做得好的方面，改進不足的地方，并以此為我今后行動的指南。

在思想品德上，本人有良好的道德修養，并有鑒定政治方向。我熱愛祖國，熱愛人民。遵紀守法，愛護公共財產，團結同學，樂于助人。并以務實求鎮的精神熱心參與學校的公益宣傳和愛國主義活動。

在學習方面，通過大一一學期的學習，我逐漸熟悉了大學的這種學習方式，大學是一種靠自制進行學習的地方，在這里想不想學習完全靠自己。除了自己以外，沒有人可以幫助你，再也沒有了中學時老師一天到晚的灌輸盯梢式的教學了。學習有了自主權，想學什么，愿意學習多少，怎么樣去學習，這些都不會像以前那樣老師統一安排好，這些現在都要自己去安排。在第二學期我一定很好的分配自己的時間了，什么時間做什么事情，事先都會有個計劃，這樣才能有更大的提高!

在生活上，我崇尚質樸的生活，并養成了良好的生活習慣和正派的作風。此外，對時間觀念性十分重視。由于平易近人待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽。敢于拼搏刻苦耐勞將伴隨我迎接未來新挑戰。在工作上，我通過做班上團支書，參加黨培訓，這些不但鍛煉自己的組織能力，還深刻地感受到團隊合作的精神及凝聚力。更加認真負責對待團隊的任務，并以次為榮。

作為積極樂觀新時代青年，我會更加迫切要求自己充實充實再充實，完善自我，沖向未來目標。且相信自我；用心一定能贏得精彩！良禽擇木而棲，士為伯樂而容’，勤奮的我將以不怕輸的韌勁融入社會。愿借您的慧眼，開拓我人生的旅程！

大學新生綜合素質總結第5篇時光荏苒，在老師和實驗室的兄弟姐妹的幫助下，我度過了快樂而又充實的一年。這一年，我的專業知識更加豐富，我的思想覺悟更加上進，我的生活熱情更加高昂。

在學習中，不斷了解和掌握實驗室新購置實驗儀器的使用方法，對一些新的實驗方法進行摸索，積極參加各項學術活動與學術會議，努力提高自己的科研水平和創新能力。同時，在曾老師的帶領下南征北戰，積極主動地參加科技下鄉、科技入戶等社會服務活動，在魚塘邊幫助漁民解決實際問題，把專業知識與生產實踐相結合，大大的提高了自己解決實際問題的能力。

今年我不僅在學習上有豐厚的收獲，而且在思想上更加進步。面對汶川地震和西北旱災，我主動關注災區同胞的情況并力所能及的`捐款;在長江水產研究所組織的紀念建國xx周年征文活動中，我獲得了一等獎;在xx月份，我鄭重而又激動的宣讀了入黨誓詞，正式成為一名預備黨員。雖然我還要經過1年的考察才能成為正式黨員，但是這1年來我一直以黨員的身份嚴格要求自己，吃苦在前，享樂在后，積極主動的幫助他人，樹立黨員的良好形象。這一年讓我對黨有更深刻的認識，讓我更加相信在黨的領導下祖國會更美好。我熱切期待成為正式黨員的那一天。

在長江水產研究所每天過著實驗室，食堂和宿舍三點一線的生活，但是在老師和實驗室兄弟姐妹們的照顧和關懷下，我們每天也一樣過的津津有味。在今年長江水產研究所的迎新年運動會上。在大家的齊心協力下我們魚病室和餌料室獲得拔河的第一名，同時我也獲得籃球項目第三名;在老師和大家的幫助和指導下，我的第一篇論文也成功發表;今年xx月份，我們實驗室又進來了3位師弟師妹，我也榮幸的晉級為師兄。這些喜悅的收獲讓我的生活充滿絢麗的色彩和由衷的幸福感。

三年的研究生生涯還剩下最后一年，或許也是我能潛心學習的最后一年。對于即將到來的職業生涯，我想我必須抓緊這最后的光陰努力準備，為將來走入社會奠定堅實的基礎，創造美好的未來。

大學新生綜合素質總結第6篇時光像水中的倒影，一晃一學年就過去了，讓人猝不及防。時間是把利劍把我割得遍體鱗傷，鮮血淋淋，可是有什么辦法呢？我還得忍著劇痛去迎合它。而今大二的生活已到來，回顧過去的一年，感慨頗多。

還記得去年剛來的時候，學校的宿舍環境讓我大失所望，加上是被調配的專業我的心情更加低落了，我那么夢寐以求期待的大學生活難道就要在這里度過嗎？后來和宿舍的人一交流他們都是被調配的，我們一致討論的結果就是既來之則安之吧！還好我們宿舍的都是重慶的和四川的，就在第一天我們就很熟了，我們都是性格直爽的女孩，這一年相處下來我們的關系也更加牢固了。在大一下學期他們推選我做了室長，這養成了我出門檢查水電的習慣，也督促我隨時都要注意整潔，注意關心寢室的人，搞好寢室的關系，帶動寢室學習，把寢室構建成一個溫暖的小家。

在學習上，上了大學一切都變了，沒有父母的嘮叨，沒有老師的監督，我的學習也從被動到主動，這一切都讓我措手不及。新的教學方法，新的上課方式，一切都不那么循規蹈矩了，我覺得好迷茫，做什么都毫無計劃，隨意的學習，隨意生活，到頭來花費了大量的時間卻毫無收獲。欣慰的是我的英語四級過了，這給了我很大的鼓勵，雖說上了大學，學習還是最重要的，不能因為考上了大學，就忽略了學習。大學其實才是學習的真正開始，大學的專業知識將會對以后我們的工作起決定性作用。對于學習我好像沒有盡力，不知道為什么就是沒有高中學習的那股勁，平時的課余時間也多，可是我卻沒看多少課外書，浪費的時間讓我惋惜。新的一年我將會充分的利用課外時間，多看課外書，開闊自己的視野，提高自己的邏輯思維能力、寫作能力，陶冶情操。

大一一年，我參加了很多的志愿者活動，社會實踐活動，還嘗試了各種各樣的兼職活動這些活動讓我變了很多，看問題的角度變了，變得比較成熟了也比以前自信了。我知道中學跟大學差距真的挺大，為了讓自己未來輕松，現在就得吃苦，就得拼搏，有時候還挺佩服自己的，不管多難的事情都堅持下來了，我覺得我的毅力很夠，好像就是缺乏方法和方向。在新的一學年里要繼續發揚艱苦的精神，但必須找對方法，找到方向。不知不覺我已20歲了，應該向一個大人一樣為自己的未來負責。大二也是重要的一學年，該過的計算機，六級，三筆字就努力過吧！加油！

大學新生綜合素質總結第7篇大學生活轉瞬即逝，轉眼之間，作為信息工程專業的我即將告別大學生活，告別親愛的同學和敬愛的老師，告別我的母校——xxx大學。

美好的時光總是太短暫，也走得太匆匆。

如今站在臨畢業的門坎上，回首在xxx大學信息工程專業學習和生活的點點滴滴，感慨頗多，有過期待，也有過迷茫，有過歡笑，也有過悲傷。

本人在信息工程專業老師的教誨下，在信息工程班同學們的幫助下，通過不斷地學習信息工程專業理論知識和參與信息工程專業相關實踐活動，本人信息工程專業素質和個人能力得到了提高，完全符合xxx大學對信息工程專業學生的畢業要求。

在思想品德方面：在xxx大學信息工程專業就讀期間自覺遵守《xxx大學信息工程專業學生行為準則》，尊敬師長，團結同學，關心集體。

通過大學思政課學習，我學會用正確理論思想武裝自己的頭腦，樹立了正確的人生觀、世界觀、價值觀，使自己成為思想上過硬的信息工程專業合格畢業生。

在信息工程專業學習方面：本人認真學習信息工程專業的`每一門功課，積極參加信息工程專業相關實踐活動和信息工程專業畢業實習，并順利通過考核。

平時，我關注當前信息工程專業發展，及時掌握信息工程專業最新科研情況，使自身的信息工程素養與時俱進。

此外，我還參加信息工程相關資格考試xxxx(列舉自己獲得的信息工程專業證書)。

從大一入學時對信息工程專業的懵懂到如今對整個信息工程行業發展的了解，我已經完全具備了信息工程專業畢業應有的條件。

在工作組織方面：我擔任過信息工程專業01班xxx班干部(或信息工程班宿舍長、信息工程專業實習組長等)。

本人積極主動參與信息工程班級事務管理，代表信息工程專業01班參加學院xxx活動。

在信息工程專業01班集體活動和信息工程班宿舍管理中，我有意識地協調好同學們之間的關系，做好班級內務工作，為我們信息工程專業01班同學營造了良好的學習氛圍。

在信息工程專業同學們的共同努力下，我們班級獲得xxxxxxxxx(列舉信息工程班級和個人榮譽)。

大學新生綜合素質總結第8篇回望過去的一年，有些“不堪回首”。用同學形容我的一句話作為小結：只說不干。是的，這個毛病伴隨我已經好些年，只是一直不能去克服，這個假期中，我不斷反省自己，對過去一直浮華不定的我，作了深刻的反省。也不知道是否偏題。期末考試不是很理想，我從不認為那是我的運氣不好什么的，我知道我的努力不夠，這些我都意識到的，以前沒有改，我想從我寫這份小結的時刻考試改正，我不知道是否會改掉，我想我會努力。

已經過去的一年，是不斷充實自己，不斷探索的一年，我在許多方面獲益良多，能力方面有所提升，眼界有所拓展，思想有所升華，同時，缺點也逐漸凸顯。學習方面不夠刻苦，不論是從日常表現還是最終的成績上都可以體現出來；社會交際能力仍然需要提升，以助于以后的工作生活；在身體鍛煉方面需要加強，良好的身體也是一個人持續發展的關鍵。

這一年，從書本中學習的知識不少，閱歷的東西也很多。如果說書本上的知識是我們大學學習的開始，那么，社會工作則是我們所學知識得以實踐的平臺，我們也逐漸在大學的象牙塔里不斷的成長，不斷的變得成熟。

總之，對于我，和許多人來說，這一年是關鍵的一年，也會是留給我們最深刻記憶的一年，因為在這一年里，生活讓我們學會了思考，學會了像一個成人一樣看待問題，讓我們長大。

大一，給了我一些新奇而又痛苦的閱歷，也教會了我許多，沒有什么付出是白費的，沒有付出也是沒有收貨的。在今后學習生活中，我會不斷努力，追求自己的理想，在學習中體會生活，在生活中體驗人生！

大一的一年忙忙碌碌又這么沖沖的過去了，通過各方面的探索與努力，我終于找到了自己的夢想和屬于自己的生活，大二的我不再迷茫，我會奔著我的夢想腳踏實地的走好每一步！

大學新生綜合素質總結第9篇大一的生活悄然已逝，一轉眼，我已經是大二的學生了，大一暑假第一次踏進上大學校門的那一刻還歷歷在目。然而，如今我已經在上大過了一年了，不由感慨，大學生活真的好快！

記得剛步入大學時，懷著一顆好奇和期待的心，摸索，期盼著。記憶里，一年的大一生活，有歡笑，有淚水，有失敗，有收獲。大一，可以說是我的茫然期吧。

學習上，對我們每個人來說都算是一個考驗吧！從高中那種有人安排有人監督的學習方式轉變成沒人管沒人約束的學習方式，讓每個剛步入大學的人來說都有些措手不及，我也不例外。在大學一切都不再那么循規蹈矩了，覺得很迷茫，一切都無法計劃，隨意的學習，隨意的生活，渾然不知的揮霍了大把的時間，生活也失去了重心。

大一第二學期還好點，漸漸的適應了周圍的環境，那些迷茫也漸漸消散。但是，我又隨之感到了壓力，我不是個聰明的孩子，又不是特別的有天分，又比較貪玩，在這個高手如云的集體中，我顯得非常渺小，微不足道，我曾經感到失落，沮喪，在這里，我只有被別人“俯瞰”的份，但是后來我想通了，中國有13億人，聰明人不計其數，我只要做到無愧于心，努力過，奮斗過就可以了，結果并不重要，俗語云：一山還有一山高，何苦與自己過不去呢？我是一個比較內向的.人，一般的院校活動我很少參加，兼職也很少做，現在想想挺后悔，我與那些讓我成熟的經驗失之交臂。

思想上，在剛進入大一的時候我就遞交了入黨申請書，我還算是上進的孩子。我端正了入黨的動機，我會積極向黨組織靠攏的。

生活上，自我踏入大學大門的那一刻起，就注定我要為之改變。因為這個陌生的環境需要一個更堅強更成熟的我來面對。那一天我們進入了一個完全屬于自己。

大學新生綜合素質總結第10篇大一這一學年，對于我本人而言就是我人生道路中的一個關鍵時期。與此同時也就是我的過多時期。從普通高中過多到高校，從依附于爸爸媽媽到自立自強，從當初的孩子氣到現如今的稍顯完善，從侃侃而談對美好想象的尋找到求真務實對實際的慘忍，我的覺自身發生了較大的變化。本身的很多變化全是自身措手不及的。常常回想到這非凡的一年，覺得的留有了許許多多的感嘆與過多的缺憾。

從當時的對妄想的期盼到現如今對實際的寂然，從當時言而有信的豪言壯語豪情壯志到現如今對妄想實際的充分認識。我認為你變了。我變了，我已并不是當時那一個只能膽小怕事的我，已并不是當時那一個任人呼吁，沒什么認為的我。更并不是當時那一個只能感嘆埋怨而不容易放肆一搏的我。我確實發生變化，變的已不會再是當時那一個不喝酒，不抽煙的醇樸小伙子了。已不會再是昔日那一個不講粗話，按照禮到的循古小童星了。為了更好地妄想，我就不會再是舊日那一個熱于無私奉獻，全身心存亡的熱血少年了。總而言之，你變了，變為就連我自身都不認識的人了。可是，我有一種驅動力卻一直沒有變過，那便是對妄想理想的追求完美及高雅的信仰。

若不是親眼印證了這一年的自身轉型，真害怕信任自身的轉型有這么大。追根朔底，自然關鍵緣故就來自于當這一組長。自打當上手機軟件081班的組長，肩膀就多了一份每日任務，不但要給自己承擔，更應為班級承擔。此后心里這一份沉重的重擔就一直驅使我的自身更改。身處其位，許多事兒我才真真正正地感覺到自身的萬般無奈，心有余而力不足。俗話說的好：不在其位，不知道其位這樣的話道盡了我心中的憋屈。在某類場所，許多事兒坐起來全是身不由已，導致自身的一些風俗習慣耳濡目染了。取代它的的是沾染一些不良習慣。作為一個組長，我一直時時刻刻的乞求自身，要留意自身的言談舉止，一不警示，危害自身品牌形象是小，給班集體品牌形象抵毀是大。因此，常常在外面跟人溝通交流時，就乞求自身約束的提高及言談舉止的適當。

大一這一年，我還是過的較為豐富的。在在學習上，我是盡可能擺脫住自身，不可以落下來課程。作為一名學員，學習是大家永恒不變的話題討論。作為一名組長，你也就更應當塑造起楷模功效，堅持不懈言傳身教。次之在解決班集體問題上，我采用仁義之舉，時時刻刻，以班級的聲譽為本。雖有時候，沽名釣譽，有時候受傷別人獨到之處這也無可避免。俗話說的好：魚與熊掌不能兼顧。殊不知不完美的是，班里存在的不足依然許多，第一個的便是班集體團結一致問題，這方面具體表現在男生與女生，女孩與女生中間不可以傾情相對性，導致班級的男生對女生不太了解，而女孩則分別爾虞我詐，不可以友好相處。次之在班干問題，很多班干都僅僅虛置其位，卻無好用，造成很多班集體對策沒法執行這些一系列問題。

以上的很多問題，假如要就其根基關鍵每日任務在我，就是我這一組長不可以恰當的.用工，無法充分發揮她們分別的優點，俗話說得好：次一甸，長一智。殊不知我無法保證。殊不知在這兒追責每日任務，已沒有什么意義，關鍵的是，即然清晰問題，就需要懂的投入行為，而不是在這兒侃侃而談。盡管中后期我選用了一些方法進行更改，并投入了實際的實踐活動，也得到了一些成果。

可是這一學年留有的缺憾或是太多太多。最讓我認為難過的是：我并沒有完成當時竟選時的承諾，沒能讓別的學校對信息工程學院，乃至軟件專業的同學們另眼相看，未能在校內奠定一片歸屬于這一技術專業的乾坤。

有些人說我很不成功，在諸多組長里面很有可能就屬我最差勁了。而我并不以為意，我不知道，在他心里，怎么做才算得上一個好組長，針對在他心里，對一個組長的乞求很有可能我始終也達不上。我只了解，作為這一班的組長，至始至終我已經盡了力，傾了心，對于是好事兒壞，我無愧于心。

總而言之，在這一年中，我認為或是沒有荒度，用一句話歸納：我認為這一年中，我學得了許多，我明白了許多，但與此同時我就失去許多。

魯迅說的好橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛，假如叫我對自身點評，我認為這樣的話就是我這一年的切身體會。許多事兒我是能忍則忍，忍一時晴空萬里，退一步開闊天空。多余鬧的滿城風雨，婦孺皆知。正所謂吃的苦中苦，言必信行必果人。

大學新生綜合素質總結第11篇經過上一個學期的大學生活，我收獲了許多，也成長了許多。從最初進入xx中醫藥大學的陌生到如今的漸漸熟悉，在對大學生活逐漸適應的同時，我也對自己有了更為深刻的了解。

在學習方面，我認識到大學的學習關鍵在于自主，學習者本身要充分發揮主動性。因此，我在認真學好課堂知識的同時積極利用圖書館的豐富資源來擴充自己的知識視野。我認為好的學習方法對學好知識很有幫助，所以每隔一段時間我都會總結一下學習經驗，并且虛心向同學們學習。除此之外，我還積極的和同學們參加一些學習活動，培養自己的學習能力和學習熱情。

作為大學生，在認真學習的同時我們還要注重個人能力的培養，不僅要會學習而且還要會交流，要有良好的社交能力。進入大學后，我憑借自己開朗陽光的性格和同學們建立了良好的關系，并且積極參加班級和學院組織的各項活動，在活動中我的個人能力又得到了更進一步的提高。

我是一個充滿進取心的人，我對未來有著完整的計劃。大學四年對我而言就是一個跳板，在這四年里我要為未來打好基礎，做好充足的準備。每天都在奮斗，每天心中都有明確的目標，堅決不讓大學的寶貴時間浪費掉。在大學，我還有一件重要的事要做，那就是為以后積累豐富的人際資源。而這些目標實現的關鍵就是大學的第一個學期，只有做好基礎和準備工作，一切才能安然就緒。

班級是一個大家庭，是一個需要我們用心去維護的集體。在這個大家庭中，我尊敬師長，團結同學，樂于助人。我有較強的實踐能力和組織能力，遇到問題我總會竭盡所能地獨立完成，盡量不給同學添麻煩。我積極配合班委們的工作，關心和關注班級的活動，將自己融入在這個大家庭里。集體生活使我懂得了要主動去體諒別人和關心別人，使我變得更加堅強和獨立，也讓我逐漸成長起來。在思想方面，我追求上進，思想覺悟有了很大的提高。我熱愛祖國,熱愛人民,堅決擁護中國_的領導，擁護社會主義制度。我覺得一個人的價值是由他對社會對別人所做的貢獻來衡量的，因此我寫了入黨申請書，希望自己能成為一名_員，能夠更好的為人民服務，為社會主義現代化做貢獻。當然，在某些方面我還有不足的地方，還需要進一步的努力。但我會端正態度，積極發現并運用合理的方法去完善不足，去提高自己，讓自己成為一名合格優秀的大學生。

大學新生綜合素質總結第12篇盛夏的微風輕輕地滑過湖面，在留下了層層漣漪后，一往無前的遠去了，帶走的卻不只是一時的煩悶，還有我大一的學習生活……回首大一學年的學習生活，像是在翻閱一部內容豐富的書籍，每一頁都讓人懷念，讓人振奮鼓舞。

下面我將從思想，工作，學習，實踐等方面對大一學年進行簡單的總結，不僅讓老師看到我一年的表現，也讓自己清晰的知道是如何度過這一年的。

在思想上：在大一學年里，端正自己的態度，認真地上好每一堂《形勢與政策》、《思想道德與法律基礎》和《現近代史綱要》課程。老師講課相當不錯，以實事入手，結合教材中有關知識點，仔細地分析其中的道理。時常穿插一些多媒體資料，激發了我對于課程的興趣。課后積極做相關的實踐活動，學會將理論和實踐結合在一起。其次在學習方法上，也讓我思想有了很大的升華，在大學里，要懂得學習自主，老師領進門，學習在個人；

在工作上：在班級里，承蒙同學們的看重，擔任學習委員和教學信息員兩項職務，認真地做好同學們和老師間的橋梁，任職期間，在盡心盡力地做著本職工作的同時，建立班級幫扶制度，學習成績好的同學幫助成績落后的同學，培養同學間深厚情誼的同時，促進學習的共同進步。為大家營造一種溫馨和諧的學習氛圍，讓大家在大學這個夢幻的舞臺上盡情地學習浩瀚的科學文化知識，就職一年，自認問心無愧；在協會里，我在辯論協會里雖然不是重要的工作干部，卻時刻不忘自己是辯論協會成員，積極地參加會里組織的各項辯論賽事，為協會盡心盡力；參加學校的各項活動，提高自己的各項工作能力，豐富自己的才能；

在學習上：我在積極鍛煉自己實踐能力的同時，始終不忘學生的首要工作是學習，課堂上認真地聽課，參加課堂上的討論，課下總是利用一切可利用的時間去學習專業知識和各類基礎知識，由于理解力和記憶力差，付出的時間和精力要比同學們多得多，但從不放棄，終于功夫不負有心人，在大一學年評獎評優里，以德育成績和智育成績均為班級第三名的好成績，榮獲“優秀團員”、“三好學生”稱號，以及校級一等獎學金和國家助學金，并在班級內部上黨課人員推薦中獲得一個名額。這些榮譽讓我更加堅定了一個信念，那就是：天道酬勤，有付出，就一定有回報；

在實踐上：在今年的暑假里，我作為材料工程卓越里的一員，很幸運的得到

了一次實習的機會，在實習地點（安徽石英砂制品質量監督檢驗中心）里，學習大量的專業知識，把理論付諸實踐，順利的完成了實習全部內容；在暑期期間，帶領小組成員圓滿完成大學生社會實踐，并且獲得院級“優秀團隊”稱號；在平時學習期間，勤工助學，擔任公寓樓長，豐富自己見識鍛煉自己人際能力；并且在閑暇時，和幾個好友去校外做兼職，滿足自己物質和精神需求；

年輕，是我們值得驕傲的資本，我們年輕而勇敢，我們都想成為在天空展翅翱翔的雄鷹，去搏擊浩渺的藍天：我們都想成為在草原上自由馳騁的奔馬，來一個驚天動地的嘶鳴：我們都想成為在史冊著名的偉人，在人生的畫圖上留下光彩的一筆！

面對將要到來的大學二年級，我一定會比現在更加努力！我對未來充滿了信心！

大學新生綜合素質總結第13篇今年已是我進入大學的第二年，一年來，我在老師和同學們的關心下、幫助下，同時也通過自身的努力，各方面均取得一定的進步，現在總結如下。

思想方面，我追求上進，思想覺悟有了很大的提高。我熱愛祖國，熱愛人民，堅決擁護_領導和社會主義制度。我覺得一個人的價值是由他對社會對別人所作的貢獻來衡量的，我認真學習黨的各種理論，并努力把他們付諸實現，對黨有了更清晰的認識。

學習方面，初入大學我是有點放松的，但是看到身邊的同學學習刻苦認真，我也收起了輕松的態度，學習刻苦，態度認真。但在今后的學習過程中仍有需要改進的地方。通過這一年的學習，我對專業方向、難易度、程度和老師講解節奏都有了了解，在今后的學習中，我會提高對自己的要求，加倍努力學習，爭取使自己的成績有所突破。

工作方面，整個學年中本人擔任了班文體委員的職務，本著為同學服務的思想為班集體作出了杰出貢獻，帶領班級在學院各項比賽中獲得較好名次；積極組織班集體活動，團結同學，使班級團結向上，穩步發展。

生活方面，本人自覺遵守作為一名大學生的守則，積極參加各項活動，尊敬師長，與同學和睦相處，關心熱愛班集體，樂于幫助他人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體，養成了每天跑步的習慣，經常參加學校與學院組織的.各種課內外活動。一年的大學生活給了我提升自我的機會，比如經常去圖書館看書并結交了一些很好的朋友，學到了為人處世的方法，鍛煉了自己的能力。這些經歷使我明白了機會要靠自己爭取，爭取到了就總會有或多或少的收獲，不爭取的話就什么也得不到。

大學是一個大家庭，集體生活使我懂得了要主動去體諒別人和關心別人，這使我變得更堅強更獨立，更適應于將來的社會生活。我要為自己的將來負責，要成為一個有用的人，為此我要努力踐行自己的承諾，從今天開始，從現在開始。就像這句名言所說的那樣：生活要靠自己來勾畫，不一樣的方式會造就不一樣的人生。

大學新生綜合素質總結第14篇很快的就度過了這樣多彩又值得回味的大一生活，我經歷過、懂得了、也獲得了很多，這一切都離不開大家的友愛和團結，更離不開班級的活躍和干部的用心良苦。

生活中大家朝夕相處彼此照顧，讓同是獨生子女的我們感受到有姐妹的關愛，漸漸稀釋了對家的思念，對父母的依戀。在留下過我們身影與笑語的每個角落里，你多付出了一些，便在我的內心種下了感動和回報，更加親密無間不分你我，你的一句寒暄，一句貼心的詢問，一枚愛的藥片，一張細微的提醒便貼，都溫暖了我，讓我更愛你，更愛這個集體。

課堂上、圖書館里、自習室內，你低聲耐心的講解消去了我的迷惑，你輕輕一點開啟靈感的鎖孔，我們給彼此建議與指點，在哲學的道路上漸行漸歡。各個學委付出的更多，每一個課件里都有你們的努力與辛勤，每一份公郵都有你們的付出與思考。

開學以來組織的兩次出游都成為我珍藏的美好回憶，里面不知包含了組織者思索的心思、查找的費心、貼心的提醒和萬全的計劃，其中的小活動讓我們感悟到團結、協作以及互助等更多，讓每一次出游都比計劃的更完美更激動人心更值得更歡樂。

一年一度的“一二九”大型合唱比賽中，大家齊心協力的努力與付出，班委妥善的安排，細心的提醒與照顧，在歌唱中感受到精神的放松，感受到朋友的體貼幫助，感受到學長指揮的指導點金，感受到時間飛逝的緊迫，感受到齊心努力的團結，感受到登臺綻放的自豪。感受到太多請讓我仔細來回味。

第一學期的期末考試時，我懵懂的第一次經歷所謂的“大學考試周”，沒有課程安排反而襯托出滿校園里氤氳的緊張氣息。班委不斷鼓勵大家，提醒事項，互相補習，分發參考資料，讓暖意涌動在彼此的心橋。更是在大部分科目結束后全班舉辦了小型狂歡party，聚餐，電影，集體DIY，哪一點都少不了精心地安排。滿滿的笑臉，鬼馬的創意，雀躍的神情，我想這些不僅是班委們想看到的，也是我們自己意外的驚奇。

團支部不僅參與組織了以上活動，而且組織了“紅歌傳唱”紀念黨建立xx周年的活動，一首首振奮人心斗志昂揚的紅歌，有力的節奏，鏗鏘的歌詞，都深深地震撼了我的心，讓我的血液也不禁沸騰起來，更身臨其境的感受到當年的苦難與堅強。

用愛浸潤生活，用愛灌注哲學。

大學新生綜合素質總結第15篇本人，首先，在學習方面，我端正了學習態度，在我考進大學時，心里總想的是好好放松從重壓下解放出來的自己，然而經歷了幾年的生活學習，我明白到自己仍需要認真學習，不能玩忽所以，自學能力也提高很多，隨著學習的不斷進步，我不止是學到了公共基礎學科知識和專業知識，各科成績順利通過，而且我的思想也有了一定的成熟和穩重，在看待一個問題時能有自己的獨特見解，鍛煉了自我處理和分析問題的能力，受益匪淺！

在生活方面，養成了良好的生活習慣，生活充實而有條理，有嚴謹的生活態度和良好的生活作風，為人熱情大方，能與同學們和睦相處，積極參加各項課外活動，豐富了自己的閱歷，開闊了自己的視野！

在工作方面，作為一名大學生，我所擁有的是年輕和知識，年輕也意味著欠缺經驗，但是年輕也意味著熱情和活力，隨著自己的不斷成長，不斷改變，不斷努力，社會實踐能力有很大的提高，參加了一些社會實踐活動和各種x工作，接觸了不同的人不同的事，學到了很多經驗，鍛煉了自己的交際能力，大膽的放開了自己，回想以前的自己，大學為我提供了一個很好的平臺，它資源豐富，為我們準備和提供了很多有利條件，給我們很多機會去磨礪自己，最終把自己培養成一位合格的大學生，提高了各方面綜合素質，很感謝大學四年的生活給我的人生奠定了扎實的基礎，為將來走向社會埋下了堅實的臺階！

總而言之，大學四年的生活是我人生中不可抹去的回憶，過去的一切知識和經驗都只是一塊敲開大門的磚，真正能夠成就自己的是在今后的努力，堅持和機遇！雖然在大學留下了很多遺憾，錯過了很多機會，但仍抹不掉的是它培養了我的獨立性和不斷實現自我人生價值和追求目標的進取心！讓自己有望成為社會發展需要的人才！

良禽擇木而棲，士為伯樂而容！每個人對未來都會有個美好的憧憬，積極樂觀的我會秉著自己的一份信念，盡自己的一份心力，以更高的追求，更好的發展來要求和鍛煉自己，相信自我：用心一定能贏得精彩，大學記錄著我最真的夢，最真的情懷和感動！

大學新生綜合素質總結第16篇時光荏苒，悄然中大一