七年級語文下冊第四單元13葉圣陶先生二三事教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析本節課的主要教學內容為七年級語文下冊第四單元第13課《葉圣陶先生二三事》。教學內容與學生已有知識聯系緊密，通過本課的學習，學生將結合之前所學的文學常識和閱讀理解技巧，深入了解葉圣陶先生的生平事跡，感受其崇高的品質和為人師表的典范。課程內容包括：1.回顧葉圣陶先生的生平簡介；2.分析課文中所描述的二三事，如葉圣陶先生對待工作、學習、生活的態度；3.探討葉圣陶先生的人格魅力及其對我們的啟示。通過本節課的學習，學生將更好地理解課文的內涵，培養自己的道德情操，激發學習語文的興趣。二、核心素養目標分析本節課的核心素養目標旨在通過對葉圣陶先生生平事跡的學習，深化學生的文化理解與審美鑒賞能力，培養其良好的道德品質與人文素養。《葉圣陶先生二三事》一課，將引領學生從以下幾方面實現核心素養的提升：

1.文化理解：通過分析課文內容，學生能深入理解葉圣陶先生在我國近現代文學和教育領域的重要地位，認識到他的作品和思想對后世的影響，從而增強對中華優秀傳統文化的認同感。

2.審美鑒賞：學生能從課文中品味葉圣陶先生的文學風采，學會欣賞和評價其作品的藝術特色，提高自己的文學鑒賞能力。

3.道德品質：通過學習葉圣陶先生的為人處事，學生將感悟到尊重他人、勤奮敬業、追求真理等優良品質，并在實際生活中踐行這些品質。

4.人文素養：學生能從葉圣陶先生的事跡中汲取人生智慧，學會關愛他人、關注社會，培養自己的同理心和責任感。

5.思維發展：通過對課文內容的思考與分析，學生將提高自己的邏輯思維和批判性思維能力，形成獨立思考和解決問題的習慣。三、教學難點與重點1.教學重點

（1）理解葉圣陶先生的生平事跡及其在我國近現代文學和教育領域的貢獻。

-舉例：課文中提到的葉圣陶先生對待工作的敬業精神，如他如何克服困難編寫教材，推廣普通話等。

（2）掌握課文中的關鍵知識點，如葉圣陶先生的教育觀念、文學成就等。

-舉例：課文中葉圣陶先生提出的“以學生為本”的教育理念，以及他的童話創作成就。

（3）學會欣賞葉圣陶先生的文學作品，感悟其文學價值和審美情趣。

-舉例：分析葉圣陶先生的童話作品，理解其寓意和藝術特色。

2.教學難點

（1）深入理解葉圣陶先生的為人處事及其品質特點。

-難點解析：學生需要從課文細節中捕捉葉圣陶先生的品質特點，如尊重他人、關心學生等，這需要教師引導學生進行深入思考和分析。

（2）分析課文中的文學手法和修辭方法，提高學生的文學鑒賞能力。

-難點解析：對于七年級學生來說，識別和欣賞文學手法和修辭方法有一定難度，如擬人、比喻等，教師需要通過實例講解和練習幫助學生掌握。

（3）聯系實際生活，學會將葉圣陶先生的品質和思想內化為自己的行為準則。

-難點解析：如何將葉圣陶先生的品質和思想融入到學生的日常生活中，需要教師設計相關的實踐活動和討論環節，引導學生進行反思和實踐。

在教學過程中，教師需針對以上重點和難點內容，運用多種教學方法，如小組討論、案例分析、情景劇表演等，幫助學生深入理解課文，提高自己的語文素養。同時，教師還應關注學生的個體差異，給予不同層次的學生個性化的指導和幫助，確保他們在學習過程中真正理解并掌握本節課的核心知識。四、教學方法與手段1.教學方法

（1）講授法：教師以生動形象的語言，對葉圣陶先生的生平事跡、教育觀念和文學成就進行講解，引導學生理解課文內容，感悟葉圣陶先生的人格魅力。

-例如：通過講述葉圣陶先生克服困難推廣普通話的故事，讓學生了解其敬業精神。

（2）討論法：組織學生進行小組討論，對課文中的難點、重點進行探究，鼓勵學生發表自己的觀點，培養學生的思辨能力和合作精神。

-例如：讓學生討論葉圣陶先生的教育觀念，如“以學生為本”，并聯系實際談談自己的看法。

（3）情境教學法：通過創設情境，讓學生扮演課文中的角色，體驗葉圣陶先生的事跡，增強學生對課文內容的理解和感悟。

-例如：讓學生表演葉圣陶先生與學生的互動場景，體會其關愛學生的品質。

2.教學手段

（1）多媒體教學：利用多媒體設備，展示葉圣陶先生的圖片、作品及相關視頻資料，豐富教學內容，提高學生的學習興趣。

-例如：播放葉圣陶先生的童話作品動畫片，幫助學生更好地理解其文學價值。

（2）網絡資源：引導學生利用網絡查找與葉圣陶先生相關的資料，拓展學生的知識視野，培養學生的信息素養。

-例如：讓學生通過網絡了解葉圣陶先生的其他作品，提高自己的文學鑒賞能力。

（3）教學軟件：運用教學軟件，如互動白板、課堂即時評價系統等，提高課堂教學的互動性和趣味性。

-例如：使用互動白板進行課文內容的標注和講解，方便學生理解和記憶。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《葉圣陶先生二三事》這一章節。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過值得學習的榜樣？”這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索葉圣陶先生的品質和精神。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解葉圣陶先生的生平事跡及其在我國近現代文學和教育領域的貢獻。葉圣陶先生是著名的教育家、文學家，他的教育觀念和文學成就對我們有著深遠的影響。

2.案例分析：接下來，我們來看課文中所描述的葉圣陶先生的二三事，這些案例展示了他在教育、文學等方面的實際應用，以及他如何成為我們學習的榜樣。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調葉圣陶先生的為人處事、教育觀念和文學成就這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與葉圣陶先生品質相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的角色扮演活動，讓學生們體驗葉圣陶先生的教育理念。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演活動。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何將葉圣陶先生的品質融入日常生活”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了葉圣陶先生的生平事跡、教育觀念和文學成就。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對葉圣陶先生品質的理解。我希望大家能夠將他的品質和精神內化為自己的行為準則，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-葉圣陶先生的代表作品，如《稻草人》、《古代英雄的石像》等，讓學生通過閱讀這些作品，進一步了解葉圣陶先生的文學成就和藝術風格。

-關于葉圣陶先生的教育理念和思想的資料，例如他的教育論文、演講稿等，幫助學生更深入地理解他的教育觀念。

-同時期其他著名教育家和文學家的作品和傳記，如陶行知、魯迅等，通過對比閱讀，讓學生認識到葉圣陶先生在近現代教育史和文學史上的地位。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-研究葉圣陶先生的生活背景，了解當時的社會環境對其教育觀念和文學創作的影響。

-探討葉圣陶先生的教育理念在現代教育中的應用，如如何將“以學生為本”的原則應用到實際教學中。

-分析葉圣陶先生的文學作品中的主題和思想，如何反映了他的教育觀念和對社會現實的關注。

-采訪家人或老師，了解他們對于葉圣陶先生教育觀念的看法，以及這些觀念在當代教育實踐中的體現。七、板書設計1.標題：《葉圣陶先生二三事》

-目的：明確本節課的主題，使學生快速進入學習狀態。

2.人物生平簡述

-結構：時間線形式，條理分明地展示葉圣陶先生的生平重要事件。

-突出重點：強調其在教育、文學領域的貢獻。

3.教育觀念與文學成就

-簡潔明了：用關鍵詞和短句概括葉圣陶先生的教育觀念和文學成就。

-突出重點：如“以學生為本”、“童話創作”等。

4.人物品質與精神

-準確精煉：用形容詞和動詞描述葉圣陶先生的品質，如“敬業”、“關愛”等。

-概括性強：總結葉圣陶先生的精神，如“勤奮、求真、奉獻”。

5.藝術性與趣味性

-使用不同顏色粉筆，區分重點內容，增強視覺沖擊力。

-設計有趣的插圖或符號，如小書本、筆等，代表葉圣陶先生的文學和教育成就。八、課后拓展-葉圣陶先生的代表作品，如《稻草人》、《古代英雄的石像》等，讓學生通過閱讀這些作品，進一步了解葉圣陶先生的文學成就和藝術風格。

-關于葉圣陶先生的教育理念和思想的資料，例如他的教育論文、演講稿等，幫助學生更深入地理解他的教育觀念。

-同時期其他著名教育家和文學家的作品和傳記，如陶行知、魯迅等，通過對比閱讀，讓學生認識到葉圣陶先生在近現代教育史和文學史上的地位。

2.拓展要求

-閱讀材料：學生應在課后閱讀葉圣陶先生的代表作品，了解其文學風格和思想內涵。

-視頻資源：觀看與葉圣陶先生相關的紀錄片或講座，深入了解其生平事跡和教育理念。

-自主學習：鼓勵學生自主查找與葉圣陶先生相關的閱讀材料或視頻資源，拓展知識面。

-指導與幫助：教師應提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學生更好地進行自主學習。教學反思與改進在教學結束后，我會設計一些反思活動來評估教學效果，并找出需要改進的地方。

首先，我會讓學生填寫一份課后反饋問卷，了解他們在本節課的學習過程中的感受和收獲。通過他們的反饋，我可以了解到哪些教學環節對他們來說是有效的，哪些地方還需要改進。此外，我還會在問卷中設置一些開放式問題，讓學生提出自己的意見和建議，以便我更好地了解他們的需求。

其次，我會與同事們進行交流和討論，分享彼此的教學經驗和反思。通過與其他教師的交流，我可以得到更多的反饋和建議，從而更好地改進我的教學方法和策略。同時，我也可以從同事那里學到一些新的教學技巧和方法，進一步提升自己