七年級語文下冊第六單元23帶上她的眼睛教案新人教版主備人備課成員教學內容七年級語文下冊第六單元23《帶上她的眼睛》教案，本課選自新人教版。教學內容主要包括：課文朗讀與感悟，生字詞學習，課文內容分析與理解，主題思想探討，以及創意寫作練習。具體涉及以下方面：

1.課文朗讀：引導學生正確、流利、有感情地朗讀課文，感受作者的情感表達。

2.生字詞學習：學習課文中出現的生字詞，掌握字詞的正確讀音、書寫和意義。

3.課文內容分析：分析課文的故事情節、人物形象、環境描寫等，理解作者的寫作手法和表達意圖。

4.主題思想探討：討論課文中所反映出的關愛他人、勇敢面對困難等主題思想，聯系實際生活，培養學生的道德情感。

5.創意寫作練習：結合課文內容，進行想象性寫作，激發學生的創意思維和寫作興趣。核心素養目標本節課旨在培養學生的以下語文核心素養：

1.閱讀理解能力：通過分析《帶上她的眼睛》一文中的人物形象、情節發展和環境描寫，提高學生對文本的整體感知和深入理解能力。

2.語言表達能力：在學習過程中，引導學生運用恰當的詞語和句式表達自己的觀點和情感，提升學生的語言組織與運用能力。

3.思維品質：鼓勵學生從多角度思考問題，對課文中的主題思想進行深入探討，發展學生的批判性和創造性思維。

4.文化認同與審美情趣：通過感悟課文所傳遞的道德觀念和美好情感，培養學生的民族自豪感，激發對文學作品的興趣，提高審美鑒賞能力。

5.自主與合作學習：培養學生獨立思考和合作交流的能力，使學生能夠在小組合作中發揮個人優勢，共同解決問題。教學難點與重點1.教學重點

（1）閱讀理解：引導學生理解《帶上她的眼睛》中的人物情感、故事情節以及寓意，把握作者運用的寫作手法和表達技巧。

-例如：分析主人公與小女孩之間的情感交流，理解通過對話和心理活動描寫表現人物內心的方法。

（2）詞匯學習：掌握課文中的生字詞，學會運用這些詞匯進行口頭和書面表達。

-例如：學習“清澈、凝視、執著”等詞語，并能運用到自己的句子中。

（3）主題思想：深入探討課文所傳遞的關愛他人、勇敢面對困難等主題思想，引導學生聯系實際生活，培養道德品質。

-例如：討論主人公如何在小女孩的影響下，學會關愛和幫助他人，激發學生思考如何在實際生活中踐行這些品質。

2.教學難點

（1）文本分析：對于文中細膩的情感描寫和寓意豐富的情節，學生可能難以理解。

-例如：分析文中主人公內心的變化，如何從最初的排斥到最后的接受和關愛，需要教師引導，通過討論和情境創設幫助學生感悟。

（2）詞匯運用：學生可能在詞匯的運用上存在困難，難以將新學的詞語靈活運用于口頭和書面表達。

-例如：如何運用“清澈、凝視、執著”等詞語進行創作，需要教師提供示例，并進行針對性練習。

（3）思維拓展：在討論主題思想時，學生可能難以從多角度進行思考，局限于表面理解。

-例如：在探討關愛他人時，引導學生思考關愛的方式、時機和限度，以及如何處理關愛與個人利益之間的關系。

（4）自主學習與合作交流：培養學生獨立思考和合作交流的能力，難點在于如何平衡個體差異，確保每個學生都能在合作中發揮自己的作用。

-例如：在小組討論中，如何引導學生進行有效溝通，尊重他人意見，達成共識。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段1.教學方法

（1）講授法：針對課文中較難理解的部分，如人物情感變化、寫作手法等，教師通過生動的語言和形象的表達進行講解，幫助學生理解課文內涵。

-例如：通過講述主人公內心的掙扎與轉變，使學生更好地體會情感的變化。

（2）討論法：組織學生進行小組討論，鼓勵發表個人見解，培養學生的批判性和創造性思維。

-例如：讓學生探討課文中關愛他人的具體表現，以及這些行為對個人和他人的影響。

（3）情境教學法：通過設置具體的情境，讓學生在角色扮演中深入體會課文內容，提高學生的情感體驗和表達能力。

-例如：模擬課文中主人公與小女孩的對話場景，讓學生在扮演中感受人物情感。

2.教學手段

（1）多媒體教學：利用多媒體設備展示與課文相關的圖片、視頻等資料，增強學生的視覺和聽覺體驗，提高學習興趣。

-例如：播放與課文情境相符的音樂，幫助學生更好地沉浸在課文所描述的氛圍中。

（2）教學軟件應用：運用教學軟件進行課堂互動，如搶答、投票、小組評價等，提高學生的參與度和課堂效率。

-例如：使用教學軟件進行生字詞的測試，實時反饋學生的學習情況，便于教師調整教學策略。

（3）網絡資源：引導學生利用網絡資源進行預習和拓展學習，提高學生的信息素養和自主學習能力。

-例如：讓學生在課后查找與課文相關的文章或故事，進一步拓寬視野，加深對課文主題的理解。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發放預習材料，引導學生提前了解《帶上她的眼睛》的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。設計預習問題，如“課文中的主人公是如何改變的？”激發學生思考，為課堂學習課文內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學目標和重難點。準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。設計課堂互動環節，如小組討論、角色扮演等，提高學生學習課文的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節課學習的內容，幫助學生建立知識之間的聯系。提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為學習新課打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解課文知識點，結合實例幫助學生理解。突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環節，讓學生圍繞課文問題展開討論，培養學生的合作精神和溝通能力。鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

總結歸納：

在新課呈現結束后，對知識點進行梳理和總結。強調重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對詞匯和課文知識的掌握情況。鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與課文內容相關的拓展知識，如其他類似的文學作品，拓寬學生的知識視野。引導學生關注學科前沿動態，培養學生的創新意識和探索精神。

情感升華：

結合課文內容，引導學生思考學科與生活的聯系，培養學生的社會責任感。鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節課學習的內容，強調重點和難點。肯定學生的表現，鼓勵他們繼續努力。

布置作業：

根據本節課學習的內容，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。提醒學生注意作業要求和時間安排，確保作業質量。學生學習效果1.閱讀理解能力：學生能夠準確理解《帶上她的眼睛》的故事情節、人物形象和主題思想。他們能夠分析主人公內心的變化，以及這種變化對個人成長的影響，從而提高自己的閱讀理解能力。

2.詞匯積累與運用：學生掌握了課文中的生字詞，如“清澈、凝視、執著”等，并能將這些詞匯靈活運用于口頭和書面表達中，提高自己的語言表達能力。

3.思維品質：學生在小組討論和互動探究中，學會了從多角度思考問題，對課文中的主題思想進行深入探討。這有助于培養他們的批判性思維和創造性思維。

4.情感體驗與價值觀：通過課文學習，學生能夠體會到關愛他人、勇敢面對困難等價值觀，將這些價值觀融入到自己的生活中，培養良好的道德品質。

5.合作與交流能力：在小組討論和課堂互動中，學生學會了傾聽他人意見，尊重他人觀點，提高了自己的溝通能力和團隊合作精神。

1.學生能夠概括地描述課文中主人公與小女孩之間的情感交流，理解對話和心理活動描寫對表達人物內心的作用。

2.學生能夠正確運用課文中學到的生字詞，如“清澈、凝視、執著”，在寫作和口語表達中使用這些詞匯，使語言更加豐富和生動。

3.學生能夠從不同角度分析課文的主題思想，如關愛他人、勇敢面對困難等，并結合實際生活舉例說明。

4.學生在角色扮演和情境模擬中，能夠深入體會人物情感，提高自己的情感體驗和表達能力。

5.學生在小組討論中積極參與，提出自己的觀點和疑問，與同伴共同解決問題，提高了解決問題的能力。

6.學生能夠通過多媒體資源和網絡查找與課文相關的拓展知識，拓寬自己的知識視野。

7.學生在課堂小結中能夠總結本節課的重點和難點，形成完整的知識體系。

8.學生在課后作業中能夠獨立完成練習題，鞏固所學知識，并在錯題訂正中分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發生。作業布置與反饋1.作業布置：

（1）閱讀理解：要求學生復述課文《帶上她的眼睛》的主要情節，分析主人公內心的變化過程，并用自己的話概括課文所傳達的主題思想。

（2）詞匯運用：讓學生選擇課文中的三個生字詞，分別造句，并解釋每個詞語在句子中的含義。

（3）創意寫作：以“假如我有她的眼睛”為題，寫一篇短文，發揮想象力，描述自己在這個情況下會有怎樣的經歷和感受。

（4）拓展閱讀：推薦學生閱讀其他關于成長、關愛等主題的文學作品，如《草房子》、《小王子》等，并寫一篇讀后感。

2.作業反饋：

（1）閱讀理解：檢查學生對課文情節和主題思想的把握程度，指出表達不準確或理解不深入的地方，并給出改進建議。

（2）詞匯運用：批改學生造句的正確性，對詞語使用不當或句子表達不清的地方進行修改，并解釋正確用法。

（3）創意寫作：關注學生的想象力發揮和情感表達，對文章結構、語言表達等方面給出評價和建議，鼓勵學生發揮創意，提高寫作能力。

（4）拓展閱讀：檢查學生的讀后感內容，評價其對作品的理解和感悟，對讀后感的邏輯性和語言表達給出建議，促進學生閱讀理解能力的提高。板書設計《帶上她的眼睛》板書設計如下：

一、故事情節

-小女孩的眼睛失明

-主人公帶她看世界

-小女孩重新獲得希望

二、人物形象

-小女孩：堅韌、樂觀、渴望看到世界

-主人公：善良、有愛心、樂于助人

三、主題思想

-關愛他人

-勇敢面對困難

-珍惜美好時光

四、生字詞

-清澈

-凝視

-執著

板書設計緊扣教學內容，突出重點，簡潔明了，旨在幫助學生更好地理解和掌握課文內容。同時，板書設計具有藝術性和趣味性，激發學生的學習興趣和主動性。課后拓展（1）閱讀材料：推薦學生閱讀與課文主題相關的其他文學作品，如《草房子》、《小王子》等，以拓寬學生的閱讀視野，提高文學素養。

（2）視頻資源：向學生推薦與課文主題相關的勵志短片或紀錄片，如講述勇敢面對困難、關愛他人的真實故事，幫助學生更直觀地感受到課文的內涵。

2.拓展要求