第12課老房子（教案）20232024學年美術(shù)四年級上冊教學目標：1.讓學生了解老房子的歷史背景和文化價值，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的認識和尊重。2.通過觀察和分析老房子的建筑特點，提高學生的審美觀察能力和藝術(shù)創(chuàng)造力。3.培養(yǎng)學生運用繪畫或手工制作表現(xiàn)老房子的能力，提高學生的動手實踐能力。教學內(nèi)容：1.老房子的歷史背景和文化價值。2.老房子的建筑特點及其對現(xiàn)代建筑的影響。3.繪畫或手工制作老房子的方法和技巧。教學重點與難點：重點：了解老房子的歷史背景和文化價值，觀察和分析老房子的建筑特點，運用繪畫或手工制作表現(xiàn)老房子。難點：觀察和分析老房子的建筑特點，運用繪畫或手工制作表現(xiàn)老房子的細節(jié)和特點。教具與學具準備：1.教具：多媒體設(shè)備，PPT，圖片素材，繪畫工具，手工制作材料。2.學具：筆記本，繪畫紙，彩色鉛筆，水粉顏料，剪刀，膠水。教學過程：1.引入：通過圖片或視頻展示老房子的美麗和獨特之處，激發(fā)學生的興趣和好奇心。2.講解：介紹老房子的歷史背景和文化價值，讓學生了解老房子的意義和價值。3.觀察：讓學生觀察和分析老房子的建筑特點，包括外觀、結(jié)構(gòu)、材料等。4.演示：展示繪畫或手工制作老房子的方法和技巧，引導學生學習和模仿。5.實踐：學生分組進行繪畫或手工制作老房子的實踐活動，教師巡回指導。6.展示：學生展示自己的作品，進行互相評價和討論，教師給予肯定和鼓勵。板書設(shè)計：1.第12課老房子2.內(nèi)容：教學目標、教學內(nèi)容、教學重點與難點、教具與學具準備、教學過程、作業(yè)設(shè)計、課后反思作業(yè)設(shè)計：1.繪畫作業(yè)：學生選擇一張老房子的照片，進行繪畫創(chuàng)作，注意表現(xiàn)老房子的建筑特點和細節(jié)。2.手工制作作業(yè)：學生利用廢舊材料或手工制作材料，制作一個老房子的模型，注意表現(xiàn)老房子的外觀和結(jié)構(gòu)。課后反思：重點關(guān)注的細節(jié)：教學過程1.引入：通過圖片或視頻展示老房子的美麗和獨特之處，激發(fā)學生的興趣和好奇心。在這個環(huán)節(jié)中，教師可以選擇一些具有代表性的老房子圖片或視頻，讓學生初步感受老房子的魅力。同時，教師可以提出一些引導性問題，如“你們認為這些老房子有哪些特點？”、“你們知道這些老房子背后的故事嗎？”等，激發(fā)學生的思考。2.講解：介紹老房子的歷史背景和文化價值，讓學生了解老房子的意義和價值。在這個環(huán)節(jié)中，教師需要詳細講解老房子的歷史背景、文化價值以及在我國建筑史上的地位。同時，教師可以結(jié)合實際案例，讓學生了解老房子保護的重要性以及如何進行保護。3.觀察：讓學生觀察和分析老房子的建筑特點，包括外觀、結(jié)構(gòu)、材料等。在這個環(huán)節(jié)中，教師可以提供一些老房子的圖片或?qū)嵨锬Ｐ停寣W生分組進行觀察和分析。學生需要關(guān)注老房子的外觀特點、結(jié)構(gòu)特點以及所使用的材料等，并記錄下來。觀察過程中，教師可以引導學生關(guān)注老房子與現(xiàn)代社會建筑的不同之處，以及老房子所具有的獨特美感。4.演示：展示繪畫或手工制作老房子的方法和技巧，引導學生學習和模仿。在這個環(huán)節(jié)中，教師需要先進行示范，展示如何用繪畫或手工制作表現(xiàn)老房子的特點。示范過程中，教師需要強調(diào)繪畫或手工制作的技巧，如線條的運用、色彩的搭配等。同時，教師可以邀請幾名學生進行現(xiàn)場模仿，及時給予指導和反饋。5.實踐：學生分組進行繪畫或手工制作老房子的實踐活動，教師巡回指導。在這個環(huán)節(jié)中，學生可以根據(jù)自己的興趣選擇繪畫或手工制作的方式進行實踐。實踐過程中，教師需要關(guān)注學生的創(chuàng)作過程，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行指導。同時，教師可以鼓勵學生相互交流、合作，提高學生的團隊協(xié)作能力。1.引入：在引入環(huán)節(jié)中，教師可以通過故事講述、歷史背景介紹或者與學生的生活經(jīng)驗相聯(lián)系的方式來吸引學生的注意力。例如，教師可以講述一個關(guān)于老房子的歷史故事，或者邀請學生分享他們自己對于老房子的記憶和體驗。這樣的引入不僅能夠激發(fā)學生的興趣，還能夠幫助學生建立與學習內(nèi)容之間的情感聯(lián)系。2.講解：在講解環(huán)節(jié)中，教師應該提供豐富的信息和知識，幫助學生建立對老房子的深入理解。這包括老房子的建筑風格、歷史時期、文化意義以及它們在現(xiàn)代社會中的地位。教師可以使用多媒體工具，如PPT、視頻或互動白板，來展示老房子的圖片、圖紙和模型，以便學生能夠更直觀地理解這些概念。3.觀察：在觀察環(huán)節(jié)中，教師應該提供具體的觀察指導，幫助學生注意老房子的關(guān)鍵特征。例如，教師可以指導學生觀察老房子的屋頂形狀、窗戶設(shè)計、材料使用和裝飾細節(jié)。觀察活動可以包括實地考察、圖片分析或者模型研究。通過觀察，學生應該能夠識別和描述老房子的主要特點。4.演示：在演示環(huán)節(jié)中，教師應該展示如何使用繪畫或手工制作技巧來表現(xiàn)老房子的特征。教師可以選擇一個簡單的老房子場景進行現(xiàn)場繪畫，或者展示如何使用紙板、塑料等材料制作老房子的模型。在演示過程中，教師應該解釋每個步驟的目的和技巧，并鼓勵學生提問和參與。5.實踐：在實踐環(huán)節(jié)中，學生應該有機會親自嘗試繪畫或制作老房子。教師可以提供一系列的材料和工具，如畫紙、顏料、剪刀、膠水和紙張等，供學生自由選擇和使用。在實踐過程中，教師應該巡回指導，提供個性化的反饋和支持，幫助學生克服困難并提高技能。6.展示：在展示環(huán)節(jié)中，學生應該有機會展示他們的作品，并與同學分享他們的創(chuàng)作過程和體驗。教師可以組織一個作品展示會，邀請其他班級或家長參觀，以增加學生的自豪感和成就感。在展示過程中，教師應該鼓勵學生進行自我評價和同伴評價，以促進學生的反思和批判性思維。在課后反思環(huán)節(jié)，教師應該評估教學過程的有效性，并根據(jù)學生的反饋和學習成果進行調(diào)整。教師可以記錄學生的參與度、作品