Unit4Don'teatinclass.SectionB3a-SelfCheck教學設計2023-2024學年人教版英語七年級下冊主備人備課成員教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為人教版英語七年級下冊Unit4Don'teatinclass.SectionB3a-SelfCheck。具體內容包括：

1.學習并掌握以下詞匯：class,eat,rule,talk,walk,home,school,usually。

2.理解并運用目標句型"What...?Wecan..."進行日常交流。

3.學會閱讀并理解通知，掌握通知的寫作技巧。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：

1.學生已掌握基本的英語語法和詞匯，為本節(jié)課的學習提供了基礎。

2.學生已學習過類似的主題，如學校規(guī)則等，能夠更好地理解和掌握本節(jié)課的內容。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，具體包括：

1.語言能力：通過學習本節(jié)課的內容，學生能夠聽、說、讀、寫基本詞匯和句型，提高基本的英語語言能力。

2.文化意識：通過學習關于學校規(guī)則的內容，學生能夠了解并尊重不同的文化背景，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質：通過分析通知和進行小組討論，學生能夠發(fā)展批判性思維和解決問題的能力。

4.學習策略：通過自主學習和合作學習，學生能夠掌握有效的學習方法和策略，提高自主學習的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯學習：掌握本節(jié)課的基本詞匯，如"class","eat","rule","talk","walk"等。

2.句型運用：能夠熟練運用目標句型"What...?Wecan..."進行日常交流。

3.閱讀理解：理解并能夠分析通知的內容，掌握通知的寫作技巧。

難點：

1.詞匯記憶：對于一些較難記憶的詞匯，如"eat","walk"等，需要幫助學生找到有效的記憶方法。

2.句型運用：學生可能對于如何正確運用目標句型進行交流存在一定的困難，需要通過大量的練習來掌握。

3.閱讀理解：對于通知的閱讀和理解可能存在一定的難度，需要通過實例分析和練習來提高學生的閱讀理解能力。

解決辦法：

1.詞匯學習：通過游戲、歌曲等有趣的活動幫助學生記憶詞匯，同時進行小組競賽，激發(fā)學生的學習興趣。

2.句型運用：通過角色扮演、小組討論等方式，提供實際交流情境，讓學生在實踐中掌握句型的運用。

3.閱讀理解：通過提供真實的通知樣本，讓學生進行分析練習，同時引導學生關注通知的格式和常用表達。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.教學方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法、案例研究法和項目導向學習法等教學方法。講授法用于講解新詞匯和句型，討論法用于引導學生進行小組討論，案例研究法用于分析通知樣本，項目導向學習法用于小組合作完成通知寫作任務。

2.教學活動設計：

a.角色扮演：學生分組扮演不同角色，如學生、老師、校長等，模擬學校中的不同場景，運用所學詞匯和句型進行對話，提高口語表達能力。

b.小組討論：學生分組討論學校規(guī)則的重要性，分享各自對學校規(guī)則的看法，培養(yǎng)學生的批判性思維和解決問題的能力。

c.案例分析：提供真實的通知案例，讓學生分析并指出通知的格式和常用表達，提高學生的閱讀理解能力。

d.項目導向學習：學生分組合作完成一份通知寫作任務，要求運用所學詞匯和句型，遵循通知的格式，培養(yǎng)學生的寫作能力和團隊合作能力。

3.教學媒體和資源：

a.PPT：使用PPT展示詞匯、句型和通知格式，清晰地呈現(xiàn)教學內容，方便學生理解和記憶。

b.視頻：播放關于學校規(guī)則的短視頻，引導學生關注實際場景中的規(guī)則遵守，增強學生的學習興趣。

c.在線工具：利用在線工具進行小組討論和合作完成寫作任務，方便學生實時交流和分享成果。

d.通知案例：提供真實的通知案例，供學生分析和學習，提高學生的閱讀理解能力。

e.角色扮演道具：準備一些簡單的道具，如書包、課本等，幫助學生更好地投入到角色扮演活動中。

f.評價表：制定評價表，對學生在小組討論、角色扮演和項目寫作等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)進行評價，鼓勵學生積極參與和互動。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對學校規(guī)則的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道學校規(guī)則是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于學校規(guī)則的圖片或視頻片段，讓學生初步感受學校規(guī)則的重要性。

簡短介紹學校規(guī)則的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.學校規(guī)則基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解學校規(guī)則的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解學校規(guī)則的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹學校規(guī)則的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.學校規(guī)則案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解學校規(guī)則的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的學校規(guī)則案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解學校規(guī)則的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用學校規(guī)則解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與學校規(guī)則相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對學校規(guī)則的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調學校規(guī)則的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括學校規(guī)則的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調學校規(guī)則在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用學校規(guī)則。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于學校規(guī)則的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理本節(jié)課的教學內容主要涉及以下知識點：

1.詞匯知識點：

-掌握單詞：class,eat,rule,talk,walk,home,school,usually。

-學習如何使用這些單詞進行簡單的句子構建。

2.語法知識點：

-目標句型："What...?Wecan..."的使用方法。

-學會使用一般現(xiàn)在時描述經(jīng)常性動作或習慣。

3.閱讀理解知識點：

-如何快速捕捉文章中的關鍵信息。

-理解并分析通知的格式和常用表達。

4.寫作知識點：

-通知的寫作格式和結構。

-如何清晰、準確地表達信息。

5.文化知識點：

-了解并尊重不同的文化背景，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

6.學習策略知識點：

-自主學習和合作學習的方法和技巧。

-掌握有效的學習策略，提高學習效率。

針對以上知識點，本節(jié)課通過不同的教學活動和教學方法進行講解和訓練，以幫助學生全面掌握學校規(guī)則相關的內容，并能夠在日常生活和學習中進行實際應用。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：推薦學生閱讀有關學校規(guī)則的其他通知樣本和文章，以加深對通知寫作的理解。

-視頻資源：推薦學生觀看與學校規(guī)則相關的視頻，如學校規(guī)則宣傳視頻、學校規(guī)則遵守的實例等。

2.拓展要求：

-學生利用課后時間進行自主學習和拓展，閱讀推薦的材料和觀看視頻資源。

-學生在閱讀和觀看后，可以選擇一篇感興趣的通知樣本或視頻資源，進行深入分析和學習。

-學生可以就拓展內容中的學校規(guī)則相關主題，進行個人或小組的研究和討論。

-學生可以將拓展學習中的收獲和感悟，記錄在拓展日志中，以促進對學校規(guī)則的理解和思考。

-教師在課后提供必要的指導和幫助，如解答學生的疑問、提供相關的學習資源等。教學反思與改進本節(jié)課結束后，我計劃進行教學反思，以評估教學效果并識別需要改進的地方。我會根據(jù)學生的參與度、理解程度和反饋意見，進行以下反思活動：

1.學生參與度：我注意到在角色扮演和小組討論活動中，部分學生表現(xiàn)得非常積極，能夠主動參與到課堂討論中。但也有一些學生顯得較為內向，參與度不高。我需要考慮如何更好地激發(fā)這些學生的參與興趣，例如通過小組合作活動，讓他們在小組內進行更多的互動和交流。

2.理解程度：在詞匯學習和句型練習環(huán)節(jié)，大部分學生能夠掌握所學詞匯和句型，并在課堂上進行適當?shù)倪\用。但部分學生在閱讀理解和寫作方面存在一定的困難，對于通知的格式和常用表達理解不夠深入。我需要加強閱讀理解和寫作的指導，提供更多的練習機會，幫助他們提高這方面的能力。

3.反饋意見：我會收集學生和同事的反饋意見，了解他們對本節(jié)課的教學內容、教學方法和教學資源的看法。根據(jù)他們的建議，進行相應的調整和改進。

根據(jù)反思活動的結果，我制定以下改進措施，并計劃在未來的教學中實施：

1.提高學生參與度：

-設計更多的小組合作活動，鼓勵每個學生都參與到課堂討論中。

-給予學生更多的自主權