2023七年級英語上冊Unit2Thisismysister第2課時教案（新版）人教新目標版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《2023七年級英語上冊Unit2Thisismysister第2課時教案（新版）》是人教新目標版七年級英語教材的一部分。本課時主要內容圍繞著家庭成員的介紹展開，通過學習讓學生能夠聽懂、會說、會讀家庭成員的相關詞匯，如sister,brother,mother,father等，并能夠運用句子結構“Thisis...”進行自我介紹。同時，本課時還側重培養學生的日常英語交流能力，讓他們能夠在日常生活中用英語介紹自己的家人。

本課時教學內容與學生的生活實際緊密相連，有利于激發學生的學習興趣，提高他們的學習積極性。同時，通過本課時的學習，學生能夠進一步熟悉和掌握英語的基本句型和詞匯，為今后的英語學習打下堅實的基礎。核心素養目標本節課的核心素養目標旨在培養學生的英語語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習本節課的內容，學生將能夠掌握和運用與家庭成員相關的詞匯和基本句型，提高他們的語言實踐能力。同時，通過介紹家庭成員，學生將能夠了解和體驗不同文化背景下的家庭觀念，培養他們的文化意識。此外，本節課將通過小組合作、討論等互動活動，培養學生的團隊合作意識和問題解決能力，提高他們的思維品質。最終，通過本節課的學習，學生將能夠增強自信心，激發對英語學習的興趣，提高自主學習能力和終身學習意識。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：學生在之前的學習中已經掌握了基本的英語語音、詞匯和簡單句型的知識，能夠進行簡單的日常英語交流。他們已經學習了家庭成員的一些基本詞匯，如mother,father,brother,sister等，并能夠用英語簡單介紹自己的家庭成員。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：對于七年級的學生來說，學習英語的興趣通常與學習內容的相關性和趣味性密切相關。他們對于生活中熟悉的事物更感興趣，因此本節課通過介紹家庭成員的內容能夠激發他們的學習興趣。學生在學習能力上，大部分能夠跟上教學進度，具備一定的聽、說、讀、寫能力。在學習風格上，學生們通常喜歡互動性強、參與度高的課堂活動。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在學習本節課時，學生可能會遇到一些新的家庭成員詞匯的學習和記憶困難，如aunt,uncle,cousin等。此外，他們可能在運用所學生詞匯進行口語表達時感到緊張或不自信。還有部分學生可能在聽力理解上存在困難，對于聽力材料中的細節信息捕捉不夠準確。因此，在教學過程中，教師需要關注這些學生，提供必要的支持和引導，幫助他們克服困難，提高學習效果。教學方法與手段教學方法：

1.任務驅動法：通過設計各種真實的任務，如角色扮演、小組討論等，讓學生在完成任務的過程中運用所學知識，提高他們的語言實踐能力。

2.情境教學法：創設各種生活情境，讓學生在真實的語言環境中學習，增強他們的學習興趣和主動性。

3.互動式教學法：通過教師與學生、學生與學生之間的互動，激發學生的思考，培養他們的團隊協作能力和問題解決能力。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體課件、視頻、音頻等資源，為學生提供豐富的視覺和聽覺信息，提高他們的學習興趣和注意力。

2.網絡教學：運用教學軟件和網絡資源，實現資源共享，拓寬學生的學習渠道，提高教學效果和效率。

3.實物教學：使用實物道具，如家庭成員照片、玩具等，幫助學生直觀地理解和記憶單詞和句型，提高他們的學習效果。

4.小組合作學習：通過小組合作、討論等形式，培養學生的團隊合作意識和交流能力，提高他們的學習效果。

5.評價與反饋：利用教學評價軟件，實時收集學生的學習數據，對學生的學習情況進行分析和反饋，指導學生調整學習策略，提高學習效果。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《Unit2Thisismysister》這一章節。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們是否曾經向別人介紹過自己的家人？”這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語介紹家人的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解如何用英語介紹家人。我們將學習一些基本的詞匯，如sister,brother,mother,father等，以及如何運用句子結構“Thisis...”進行自我介紹。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何用英語介紹自己的家人，以及它如何在實際生活中幫助我們更好地與別人交流。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調家庭成員詞匯和句子結構這兩個重點。對于如何運用這些詞匯和句子結構進行介紹這個難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與家人相關的實際問題，如如何介紹自己的家庭成員，如何用英語詢問別人的家庭成員等。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進行一個角色扮演活動。這個活動將模擬實際生活中的場景，讓學生們用英語進行家人介紹。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何在生活中運用所學的家庭成員詞匯和句子結構”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發他們的思考，如“你們在生活中是否曾經遇到過用英語介紹家人的困難？你們是如何解決的？”等。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了如何用英語介紹家人，以及這些詞匯和句子結構在實際生活中的應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對這些知識點的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.提供了與本節課內容相關的拓展閱讀材料，包括文章、故事、新聞報道等，以豐富學生對家庭成員和家庭關系主題的理解。例如，可以提供一篇關于不同文化背景下家庭成員角色和責任的文章，讓學生了解不同文化對家庭觀念的影響。還可以提供一篇真實的故事，講述一個家庭在面對困難時團結一致、互相支持的故事，讓學生感受到家庭成員之間的深厚情感。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究。可以布置一個課后作業，要求學生選擇一個家庭成員，用英語寫一段介紹性的話，并鼓勵他們與同學互相交流分享。此外，還可以鼓勵學生在家中觀察和記錄家人的日常生活，嘗試用英語描述家人的特點和喜好，培養他們的觀察力和表達能力。

3.提供了與本節課內容相關的網絡資源，如教育網站、在線課程、視頻教程等，以幫助學生進一步學習和掌握家庭成員詞匯和句子結構。例如，可以推薦一個在線英語學習平臺，提供有關家庭成員的詞匯練習和口語練習的資源。還可以推薦一些英語學習視頻教程，通過視頻中的示范和講解，幫助學生更好地理解和運用所學的詞匯和句子結構。

4.鼓勵學生參與英語角或英語俱樂部等校內外活動，與其他學生一起進行英語交流和實踐。在這些活動中，學生可以有機會與其他學生分享自己所學到的家庭成員詞匯和句子結構，并通過實際交流來提高自己的英語口語能力。

5.提供了與本節課內容相關的實踐項目，如組織一次家庭主題的英語演講比賽或寫作比賽，讓學生有機會展示自己所學到的家庭成員詞匯和句子結構，并培養他們的表達能力和創造力。此外，還可以組織一次家庭訪問活動，讓學生有機會親自去訪問不同家庭，并用英語與家庭成員進行交流，從而更深入地了解家庭成員之間的關系和互動。板書設計1.目的明確：板書設計應緊扣本節課的教學內容，突出家庭成員詞匯和句子結構的學習重點，幫助學生理解和記憶。

2.結構清晰：板書設計應具有清晰的結構，分步驟展示家庭成員詞匯和句子結構的學習內容，讓學生能夠跟隨板書的引導，逐步掌握所學知識。

3.簡潔明了：板書設計應簡潔明了，用簡潔的文字和符號表達所學內容，避免冗長的解釋和說明，讓學生能夠一目了然地理解板書所傳達的信息。

4.突出重點：板書設計應突出家庭成員詞匯和句子結構的重點內容，用加粗、顏色標注等手段強調重點，使學生能夠快速抓住關鍵信息。

5.準確精煉：板書設計應準確精煉地表達所學內容，避免模糊不清或誤導學生的信息，確保學生能夠準確理解和掌握所學知識。

6.概括性強：板書設計應具有概括性強，能夠概括和總結家庭成員詞匯和句子結構的學習內容，讓學生能夠通過板書快速回顧和鞏固所學知識。

7.藝術性和趣味性：板書設計應具有一定的藝術性和趣味性，可以通過圖文結合、符號表情等元素，激發學生的學習興趣和主動性。例如，可以用家庭圖片配合詞匯和句子結構，使板書更具生動感和趣味性。教學評價與反饋1.課堂表現：教師將對學生的課堂表現進行觀察和評價，包括學生的參與度、積極性、回答問題的情況等。通過課堂表現，教師可以了解學生的學習態度和理解程度，及時調整教學方法和節奏。

2.小組討論成果展示：教師將對小組討論的成果進行評價和反饋。評價標準包括小組成員的參與度、討論的深度和廣度、展示的清晰度和準確性等。教師將鼓勵學生積極展示和分享自己的觀點，培養他們的表達能力和合作精神。

3.隨堂測試：教師將設計隨堂測試，以檢查學生對家庭成員詞匯和句子結構的理解和運用能力。測試形式可以包括選擇題、填空題、翻譯題等。測試結果將作為評價學生學習效果的重要依據，教師將對學生的測試表現進行及時反饋和指導。

4.家庭作業：教師將對學生的家庭作業進行評價和反饋。評價標準包括作業的完成情況、詞匯和句子的運用準確性、寫作的清晰度和連貫性等。教師將鼓勵學生認真完成家庭作業，培養他們的自主學習和復習能力。

5.教師評價與反饋：教師將對學生的學習過程和成果進行全面評價和反饋。評價內容包括學生的學習態度、進步情況、問題解決能力等。教師將鼓勵學生積極提問和反饋，及時解決學習中的問題，提高學習效果。同時，教師將根據學生的學習表現，提出針對性的改進建議和鼓勵性評價，激發學生的學習動力和自信心。反思改進措施（一）教學特色創新

1.利用多媒體資源，豐富教學手段。通過視頻、音頻、圖片等素材，增強課堂的趣味性和互動性，提高學生的學習興趣和參與度。

2.創設真實情境，增強學生實踐能力。通過角色扮演、小組討論等方式，模擬實際生活中的場景，讓學生在實踐中掌握家庭成員詞匯和句子結構的運用。

3.個性化教學，關注學生個體差異。針對不同學生的學習能力和興趣，提供個性化的教學內容和輔導，幫助每個學生都能在課堂上得到充分的學習和提高。

（二）存在主要問題

1.課堂管理方面，部分