中班語言活動方案：落葉

中班語言活動方案：落葉1

活動目標：

1、通過觀察，發(fā)現(xiàn)秋天里樹葉飄落的自然現(xiàn)象。

2、學(xué)習(xí)散文中“翩翩起舞”、“飄落”、“金黃等詞語。

活動準備：

畫有樹干和房屋等物體的背景圖一幅；深淺不同的黃色顏料盒、抹布；“春天樹木發(fā)新芽”“夏天滿樹綠蔭”的圖片兩張。

活動過程：

1、介紹散文《落葉》。

（1）聽《落葉》歌，做樹葉飄落律動進場，隨意坐在地上休息。

（2）提問：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？你發(fā)現(xiàn)周圍的花草樹木有什么變化？（啟發(fā)幼兒描述秋天的風(fēng)及花、草、樹）

（3）師：秋天，樹葉變黃了。秋風(fēng)一吹，小樹葉飄呀飄，像一個個跳舞的小姑娘，慢慢落下來，秋天真美啊！下面老師請小朋友欣賞一篇散文《落葉》。（老師富有表情地朗誦散文，念到春夏兩句時，分別出示相應(yīng)的兩張圖片）

提問：

①散文的名字叫什么？

②大樹是媽媽，那小樹葉是什么呢？

③春天的時候，小樹葉是什么樣子的？

④夏天的時候，小樹葉又是什么樣子的？

⑤秋天到了，小樹葉在秋風(fēng)中有什么變化？（學(xué)習(xí)詞語：金黃、翩翩起舞）

⑥小樹葉飄呀飄，飄到屋頂上，屋頂有什么變化？（依次問飄到“河里”“草地”“大樹媽媽的腳下”，學(xué)習(xí)詞語：飄落。讓幼兒學(xué)習(xí)描述落葉和被落葉覆蓋后物體的形象）

⑦小樹葉離開媽媽時會想什么？（啟發(fā)幼兒用散文中的原句回答）

2、音樂活動中模仿落葉的動態(tài)。

提問：小朋友，秋天到了，在大樹媽媽的身邊（背景圖前）你們想扮演什么？還想做什么？（想扮演樹葉，還是想唱落葉的歌）

（1）幼兒聽音樂，自由地學(xué)樹葉翩翩起舞，最后做飄落的律動。

（2）唱《落葉》的`歌。先集體唱，再男女生輪唱。

（3）玩音樂游戲《掃落葉》。教師當掃葉人，隨著音樂做掃葉動作。幼兒當樹葉，聽音樂做樹葉離開枝頭、飄落，被“掃”在一起又被一陣吹散等動作。第二遍音樂起，老師和兩個孩子一起當是掃葉人，被“掃”到的（手碰手）“樹葉”即停止飄舞，站在中間，最后聽音樂，“樹葉”全部被“掃”在一起。第三遍音樂起時，“樹葉”仍做飄舞動作，最后被“掃”在一起時，突然一陣“秋風(fēng)”（鋼琴聲效果）把所有的樹葉吹出了活動室，游戲結(jié)束。

3、在背景圖上裝飾秋景。

提問：這是誰？（指背景圖上的大樹干）秋天，怎么辦大樹媽媽的孩子是什么樣的？現(xiàn)在她沒有孩子了怎么辦？（啟發(fā)孩子張開五指，用手掌蘸顏料，在背景圖的物體周圍印制枯黃的梧桐樹葉。不同程度的枯黃用不同色調(diào)的黃色。教師和孩子們一起裝飾秋景，并復(fù)習(xí)上面所學(xué)的語句）中班語言活動方案：落葉2

一、活動目標

1、通過學(xué)習(xí)散文詩，發(fā)展幼兒思維的連動性、靈活性。

2、發(fā)展幼兒想象力，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

3、發(fā)展幼兒口語，學(xué)習(xí)運用動詞：飄落、爬、躺、坐、游、藏等。

二、活動準備

1、依據(jù)散文詩內(nèi)容畫一幅圖畫。

2、活動前帶小朋友到戶外觀察落葉，拾落葉。

三、活動過程

（一）教師和小朋友談話：秋天到了，樹上的葉子有什么變化？引出散文詩的名稱。

（二）教師有表情地朗誦散文，要求小朋友認真傾聽，感受散文詩優(yōu)美的語言和內(nèi)容。

（三）引導(dǎo)幼兒觀察圖畫，經(jīng)提問幫助幼兒理解散文詩內(nèi)容。

1、秋風(fēng)起了樹葉是怎樣從樹枝上落下來的？

2、樹葉分別落在了什么地方？發(fā)生了什么事？

（四）豐富詞匯，找出散文詩的動詞，并通過做動作理解動詞。

（五）啟發(fā)幼兒想像，鼓勵想出各種各樣的可能。

1、樹葉還落在什么地方？會發(fā)生什么事情？請幼兒模仿散文詩的語言進行完整講述。

2、小朋友想用落葉做什么？

（六）教小朋友學(xué)習(xí)有感情地朗誦。

四、各領(lǐng)域滲透

健康：讓幼兒根據(jù)秋天的天氣變化增加衣服。

藝術(shù)：配合美工活動，讓幼兒用拾回的落葉貼出美麗的圖畫。

科學(xué)：讓幼兒了解秋天的季節(jié)特征，知道秋天是收獲的季節(jié)。

五、生活中滲透

通過打掃落葉，培養(yǎng)幼兒愛勞動的良好習(xí)慣。

六、環(huán)境中滲透

布置活動室墻面“五彩的.秋天”，讓幼兒