第第頁小毛巾音樂教案（匯編8篇）小毛巾音樂教案第1篇活動目標(biāo)：1、正確感知毛巾的形狀，鞏固紅、黃、白三種顏色的認(rèn)得，并按顏色分類。2、通過折折團團毛巾變花，充分感知毛巾柔嫩的質(zhì)地。3、能夠快樂地參加活動，大膽發(fā)言，體驗集體活動的樂趣。4、遵守游戲規(guī)定，體驗與同伴合作游戲及掌控性活動帶來的歡樂。5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。活動準(zhǔn)備：1、紅、黃、白毛巾人手一塊，2、布置“毛巾王國”：將毛巾放在設(shè)置的情景：樹、花園、小橋、山洞、椅子上。3、設(shè)計紅花姐姐、黃花姐姐、白花姐姐形象，蝴蝶手偶一只。4、一次性杯子若干。5、《蝴蝶找花》歌曲磁帶，錄音機。活動過程：一、去毛巾王國，玩游戲：捉謎藏。師：“老師要帶你們到一個好地方去（毛巾王國），今日毛巾要和我們玩?zhèn)€捉謎藏的游戲，請寶寶去找一找，他們在哪呢？我們啟程吧。”二、找一找毛巾，正確感知毛巾的形狀、顏色。1、師：“你在哪里找到了毛巾？”（幼兒相互交流、個別回答）幼：我在樹下找到了毛巾。師：是什么顏色呀？幼：它是紅色的。師：是什么形狀的呢？幼：我的毛巾方方的。2、師小結(jié)：小毛巾四方方，有的紅，有的黃，有的白。三、變一變毛巾，感知毛巾柔嫩的質(zhì)地。1、師：“小毛巾摸上去感覺怎么樣？”（豐富詞匯：柔嫩）“小毛巾還要和我們玩?zhèn)€變魔術(shù)的游戲呢！我們一起來變一變，變朵花！”（幼兒嘗試變花，匯總幼兒做花的方法）2、提示幼兒將花插在杯子里，老師適時幫忙個別幼兒。3、小結(jié)：毛巾毛巾真柔嫩，折折團團可變花。四、幫“毛巾花”找伙伴。（依據(jù)顏色分類）1、師：“毛巾變得花可真美麗啊，花姐姐想和毛巾花做伙伴呢，我們帶毛巾到花姐姐那里去好嗎。”（出示紅花、黃花、白花）“問問紅花姐姐她喜愛什么顏色的花，紅花說：紅色的花快到我這里來。”“白毛巾花該到哪里去呢？”（隨即請幼兒說說）“黃毛巾花可焦急了，我該找誰做伙伴呢？（請幼兒說說）2、幼兒幫毛巾花找相應(yīng)顏色的花伙伴。五、游戲：蝴蝶找花（檢查孩子是否送對）師：我們變的毛巾花可真美麗，你們看小蝴蝶也飛來了。我們和小蝴蝶一起去找找花吧。六、總結(jié)：師：毛巾真有用，今日還和我們一起做游戲呢！我們該怎跟他們說什么呢？（感謝）其實，在我們平常還看到很多毛巾，我們?nèi)フ乙徽遥€有什么地方用到毛巾。跟毛巾寶寶說再見。出教室。小毛巾音樂教案第2篇1、學(xué)習(xí)疊詞，能用精準(zhǔn)的肢體動作表現(xiàn)兒謠。2、從生活學(xué)問的獲得，認(rèn)得食物與排泄物的關(guān)系。3、喜愛參加音樂活動，體驗音樂游戲的歡樂。4、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。故事圖片、食物圖片、小毛巾、橡皮泥、軟墊1、《小毛巾》音樂入場幼兒跟隨老師做肢體律動。老師與幼兒打招呼2、出示毛巾，引出故事（1）老師出示毛巾，詢問幼兒毛巾的用途，告知孩子，今日老師帶來了一個關(guān)于毛巾的故事。（2）敘述故事，讓幼兒猜猜小云妖到底是不是生氣了呢？3、傾聽音樂，提問（1）師：云妖生氣了嗎，他去干什么了？（2）老師歸納總結(jié)，原來小云妖大便去了。（3）它大便的時候發(fā)出了什么聲音？告知幼兒poopoo=大便4、語詞活動，學(xué)習(xí)仿照（1）師：肚子會發(fā)出什么聲音？請幼兒發(fā)表肚子發(fā)出的聲音，并仿照。（2）老師示范語詞動作，幼兒仿照。（3）聽音樂學(xué)念語詞5、音樂游戲出示道具軟墊，用軟墊當(dāng)小馬桶。（1）軟墊散放，聽到疊詞走動，其余語詞屈膝微蹲。（2）人手一塊軟墊，聽到疊詞走動，其余語詞屈膝微蹲。（3）雙人游戲，疊詞走動，其余語詞，去接同伴的poopoo。6、了解食物與糞便的關(guān)系（1）師：小伙伴，你們知道大便有哪些形狀的？幼兒自由回答，老師進(jìn)行記錄（2）告知幼兒長條的poopoo說明你吃了有營養(yǎng)的食物（蔬菜、水果）一粒一粒的poopoo說明你吃了油炸類的食物無法成型的poopoo說明你吃了蒼蠅粘過的食物（3）老師出示食物圖片，讓幼兒進(jìn)行歸類。（4）生活衛(wèi)生常識敘述引導(dǎo)幼兒喜愛吃各種營養(yǎng)的食物，培育孩子飯前洗手，飯后擦嘴與漱口及常喝水的習(xí)慣。7、退場老師出示橡皮泥，引導(dǎo)幼兒到教室后用橡皮泥模擬捏出各種糞便的造型。這節(jié)課進(jìn)過兩次的園內(nèi)試教，從中對存在的問題及活動的目標(biāo)進(jìn)行了修改，但對活動的把握還不是很有信念，在正式上課時，發(fā)覺孩子不能給出本身需要的答案，所以有些心慌，環(huán)節(jié)還是很順當(dāng)?shù)南聛砹恕Ｔ谡n后，老師們也是給我了很多寶貴的建議，讓我很受用。課程存在的問題：1、在游戲過程中，老師沒有將游戲規(guī)定很清楚的告知幼兒，以至于在游戲時有些混亂，游戲時沒有提示幼兒念語詞peepeepoopoo。2、在學(xué)念語詞的時候，老師需要簡單的解釋語詞的意思，幫忙幼兒能更快的記住語詞。3、每個環(huán)節(jié)過的太快，在放慢一些可能會更自然。4、可以讓幼兒更多的去感受節(jié)奏。5、目標(biāo)還要更明確。6、讓幼兒說出本身肚子發(fā)出的聲音后，將語詞放入兒謠讓幼兒念一念，體驗創(chuàng)編的樂趣、成功的喜悅。7、生活常識可以從食物入手，幼兒的閱歷可能更多。也就是不要出示食物圖片，先問幼兒喜愛吃什么，這些食物會拉出怎樣的poopoo。在老師的幫忙下，讓我對奧爾夫的課程更加了解，對于上課的把握上有了信念，希望在以后的活動中，有更多的機會，讓我不斷的成長。小百科：毛巾是由三個系統(tǒng)紗線相互交織而成的具有毛圈結(jié)構(gòu)的織物。這三個系統(tǒng)的紗線即是毛經(jīng)、地經(jīng)和緯紗。隨著科技的進(jìn)展，又顯現(xiàn)了經(jīng)編毛巾織物，這種毛巾毛圈固結(jié)牢，但形式相對單一，市場上的絕大部分為機織毛巾。小毛巾音樂教案第3篇活動目標(biāo)：1、對玩毛巾有愛好，樂意向同伴學(xué)習(xí)玩毛巾的方法。2、探究毛巾的不同玩法，鞏固練習(xí)跳、鉆等基本動作。3、在與同伴合作游戲時，能相互商討，共同找尋玩毛巾的方法。活動準(zhǔn)備：1、人手1條廢舊毛巾。2、音樂《我愛洗澡》。活動過程：一、做毛巾操，進(jìn)行熱身。老師出示毛巾，以游戲的口吻引出活動內(nèi)容：這是什么？天氣真好，我們拿著毛巾一起到外面去磨練身體吧。（師幼跑步進(jìn)入場地）播放《我愛洗澡》的音樂，一起跳毛巾操（見附）二、獨立玩毛巾，探究一人玩毛巾的方法。毛巾除了可以用來做操，還可以怎樣玩呢？請你們來試一試！幼兒四散嘗試，老師巡回察看，以玩伴的角色參加游戲。請幼兒在集體中呈現(xiàn)本身的玩法，相互共享、學(xué)習(xí)。并提問你是怎么玩的？請給大家呈現(xiàn)一下。重點引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)利用毛巾練習(xí)跳、鉆的玩法。再次進(jìn)行新玩法的探究和嘗試。三、兩兩玩毛巾，探究兩人合作玩毛巾的方法。提出合作玩毛巾的要求：剛剛我們是一個人玩毛巾，現(xiàn)請你們找伙伴一起合作玩毛巾，看看又會有什么不同的玩法。幼兒兩兩合作游戲，老師巡回察看。請幼兒交流、共享玩毛巾的方法。請向大家介紹你們是怎么商討、怎么玩的。重點引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)相互合作利用毛巾練習(xí)跳、鉆的玩法。分組游戲，探究多人合作玩毛巾的方法。四、分組游戲，探究多人合作玩毛巾的方法。請你們本身找伙伴。6—7人為一組，先商恭維玩毛巾的方法，共同試試哪種方法又好又安全，再向其他組介紹。幼兒分組游戲，老師察看合作情況，適時提示不安全的玩法。幼兒分組呈現(xiàn)，并交流、討論。老師提問：你們是怎么商討出這個玩法的？在合作時碰到了什么困難？是怎么解決的？老師小結(jié)：在合作的過程中，我們會有不同的看法，可以實行投票等方式，找出大家都認(rèn)同的最好的方法。取幼兒玩法中與跳、鉆相關(guān)的，共同比賽，看哪組合作得好、能取得勝利。五、放松整理，結(jié)束活動。師幼原地做伸展放松運動。折好毛巾，離開場地。小毛巾音樂教案第4篇活動目標(biāo)：1、初步理解歌詞，感應(yīng)休止符的特點并引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。2、喜愛聽音樂做游戲，體驗音樂游戲的樂趣。3、啟發(fā)幼兒依照原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱。4、能快樂地參加集體演奏活動。活動重難點：理解歌詞，學(xué)會唱歌曲《小毛巾》。能感應(yīng)休止符的特點，學(xué)會在休止符的地方用動作來表示。活動準(zhǔn)備：音樂、圖譜、每人一塊毛巾活動過程：一、出示毛巾，引出課題。小伙伴，有一個好伙伴每天在早上和晚上都跟我們小伙伴見面呢，你們知道是哪個伙伴嗎？（幼兒各抒己見）出示毛巾：你們看是誰呀？小毛巾是不是每天早上和晚上都跟小伙伴見面呀？做了什么呢？它都洗了你哪些地方呀？（洗了眼睛、洗了鼻子、洗了嘴巴……）小毛巾洗到的這些地方叫什么呀？（五官）小毛巾幫你洗了這么多地方啊!小毛巾的本領(lǐng)真大!今日，小毛巾還給小伙伴們帶來了一首歌，你們想聽嗎？二、老師按音樂的節(jié)奏念唱歌曲。1、老師念二遍歌曲后提問：剛才老師念的《小毛巾》這首兒歌里都說到了什么呀？2、你們聽聽為什么有的地方是空白的呢？（這里沒有音樂空兩下的地方叫休止符，我們可以用親親的動作來表示。）3、老師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌，到休止符的地方小伙伴用親親的動作表示。三、幼兒人手一塊毛巾，學(xué)唱歌曲《小毛巾》1、小毛巾每天早上和晚上都跟小伙伴哪些地方親親了呢？這首兒歌不但可以念，而且還可以唱了，我們一起來學(xué)習(xí)唱《小毛巾》的歌吧!2、幼兒與老師一起唱歌曲《小毛巾》，唱到休止符的地方，用毛巾碰一碰五官。（提示幼兒用好聽的聲音唱）3、小伙伴，你們洗干凈了嗎？老師來檢查一下，看看小伙伴的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵都洗干凈了沒有。哎喲!小毛巾真能干，把小伙伴的五官都洗的干干凈凈。可是還有幾位小伙伴沒有洗干凈，我們一起再來幫他們洗一洗吧!（幼兒一起唱歌曲《小毛巾》）四、音樂游戲：《小毛巾》1、幼兒自由結(jié)伴，兩人一組邊唱兒歌，邊做游戲。休止處用毛巾輕碰別人的五官!注意提示幼兒幫忙別人清潔的時候更加要輕輕的!2、交換游戲伙伴，邊唱兒歌，邊做動作。在休止符處可以幫同伴輕輕碰碰，也可以碰碰本身的五官。反思：老師利用圖譜讓幼兒直觀的感受歌曲的節(jié)奏，并且了解哪個地方有休止符。老師采納念唱的方法，讓幼兒感受樂曲的節(jié)奏和休止符的特點，并了解休止符的含義。利用小毛巾為教具，激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲的愛好，同時也讓幼兒注意休止符的停頓，用親親這些五官來感受休止符的`作用。在游戲的過程中，加添了幼兒學(xué)習(xí)歌曲的愛好，在幫伙伴擦擦眼睛、擦擦嘴巴的過程中記住歌詞、感受音樂帶來的歡樂，總體是成功的。小毛巾音樂教案第5篇1、認(rèn)得本身的毛巾、杯子標(biāo)記圖、知道本身放毛巾、杯子的地方。2、學(xué)習(xí)用一般話說出毛巾、杯子的名稱，并能學(xué)說一句簡單的話“我是我的××”。3、教育幼兒講衛(wèi)生、不亂用他人物品。1、各種小動物形象標(biāo)記圖，每人兩張（同樣的）2、錄音機、磁帶（肉錄“找伙伴”音樂）3、老師在貼標(biāo)記圖處點一圓點，作為貼標(biāo)記圖的位置。一、認(rèn)得標(biāo)記圖1、老師出示標(biāo)記圖，請幼兒從中選一種動物做伙伴（兩張）。老師說：“每個小伙伴都找到一個小動物做伙伴，告知大家誰是你的好伙伴？”請幾個幼兒舉圖說一說，并讓同組的幼兒相互看看、說說：“這是××，它是我的好伙伴。”老師巡回幫忙引導(dǎo)。2、分組游戲：每人將標(biāo)記放在桌子的中心，幼兒一邊繞本組桌子一邊隨音樂唱“找找找，找伙伴，找到我的好伙伴，敬個禮，握個手，你是我的好伙伴！”唱歌完，每人找到本身的標(biāo)記圖。（玩兩遍）。二、確定毛巾、杯子位置1、出示毛巾，問幼兒：“這是一塊什么？毛巾有什么作用”，（啟發(fā)幼兒說出：能擦手，能洗臉等）。2、出示杯子，問幼兒：“這是一只什么，杯子有什么用？”（啟發(fā)幼兒講出：可以喝水、喝牛奶等）3、老師提出：“我們每個小伙伴都有一塊毛巾，一只杯子，放在一起隨便拿用很不衛(wèi)生，簡單染病。誰有好方法讓小伙伴找到本身的毛巾、杯子？”（啟發(fā)幼兒說出把好伙伴貼在旁邊作標(biāo)記。）4、請幼兒把兩張杯子標(biāo)記圖分別貼在毛巾、杯子旁的圓點處。5、請幾位幼兒說說本身的毛巾、杯子在哪里？把好伙伴貼在哪里？并指給大家看。問和這些幼兒同組的小伙伴，他說的對不對。6、幼兒手指本身的毛巾和杯子，說出：“這是我的毛巾”，“這是我的杯子”。三、小結(jié)：以后小伙伴要用毛巾、要喝水，就到你本身的好伙伴這里來。找好伙伴時，注意要認(rèn)真看清楚，不要找錯了，要用本身的毛巾和杯子。小毛巾音樂教案第6篇活動目標(biāo)：1、知道不講衛(wèi)生的緊要性。2、把握正確的洗毛巾方法。3、教育幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。活動重點、難點：重點：把握正確的洗毛巾方法。難點：培育幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。活動準(zhǔn)備：正確洗毛巾方法的課件、水盆、肥皂、毛巾等。活動過程：開始部分：1、老師洗毛巾表演2、老師提問：那我們小伙伴知道該怎么樣洗毛巾呢？跟身邊的好伙伴討論一下，然后告知老師。（幼兒集體討論后，到講臺來給其他幼兒做示范。）3、設(shè)計問題，引導(dǎo)幼兒觀看課件，學(xué)習(xí)洗毛巾的正確方法：（1）老師：那小伙伴想不想知道你們說的對不對啊？（2）出示洗毛巾課件，了解洗毛巾的正確方法。（3）老師與幼兒重復(fù)洗毛巾的正確方法：袖子袖子卷卷好，水龍頭兒忙打開，肥皂寶寶來幫忙，搓搓手心和手背，清水來把贓物沖，小小毛巾洗干凈。老師邊做動作邊說自編兒歌。4、老師：那老師還要問問小伙伴，我們什么時候應(yīng)當(dāng)洗毛巾？5、幼兒實際練習(xí)：進(jìn)一步把握洗毛巾的方法將幼兒分成4組，分別進(jìn)行洗毛巾實踐。結(jié)束部分：老師對本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，對幼兒予以表揚和矯正。小毛巾音樂教案第7篇1、通過點數(shù)格子的方式進(jìn)行數(shù)量化的三項長短比較。2、學(xué)習(xí)使用工具測量的正確方法。1、長短不等的藍(lán)色、綠色、黃色的毛巾各一條；2、測量毛巾用的正方形圖卡若干；3、記錄筆；4、幼兒用書。一、用目測法和重疊法比較毛巾的長短。師：小伙伴們，老師這里有幾條毛巾？你們看一看它們有什么相同的地方（它們的形狀相同都是正方形）？有什么不同的地方？（它們的大小不同、長短不同）師：你用什么方法知道它們長短不同的？我把毛巾折疊起來，或者卷起來你有方法比較誰長誰短嗎？（不行，必需要把毛巾放平了，不折不卷才能比較。）請幼兒說一說比較長短的方法。老師小結(jié)：有的小伙伴說把三條毛巾放整齊，一看就知道了；有的小伙伴說把一條毛巾放在另一條毛巾的上面，把其中的一個角對齊，這樣就能比較誰長誰短了。二、學(xué)習(xí)正確的測量的方法，并記錄。師：通過比較我們發(fā)覺了藍(lán)色的毛巾最長，綠色的毛巾第二長，黃色的毛巾最短。三種顏色的毛巾到底有多長？我們能用一個數(shù)字表示嗎？用數(shù)字幾？為什么？師：你們還記得我們用圖卡的方法來比較絨毛玩具的高矮嗎？我們也用圖卡的方法來測量一下每條毛巾有幾個圖卡長吧！毛巾有幾個圖卡長，我們就用數(shù)字幾來記錄這條毛巾的長度。老師示范測量藍(lán)色毛巾的長度。邊測量邊講解測量的要點：先把毛巾放平整。然后拿一個圖卡放在長方形毛巾一條長邊的下面，圖卡的一條邊貼著毛巾的長邊，圖卡的另一條邊與毛巾的短邊對齊，再把圖卡一個一個地往后排，直到圖卡和毛巾一樣長。圖卡排得要整齊，后面的圖卡不能壓到前面的圖卡，也不能和前面的圖卡有縫隙。最后再來數(shù)一數(shù)圖卡的數(shù)量，并記錄下來。請兩位幼兒進(jìn)行綠色毛巾和黃色毛巾的測量，其它幼兒認(rèn)真察看他們測量的方法是否正確。三、打開幼兒用書，完成操作練習(xí)。小毛巾音樂教案第8篇活動目標(biāo)1.在游戲中體驗本身做