第第頁小班數學教案模板（合集9篇）小班數學教案模板第1篇活動目標1、學習以自身及客體為中心，認得和區分前后。2、通過活動使幼兒形成初步的空間概念，培育幼兒對數學活動的愛好。3、學習正確使用方位詞：前、后。能用方位詞正確完整地表述，并讀準字音。活動準備1.課件—認得前后2.玩具若干活動過程一、引起愛好小伙伴們，大家好！我是多拉A夢，很快樂見到你們。今日，讓我們一起來認得和學習一下“前、后和上、下”吧！二、通過課件，引導幼兒學習方位詞。1、玩游戲大森林中，大雄、靜香、小胖、小強在一起玩游戲，他們準備要進行一場跑步比賽。比賽開始了！（1）小伙伴們，請注意察看，看看誰跑的最快，在最前面，誰跑的最慢，在最后面。（2）小伙伴們，你們說說：誰跑的最快，在最前面，誰跑的最慢，在最后面。三、引導幼兒學習正確使用方位詞。老師：你們看！一群小動物要排隊上山啦！（1）小兔子的前面有哪幾只小動物呢？（2）看看大馬的前面是誰？大馬的后面是誰呢？四、理解和運用方位詞。看看圖片上的小動物，你還知道什么呢？進一步幫忙幼兒理解“前、后|的方位詞。小班數學教案模板第2篇活動目標：1.能發覺圖形的排列規律，按abab的形式進行排序。（重點）2.在集體面前大膽表達本身的看法。活動準備：1.三角形、圓形小卡片人手一套2.ppt活動過程：一、春游——感知物體的abab排列規律1．小伙伴，美麗的春天到了，大家都去春游啦。2．點擊ppt。小伙伴來到了公園里，公園里有些什么？3．樹是怎么排隊的？4．花是怎么排隊的？5．出示ppt2、啊呀，前面有條河，但是小石橋壞了。我們一起來修吧！這些石頭是什么圖形？他們是怎么排隊的？接下去是什么形狀的石頭？二、修小路——運用abab規律進行排序1．情境：路遇小兔，悲傷的小兔說回家的路壞了，我們一起來幫小兔修路吧。2．小兔訴說路的規律：一個三角形一個圓形一個三角形一個圓形3．老師演示。4．幼兒操作練習。5．師幼共同檢驗。6．小兔送禮物，送給每位寶寶一個圖形延長活動：回家——嘗試運用abcabc規律排序1．哎呀，我們回家的路也壞了，怎么辦？2．看看我們有幾種圖形？三種圖形怎么排？3．師幼合作修路。小班數學教案模板第3篇活動目標：1、通過討論，實踐操作，嘗試按肯定的規律對物體進行排序。2、體驗數學游戲的樂趣。活動準備：教具：多媒體課件，胸飾人手一份（貓、狗）分顏色與大小。學具：（1）鮮花鋪（分顏色、分大小）（2）服裝鋪（分顏色、分大小、分款式）（3）日用品架（餐具）（分大小、分顏色、分種類）（4）食品架（薯片）（分顏色、分高矮）（5）課件（6）圖書架（分大小、分顏色|活動過程：1、實踐感知：（聽音樂進場）T：小伙伴，快來看，這是誰呀？（汪汪），他們呢？（咪咪），今日我們一起來做咪咪和汪汪排隊進大商場好嗎？想一想，商討一下，怎么排？咪咪，我們一起來看看汪汪是怎么排隊的？再來看看咪咪是怎么排的？（幼兒集體說，老師總結）T：隊伍都排整齊啦，接下來我們要進大商場啦，大商場里的貨物可真多，有鮮花、有食品、有餐具、有圖書、有服裝，還有一個好玩的電子游戲室，請汪汪和咪咪一樣一樣地去玩一玩，假如你發覺那些商品沒有排列整齊呀，就來做理貨員，把它們理一理，排一排。2、幼兒分組操作：3、集體參觀百貨商店，討論：T：咪咪，快來食品柜看看，這里的薯片可真多，顏色不一樣，高矮也不一樣，看看剛才的理貨員是怎么排的呀？（討論，如有錯誤，集體修改）總結：哦，原來它們是依照高矮（顏色）不同來排隊。食品柜看完了，我們再來圖書室看看吧……4、運用遷移T：立刻要過新年啦，百貨商場里呀想掛一些美麗的氣球來布置新年的氣氛，請我們的小汪汪，小咪咪一起來幫忙想一想該怎么掛呢？看看誰想出的方法多？（先討論）然后個別幼兒回答說一種，顯示一種。T：原來掛氣球可以想到那么多不一樣的方法呀，你們的本領可真大！小班數學教案模板第4篇1、感知將兩種物體對應排列的不同方法。（重點）2、能用本身喜愛的方法表述本身排列的過程與結果。（難點）3、體驗幫忙別人的歡樂。（一）教具：1、圖片：小貓、小狗、小兔、小猴。2、頭飾：小企鵝一個（二）學具：1、衣裳顏色為紅黃藍的喜羊羊、紅黃藍色的帽子和鞋子；2、圓形、三角形、正方形標記的袋鼠媽媽和袋鼠寶寶、奶瓶；3、手拉手的媽媽和寶寶；大小不同的盤子和水果。（三）幼兒已有學問閱歷：幼兒已把握橫、豎排序的方法。一、創設“小企鵝請客”的游戲情境，誘發幼兒參加探究活動的愛好。——小伙伴們你們好，我是小企鵝。今日我請了很多小動物來我家做客。（播放敲門聲：當當當）——我們一起看一看誰來了？二、通過“歡樂的聚會”情境，誘發幼兒探究兩種物體對應排列的不同方法。1、創設“小客人排隊”情境，引導幼兒探究排序的不同方法。——哎呀，小動物們站的太擠了，誰樂意幫他們排成一隊呀？——你是怎樣幫他們排隊的？——還可以怎樣排？2、創設“為小客人分碗”情境，引導幼兒嘗試將兩種物體并置對應排列。（1）個別幼兒示范——要開飯了，哪個小伙伴能為每只小動物發一個碗。——他們是怎么發碗的？——還有誰的方法和他們不一樣？（2）啟發幼兒探究送碗的多元方法——這幾個小伙伴分別是怎樣發碗的？給橫著排隊的動物發碗有幾種方法？——給豎著排隊的動物發碗有幾種方法？（3）檢查、驗證——我們來看一看，每個動物是不是都對應放了一個碗？3、創設“送食物”情境，引導幼兒進一步感知重疊對應排列的方法。——飯做好了，我們一起來看一看媽媽為我們做了哪些食物？——請小伙伴把小動物愛吃的食物分到每個小動物的碗里。——我們來看一看，是不是每個小動物的碗里都有它愛吃的.食物？三、幼兒分組操作，嘗試練習對應排列方法。1、介紹操作材料今日還有一些好伙伴也碰到了困難，請小伙伴們看一看他們碰到了什么困難？2、激勵幼兒自由操作。請小伙伴們幫忙你喜愛的好伙伴去解決困難吧！3、呈現幼兒的成果。小伙伴們，你們是怎樣幫好伙伴解決困難的？四、通過“小企鵝的感謝”，幫忙幼兒體驗助人的歡樂。小伙伴，你們可真棒，幫忙我和我的好伙伴解決了困難，我想請你們到我家來做客好嗎？讓我們一起啟程吧。小班數學教案模板第5篇教學目標:1、在游戲中嘗試用重疊對應方法比較兩組物體的多少。教學過程：一、搭車游戲幼兒扮演小動物（任選一個動物貼紙貼在胸口），小椅子當作小汽車。1、“車”與“乘客”一樣多全部的“車”排成一列，然后按一位“乘客”乘一輛“車”的規定上“車”，比較“車”多還是“乘客”多（一樣多）。2、“車”與“乘客”不一樣多全部的“車”排成圓形，然后也按一位“乘客”乘一輛“車”的規定上“車”，比較“車”多還是“乘客”多（“車”多，“車”比“乘客”多一輛）。思考：要使“車”和“乘客”一樣多，該怎么辦？（吧“車”拿掉一輛或再請一位動物乘上“車”）二、搭車練習1、幼兒操作：將練習紙右邊的小動物撕下來，貼到左邊的小汽車車廂上方，看看是車多還是小動物多2、老師提示：一個小動物乘一輛汽車老師察看：撕紙是否認真，抹漿糊是否薄、滿是否一個小動物乘一輛車老師了解：是否能用語言表述（汽車多動物少，汽車比動物多一輛）三、整理學習用品小班數學教案模板第6篇活動目標：1、感知汽車的大小的不同，認得大小標記。2、能按肯定的次序將汽車排序。3、樂意參加活動，體驗操作游戲的歡樂。4、讓幼兒學習簡單的數學題目。5、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。活動準備：1、配套ppt。2、幼兒人手一份操作材料。活動過程：1、觀看汽車王國的圖片，引起幼兒愛好。師：“歡迎小伙伴來到汽車王國，今日是國王的生日，你們樂意為他一起慶祝嗎？”“小精靈帶著我們一起去見國王，我們會經過三個停車場，必需完成3個任務才能見到國王。”2、觀看PPT，進入第一個停車場，出示三輛小汽車，引導幼兒按汽車大小排序。（1）師：“小伙伴看一看，這個停車場有幾輛小汽車，？”“一樣嗎？”“哪里不一樣？”（引導幼兒手口一致點數。）（2）出示大小標記，重點理解從大到小的排列次序。師：“小精靈有一個要求，請小伙伴按從大到小的次序將汽車排好，大的汽車排在小紅旗的后面。”幼兒操作。（3）進入第二個停車場，老師交代要求，幼兒本身操作，將汽車按從小到大的次序排好。師：“小伙伴完成了第一個任務，第二個任務是：小精靈請小伙伴按從小到大的次序排好，最小的排在小紅旗的后面。”幼兒操作。（4）進入第三個停車場，請小伙伴依照肯定的次序將汽車排好。師：“這個停車場有點特別，小精靈希望小伙伴也來幫依照肯定的次序幫汽車排排隊。”（幼兒自由發揮操作）3、活動結束師：小伙伴真能干，我們已經完成了小精靈布置的任務了，現在就跟著小精靈一起去為國王慶祝生日、一起去吃蛋糕吧！教學反思：此次活動重點是讓幼兒精準記憶顏色和數字組合的排列次序，通過游戲幼兒從一個層面上的記憶，漸漸過渡到兩個層面上的記憶，從而提高了幼兒對符號類信息的記憶本領。活動以游戲的形式，激發了幼兒愛好，老師結合中班幼兒對顏色已很諳習特點，由顏色記憶排序再到顏色和數字同時記憶排序。使活動層層深入，最后選出今日的“汽車管理員”，幼兒從中體驗到成功的歡樂。由于每個幼兒的記憶方法有差異，老師應在活動中，多關注、多強調幼兒記憶的方法，并讓幼兒之間，相互交流學習本身的記憶方法，形成互動，達到閱歷共享，提高幼兒。小班數學教案模板第7篇活動目標：1、學習區分1個物體和很多物體。2、認得1和很多的關系，知道很多可以分成1條、1條……；1條、1條……合起來是很多。3、激發幼兒對數的愛好，進展感知本領。活動準備：小動物圖片若干，小魚圖片若干、音樂磁帶《去郊游》。活動過程：一、談話引出課題：“今日的天氣可真好，讓我們一起去郊游好不好？”老師與幼兒一同聽音樂《去郊游》。帶領幼兒活動后在座位坐好準備上課。二、了解1和很多的關系。1、鞏固幼兒對數量1的認得。《祝你生日歡樂》音樂響，師：今日是誰的生日呀？出示小貓家的圖片，今日是小貓的生日，我們看看是誰跟小貓一起過生日，好嗎？家里有1只小貓、1個生日蛋糕，鞏固對1的認得。2、了解很多1合起來是很多。咚咚咚，有人敲門，是誰呀？一只小狗、一只小兔、一只小雞、一只小青蛙、一只白鵝、一只小牛、一只小豬，來了很多小動物，老師引導幼兒說“很多小動物”。很多小動物都是有誰呢？小狗、小兔、小雞、小青蛙、白鵝、小牛、小鴨、小豬。今日小貓過生日。3、很多可以分成很多個1、他們給小貓送的生日禮物是什么呢？（老師出示很多小魚），引導幼兒說出很多小魚，老師把很多小魚分別對應放在每只小動物身邊，說：我們看每只小動物給小貓送了幾條小魚？一條，讓幼兒知道很多可以分為很多的1，老師重復：小貓過生日，來了很多小動物，他們每人給小貓一條小魚，送了很多小魚，小動物說：“我們給小貓送來了很多小魚”，通過小動物的禮物，“我給小貓送來了一條小魚”，了解很多可以分成1只、1只、1只。三、通過游戲，讓幼兒進一步把握1和很多的關系。小貓過生日了，小伙伴也給他準備了禮物，老師出示很多小魚，（幼兒說：“很多下魚”）小伙伴把小魚送給小貓好嗎？老師把魚發給小伙伴，每人一條小魚，邊分邊說：“很多小魚可以分成一條一條”。通過小伙伴給小貓送禮物，說：“我送給小貓一條小魚”最后小貓得到很多小魚。讓幼兒進一步了解1和很多的關系。四、小伙伴聽郊游音樂休息。活動延長：幼兒到院子了撿樹葉，每人一片，合起來是很多。引導幼兒找尋四周環境中“1”或“很多”的物體有哪些。小班數學教案模板第8篇活動目的：1、引導幼兒嘗試運用多種感官認得“1”和“很多”。2、認得“1”和“很多”，知道“1”和“很多”的關系。3、培育幼兒察看、分析和口語表達本領。4、喜愛數學活動，樂意參加各種操作游戲，培育思維的逆反性。5、激發幼兒學習愛好，體驗數學活動的歡樂，并感受集體活動的樂趣。活動準備：創設游戲宮情景（停車場、紅燈籠、供給數量是“1”和“很多”的物體）小兔胸飾每人一個，鼓一面。活動過程：一、談話引起幼兒愛好師：“今日天氣真正好，兔媽媽帶著兔寶寶到游戲宮去玩一玩，看一看。我們開著汽車啟程吧!”二、認得“1”和“很多”1、發門票“游戲宮到了，可游戲宮不能隨便進去，要有門票才能進去。”師問：“你們有門票嗎？”（沒有）“那媽媽有票嗎？”（有）“有多少？”（‘很多反復說三遍）提出要求：現在媽媽把票發給寶寶，你們要告知媽媽你拿到了幾張票？票發完后問：“媽媽手中有票嗎？有幾張？還有的票呢？小結：很多的票可以分成一張一張的票，也就是很多可以分成一個一個。2、進游戲宮提出要求：進游戲宮時不擁擠，請寶寶們把票交給游戲宮的老師后才能進去（待幼兒全進去）。師問：“寶寶們，你們的票呢？”（全都交給游戲宮的老師了）有多少呢？（很多）小結：一張一張的票收起來放在一起就變成了很多張票，也就是一個一個合起來就是很多。（1）察看停車場師問：“停車場里有什么？（一輛大汽車，很多輛小汽車）（2）察看燈籠你們看，游戲宮上面掛著什么？他們一樣大嗎？有幾個大的？有幾個小的？三、區分“1”和“很多”請小伙伴找找看游戲宮里什么東西只有一個，什么東西有很多？四、游戲：兔媽媽和小兔子師：媽媽要看哪只小兔子最能干，看看媽媽跳幾下？再聽一聽媽媽敲幾下鼓？現在媽媽要看看那只小白兔聽的清做的對，媽媽敲一下鼓寶寶就挑一下；媽媽敲很多下寶寶就要跳很多下。（幼兒反復練習）接著媽媽說：“你們看，菜地里有多少個蘿卜？（很多個）現在請寶寶每人拔一個蘿卜”（強調每人拔一個）。問：“你們手上有幾個蘿卜？”（1個）師：“請兔寶寶把蘿卜放進籃子里。”（待蘿卜全放進籃子）問：“籃子里有多少蘿卜？”（很多個）小結：很多蘿卜可以分成一個一個的蘿卜，一個一個的蘿卜放在一起又成了很多很多的蘿卜。五、活動結束師：今日我們在游戲宮里玩了游戲，還學了本領，知道一個一個合起來