8土地的誓言2023-2024學年七年級下冊語文同步教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：2023-2024學年七年級下冊語文同步教案

2.教學年級和班級：七年級（下冊）

3.授課時間：2023-2024學年第二學期

4.教學時數：1課時

二、教學目標

1.了解課文《土地的誓言》的基本內容，掌握文章的主要觀點和思想感情。

2.理解土地與人民、土地與國家的關系，培養學生熱愛祖國、熱愛家鄉的情感。

3.提高學生對文本的閱讀理解能力，培養學生的語文素養。

三、教學重點

1.文章的主要觀點和思想感情。

2.土地與人民、土地與國家的關系。

四、教學難點

1.文章的深刻含義和思想感情的把握。

2.土地與人民、土地與國家的關系的理解。

五、教學準備

1.教師準備：熟悉課文內容，掌握文章的主要觀點和思想感情。

2.學生準備：預習課文，了解文章的基本內容。

六、教學過程

1.導入：教師簡要介紹課文《土地的誓言》的基本內容，引發學生的學習興趣。

2.閱讀理解：教師引導學生閱讀課文，理解文章的主要觀點和思想感情。

3.討論交流：教師組織學生就文章的深刻含義和思想感情的把握進行討論交流，引導學生理解土地與人民、土地與國家的關系。

4.總結提升：教師總結文章的主要觀點和思想感情，強調土地與人民、土地與國家的關系，培養學生的愛國情感。

5.作業布置：教師布置與課文相關的作業，鞏固學習成果。

七、教學評價

1.學生的閱讀理解能力。

2.學生的討論交流能力。

3.學生的愛國情感。二、核心素養目標分析本節課旨在通過學習《土地的誓言》，培養學生的核心素養。具體目標如下：

1.語言素養：通過閱讀課文，提高學生的語言理解能力，使學生能夠準確地把握文章的主要觀點和思想感情。

2.思維素養：通過討論交流，培養學生的批判性思維和創造性思維，使學生能夠獨立思考，對文章的深刻含義和思想感情有深入的理解。

3.文化素養：通過學習課文，使學生了解土地與人民、土地與國家的關系，培養學生熱愛祖國、熱愛家鄉的情感，提高學生的文化素養。

4.道德素養：通過學習課文，使學生理解土地的珍貴，培養學生珍愛土地、保護環境的意識，提高學生的道德素養。

5.審美素養：通過學習課文，使學生欣賞文章的語言美，培養學生的審美情趣，提高學生的審美素養。三、重點難點及解決辦法1.重點：文章的主要觀點和思想感情。

解決方法：通過閱讀理解、討論交流等方式，引導學生深入理解文章的觀點和思想感情，幫助學生把握文章的核心內容。

2.難點：土地與人民、土地與國家的關系的理解。

解決方法：通過案例分析、角色扮演等方式，讓學生從實際出發，理解土地與人民、土地與國家的關系，加深對文章的理解。

3.重點：提高學生對文本的閱讀理解能力，培養學生的語文素養。

解決方法：通過閱讀理解練習、討論交流等方式，提高學生的閱讀理解能力，培養學生的語文素養。

4.難點：文章的深刻含義和思想感情的把握。

解決方法：通過深入閱讀、討論交流等方式，引導學生深入理解文章的深刻含義和思想感情，幫助學生把握文章的核心內容。四、教學資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、音響設備等。

2.課程平臺：學校提供的網絡課程平臺，用于上傳課件、作業等。

3.信息化資源：與課文相關的音頻、視頻資料，用于輔助教學。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、問答互動等。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺發布預習資料，如PPT、視頻等，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞文章的主要觀點和思想感情，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監控預習進度：利用在線平臺功能，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解文章的主要觀點和思想感情。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解文章的主要觀點和思想感情，為課堂學習做好準備。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出文章的主要觀點和思想感情，激發學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解文章的主要觀點和思想感情，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中理解土地與人民、土地與國家的關系。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗文章的深刻含義和思想感情。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解文章的主要觀點和思想感情。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中理解土地與人民、土地與國家的關系。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解文章的主要觀點和思想感情，掌握土地與人民、土地與國家的關系。

-通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：根據文章的主要觀點和思想感情，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與文章相關的拓展資源，如書籍、網站、視頻等，供學生進一步學習。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業：認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的文章的主要觀點和思想感情。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、知識點梳理1.文章概述：《土地的誓言》是毛澤東在1949年6月30日發表的一篇重要講話。

2.文章背景：1949年，新中國即將成立，毛澤東發表這篇講話，號召全國人民為保衛祖國、建設新中國而努力奮斗。

3.文章主要觀點：

-土地是人民的生命之源，保衛土地就是保衛人民的生命。

-土地與人民的關系是緊密相連的，土地的命運就是人民的命運。

-土地是國家的基石，保衛土地就是保衛國家的主權。

-保衛土地、建設土地是每個人的責任，每個人都應該為保衛土地、建設土地而努力。

4.文章思想感情：

-熱愛土地：文章強調土地的重要性，表達對土地的熱愛和珍惜。

-保衛土地：文章號召全國人民保衛土地，表達對保衛土地的決心和信念。

-建設土地：文章鼓勵全國人民建設土地，表達對建設土地的期待和憧憬。

5.文章結構：

-引言：提出土地的重要性，引出文章的主題。

-正文：詳細闡述土地與人民、土地與國家的關系，提出保衛土地、建設土地的口號。

-結尾：號召全國人民為保衛土地、建設土地而努力奮斗。

6.文章語言特點：

-通俗易懂：文章使用通俗易懂的語言，使讀者容易理解文章的主要觀點和思想感情。

-激情洋溢：文章充滿激情，表達對土地的熱愛和保衛土地的決心。

-富有號召力：文章具有較強的號召力，鼓勵全國人民為保衛土地、建設土地而努力奮斗。

7.文章影響：

-鼓舞人心：文章發表后，鼓舞了全國人民保衛土地、建設土地的斗志。

-促進土地改革：文章發表后，推動了全國土地改革，為新中國建設奠定了基礎。

-傳承愛國情感：文章傳遞了愛國情感，對后世產生了深遠的影響。

七、教學反思

本節課通過學習《土地的誓言》，使學生了解了文章的基本內容和主要觀點，提高了學生的閱讀理解能力。同時，通過討論交流，使學生深刻理解土地與人民、土地與國家的關系，培養了學生的愛國情感。然而，在教學過程中，仍存在一些不足之處，如在討論交流環節，部分學生參與度不高，需要在今后的教學中加以改進。此外，在教學過程中，可以進一步豐富教學手段，如采用多媒體教學、小組合作學習等，提高學生的學習興趣和參與度。七、板書設計1.文章概述：《土地的誓言》是毛澤東在1949年6月30日發表的一篇重要講話。

2.文章背景：1949年，新中國即將成立，毛澤東發表這篇講話，號召全國人民為保衛祖國、建設新中國而努力奮斗。

3.文章主要觀點：

-土地是人民的生命之源，保衛土地就是保衛人民的生命。

-土地與人民的關系是緊密相連的，土地的命運就是人民的命運。

-土地是國家的基石，保衛土地就是保衛國家的主權。

-保衛土地、建設土地是每個人的責任，每個人都應該為保衛土地、建設土地而努力。

4.文章思想感情：

-熱愛土地：文章強調土地的重要性，表達對土地的熱愛和珍惜。

-保衛土地：文章號召全國人民保衛土地，表達對保衛土地的決心和信念。

-建設土地：文章鼓勵全國人民建設土地，表達對建設土地的期待和憧憬。

5.文章結構：

-引言：提出土地的重要性，引出文章的主題。

-正文：詳細闡述土地與人民、土地與國家的關系，提出保衛土地、建設土地的口號。

-結尾：號召全國人民為保衛土地、建設土地而努力奮斗。

6.文章語言特點：

-通俗易懂：文章使用通俗易懂的語言，使讀者容易理解文章的主要觀點和思想感情。

-激情洋溢：文章充滿激情，表達對土地的熱愛和保衛土地的決心。

-富有號召力：文章具有較強的號召力，鼓勵全國人民為保衛土地、建設土地而努力奮斗。

7.文章影響：

-鼓舞人心：文章發表后，鼓舞了全國人民保衛土地、建設土地的斗志。

-促進土地改革：文章發表后，推動了全國土地改革，為新中國建設奠定了基礎。

-傳承愛國情感：文章傳遞了愛國情感，對后世產生了深遠的影響。八、重點題型整理1.請概括文章《土地的誓言》的主要內容。

答案：《土地的誓言》是毛澤東在1949年6月30日發表的一篇重要講話，主要內容包括土地的重要性、土地與人民、土地與國家的關系，以及保衛土地、建設土地的責任。

2.請簡述文章《土地的誓言》的背景。

答案：《土地的誓言》的背景是1949年，新中國即將成立，毛澤東發表這篇講話，號召全國人民為保衛祖國、建設新中國而努力奮斗。

3.請談談你對文章《土地的誓言》中土地與人民、土地與國家的關系的理解。

答案：土地與人民的關系是緊密相連的，土地的命運就是人民的命運。土地是國家的基石，保衛土地就是保衛國家的主權。保衛土地、建設土地是每個人的責任，每個人都應該為保衛土地、建設土地而努力。

4.請分析文章《土地的誓言》的語言特點。

答案：文章《土地的誓言》的語言特點包括通俗易懂、激情洋溢、富有號召力。文章使用通俗易懂的語言，使讀者容易理解文章的主要觀點和思想感情。文章充滿激情，表達對土地的熱愛和保衛土地的決心。文章具有較強的號召力，鼓勵全國人民為保衛土地、建設土地而努力奮斗。

5.請舉例說明文章《土地的誓言》在保衛土地、建設土地方面的具體措施。

答案：文章《土地的誓言》提出了保衛土地、建設土地的具體措施，如實行土地改革、發展農業生產、加強國防建設等。這些措施旨在保衛土地、建設土地，為人民提供更好的生活條件，為國家的繁榮富強奠定基礎。

八、重點題型整理

1.請概括文章《土地的誓言》的主要內容。

答案：《土地的誓言》是毛澤東在1949年6月30日發表的一篇重要講話，主要內容包括土地的重要性、土地與人民、土地與國家的關系，以及保衛土地、建設土地的責任。

2.請簡述文章《土地的誓言》的背景。

答案：《土地的誓言》的背景是1949年，新中國即將成立，毛澤東發表這篇講話，號召全國人民為保衛祖國、建設新中國而努力奮斗。

3.請談談你對文章《土地的誓言》中土地與人民、土地與國家的關系的理解。

答案：土地與人民的關系是緊密相連的，土地的命運就是人民的命運。土地是國家的基石，保衛土地就是保衛國家的主權。保衛土地、建設土地是每個人的責任，每個人都應該為保衛土地、建設土地而努力。

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